在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。那么你有真正了解过诗歌吗？下面是小编整理的集体朗诵的诗歌，欢迎大家分享。

　　集体朗诵的诗歌 篇1

各位老师，同学们：

　　为了进一步推动我校的校园文化生活，提高学生文化素养，激励广大青少年珍惜时光，发奋学习，焕发精神，积极向上。今天，我们继上周三四年级歌咏比赛后，再次隆重集会，举行五、六年级“快乐成长”集体诗歌朗诵比赛。经过大家的共同努力，比赛现已圆满结束。在此，我代表学校向精心组织，辛勤工作的政教处、班主任及各位辅导老师表示衷心的感谢。向经过认真准备、激烈角逐，获得优异成绩的各参赛班级表示最热烈的祝贺！

　　比赛中，同学们抑扬顿挫，充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境，更使我们觉得新世纪的少年儿童是幸福的，快乐的。同时，在优美隽永的字里行间，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，经予我们心灵的震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。

　　此次活动的开展，极大的丰富了学生文化生活，提高了学生的朗诵水平，激发了学生的`表现欲，丰富了学生的语文素养。赛前各班根据政教处的要求，认真组织，精心辅导，本着人人参与，重在提高的原则，制定了本班朗诵方案，我现就本次比赛略做以下总结：

　　优点：

　　1、能以“赞美校园、赞美生活、快乐成长”为主题，内容积极向上。

　　2、诗歌朗诵形式呈现多校化，个性化：如班采用做为道具等班的造型等，为比赛添了不少色彩。

　　3、诗歌朗诵比赛中，同学们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得现众的阵阵掌声。

　　4、朗诵熟练、声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准、脱稿。

　　5、服装整洁，队列整齐，姿态得体大方，感情饱满真挚，自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。

　　不足之处：

　　1、有的班级准备不充分，时间短，不熟练。

　　2、有的班朗诵形式单调，朗诵没有激情里得有些生硬。3、有的班朗诵紧张，普通话不标准。

　　今后，我们将经常开展此类活动，希望同学们能屏弃不足，发扬优点，使我们的朗诵水平得到全面提高，用我们的双手描画前程，用我们的智慧创造未来。

　　谢谢大家！

　　集体朗诵的诗歌 篇2

　　青春·梦想·未来

　　男一：与青春同行怀着梦想

　　走过暖春走过盛夏我们在似水的时光里成长

　　女一：与青春同行怀着梦想

　　一路欢歌一路笑语我们在青葱的岁月里收获

　　男二：与青春同行怀着梦想

　　晨钟暮鼓笔耕不辍我们在师长的教诲下成熟

　　女二：与青春同行怀着梦想

　　拥抱希望拥抱未来我们在父母的期望里奋发

　　男三：与青春同行怀着梦想

　　豪情激荡踌躇满志我们在灿烂的季节中绽放

　　女三：与青春同行怀着梦想

　　指点江山激扬文字我们在崭新的时代下腾飞

　　男二：我们用心聆听岁月的言语卧薪尝胆实训室里印下了我们的足迹女二：我们用心刻录坚定的信念矢志不渝教学楼上留下了我们的身影男二:求实创新的我们，施展才华，营造美丽四射的学习氛围

