教研活动总结与反思

教研活动总结与反思

更新时间：2024-10-20 10:16:18

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教研活动总结与反思

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的教研活动总结与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

教研活动总结与反思1

　　在今日的语文教研活动中，我们共同探讨了如何进一步提高中学生的阅读理解能力。通过深入的交流与讨论，我深感语文教育之重，亦觉自我之不足。

　　在这次活动中，各位同仁分享了各自的教学经验和教学方法。有的老师提出，应加强学生的语境理解训练，通过大量的`阅读练习，培养学生的语感。还有的老师认为，应注重培养学生的思维能力和批判性思考，鼓励学生在阅读中提出问题，解决问题。

　　我意识到，作为语文教师，我应更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定更具针对性的教学方案。同时，我也应不断学习新知识，更新教学理念，提高自身的教学水平。

　　回顾这次教研活动，我深感自己在语文教学上还有许多需要改进和提高的地方。

教研活动总结与反思2

　　20xx年11月23日，微风不燥，阳光正好。我参加了初中语文名师工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的不足，下面就简单谈谈自己的体会和想法吧。

　　1、如何确定自己的教学目标？这对于新入职教师来说确实是难以把握。上课之前，张老师就青年教师展示在黑板上的教学目标进行了点评，她说教学目标的表述用词要准确，要明确“概括”“复述”“了解”“理解”等词的真正含义，用在教学目标中要看是否符合课堂和学生实际，能否真正在课堂上落到实处，从而提高学生的语文素养。另外，老师再备课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混乱，那如何确定适合自己课堂的教学目标呢？张老师说，可以参考每个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元的学习要求，也就是学生学完本单元后所要达到的目标；还可以参考教学参考用书中的“教学重点”，把它作为本课的教学目标；还可以参考每课的课后思考探究，把这些题作为课堂探究的活动和方向；当然对于自读课，可以参看课后的阅读提示，帮助学生自主理解和阅读，提高自主学习能力！

　　2、如何上好一节课？听了李xx玉老师和李xx老师上的《走一步，再走一步》一课，让我对上课有了一个新的认识。李xx玉老师紧紧围绕自己的教学目标，抓住本课的一个独特之处“心理描写”，深入挖掘教材，与学生共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了一个顺口溜帮助学生理解：“五大描写最直接，正侧对比中心记，要想生动更真切，眼耳鼻舌身口心，动员全身修饰语，多用联想写心理，连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰当关联。以景传情，景情结合，极尽渲染。”可见xx玉老师备课时对教材的挖掘之深，真正做到了“一课一得”。李xx老师的教学设计精巧，思路清晰，层层深入，以抢答问题的形式激发学生读书和回答问题的兴趣，同时借助新颖的'画图式板书设计，深入浅出，使学生跟随老师的脚步，理解课文内容。课堂氛围浓厚，不仅提高了学生的学习兴趣，也极大的提高了课堂的教学效率。由此可见，李xx老师的基本素养之高，自叹不如。

　　后来，张老师又就这两节课做了总结，要求青年教师要根据自己的实际情况，思考记叙文如何教，同时设定好教学目标，安排好课时数和教学内容，不局限于教教材，要做到用教材教，从提高学生的语文素养入手，真正做到“一课一得”。总之，此次培训收获颇丰，以后定会认真参与培训，认真备课，上好每一节课。

教研活动总结与反思3

　　随着本学期教研活动的圆满结束，我们站在了新的起点上。通过本次教研，我们不仅总结了教学经验，更明确了未来的发展方向。我们将继续秉承“以幼儿为本”的教育理念，不断探索适合幼儿发展的教学方法与策略。同时，加强教师队伍建设，提升教师专业素养与创新能力。相信在全体教师的共同努力下，我园的'教研工作将再上新台阶，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

教研活动总结与反思4

　　教学研究促进了教学活动的发展。在当今新课程改革中，如何更有效地开展教学研究已成为教师和领导面临的新课题，如何通过有效的教学研究向一线教师传达新的教学理念？如何更有效地改变教师的课堂教学行为？如何指导校本教学和研究体系的建设？

