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在我们平凡的日常里,大家都接触过诗歌吧,诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。你知道什么样的诗歌才经典吗?下面是小编精心整理的教师诗歌朗诵稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师诗歌朗诵稿1
《播种希望的人》
迎着朝阳,您在晨曦中播种希望;
伴着月光,您在黑夜里默默耕耘。
无论白昼、黑夜,不管严寒、酷暑。
您与时间争锋,您同知识搏斗。
在人生征途中,您始终坚信——
天高任鸟飞,爱拼才会赢。
老师啊!老师,是您,把我们领进知识的殿堂,把我们送到成功的彼岸。
又逢教师节,寄上我们一份诚挚的祝福。
愿您拥有更健康、
快乐与幸福的每一天!
老师,教师节已来临了。
您能不能放一下那手中的红笔,停止一下为我们作业的苦恼,来放松放松?
每天,您都在劳累与苦恼着,为我们的作业而劳累,为我们的作业而苦恼。
其实,您比我们更累、更苦。
可谁能知道?
教师节来临,我们更加努力的学习,是给您最好的礼物。
老师,教师节已来临了。
您能不能少一份用力,多一份放心。
来放松放松?
每天,您都在备课中度过,但您无一丝怨言,而是更加努力的`备课。
其实,您比我们更累、更苦。
可谁能知道?
教师节来临,我们更加努力听课,是给您最好的礼物。
“饮其流者怀其源,学其成时念吾师。”
老师,我将会以最好的成绩,来回报您的无私奉献!
我已长成了一棵开花的树
亲爱的老师
当春风把你枯树叶一样的手轻扶
将你家临街的那扇窗
打开
可曾看见有一棵开花的树
正笑靥深浓
您的老花眼
还能看见我的模样吗
我的每一个枝桠上
都有你的青春
站立着
今夜
请允许我将满枝满桠的笑靥
在你梦中摇落
好让你把在四季的风中
走丢的青春
寻回
而我
将永远是一棵开花的树
为你枝叶纷披
为你把幸福的记忆
摇曳
教师诗歌朗诵稿2
您像钥匙,为我们打开知识的宝库。
您像明星,在我们迷蒙时是您指明了前进的道路;老师,我赞美您。
您像阳光,培育我们茁壮成长;
您像大树,在烈日炎炎下为我们撑起一片绿荫;老师,我赞美您。
您象春蚕,献出一生的忠诚。
您像蜡烛,始终照亮着我们燃烧的总是您自己;老师,我赞美您的.智慧,我赞美您的伟岸,我赞美您的无私奉献。
我赞美您,老师!
教师诗歌朗诵稿3
《永远的守巢人》
甲:今天,我心情凝重,因为,与我朝夕相伴的孩子们就要离开。
乙:今天,我倍感欣慰,因为,孩子们将飞向广阔的蓝天。
甲:晨光中,我面带微笑,迎接每个孩子到来。
乙:暮色里,我掩饰着疲惫,目送每个孩子离去。
甲:孩子们是一群可爱的小精灵,三年来,我们相依相伴。
乙:听惯了,每个早晨的声声问候,看惯了,每个傍晚灿烂的笑脸。
甲:童心,就像尖尖小荷上的'一滴露珠,晶莹剔透,让我心头时刻荡漾着母爱的温柔.。
乙:多么希望,在你们纯真的心灵里,播下智慧的种子。
甲:多么希望,在你们幼小的心田上,撒满爱的芬芳。
乙:再见了,我亲爱的孩子,老师会打心底里,永远关爱着你们,再见了,我亲爱的孩子,老师会在这里,做你们永远的守巢人!
教师诗歌朗诵稿4
老师,您是我们的引路人,指引着我们去探索前行之路。
从您的课堂中,我们看到了真理与美,灵魂得到了一种莫大的满足。
您用真诚的关爱陪伴我们一路成长,在您的手中,我们像小花儿一样茁壮成长。
您的'教导让我们更加懂得勇敢面对生活,努力追求梦想,积极向上,永不放弃。
感恩您,亲爱的老师,是您让我们懂得了奋斗的真谛。
是您让我们看到了人生的积极面,是您让我们变得更加自信与坚强。
感恩您,亲爱的老师,您是我们人生道路上的闪耀明灯!