　　女二：励志图强的我们，敢闯敢拼，秉承源远流长的人文气息

　　男二女二：让我们高唱青春的赞歌和吉大一起茁壮成长追逐梦想奔向未来

　　女三：我们满怀梦想为多姿多彩的未来画上绚丽的.颜色

　　男三：梦想是白色的，像无邪的雪花，像纯洁的纸张

　　引领我们去完成高尚的情纯粹的爱

　　女三：梦想是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋

　　于不经意间便深远辽阔

　　男三：梦想是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原

　　让绚丽的人生愈加生机勃勃

　　女三：梦想是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳

　　随着庄严的五星红旗一起飞扬

　　男一：当黑夜逐渐地吞噬我眼中的光明当凛冽的风倾诉着追梦的孤苦我依然执

　　着地点亮温暖的蜡烛用梦想写下：相信黎明即将会来

　　女一：当暴风雪无情地席卷了我的花园当干秃的树枝叹息着命运的无奈我依然

　　勇敢地迎接刺骨的寒冷用梦想写下：相信春天即将会来

　　男一：当我的鲜花骤然凋谢当我的星星挂在别人的夜空我依然坚定我的信念

　　用梦想写下：相信未来

　　女一：当怒吼的狂风吹裂我稚嫩的脸庞当远方的路飘渺不清我依然迈出我刚毅

　　的步伐用梦想写下：相信未来

　　男一女一：任风云变幻，不变的是决心一颗，任千难万险，压不垮的是钢铁骨骼

　　女二：伴着青涩的年华，历史为己任，我们怀揣梦想走向未来，开始崭新生活

　　男一：当清风吹起我们的发稍，南湖的水面荡漾细碎的涟漪

　　那是我们职中学子对明天的美好畅想

　　女一：当星星摇动夜空的风铃，教室的灯光碰醒梦中的月亮

　　那是我们职中学子的青春在纵情歌唱

　　男二:在关注学生成长，加强校园管理的职中，我们建明亮清雅之室，树同心同

　　德之风

　　女二：在打造美丽风景，发展教室文化的吉大，我们承励志图强之训，结同甘共

　　苦之情

　　男三：青春因梦想而绚烂，教室因友情而温馨

　　女三：在这里我们播撒快乐的种子，收获友谊的果实

　　男二：学校是一条船，我们始终矗立在船舷，留恋着风光秀丽的山川，谱写那无

　　以言传的梦幻诗篇

　　女二：学校是一只海燕，怀揣梦想飞遍蓝天，享受着海风的抚摸，唱着那亘古流

　　传的乐章

　　男三：学校是一棵树，无论在哪个角落，都会成活的树，在海岛为棕榈，在大漠

　　为怪柳，在山野便是乌柏参天

　　女三：学校是一朵花，载着梦想的绚丽与璀璨，开遍祖国的每一座山，每一条河

　　男三女三：青春的律动，就是职中的脉搏，拼搏和振兴，就是职中人的本色

　　男一：祖国的华诞的到来，点燃了我们职中人永久不衰的爱国之情，开拓创新，

　　我们信心满满

　　女一：党的十八大的召开，指引了我们吉大人前进的方向，奋发向上，我们众志

　　成城

　　男二：求，求浩渺天地古今灼灼之实

　　女二：实，实成竹大志前驱莫及之创

　　男三：创，创我职教中心功德之新

　　女三：新，新我职中人励志图强之铭

　　合：我们将托起明天的太阳，为祖国的繁荣未来，为民族的伟大复兴，求实创新，励志图强

　　集体朗诵的诗歌 篇3

　　《这也是一切》

　　作者：舒婷

　　不是一切大树都被暴风折断;

　　不是一切种子都找不到生根的土壤;

　　不是一切真情都流失在人心的沙漠里;

　　不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。

　　不，不是一切都像你说的那样!

　　不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮;

　　不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光;

　　不是一切歌声都掠过耳旁而不留在心上。

　　不，不是一切都像你说的那样!

　　不是一切呼吁都没有回响;

　　不是一切损失都无法补偿;

　　不是一切深渊都是灭亡;

　　不是一切死亡都覆盖在弱者头上;

　　不是一切心灵都可以踩在脚下，烂在泥里;