　　各乡镇相似，学校多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来诸多困难。

　　1、教师很难走出学校。如果深造学校专注于全县的教研活动，有些老师会早起，往返一天。而且农村老师都是萝卜顶坑，很难找到带班照顾的老师。县里还是这样，走出县外就更难了。

　　2、学校教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象。由多学科组成的综合教学研究小组开展的教学研究活动只能停留在讨论教学环节和过程方法上。当涉及到课程改革中真正需要探索和研究的.难题时，它们都像山一样分开，彼此哑口无言。其次，信息资源较少。由于条件有限，更不用说在线资源了，只有书籍和材料不能满足教师学习和研究教学的需要。

　　3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。

　　二、简要回顾联片教研活动

　　从三校联片开始xx年x月

　　1、制定计划，如实操作

　　开学初期，牵头学校协调其他两所学校，形成实用、实用、实用的教研计划，教研大致分为三个内容。一是论坛讨论当前教育教学中的一些热点问题、焦点问题和难点问题。二是在适当的时间测试学生的成绩。统一时间，统一问题，统一总结，统一分析。三是课堂教学研究，主要形式是听、评课。一个轮回共七节课。(语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节)，尤其是x老师讲的一节课，让老师震惊、感动、受益匪浅。学生学习阅读经典，受中国五千年历史文化的影响，感受母语的厚重与魅力。在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神文化的双重提升，为学生的语文素养和道德素质奠定了基础。

　　2、总结反思，同伴互评

　　首先，老师会谈论他们的课后经历，反思这门课的得失，然后老师会讨论和评价。（小组进行，每个人都有机会发言）在讨论和评价过程中，老师提出了课堂上通常遇到的困难问题，同行之间充分讨论和交流，并结合课堂实例讨论了解决困难问题的方法。

　　3、课例评析、专业引领

　　根据教师的课堂评价情况，县学习学校的教学和研究人员逐一对课堂进行评价。针对教师普遍关心的热点问题和难点问题，与教师进行面对面的讨论和交流。结合课程改革的新要求，教师的理论与实践相结合的专业指导相当于具体生动的现场培训。

　　三、联片教研的优势和灵感

　　联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和教师的广泛好评。

　　1、针对性强。联合教研活动真正以教师为主体，以课堂教学中遇到的实际问题为研究对象。每个人都精心备课，用心上课。研究越深，发现的问题越多，讨论的针对性就越强。同龄人诚实相见，相互交流讨论，共同学习和提高。县教研人员对教师共同关注的问题进行了研究和解答，深受教师欢迎帮助。

　　2、活动效率高。在活动时间方面，参与电影教学和研究的教师可以在同一天返回，缓冲教学矛盾。教师不再担心教学进度的下降，学生也不再期待教师的回归，学校也不再担心不断的课程调整。路很近，花的时间也更少了。降低成本，提高效率。更多的教师愿意参加活动，而不需要长途旅行。

　　实践证明，学校和教师需要教学和研究活动，渴望教学和研究活动，欢迎教学和研究活动。我们深深感到，教学和研究工作必须集中在学校、教师和教学的前沿。

　　问运河怎么能这么清楚，因为生活水的源头。引导教师放弃传统的教学方法，建立有利于学生学习和发展的新教学模式，是新课程改革成败的关键。彩虹总是在风雨之后，我们坚信，只要我们不懈努力，我们就会迎来基础教育的辉煌明天。

教研活动总结与反思5

　　教学科研工作是教师在教育实践中的科学理解和发现，是对教育教学科学规律的探索和把握。我校重点关注校本教学研究的基本框架，充分发挥教育研究的内涵，在课堂和教学研究活动中发挥指导、发展和改进的作用。

　　一、我校教科研总体思路

　　以校本教学研究为基础，以教学研究为导向，以课题研究为导向，以课堂教学的实施为起点，以课堂效率的提高为突破，以教师和学生的发展为起点和立足点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，提高教学科研工作的有效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立问题是主题，教学是研究，成长是成果的教学和研究意识，有效地将实际教学问题转化为研究主题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

