身为一名刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的教育教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　本月结束，我就满打满算是入职三个月了。心中褪去了刚步入岗位的手无足措的慌乱感觉，也跳出了新教师们讨论的“新教师职业倦怠感”，在这短暂而漫长的时间里，慢慢重复着日常教学工作，逐渐步入正轨，才算真正适应工作岗位。回顾本月工作，从以下两个方面做简单梳理。

　　语文专业方面的学习

　　继续听我师父田老师的课，一边听课，一边学习，一边反思。记得有次作文方法指导课，本来田老师说她下午去开会没空上课想让我上，我不假思索答应了。到了课间操时间，师傅发消息说下午会议取消了，不过课还让我上，我同样也答应了，还说第四节一块备课，下午我讲课她听听给我指导一下。之后一块备课，大致明确了一下设计意图和授课流程以及重点知识问题的突破，要教会学生如何围绕主题突出中心。这两节作文方法指导课自认为上的还算可以，可是田主任却说除了板书有设计外这节课还是存在许多问题的。首先是我讲的太多，学生真正能掌握住的不多，这是从我讲过之后给出作文小练习学生仍然不会写暴露出来的，紧接着田主任微笑着说：“你讲的很好，可是呢，听完你这节课给人一种填鸭式和满堂灌的效果。”此时我也相视一笑。最后，她给我提出的建议是尽可能多的让学生去思考，尽可能多的让学生去表达，尽可能多的让学生去写，这样咱们的学生才能有话可说，有东西可写。明白了这些，我在周四下午六班的语文课上又再次讲这个作文课，这次不同的是我把问题和任务都交给学生，给学生来了个任务驱动型作文方法指导，虽然仍有部分学生不会写，但是整体成效比在五班要好得多！

　　除了听有经验教师的随堂课以外，也没少代表学校语文组参加区级组织的教研活动，记得在区级语文组开展的“说课标，说教材”活动中，收获最大的是邵老师点评七十九中的刘媛老师，通过邵老师的点评与解读和从她给大家展示出来的活动形式与内容以及活动成效，确确实实能感受到她们学校语文组开展的高质量学科活动不仅内容丰富多彩而且效果显著。还有一次就在前不久参加的区级“一束光”名师工作室，给我们讲课的是省实验中学时玮芬老师，这节课中她给我们分享了从生命力、学习力、生产力、建设力这四个方面来做新时期具有“生长力”的教师。感触最大的是她说的一句话就是：“新时期，我们唯有不断学习才能跟得上时代的步伐，不为别的，不为别的你就想着为了自己的下一代，你必须要给孩子树立一个榜样，逼着自己读书、学习。”虽然在好多人看来可能是格局小了，但是确实很实用，只要我们专业水平高了，自然而然可以去影响、去带动身边的人。

　　班主任工作方面

　　俗话说：勤能补拙是良训。我想这句话用在班主任工作当中应该是相当合适了，也就是多守班、勤守班。上次去开会时玮芬老师说：“班主任进班，成绩翻一翻。”因此她建议班主任没事多进班，没事多听自己班的课，最好是每天就在自己的班办公，这样以来就可以观察到一些同学跟往常不一样的行为，就会发现平常我们不易察觉的情况，增加对班级每位学生的认识，从而更好地因材施教。再有就是对学生进行思想道德教育，帮助引导学生形成正确的价值观念，从而帮助青少年起飞！我平时除了利用班会给学生进行安全教育和学习方法的指导以外，也有文明礼仪和纪律卫生相关教育。同时我和副班主任加强沟通共同管理班级，许老师在小处着眼，注重教室的每一处细节，我则是从宏观上，对于班级整体来培养学生的责任感和集体意识。效果还是有的，前不久孟培老师给我反应：“七六班最近表现得非常好，班里的学生都比较有正能量，听课学习态度也很积极，像他们班主任一样特别阳光，真是有什么样的班主任就有什么样的学生。”我谦虚地说：“没有，没有，我还差的远呢！”

　　冰心曾说过：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便就成功。我还要朝着不怒而威，威里透爱这一境界不断修炼！革命尚未成功，同志仍需努力。

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