　　不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。

　　一切的`现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。

　　希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。

　　集体朗诵的诗歌 篇4

　　百花开放笑声甜，

　　拂面浓馥六月天。

　　对对白鸭游碧水，

　　双双木桨荡画船。

　　嫦娥羡慕儿童节，

　　织女思凡懒做仙。

　　敢问瑶台谁是主？

　　新蕾初绽正童年。

　　“六一”的歌

　　“六一”的太阳

　　为什么这样辉煌？

　　“六一”的花朵

　　为什么这样芬芳？

　　“六一”的红领巾

　　为什么这样鲜艳？

　　“六一”的孩子们

　　为什么这样欢畅……

　　你知道，他知道，

　　大家全知道。

　　全世界最年少的节日

　　已经来到，

　　全世界最天真的节日

　　就在今朝。

　　“六一”的歌声

　　为什么这样动听？

　　“六一”的舞蹈

　　为什么这样多情？

　　“六一”的故事

　　为什么这样引人？

　　“六一”的集会

　　为什么这样欢腾……

　　你清楚，他清楚，

　　大家都清楚。

　　歌舞、故事、集会

　　表达儿童的.幸福，

　　今天的小苗，

　　必将长成参天大树。

　　我们是出巢的小鹰，

　　明天将飞得很高很高。

　　我们是含苞的小花，

　　明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

　　我们就是我们，

　　红领巾在胸前燃烧。

　　请看明天，

　　我们将举起山，挑起河，

　　捧起现代化的祖国，

　　飞向金色的目标……

　　集体朗诵的诗歌 篇5

　　女：我们爱大地，爱蓝天。

　　男：我们爱江河，我们爱山峦。

　　合：我们最爱最爱的是我们可爱的班集体。

　　女：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

　　男：你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

　　女：当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

　　男；一棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

　　女：上课，有整齐的队列等待检阅。

　　男：下课，有放飞的鸽群扑向蓝天……

　　女：我爱你满载知识的黑板，

　　男：我爱你整齐洁净的桌椅，

　　女：我爱你放声歌唱的震撼，

　　男：我爱你俯首深思的宁静，

　　女：我爱你晴天飘动的国旗，

　　男：我爱你雨天泼滴水的`屋檐……

　　合：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

　　女：你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，

　　合：为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

　　男：你是一个摇篮，多少人才在这里成长，

　　合：为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。

　　女：我们爱大地，爱蓝天。

　　男：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的班集体。

　　集体朗诵的诗歌 篇6

　　“六一”的太阳

　　为什么这样辉煌？

　　“六一”的花朵

　　为什么这样芬芳？

　　“六一”的红领巾

　　为什么这样鲜艳？

　　“六一”的孩子们

　　为什么这样欢畅……

　　你知道，他知道，

　　大家全知道。

　　全世界少年们的节日

　　已经来到，

　　全世界最天真的节日

　　就在今朝。

　　“六一”的`歌声

　　为什么这样动听？

　　“六一”的舞蹈

　　为什么这样多情？

　　“六一”的故事

　　为什么这样引人？

　　“六一”的集会

　　为什么这样欢腾……

　　你清楚，他清楚，

　　大家都清楚。

　　歌舞、故事、集会

　　表达儿童的幸福，

　　今天的小苗，

　　必将长成参天大树。

　　我们是出巢的小鹰，

　　明天将飞得很高很高。

　　我们是含苞的小花，

　　明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

　　我们就是我们，

　　红领巾在胸前燃烧。

　　请看明天

　　我们将举起山，挑起河，

　　捧起现代化的祖国，

　　飞向金色的目标……

　　六一

　　可爱啊

　　这些孩子们

　　无论漂亮与否

　　可爱啊

　　那个

　　穷孩子的妈妈

　　肯定有最多最多的故事

　　那个

　　穷孩子的妈妈

　　肯定有最多最多的期望

　　带着所有这些可爱

　　无论你穿着如何破旧的衣服

　　在伙伴们中间

　　你依然感觉无所或缺

　　爱妈妈

　　爱上她的故事

　　爱妈妈吧

　　看她

　　她看你衣衫破旧的过六一

　　委屈的想哭

　　你衣衫破旧的过六一

　　开心的笑

　　爱妈妈吧

　　因为妈妈可爱

　　如你

　　集体朗诵的诗歌 篇7

　　《回答》

　　作者：北岛

　　卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，

　　看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。

　　冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌?

　　好望角发现了，为什么死海里千帆相竞?

　　我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，

　　为了在审判前，宣读那些被判决的声音。

　　告诉你吧，世界我--不--相--信!