　　二是做好课题研究，提高教师能力

　　教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织教师参与课题研究，勇于开拓教育教学实践，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动:我校承担了两个国家项目，三个省项目，两个市项目，其中国家项目顺利完成。根据学校的实际情况，我校初步探索了三导五学六环节的课堂教学模式。为确保课程改革的顺利进行，学校制定了三导五学课堂改革实施计划xx20xx年x月，学校组织教师进行了一些教学研究，如：学生卡设计讨论，设计了实际的学生卡模式；学校决定每周二下午讨论中文课程改革，数学课改每周四下午讨论一次，确保课堂教学改革朝着正确的方向发展。每一次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。每次教学和研究活动都围绕着一个主题，突出一个关键点，解决一个问题。不仅如此，学校领导每周都会不时召开课程改革专题会议。在会议上，教师自由发言，提出课程改革过程中的问题，共同讨论解决方案，确定下周的工作方向。通过以上措施，课程改革氛围浓厚，教学过程不断优化。x月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案(教学模式)》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

　　三是加强教研组建设，推动校本教研深入开展

　　教研组是校本教研的基本单位。教研组不仅是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮。因此，加强教研组建设，实现校本教研、基本保障。开始我校集体教研培训，明确在校本教研活动中研究什么，如何研究。通过培训，教师明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组和备课组教师教学观念和教学行为的变化。各组教师积极参与校本教研，学习教材，了解课程标准，探讨教学方法。各教研组坚持每周至少一次集体教研、听、评、讲课，鼓励大家畅所欲言。充分表达自己的观点，树立研究意识，教研组长带头开展研究课程，起到示范和引领作用。

　　四、注重教研与科研的有机结合，促进教师专业发展

　　建设高素质的.教师队伍是兴校的基础。请进来，走出去也是我们学习教学科研理论知识和操作方法的重要手段。聘请专家到学校讲课，组织部分教师到其他地方学习先进的理念和经验。回来后，及时总结并对教师进行二次培训。大多数教师的科研意识得到了加强。教师有意识地将教育和科学研究视为自己工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中锻炼。每学期，学校都会举办各教研组的教研沙龙活动。通过这次教研活动，教师的专业素质和教学水平都得到了提高，收获颇丰。我们很高兴看到，我们的教研效果不仅体现在公开课和汇报课上，也体现在日常教育教学中。

　　路漫漫其修远兮，我将上下求索。教学科研的有效发展提高了教师的整体素质，促进了课堂教学改革的进程。教师逐渐从教学、经验转变为科研、学者。我们深刻认识到，只要我们坚持教学科研的道路，就能促进教师队伍建设，推动教学改革深入发展，不断提高教育教学质量。

教研活动总结与反思6

　　本学期的教研活动成果丰硕，我们围绕“教学质量提升与学生能力培养”的目标，开展了一系列富有成效的活动。通过组织教学观摩、教学反思交流会等活动，教师们积极反思教学实践，总结经验教训，提出了许多改进教学的'宝贵建议。同时，我们还加强了与兄弟院校的交流合作，拓宽了教学视野。这些活动不仅提升了教师的教学水平，也为学生提供了更加优质的教育资源，促进了学生全面发展。

教研活动总结与反思7

　　xx年下来，在园领导的正确指导下，在园长们的关心、帮助下，我园的幼儿教育教学工作取得了较好的成绩，为了进一步提高幼儿园教育教学质量，更好地服务于广大家长，更好地发挥幼儿园教学质量，现结合本年度的工作实际作一番总结与反思。

　　一、加强理论学习，不断提高思想素质

　　1、坚持学习，不断提高教师的思想素质。

　　我园十分重视教师的学习，通过学习有关师德方面的内容，让每个教师从思想上、行动上提高认识。我们还通过园内一些刊物、书籍、网络，认真学习贯彻落实教师职业道德规范，并以实际行动来影响和激励教师，做到敬业爱业，无私奉献。另外，我们还通过开展一系列的座谈会，在园内和大家互相交流、互相学习。

　　为了使我们的工作能更有针对性、实效性，还要求每位教师要树立服务意识，提高服务能力，对于家长、孩子、教师的要求，我们通过书写家园联系册及通讯手段跟家长反映孩子在园的情况，使家长们及时了解到幼儿园的情况，同时对于那些生病幼儿进行家庭访问，从而在家里或幼儿园与家长取得联系，共同商讨对策。