教师诗歌朗诵稿5
男A:一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑
女A:一种平凡的职业,风雨兼程,源远流长
男B:这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册
女B:这种职业那么平凡,绝不会让人放在心上
男女合:这就是老师,在社会上人微言轻
这就是老师,在生活中从不张扬
男A:在理想和现实之间铺设道路
女A:在今天和明天之间搭建桥梁
男B:用智慧和毅力塑造才华
女B:用纯真和挚爱唤醒善良
第一乐章:辛勤的付出
(它字面写老师的奉献,背面却实写老师的无奈与辛酸)
男A:早晨,太阳还睡着,他已经步入课堂男B:在希望的田野上,洒下甘露,播种阳光
女A:晚上,昆虫都睡了,他拖着疲惫的身子,走在回家的路上
女B:陪伴他的只有静寂的街道,冰冷的星光
男女合:眼前晃动着没批完的作业
心里却惦记着明天的家访
女A:家长会,他不在自己孩子的身边
女B:(因为)却在学生的病床旁
男A:他不能为病重的老父喂汤药
男B:(因为)学生考试,他不忍心离岗
全合:老师,老师,这就是老师啊
燃烧了自己却把他人照亮
男A:春天,教师是细雨
女A:滋润孩子的成长
男A:夏日,教师是薄云
女A:送孩子一份清凉
男A:秋天,教师是白露女A:催化孩子的成熟
男A:冬日,教师是雪花
女A:孕育孩子的又一个希望
男A:春夏秋冬,时光似箭
女A:岁月如歌,寒来暑往
全合:老师,老师,这就是老师啊
身是小草,却花一样芳香
女A:教师是绿叶
男A:默默地把红花供养
女A:教师是星光
男A:把心灵之火点亮
女A:教师是石子
男A:铺就他人的'锦绣前程
女A:教师是肩膀,
男A:搭成人梯撑起攀登的豪壮
全合:老师,老师,这就是老师啊
身虽卑微,心却高尚
男A:眼前物欲横流
女A:身边霓虹闪亮
合:我们只有滴滴汗水,袅袅书香
男B:教师是清贫的
合:除了书本满柜没有什么家当
女B:教师是富有的
合:民族精英里有他培育的栋梁
男A:一身粉末,两袖清风
女A:三尺净土,桃李芬芳
男A:舍弃功利,写下希望
女A:独领风骚,放飞梦想
全合:老师,老师,这就是老师啊
心系天下,胜似太阳
男A:忘不了那些艰难的日子,忘不了那些质疑的目光
合:忘不了家长的无奈,社会的期待
女A:更忘不了教师的焦虑,学生的迷茫全合:心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
男合:把心灵之火点亮
女B:教师是石子
女合:铺就他人的锦绣前程
男B:教师是肩膀,
男合:搭成人梯撑起攀登的豪壮
全合:老师,老师,这就是老师啊
身虽卑微,心却高尚
男A:眼前物欲横流
女A:身边霓虹闪亮
女合:我们只有滴滴汗水,袅袅书香
男B:教师是清贫的
男合:除了书本满柜没有什么家当
女B:教师是富有的
女合:民族精英里有他培育的栋梁
男A:一身粉末,两袖清风
女A:三尺净土,桃李芬芳
男B:舍弃功利,写下希望
女B:独领风骚,放飞梦想
全合:老师,老师,这就是老师啊
心系天下,胜似太阳
男A:忘不了那些艰难的日子,忘不了那些质疑的目光男B:忘不了家长的无奈,社会的期待
女A:更忘不了教师的焦虑,学生的迷茫
全合:心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
第二乐章:理想的回归
男A:可我愿做一位老师
把神圣而崇高的理想之灯
在我心中点亮
高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情
让它照亮我的心灵和行程
让它点燃我的机智和活力
让它升腾我的恒心和爱心!
