在平平淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编为大家收集的三年级诗歌朗诵，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级诗歌朗诵1

　　《山坡上的野花》

　　野花开放，这满山遍野的花朵

　　像春天的嘴唇

　　朝向天空。一个少年唱着一支歌

　　谁能听清那模糊的.歌词？

　　山坡上的野花，这小小的，碎的颜色

　　仿佛时间中的碎片

　　从春天的缝隙中流出来，这令人心碎的美，甚至美得有些偏僻

　　阳光下的野花，雨中的野花，在这座高山上，自生自灭，无怨无悔

　　谁观察了这一景象

　　假如他在漫游中无所劝慰

　　假如他在苦痛中越来越轻，面对这一山坡上的野花，谁还能没有惭愧？

　　风吹过来了。风里交错着阳光的声音。谁不被万物的鞭子鞭打？

　　那逝去的将永久逝去而我仍旧要在大地上连续旅行

　　究竟谁知道野花的隐秘，当它们很快就要消逝我的眼泪怎能不夺眶而出？不知道可不行以

三年级诗歌朗诵2

　　穿越时空的隧道，我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中，

　　摘取着最明亮的那颗星，他就是唐代浪漫诗人李白。

　　漫步在诗人古典优雅的浪漫情绪中，

　　让我们感受诗人飘泊他乡的`孤寂凄凉之情。

　　背井离乡，前路漫漫，何日是归年。

　　皓月当空，望月思乡，美丽而忧伤的诗句汩汩而出，

　　一首《静夜思》被誉为“千古思乡第一诗”

　　千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜！

三年级诗歌朗诵3

　　不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子，

　　都找不到生根的土壤；

　　不是一切真情，

　　都流失在人心的沙漠里，

　　不是一切梦想，

　　都甘愿被折掉翅膀。

　　不，不是一切，都像你说的那样！

　　不是一切火焰，都只燃烧自己

　　而不把别人照亮；

　　不是一切星星，

　　都仅指示黑夜

　　而不报告曙光；

　　不是一切歌声，

　　都略过耳旁

　　而不留在心上。

　　不，不是一切都像你说的那样！

　　不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；

　　不是一切深渊都是灭亡；

　　不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

　　不是一切心灵

　　都可以踩在脚下，烂在泥里；

　　不是一切后果

　　都是眼泪血印，而不展现欢容。

　　一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的`昨天。

　　希望，而且为他斗争，

　　请把这一切放在你的肩上

三年级诗歌朗诵4

　　我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。只有这样，才能更好的发展我们的国家，使我们的人民，都能早日过上幸福美满的小康生活。

　　本周我们三年级组各班在统一时间举行了诗歌朗诵比赛。书法、手抄报评比活动。参加的人员是三年级的各班语文学科教师和本班学生，本次活动非常成功，参赛的小朋友在本班一个个闪亮登场，那天真活泼的神态、那声情并茂的表演，互相吸引。他们口齿清晰、流利顺畅地朗诵着一首首儿歌，表现得非常出色，最后各班老师还让孩子规范书写诗歌和写手抄报内容，个个书写的'很美观。

　　最后班级颁发了不同的奖项，诗歌朗诵比赛及书写、手抄报评比活动进一步提高了同学们的朗诵水平，增进了孩子们对朗诵诗歌的兴趣，促进了普通话能力的提升，有着非常积极的意义。

三年级诗歌朗诵5

　　女：五千年历史，源远流长;

　　男：八万里长城，撼为天人。

　　女：多少年来，欺凌、压迫与痛恨同在，男：多少年来，反抗、坚持和希望始终。

　　女：鲜血染红的旗帜，是属于中国的魂，男：汗水浸润的镰锤，是属于中国的`根。

　　女：抛洒的青春和热血在我们心中烙下印记，男：牺牲的身躯和性命在我们脑海许下承诺。

　　女：那印记，是中国结;

　　男：那承诺，是富强国。

　　女：祖国啊，我爱你，你用生命保护着你的子女;

　　男：祖国啊，我爱你，你将尊严赋予了你的后裔。

　　女：我骄傲，因为我是中国人!

　　男：我自豪，因为我有中国心!

