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大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思
更新时间:2024-10-10 22:00:03
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大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思

  作为一位优秀的老师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思,希望对大家有所帮助。

  大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思 1

  活动目标:

  1、能积极探索垫子的不同玩法,增进创造性运动思维。

  2、初步掌握侧身翻滚的要领。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备

  1、大体操垫。

  2、蘑菇若干,滚筒3、游戏场景、音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  师生共同在草地上和垫子上做热身操。

  1、教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

  2、带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

  二、基本部分

  1、玩2块分开平铺的垫子

  (1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

  (2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

  2、玩两块合在一起的垫子。

  师:刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的,现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

  (1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

  (2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范,幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

  3、游戏:采蘑菇师:我们今天学习了一个新的'本领叫侧身翻滚,看!那边有一块蘑菇地,你们想去采蘑菇吗?

  游戏方法:利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

  师:看,这是滚筒,请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路,你们会不会?滚过去之后还有一条小溪,怎么过去呢?(踩在石头上面)总结:我们借助滚筒滚过去,再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

  全体幼儿去采蘑菇。

  三、结束部分

  师:你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干,我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

  活动反思:

  1、在课前装备上,我做得很充分,基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

  2、课中尊重幼儿,让幼儿自主学习,探究学习。

  3、本次课中,幼儿激情相当高,学习练习的兴趣很高。

  4、通过老师们的听课,得到了很多的宝贵意见。

  5、在教学中,对于幼儿教育的组织教学,幼儿积极性的调动等,都应该努力去提高。

  6、注意语言的组织,我教学活动的组织。

  大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思 2

  一、教学目标

  1. 让幼儿掌握翻滚的基本动作技能,提高身体的协调性和灵活性。

  2. 培养幼儿勇敢尝试、挑战自我的精神。

  3. 增强幼儿的身体素质,促进幼儿的健康成长。

  二、教学重难点

  1. 重点:掌握翻滚的正确动作要领。

  2. 难点:克服恐惧心理,勇敢地进行翻滚动作。

  三、教学方法

  1. 示范法:教师示范翻滚动作,让幼儿直观地了解动作要领。

  2. 练习法:幼儿通过反复练习,逐渐掌握翻滚动作。

  3. 游戏法:通过游戏的方式,增加教学的趣味性,提高幼儿的参与度。

  四、教学准备

  1. 宽敞的室内场地或户外操场。

  2. 垫子若干。

  五、教学过程

  1. 热身活动

  带领幼儿进行简单的热身运动,如跑步、跳跃、活动关节等,为后续的活动做好准备。

  2. 讲解示范

  教师向幼儿介绍翻滚的.动作要领:身体蹲下,双手抱膝,低头,然后向前翻滚。

  教师进行示范,让幼儿仔细观察动作过程。

  3. 幼儿练习

  幼儿分组进行练习,教师巡回指导,纠正幼儿的错误动作。

  鼓励幼儿勇敢尝试,克服恐惧心理。

  4. 游戏环节

  开展“翻滚接力赛”游戏,将幼儿分成若干组,每组幼儿依次进行翻滚,最先完成的小组获胜。

  5. 放松活动

  带领幼儿进行放松运动,如深呼吸、伸展身体等,缓解身体的疲劳。

  六、教学反思

  在本次教学活动中,幼儿对翻滚动作表现出了浓厚的兴趣。通过教师的示范和指导,大部分幼儿能够掌握翻滚的基本动作要领。在游戏环节,幼儿的参与度非常高,增强了团队合作意识和竞争意识。然而,也有部分幼儿存在恐惧心理,不敢进行翻滚动作。在今后的教学中,我将更加关注这些幼儿,给予他们更多的鼓励和支持,帮助他们克服恐惧心理。同时,我也会进一步丰富教学方法,提高教学的趣味性和有效性。