女A:可我愿做一位老师
把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
教师诗歌朗诵稿6
我把老师比做母亲,
我把老师比做人梯,
因为老师会给你一双明亮的眼睛,
因为老师会开启你认识世界的能力,
老师是为人师表的坐标,
老师是鞠躬尽瘁的榜样,
老师是世界上最敬爱的人,
老师是一个民族进步的领头人
如果人类没有了老师
世界将分辨不出
好与坏
美与丑
善与恶
老师是知识的源泉,
是枯苗寻求中的春雨,
是改变人类命运的工程师,
是您带着我们掀开语言朦胧的窗,
带着我们走进知识的海洋。
是您为我们定下人生的志向和理想,
是您亲手为我们带上鲜艳的红领巾,
让我们荡起青春少年的双桨
老师的`一生注定以那方黑板做背景
白色的粉笔做道具
您总是被天天渴求知识的眼睛所打动
让您有一种责任,赋予自己崇高和神圣
粉笔灰和长时间的疲惫是你的相伴
孩子们的欢歌笑语,快乐的成长是你永远的企盼
假如世上有一种专门吃苦而造福人类的职业,
那便是您
我最敬爱的老师!
教师诗歌朗诵稿7
感谢您,老师
男:是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
女:是谁种下秋季的片片金黄?
男:是谁把理想的光环播送到远方?
女:是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?
男:是谁创造着祖国新的辉煌?
女:是谁昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!
我最亲爱的——老师!
男:一身朴素的衣装,映射出您品格的高贵!
女:一道慈祥的目光,点燃我心中的理想!
男:一支短短的粉笔,写下了您生命的篇章!
女:一方三尺宽的讲台,耕耘着您毕生的希望!
男:一次亲切的鼓励,促进了我的健康成长!
女:一次善意的批评,擦去了我心中的迷茫……
男:衷心地感谢您呀,老师,是您,点亮了我心中的烛光!
女:衷心地感谢您呀,老师,是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血,都倾注到了我们的身上。
女:请看那作业本上的丝丝红线,就是您的血浆!
男:您把全部的热情,都投放到了我们的身上。
女:请看一走上讲台的您,焕发容光,精神成倍地增长!
男:您把全部的幸福,都寄托在了我们的身上。
女:请看那学生发奖的仪式上,您的笑容最最绽放!
男:教育改革春潮起,您又走到了新的长征路上。
女:学习新课标,教授新课程,您总是显得特别特别繁忙。
男:教育信息化,追赶现代化,您又坐到了计算机旁。
女:终身学习,不断提高,您说,要不这样,就会下岗。
男:亲爱的老师,您的努力我们知道,在我们的心中,您永不下岗!
女:教师佳节,一年一度,恩师深情,百年难忘!
男:在今天这个喜庆的日子里,我们衷心地祝您——
合:工作顺利,身体健康!
九月,献给老师的歌
九月,金色的季节;
九月,温馨的季节;
九月,鲜花盛开的季节;
九月,天真烂漫的季节。
迎着九月的和风,我们来到大自然,采一束鲜花送给老师
采一缕欢笑送给老师
今天是您的节日,全体少先队员们共同祝愿
愿您幸福快乐到永远
忘不了,讲台上您那怡人的.风采;
忘不了,夜灯下您那辛勤的身影;
忘不了,您那和蔼可亲的笑容;
忘不了,您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船;
是您,教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了,您是我们的老师;
我们成名了。
您还是我们的老师;
无论我们有如何惊人的业绩,您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑,烦恼与忧愁永远留给独处的日子,您以为我们什么都不知道?
亲爱的老师,您辛苦了!
您的付出,您的辛苦
我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊!
飘荡在祖国的每一个角落。
每一条红领巾都是一个跳动的音符,让我们唱吧!
让我们跳吧!
庆祝伟大的9月10日
庆祝光荣的9月10日
听!那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧!9月10日。
记住吧!