　　纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。

　　我不相信天是蓝的，

　　我不相信雷的回声，

　　我不相信梦是假的，

　　我不相信死无报应。

　　如果海洋注定要决堤，

　　就让所有的苦水都注入我心中，

　　如果陆地注定要上升，

　　就让人类重新选择生存的.峰顶。

　　新的转机和闪闪星斗，

　　正在缀满没有遮拦的天空。

　　那是五千年的象形文字，

　　那是未来人们凝视的眼睛。

　　集体朗诵的诗歌 篇8

　　《当你老了》

　　作者：叶芝

　　当你老了，头发白了，

　　睡意昏沉，炉火旁打盹，

　　请取下这部诗歌，慢慢读，

　　回想你过去眼神的柔和，

　　回想它们昔日浓重的阴影;

　　多少人爱你青春欢畅，

　　爱慕你的美丽，假意或真心，

　　只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，

　　爱你衰老了的`脸上痛苦的皱纹;

　　垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，

　　凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，

　　在头顶的山上它缓缓踱着步子，

　　在一群星星中间隐藏着脸庞。

　　集体朗诵的诗歌 篇9

　　男：尊敬的各位领导，

　　女：亲爱的老师们，

　　合：大家好！（敬礼）

　　－－

　　女：九月金秋，是属于教师的季节。

　　男：金秋九月，也是收获的季节。

　　女：又是一个天高云淡的秋季，

　　男：又是一个丹桂飘香的秋季，

　　女：我们欢聚一堂，共同祝愿

　　男：向我们心中最辛勤、最伟大的园丁，道一声——

　　合：老师，节日快乐！

　　－－

　　男：是您，把我引入知识的殿堂，为我插上奋力高飞的翅膀，

　　女：是您，把我从懵懂带入成熟，使我从无知变得学有所长。

　　男：您吸引着我们求知的目光，让知识的清泉丁冬作响

　　女：您肩负着来自历史的重任，让智慧的土壤孕育希望

　　－－

　　男：桃李满天下，春晖遍四方。

　　女：师恩重如山，学生怎能忘。

　　男：春风化雨 引万道清泉润祖国花朵

　　女：润物无声 倾一腔热血铸人类灵魂

　　男：捧心而来，不带草去，您的无私把高大的身形印在我们心里。

　　女：桃李不言，下自成蹊，您的敬业把崇高的教育印在我们心里。

　　－－

　　男：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。

　　女：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。

　　男：因为有您，我才走出懵懂，才深切地明白我能行，我真行！

　　女：因为有你，我才明确方向，才努力地编织我的梦，中国梦！

　　－－

　　男：您是春天的第一缕春风，是夏天的第一场甘露，

　　女：您是秋天的第一束阳光，是冬天的第一场雪花。

　　女：您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，

　　男：您有着菊花一样的隐逸，莲花一样的`高洁。

　　合：在您的节日里，真诚地道一声：

　　——老师，谢谢您！您辛苦了！

　　－－

　　男：千言万语，也难以表达我们感恩的心情。

　　女：白纸千句，也不足抒发我们美好的祝愿。

　　男：我们知道，老师，您，总是不求回报，只愿变为红烛照亮我们前进的旅程。

　　女：我们知道，老师，您，从来无怨无悔，只是化作春泥滋润我们稚嫩的心田。

　　男：老师，我们无以为报，能做的就是成长，就是成才。

　　女：老师，我们不愿表白，能做的就是努力，就是进取。

　　－－

　　男：在这里，让我们真诚地向老师致以节日的问候！

　　女：在这里，让我们诚挚地向老师致以崇高的敬意！

　　男：愿我们的问候编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。

　　女：愿我们的敬意化作一首激情的欢歌，助您的事业能够蒸蒸日上。

　　合：最后，我们谨代表全体学生，再次祝愿亲爱的老师们，愿你们身体健康，合家幸福，带领我们共同编织四十五中的美好明天

　　集体朗诵的诗歌 篇10

　　1、《相信未来》

　　食指

　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

　　当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