　　女：五星红旗迎风飘扬，男：共产党人如火燎原。

　　女：那红歌、那长征、那卫兵、那故事，(持续升调)

　　在我身旁久久回响，不舍、难舍!(带挽留感)

　　男：这崛起、这抬头、这飞越、这发展，(持续升调)

　　于我心中紧紧萦绕，不分，难分!(带挽留感)

　　女：(深情地)祖国，我爱你!

　　男：(深情地)祖国，我爱你!

　　合：(高昂地)祖国，我爱你!

　　(低沉地)永远，永远……

三年级诗歌朗诵6

　　听听，

　　秋的声音，

　　稻谷弯弯腰，

　　是和夏天告别的话音。

　　听听，

　　秋的声音，

　　淘气的苹果砸到我头上，

　　咚咚，

　　闹得大家哈哈大笑。

　　一只只燕子赶上太阳，

　　留下一阵温暖的叮咛；

　　一阵阵秋风吹过田野，

　　送来一片丰收的.喜悦。

　　听听，

　　秋的声音，

　　从远处匆匆而来，

　　向远方匆匆走去。

　　听听，

　　我们听到了秋的声音。

三年级诗歌朗诵7

　　《致国歌》

　　在全部的颂歌中

　　惟有这支歌让你无法轻松

　　就像你看到母亲愁闷的眼睛

　　就像你听到母亲焦灼的呐喊和呻吟的悸痛

　　在全部的歌曲中

　　惟有这支歌叫你回忆叫你向往

　　这支歌以闪电作节奏以霹雳作激情

　　唱出了一路沧桑一路铿锵铮铮

　　这支歌是黄河的咆哮

　　可是窑洞门前纺车的歌声

　　雄壮如雄伟山峦直刺苍穹

　　肤浅似质朴的`土地写满灵性

　　悠悠岁月

　　风也峥嵘雨也峥嵘

　　当我们走向岁月的深处

　　又怎能淡忘

　　黄土地下掩盖着的历史的沉重

三年级诗歌朗诵8

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

　　2、通过活动弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香班级，全面提高学生的.语文素养。

　　参赛对象：三年级所有学生

　　活动地点：三年级教室

　　活动要求：

　　1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

　　2、参赛采取抽签为序。

　　3、朗诵时间为3——5分钟。

　　4、参赛选手必须用普通话脱稿朗诵，朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　活动步骤：

　　1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项。

　　2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，做好准备。

　　4、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优胜者。（一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名）

　　5、请老师给获奖的同学颁奖。

　　6、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏。

　　7、请获奖同学谈谈自己的感受。

三年级诗歌朗诵9

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物

　　古来多少英雄是非成败，犹如大浪淘沙转眼成空

　　宇宙永恒，英雄功业，恰如夕阳，美好短暂

　　明代文学家杨慎的一首咏史之作《临江仙》，

　　作为《三国演义》的开篇，家喻户晓，耳熟能详。

　　豪放中有含蓄，高亢中有深沉。

　　基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，平添万千感慨。历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！

三年级诗歌朗诵10

　　小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。

　　走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

　　头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，“妈妈，妈妈，你来呀!快把小熊抱过桥!”

　　河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：

　　“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧!”

　　一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　当你遇到困难时，也不要害怕，要像这个小熊一样，勇敢向前。

三年级诗歌朗诵11

　　一、活动目的

　　1、为了努力弘扬优势传统，广泛开展传统诗文教育，提高大家的艺术品位，丰富同学们的业余文化生活，陶冶学生们的的高尚的道德情操，进一步营造良好的学习氛围。

　　2、为了促进朗诵艺术的发展和普及，推广普通话，锻炼学生的口才能力，丰富日常生活、文化生活，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生综合素质，增进同学之间的感情与交流。

　　3、为了展示我院学子的特色风采，使同学们加深对学习的热情，发扬大学生的青春活力，展示青春风采。

　　二、活动的具体优点如下

　　1.前期准备工作做得相当充分：在参赛选手方面，时刻保持与他们的联系，保障了赛程进度，未出现比赛确认的状况。在表演形式上，提前与选手们确定准确，保证了赛时的安排。

　　2各干事都在积极地工作，提前到达比赛场地，打扫卫生以及安排布置比赛场地。学生会各个部门协调配合，使比赛的各个环节能衔接紧密，有力的确保了此次活动的顺利进行；活动开展之前能开会部署各项事宜，做好充分的准备；活动后及时进行总结 及时总结得失。比赛秩序井然，纪律良好，台下观众保持的很安静。