  大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思 3

  一、教学目标

  1. 发展幼儿的身体平衡能力和空间感知能力。

  2. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

  3. 培养幼儿的运动兴趣和爱好。

  二、教学重难点

  1. 重点:学会不同形式的翻滚动作,如前滚翻、后滚翻等。

  2. 难点:在翻滚过程中保持身体的平衡和稳定。

  三、教学方法

  1. 直观教学法:通过图片、视频等直观教具,让幼儿了解翻滚的动作和技巧。

  2. 体验式教学法:让幼儿亲身体验翻滚动作,感受身体的运动和变化。

  3. 游戏教学法:设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中学习翻滚动作。

  四、教学准备

  1. 各种翻滚动作的图片和视频。

  2. 柔软的垫子、安全的场地。

  五、教学过程

  1. 导入活动

  播放一段精彩的翻滚表演视频,激发幼儿的兴趣。

  提问幼儿:“你们想不想像视频中的小朋友一样厉害呢?”引出本次活动的主题。

  2. 学习翻滚动作

  展示各种翻滚动作的图片,让幼儿观察并说一说这些动作的特点。

  教师示范前滚翻和后滚翻的动作,讲解动作要领和注意事项。

  幼儿分组练习,教师巡回指导,及时纠正幼儿的`错误动作。

  3. 游戏巩固

  设计“翻滚大冒险”游戏,在场地中设置不同的障碍物,如垫子、绳子等,幼儿需要运用翻滚动作通过这些障碍物。

  游戏过程中,教师要提醒幼儿注意安全,遵守游戏规则。

  4. 总结评价

  请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

  教师对幼儿的表现进行评价,表扬勇敢尝试和积极参与的幼儿,同时也提出改进的建议。

  六、教学反思

  本次教学活动通过多种教学方法的运用,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了翻滚动作。幼儿在活动中表现出了较高的积极性和参与度,大部分幼儿能够掌握不同形式的翻滚动作。在游戏环节,幼儿不仅锻炼了身体,还提高了自我保护意识和能力。但是,在教学过程中也发现了一些问题,如部分幼儿在翻滚时动作不够规范,容易出现受伤的情况。在今后的教学中,我将更加注重动作的规范性教学,加强对幼儿的安全指导,确保幼儿在活动中的安全。

  大班健康教案:翻滚乐教案及教学反思 4

  一、教学目标

  1. 培养幼儿的勇敢品质和自信心。

  2. 增强幼儿的肌肉力量和耐力。

  3. 提高幼儿的身体控制能力和协调能力。

  二、教学重难点

  1. 重点:鼓励幼儿大胆尝试高难度的翻滚动作。

  2. 难点:帮助幼儿掌握翻滚动作的技巧,避免受伤。

  三、教学方法

  1. 情境教学法:创设有趣的情境,让幼儿在情境中学习翻滚动作。

  2. 合作学习法:组织幼儿进行小组合作学习,互相帮助,共同进步。

  3. 分层教学法:根据幼儿的能力水平,进行分层教学,满足不同幼儿的学习需求。

  四、教学准备

  1. 布置一个充满趣味的翻滚场地,如设置滑梯、钻圈等。

  2. 准备一些小奖品,如贴纸、小玩具等。

  五、教学过程

  1. 创设情境

  教师将场地布置成一个“翻滚乐园”,向幼儿介绍乐园中的各种设施和玩法。

  激发幼儿的兴趣,让幼儿迫不及待地想要进入乐园玩耍。

  2. 分层练习

  根据幼儿的能力水平,将幼儿分成不同的小组。

  对于能力较弱的幼儿,教师先进行简单的翻滚动作教学,如侧滚翻等,让他们逐步掌握翻滚的基本技巧。

  对于能力较强的幼儿,教师可以引导他们尝试一些高难度的翻滚动作,如连续前滚翻、后滚翻接前滚翻等。

  3. 小组合作

  组织幼儿进行小组合作练习,让幼儿互相帮助、互相学习。

  教师可以设置一些小组任务,如共同完成一个翻滚挑战等,增强幼儿的团队合作意识。

  4. 竞赛活动

  开展“翻滚小能手”竞赛活动,让幼儿展示自己的翻滚技能。

  对表现优秀的幼儿进行奖励,激发幼儿的`竞争意识和学习动力。

  5. 放松总结

  带领幼儿进行放松活动,如轻柔的按摩、深呼吸等。

  请幼儿分享自己在活动中的收获和体会,教师进行总结评价。

  六、教学反思

  在本次教学活动中,通过创设情境、分层教学和小组合作等方法的运用,有效地激发了幼儿的学习兴趣和积极性。幼儿在活动中不仅锻炼了身体,还培养了勇敢品质和团队合作意识。但是,在竞赛活动中,部分幼儿过于追求速度和成绩,容易出现动作不规范的情况。在今后的教学中,我将更加注重对幼儿的安全和规范教育,让幼儿在健康、安全的环境中学习和成长。同时,我也会不断探索新的教学方法和手段,提高教学质量和效果。

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