　　我依然固执地铺平失望的灰烬

　　用美丽的雪花写下：相信未来

　　当我的紫葡萄化为深秋的露水

　　当我的鲜花依偎在别人的情怀

　　我依然固执地用凝霜的枯藤

　　在凄凉的大地上写下：相信未来

　　我要用手指那涌向天边的排浪

　　我要用手掌那托住太阳的大海

　　摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

　　用孩子的笔体写下：相信未来

　　我之所以坚定地相信未来

　　是我相信未来人们的眼睛

　　她有拨开历史风尘的睫毛

　　她有看透岁月篇章的瞳孔

　　不管人们对于我们腐烂的皮肉

　　那些迷途的惆怅、失败的苦痛

　　是寄予感动的热泪、深切的同情

　　还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

　　我坚信人们对于我们的脊骨

　　那无数次的探索、迷途、失败和成功

　　一定会给予热情、客观、公正的评定

　　是的，我焦急地等待着他们的评定

　　朋友，请坚定地相信未来吧

　　相信不屈不挠的努力

　　相信战胜死亡的年轻

　　相信未来、热爱生命

　　2、《朗诵者之歌》

　　（一）

　　我想知道

　　为什么晨风吹醒大地

　　露珠就会睁亮晶莹的眼睛

　　谁能告诉我

　　为什么月光挥舞清纱

　　夜空就会点燃满天的星星

　　我想知道

　　为什么蓝天飘飞白云

　　山川就会荡起遥远的歌声

　　谁能告诉我

　　为什么太阳对着雨雾微笑

　　彩虹就会飘舞七彩的衣裙

　　我想知道

　　为什么海天遥隔的思念

　　在月光下就会格外温馨

　　谁能告诉我

　　为什么漫天飞舞的雪花

　　落在树枝就变成一种精神

　　我想知道

　　为什么打开灵魂的窗户

　　起伏的心潮就难以平静

　　谁能告诉我

　　为什么思绪飞向远方

　　往昔的回忆就变得年轻

　　让我来告诉你，朋友，

　　因为我们的声音

　　把文字的琴弦拨响

　　美妙的情感就叩击我们的心襟

　　让我来告诉你，朋友

　　因为我们的心灵

　　让艺术的灵魂在舞蹈

　　精神的家园就遍布绿树浓荫！

　　（二）

　　我们从泥土的芬芳中走来

　　借着竹简和甲骨文的幽光

　　照亮象形文字的神奇

　　领略金木水火土的风采！

　　我们从诸子百家的.卷册中走来

　　跟着先人踱出的方步

　　寻觅唯物论和辩证法的河床

　　把天地君亲师一一叩拜

　　我们从春秋战国的鼓点中走来

　　顺着千军万马的足迹

　　凭吊合纵连横的血色黄昏

　　在文韬武略的传说中感怀！

　　我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来

　　踏着河山一统丈量出的豪迈

　　把人心的向背砌进万里长城

　　在帝王将相的风云际会中感慨！

　　我们从唐诗宋词的墨香中走来

　　举着盛满葡萄美酒的夜光杯

　　听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱

　　让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

　　我们从元曲羌笛的音韵中走来

　　望着古道西风中摇响的风铃

　　总也唤不回天涯孤旅的断肠人

　　失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！

　　我们从明清小说的情节中走来

　　跋山涉水，一座座险峰留在身后

　　穿街走巷，一场场梦幻化为云烟，

　　登堂入室，一群群狐仙置之度外！

　　我们从“五四”的白话文中走来

　　穿过十里洋场的拥挤和喧嚣

　　驻足山乡小镇的店铺和客栈

　　在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！

　　我们就这样一路走来

　　走进文学的殿堂，走进声音的精彩

　　在心灵与心灵的撞击中

　　我们自有我们的情怀！

　　我们就这样一路走来

　　踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台

　　在情感与情感的对话中

　　我们自有我们的气概！

　　（三）

　　我们朗诵高山

　　缭绕的云雾就飞向远方

　　我们朗诵云雾

　　幽深的峡谷就豁然开朗

　　我们朗诵江河

　　飞舞的浪花就欢声歌唱

　　我们朗诵浪花

　　沉默的风帆就张开翅膀

　　我们朗诵太阳

　　嫩绿的禾苗就焕发荣光

　　我们朗诵禾苗

　　收获的季节就走进辉煌

　　我们朗诵月亮

　　徐徐的清风就阵阵飘香