九月,那首献给老师的歌。
老师,辛苦了
教师诗歌朗诵稿8
甲:时光如古木参天,摇曳着无数枚叶片。 乙:看那一张张日历,在春夏秋冬中翻转。 丙:究竟迎来过多少日光月色,究竟送走
了多少黎明夜晚。
丁:而今,时光的脚步又把20xx年送到
我们面前。
甲:现在的我已经没有了深思熟虑的时
间,
甚至来不及把心口焐热的诗句, 仔细推敲,斟酌长短;
让我迫不及待地把这美好的祝福, 捧到各位面前。
乙:作为一名光荣的教师,
学校就是我们的蓝天。 纵使再苦再累, 我们也要挺直脊背, 站稳脚板。
丙:我不曾读书破万卷,
也不曾走遍祖国的大好河山。 我只是千万教师中的一员,
就像星辰属于夜空,草木属于自然。 我有满腔的热情和对收获的`期盼。
丁:初登讲台的我,
用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练;
在前辈们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。
想到这里,怎能不让人慨叹万千, 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
甲:多少个黎明,牵着朝霞做伴; 乙:多少个黄昏,带着星星归还。 丙:滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记; 丁:满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。
齐:青春不悔,生命无憾!
总有一天,我们也会两鬓斑白, 粉笔花迷朦了双眼,
就让清辉不老的月光刻下我们的誓言!
甲:我要教会学生:
学真理,不欺、不瞒、不骗; 乙:用真情,不腐、不烂、不酸; 丙:似真金,不熔、不化、不软; 丁:做真人,不疯、不癫、不懒。
齐:用我们的智慧和责任心,
描绘属于我们自己的未来。 甲:理想如歌,创造如泉,身教胜于言传。
作为一名军小的教师,我一定做到: 不浮、不假,用真诚; 乙:不媚、不谄,讲真言; 丙:不妄、不夸,有真学; 丁:不骄、不躁、是真干。
齐:让我们带着对教育事业的忠诚
许下美好的心愿-----
甲:希望军小能够更快更好地发展, 乙:让我们一起向着明天, 丙:向着太阳, 丁:向着辉煌, 齐:永往直前!
教师诗歌朗诵稿9
《赞美老师》
你献上一朵花,我献上一朵花,让我们编织个大花环,献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子,太阳般的温暖;是您用汗水,把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿,永远记住你的情;
无论我们走到哪儿,永远记住您的`话;
无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。
教师诗歌朗诵稿10
大家好:
爱是什么?是夏日阴凉,是冬日暖阳,是春天的问候,是,秋天的菠菜,是批评、是鞭策、是教师手里高高举起,又轻轻落下的教鞭……。
爱,是人类最美丽的语言!
今天,用8分钟时间来谈爱,或许只能谈到爱的皮毛,因为,爱是我们一生的追求;今天,用8分钟时间来谈爱,或许会有一生的收获,因为,我们是朋友,我们心灵相通。
爱,需要时间来酝酿!
人生像一步行驶的小轿车,多少人擦肩而过,而我们聚集在这里,这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的,是摩擦产生的,或许有一天,你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。
爱,需要理解!
我是老师,希望教给大家的不仅是知识,更希望教给学生怎样长存感恩的心,教给学生积极乐观的进取精神,赋予学生理想、和坚定的信念。
爱,有主题和方向!
或许大家来到了职业学校,心情沮丧,感到前途无“亮”,当然,“亮”是明亮的亮,那么情让我来告诉你:
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人,无法成功;很多人勤勤恳恳的'奋斗,最终却碌碌无为。为什么,因为他们缺少了爱!
世界上最富有的人,比尔盖茨,是名牌大学的退学生,退学后做了程序员,他热爱电脑,他用自己执着的爱,让全世界的电脑都长上了相同的脸,他改变了世界。而他也成了世界首富。
爱可以改变世界!
我,作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业!我们的学生,是最可爱的学生,因为他们超强的动手能力,同样可以支撑起世界;他们每个人都是一滴清澈的水,都在反射着太阳的光芒。
教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。
真正的教育应该关注学生的个性,使每个学生都得到发展。正因如此,我愿以一个平凡教育工作者的挚诚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中,以自己高尚的人格塑造学生的人格,以自己的智慧启迪学生的智慧,以自己的情感激发学生的情感,以自己的心灵塑造学生的心灵,与学生共同发展,教学相长。
爱,是打开心灵的钥匙!
