初二上册诗歌

初二上册诗歌

更新时间：2023-11-23 10:32:32

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初二上册诗歌

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是小编精心整理的初二上册诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二上册诗歌1

　　今天我们去郊游了。

　　不应该忘记环境意识。

　　打开窗户看风景，不要扔掉垃圾。

　　在野外野餐，别忘了你的垃圾袋。

　　喝完饮料，还剩一个空瓶子。

　　不要往湖里添加垃圾。

　　我们都有责任保护环境。

　　高高兴兴回家。

初二上册诗歌2

　　《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。

　　1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象;“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的`心情。

　　2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。

　　3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写战祸之长;“抵万金”言家书难的。

　　4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。

　　5、用自己的语言描绘首联和颔联。

初二上册诗歌3

　　风和春雨拂过袁晔的绿色

　　开始长出一层绿色。

　　在高塔和逐层配电网上，挂着维修线工人的忙碌视图。

　　风，用温暖的手吹着电线。

　　快乐的运动，在孤独中

　　为茫茫沙海中的工人唱一首伴奏曲，荒芜的戈壁

　　因为他们的存在，增添了一份生机勃勃、意气风发的神采。

　　为了让沙漠边缘的小镇有不眠之光，为了让成千上万的工人安全、持续地使用电能，为了建设祖国，我们的电气工人

　　从第五更到月光和沙尘暴，巡视线路，检修并消除缺陷

　　从贫瘠的'田野到嘈杂的街道，从架空线到接地电缆的每个角落，仔细检查，不要让每一个隐患从你眼前溜走.

　　这是光的信使

　　献给你自己工人的节日

初二上册诗歌4

　　课前预习：

　　熟读诗歌，了解作者以及诗歌的写作背景，体会诗歌中的作者表达的情感

　　相关课程标准：

　　诵读诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。在通读诗歌的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

　　评价任务：

　　1、进行朗读，注意体会诗歌的语言，

　　2、再次朗读诗歌，引导学生理解诗歌内容，体会作者的思想情感。

　　教学目标：

　　1、了解边塞诗歌的特点。

　　2、整体感知诗歌，了解诗歌的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识；

　　3、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；

　　4、体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。

　　教学重点：

　　熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。

　　教学难点：

　　理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　开元年间，诗人王之涣与王昌龄、高适齐名。一天，他们三人到酒店喝酒，遇到梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。结果三人的诗都被唱到了，而诸伶人中最美德女子所唱的则为“黄河远上白云间”。王之涣甚为得意，这就是著名的“旗亭画壁”的故事。这个故事未必真有，但王之涣的诗歌确实是当时广为传唱的。今天我们就来学习他和其他三位有名的边塞诗人的作品。

　　二、简介作者：

　　王之涣（688—742）字季凌，善作边塞诗，与高适、王昌龄等唱和，名动一时。《全唐诗》存绝句六首，皆历代传诵名篇。

　　《边塞诗歌四首》练习题

　　收获平台

　　一、你怎样理解这四首诗所表达的感情？各用一句话概括。

　　答：__________________________________________________________________

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　　二、“孤城”、“羌笛”、“杨柳”、“落日”是古诗中常见的意象，请你找出一些带有上述意象的诗句加以吟诵，说说这些意象在古诗中一般有什么意味。

　　答：__________________________________________________________________

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　　_三、探究活动：你赞同以下说法吗？请你查找有关资料或网站，与同学展开辩论。

　　1、王之涣的《凉州词》首句有些版本作“黄沙直上白云间”。有人认为后人广为流传的“黄河远上白云间”是错误的，因为在凉州根本见不到黄河，只能见到黄沙。