　　3.选手比赛风格各有特色，使得比赛高潮迭起，掌声不断，为此次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。

　　4.活动请到了学长学姐作为评审，通过他们对选手的点评，达到了与现场观众互动的效果，让我们了解了一些关于朗诵方面的专业知识，以及朗诵这门艺术的风采。

　　三、活动的不足如下：

　　1.由于准备得较仓促，奖状的设置上出现了误差，在以后的工作中要准备好奖状及必要的一些比赛材料和道具。

　　2.在评委老师来到现场时，现场的纪律有些混乱，以后应尽量安排好现场的秩序，并为评委的到来给热烈的'鼓掌。

　　3.主持人在主持过程中出现了读错字以及主持词不佳的现象，下次赢做好主持的充分准备。

　　四、活动的改正如下：

　　1.观众进场时间较短，建议以后提前二十分钟准时到达，并按照学习部干事的安排入座。

　　2.以后通知举办活动要提前，这样活动准备才会充分，不至于仓促之中出现误差现象。

　　3.活动开展前必须充分考虑到会出现的突发状况，做好相应的处理措施。安排好活动现场的机动工作人员。

　　五、活动的意义：

　　通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我学习部干事的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我院学生的课余生活，提高我院学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好总的来说，此次活动在大家的努力下还是取得了成功。我们也从中学到了很多经验。虽然此次活动有诸多不足，但我相信我们一定会在下次活动中改正不足，更加努力，将活动做得更好。我们期待更精彩的活动的举办。

三年级诗歌朗诵12

　　上有天堂，下有苏杭，

　　素以人间仙境著称的西湖，

　　古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。

　　在这个的多情温柔的“西子”里，

　　曾经收容了多少大文豪的柔情，

　　沉淀了多少历史的前尘往事。

　　才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀，

　　挥笔写下了脍炙人口的'传世佳作《饮湖上初晴后雨》，

　　西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。

　　让我们跟随苏轼一同领略绮丽优美的西湖，

三年级诗歌朗诵13

　　春天的声音是嘈杂的复调

　　树梢的风仅仅是整个乐章的背景

　　阳光倾斜的光线作为调音师

　　可以弹奏种子在地底下发芽的声音

　　这声音是弯曲的.，渐快的，由若变强的

　　蝌蚪化成青蛙的过程声音是复杂的

　　不可以混同用长笛表现的化蛹为蝶的声音

　　蜻蜓捕食蚊虫的声音是激烈的

　　但是与蛇蜕变时的激烈不同

　　天空的云彩相互摩擦的声音细微

　　那是在积累能量，乌云反目

　　将撕裂暗黑的天幕，震撼大地

　　雷电过后，大自然将步入夏的乐章

三年级诗歌朗诵14

　　假如我是一缕阳光。

　　我也应该用最后的光芒照耀：

　　这被幸福所包围着的土地，

　　这永远激荡着我们的青春的.河流，

　　这无止息的向前奔腾的大江，

　　和那来自黎明的充满生机的红日……

　　——然后我消失了

　　连最后的光芒也埋藏在土下。

　　为什么我的光芒充满欢乐？

　　因为我对这土地充满希望……

三年级诗歌朗诵15

　　我的梦想，

　　是当一位画家，

　　用五彩六色的彩笔，

　　画出美丽的童年。

　　我的梦想，

　　是当一名作家，

　　写出优美的语句，

　　带着小朋友走上文学的`道路。

　　我的梦想，

　　是当一名英语老师，

　　用流畅的语言，

　　搭起中国通向世界的大桥。

　　我有许多许多的梦想，

　　我想拥有无边的法力，

　　把世界所有的苦难和悲伤，

　　全都变成幸福和快乐。

　　我还想变成一棵树，

　　用青翠的枝干，

　　来净化空气，

　　给人们带来清新的空气和美丽的环境。

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