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙;教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实,当老师的,总是想当个好老师,都想要对学生付出爱心。但如何爱呢?有一句话,曾经深深的震撼了我的心灵:请把学生当人看。每个学生,都是有血有肉有感情的人,他们有自己的喜怒哀乐,自己的渴望追求,自己的思维方式,希望得到别人的尊重,获得成功的快乐。学习不是学生的全部,而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存,而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师,我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够,必须善于爱。”
第一,要善于关心爱护学生。其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是,有时候我们容易走进“爱”的误区,对“爱学生”的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护,以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护,其实不尽然,真正的关爱,不仅是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,更应该是精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”。
第二,要善于尊重信任学生。有人说,对学生,可以没有爱,但不能没有尊重。我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,尊重他们的建议和意见,理解他们的思想。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海,找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云,找不到两片完全一样的树叶;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性。
第三,要善于理解宽容学生。何谓宽容?宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。当然我们不能对学生的错误视而不见,但也不必为学生的过错大动肝火
。”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之,要让学生能感受到教师深切的关爱。
学生需要爱,教育呼唤爱,我们拥有爱。
爱是一团火,能点燃每个人心头的希望之苗;
爱是一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;
爱是一片阳光,能照亮学生心头的前途之塔。
谢谢大家。
教师诗歌朗诵稿11
追着小溪,走进深山,追着蝴蝶,走进花丛,让我们走进礼仪之窗。
让小锤去敲醒每一个人,让我们带着礼仪走进学校,让校园充满欢声笑语,高高扬起我们的.双臂,去拥抱一个美丽的梦。
把自己变成文明树,去体验文明的欢乐;
把自己变成礼仪花,去感受礼仪的乐趣。
走进礼仪之窗,沐浴文明礼仪。
等你从礼仪之梦醒来,你会悄悄告诉小伙伴:
什么是礼貌,什么是尊重,什么是自爱,什么是自律……人人从我做起来
要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让江河清起来,要让空气净起来,要让花儿开起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来。
教师诗歌朗诵稿12
老师,我想对你说:
你的音容笑貌,
你的举手投足,
时常展现在我的眼前;
你的关心,爱护,
一直萦绕在我的脑海里;
你的循循善诱,谆谆教导,
至今铭记在我的心中;
你和我们一起时的一切,
都如同昨日历历在目。
老师,我想对你说:
是你给了我学习的.自信;
是你给了我生活的勇气,
是你给了我发奋图强的动力,
是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:
你是我开启智慧的敲门砖;
你是我打开幸福之门的金钥匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师,我想对你说:
如果没有你,
或许我就会自暴自弃;
如果没有你,
或许我就会那么沉迷下去;
如果没有你,
或许就没有我生活的前景;
如果没有你,
或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:
感谢你风雨之中为我的遮挡;
感谢你冰天雪地之时给予我温暖;
感谢你对我的培育之恩;
感谢你对我的知遇之情。
老师,我想对你说:
祝愿你健健康康,
幸幸福福,
和和美美,
快快乐乐地度过每一天!
教师诗歌朗诵稿13
老师的眼睛里
流露出爱的光芒
他行走在教师中
仿佛似一些美丽的天使
飞在同学们的心中,心中的感激仿佛像
一些不会说话的语言,渗透了所有的语言
让所有融化的力量,去握紧老师的手
让我们永远在一起一万年
让我们心中的情,流露着一亿年的光阴
老师教育了我们要多做阴德
阴德似一些隐形的翅膀,可以飞翔在所有人的天空中
变成了一只爱的`飞鸟,航行在时空的背面
感恩老师诗歌朗诵稿篇老师,您是茂盛的叶子,
您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔,
你总是默默的奉献你的一身,
为了你的学生,
为了你的使命,
您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,
教师诗歌朗诵稿14
(一) 一支粉笔两袖清风, 三尺讲台四季晴雨, 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想, 教必有方, 滴滴汗水诚滋桃李满天下; 十卷诗赋九章勾股, 八索文思七纬地理, 连同六艺五经四书三字两雅一心, 诲人不倦, 点点心血勤育英才泽神州。
(二)男女对读:
九月飞歌
男:在温暖与期望碰撞的瞬间,播撒下九月的阳光;
女:在夏天与秋天对话的季节,弥散开九月的芬芳
合:在耕耘与收获拥抱的日子里,心啊,早已是欢乐的海洋!