　　我们朗诵清风

　　沉静的夜色就柔美芬芳

　　我们朗诵蓝天

　　清脆的鸽哨就凌空鸣响

　　我们朗诵鸽哨

　　和平的福音就传向四方

　　我们朗诵鲜花

　　轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙

　　我们朗诵蜜蜂

　　饱满的种籽就播撒希望

　　我们朗诵田野

　　深厚的土地就爆发力量

　　我们朗诵土地

　　旺盛的生命就蓬勃成长

　　我们朗诵森林

　　呼啸的松涛就澎湃激荡

　　我们朗诵松涛

　　林间的百鸟就鸣唱着梦想！

　　我们就这样朗诵着

　　走过昨天，走到今天

　　在诗韵美文的字里行间放飞心情

　　在人生春秋的大道上荡气回肠

　　我们就这样朗诵着

　　走过岁月，走过风雨

　　在山重水复的旅途上一路歌唱

　　让心路历程洒满五彩的阳光

　　（四）

　　你带着黑土地的渴望

　　朗诵着白桦林和冰凌花

　　长长的滑雪板飞过

　　溅起白玉兰和野蔷薇的清香！

　　你带着草原的向往

　　朗诵着蓝天和白云

　　悠悠的马头琴在小道旁响起

　　飘过来美酒和奶茶的芬芳

　　你带着浩瀚沙海的狂放

　　朗诵着风暴和骄阳

　　跋涉者的脚印一路延伸

　　胡杨的精神把心中的绿洲照亮！

　　你带着椰风柳韵的柔肠

　　朗诵着沙滩和海浪

　　铺天的渔网撒下一腔憧憬

　　海螺的号声里鱼虾满舱

　　你带着江南水乡的悠扬

　　朗诵着棉海和谷场

　　古老的水车转动美丽的传说

　　淡蓝的炊烟升起地平线的朝阳

　　你带着皇城宫殿的灵光

　　朗诵着华表和广场

　　深沉的思索留在龙辇古道

　　睿智的眼睛把青铜器擦得锃亮

　　你带着经济特区的梦想

　　朗诵着改革和开放

　　急匆匆的人流和时间赛跑

　　流光溢彩的夜空闪烁个性的飞扬

　　你带着异国他乡的昂扬

　　朗诵着思念和倜傥

　　惆怅的回忆翻阅拼搏的岁月

　　风雨兼程走进人生的课堂

　　我们就这样朗诵着

　　走过昨天，走到今天

　　我们就这样朗诵着

　　走过岁月，走过风雨

　　在诗韵美文的字里行间放飞心情

　　在人生春秋的大道上荡气回肠

　　在山重水复的旅途上一路歌唱

　　合：让心路历程——洒满——七彩的霞光

　　3、《国庆节诗歌朗诵稿》

　　男：这是我的梦

　　女：这也是我的梦

　　大合：这是我们的中国梦

　　（一）

　　女：今夜

　　你入我梦来

　　带着女娲补天的彩石

　　男：今夜

　　你入我梦来

　　携着伏羲老祖的故事

　　女：你用最轻柔的话语呼唤我

　　男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾

　　大合：于是，

　　我聆听着清越的战国编钟走向你

　　我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你

　　我感受着泰山一览众山小的巍峨

　　长城一去万里的雄浑

　　我领略了江南水乡的柔情

　　北国雪野的无垠

　　女：我看见了，看见了这令我心醉神迷的一切

　　你看见了么？

　　男：是的，我看见了，我看见了游侠泛着寒光的剑身

　　是的，我看见了，我看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨

　　女：你听，那是什么声音？

　　男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声

　　这是郑和下西洋的楫声

　　这是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声

　　大合：那是赤壁的惊涛拍岸

　　那是长白山的松涛林海，那是仁人志士的悲天悯人

　　那是天之涯，海之角最动听的啼鸣

　　那是涌入我们灵魂的五千年的光辉

　　（二）

　　男：今夜

　　你入我梦来

　　我却分明听到你的啜泣

　　女：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地

　　是割地求和给万里河山留下伤害几许

　　是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色

　　大合：中国，中国，屈辱的中国！

　　我的心同你一样啊

　　痛到了极致！

　　男：把痛苦深深地埋在心底

　　不屈的信念在磨炼中孕育

　　多灾多难的母亲啊！

　　我用泣血的心祈盼你苏生的一刻

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