男:九月飞歌,是生命的神采飞扬。
女:九月飞歌,是热能的激情释放。
男:九月飞歌,是时光的山高水远。
女:九月飞歌,是奉献的硕果累累。
合:九月,把华夏儿女的心声,汇集成如潮的歌声。
男:您将梦想放入我的手中,稚嫩的心从此开始飞翔。
女:您把自信注入我的心田,生命的歌声从此开始嘹亮。
男:是您高举双手托起我们飞上蓝天,您依然站在原地挥动着手臂;
女:是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸,您依然立在码头甘守着平静。
男:一支粉笔,写下您无声的岁月; 一根教鞭,挥洒您青春的花雨;
女:一块黑板,拓展您无限的向往; 一盏孤灯,放射您激情的生命。
男:加减乘除,算不尽您付出的汗水;
女:诗词歌赋,颂不完对您的崇敬。
男:您用执著的信念托起了中国腾飞的新干线,
女:一座座雄伟的现代化都市是您点化的缩影,
男:一代代业界的英才,是您最舒心的笑容。
女:是啊,师恩如海!可大海的斑斓又怎能比得上师恩的'厚重!
男:您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方;
女:您工作在今朝,却建设着祖国的明天
合:您就是那斗转星移、传承历史的脊梁!
男:选择了教师,我无怨无悔;
女:走上了讲台,我激情澎湃。
男:平淡的真实,真实的平淡,聚变成我燃烧的太阳。
女:在平凡与伟岸间倘佯,心,总会滚烫,滚烫。
男:每年到了今天,精致的贺卡,像长了翅膀的吉祥鸟,带来祖国四面八方的问候;
女:我的电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福,打开每一封邮件,欢快的音乐,便盈满了我激动的心房。
男:从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗, 从冲天的神舟到科学的神圣殿堂;
女:从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄, 从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强,
男:到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬;
女:到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。
男:这就是我们,作为一名普通的人民教师—— 合:无尚的荣光!
男:九月啊,积攒下太多的感动,给未来以憧憬;
女:九月啊,喷洒出太多的祝愿,将满天的云霞点亮。
男:在三尺的天地里,在九月的歌声里,让我们携手,
合:以九月的名义,托起民族的希望!
教师诗歌朗诵稿15
女a独:用语言播种,用彩笔耕耘。
女b独:用汗水浇灌,用心血滋润。
女a齐:这就是我们崇高的劳动!
女a独:在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑道。
女b独:用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着一个伟大的时代。
女b齐:这就是我们崇高的事业!
男a独:园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。
男b独:园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;
男齐:花的芳香,叶的浓荫。
男a独:教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。
男齐:甜甜的笑脸,朗朗的书声。
男齐:这就是我们执著的追求!
女a独:讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;
女b独:绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。
女a女b合:日历上只有春天,生活中只有播种。
女齐:这就是我们无私的奉献!
男a独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男b独:用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
男齐:这就是我们宏伟的志向!
女a:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
女齐:这就是我们精神的支柱!
男a:看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。
男a独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男b独:用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
男齐:这就是我们宏伟的志向!
女a:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的.心必然是扬起的风帆。
女齐:这就是我们精神的支柱!
男a:看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。
男齐:这就是我们快乐的源泉。
男女齐:这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
男a:有人说,老师是托起太阳的人。可我要说,我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫,湍流中的站脚石,雾海中的航标灯。
男b:在孩子们心中,我们是“真的种子,善的信使,美的旗帜。”
女a齐:真的种子,女b齐:善的信使,男齐:美的旗帜。
女a;有人说,老师是授业解惑的人。可我只知道,粉笔写下
的,是通向学生心灵的特殊语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流......
女a齐:叮咚的山泉女
b齐:潺潺的小溪。男齐:奔泻的江流
男a独:师者,人之楷模也。正因为感到自己的肤浅,所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足,所以才天天去追求;正因为
为不回避大山的沉重,才成为真正的大山。
女合:我们一生清贫,越是清贫志越坚;
我们精神富有,桃李芬芳满人间;
合:三尺讲台酬壮志,一颗丹心照九天。
一代师表千秋业,巍巍师魂万世传!
老师,辛苦了
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,教师节朗诵稿
男:是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
女:是谁种下秋季的片片金黄?
男:是谁把理想的光环播送到远方?
女:是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?
男:是谁创造着祖国新的辉煌?
女:是谁昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!
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