　　为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们班级领导经常与家长进行沟通交流，并且利用接送幼儿的时间，及时向家长反映幼儿在班上的情况表现，使家长们了解自己的孩子在家的情况。同时，我们利用家长会向家长汇报幼儿在园的情况，交流幼儿的体会、感想。这样有针对性地进行家访工作，使家园联系更具针对性，更有时效。

　　2、开展家园活动，促进幼儿全面发展

　　我们利用多种形式，让家长来园，来了解孩子的情况，来增强家长和孩子的交流的机会。我们开展了一次家长半日活动，在活动中老师和家长都给予了充分的准备。活动中，家长们对幼儿园各方面的工作都给予了大力的支持和积极的'配合，使得活动得到了顺利进行，使得活动顺利进行。

　　3、注重家长工作的艺术性

　　家长工作作，是我们教育教学的重要组成部分。幼儿园的一切工作都离不开家长的支持与配合，因此，在家长工作方面，我们老师做到了热情接待、主动帮助、耐心介绍、热情帮助，结果得到了家长的肯定，孩子们开心的笑容，家长们高兴的笑容，我们的努力得到了家长们的肯定。

　　4、充分运用社区资源，发挥幼儿教育的功能。

　　结合我园的特色，本学期，我们开展了丰富多彩的社区活动，如：春天来了，我们走进了社区，孩子们与社区的人们一起游戏，共同参加社区活动，使我们的社区更加美。

　　二、以实际行动，培养幼儿健康的心理品质

　　幼儿期是智力开发的黄金时期，他们的各项素质将直接决定他们未来的发展方向。在xx日活动中，我们注重幼儿语言潜能的开发，培养幼儿语言交往的潜

　　能，培养幼儿语言交往的潜力，并以语言为载体，注重幼儿的行为，培养幼儿良好的品质。

　　结合本地的实际开展教育教学工作，开展了各类活动。如：家长讲座、班级家委会、小小运动会、幼儿绘画比赛，幼儿绘画比赛、元旦联欢会等。

　　三、开展多种多样的活动，促进家园共育

　　本学期，我们继续开展好每个月一次的家长开放日活动，通过活动，家长们对孩子的各方面能力有了更进一步的了解，同时，也让教师和家长之间进行了沟通，让教师与家长之间、家长和教师之间有了更好的沟通，也更好地配合了教育幼儿。

　　四、存在问题及努力改正的措施

　　5、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

　　6、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

　　7、不少幼儿阅读习惯差，不能主动、积极地阅读自己喜欢的图书。

　　8、班级人员比较少，个别幼儿做事拖拉，得过且过。

　　9、幼儿大胆创造想象的潜力还有待于进一步提高。

　　回顾本学期的工作，我们两位老师认为本班存在不足，主要表现在以下三

教研活动总结与反思8

　　初三教研活动是本学期教学工作的重中之重。我们紧密围绕中考目标，组织了一系列针对性强、实效性高的教研活动。通过模拟考试、试题研讨、教学反思等环节，教师们深入剖析了中考命题趋势，精准把握了教学重难点。同时，我们还加强了与家长的沟通联系，共同关注学生的学习状态与心理变化。此次活动不仅提升了教师的'专业素养，也为学生提供了更加精准有效的学习指导。

教研活动总结与反思9

　　本次语文教研活动围绕“文本解读与创新教学”展开，旨在提升教师对文本的解读能力，从而更好地引导学生发掘文学的魅力。活动过程中，各位老师积极发言，分享了自己在文本解读方面的心得体会。

　　通过本次活动，我深感自己在文本解读方面还有很大的'提升空间。在未来的教学中，我需要更加深入地挖掘文本内涵，引导学生感受文字背后的情感与思想。同时，我也意识到创新教学的重要性。传统的教学模式已不能满足当下学生的需求，我应尝试多样化的教学方法，激发学生的学习热情。

　　在今后的教研活动中，我希望能够更多地与同行交流，共同探讨语文教学的有效途径。同时，我也希望学校能组织更多这样的活动，为教师提供更多的学习机会。

教研活动总结与反思10

　　本次高中语文教研活动已告一段落，作为参与其中的一名教师，我深感收获良多。在教研过程中，我与其他老师共同探讨了教学策略、课程设计等方面的问题，彼此分享了宝贵的经验。

　　活动开始时，我们首先观摩了几位优秀教师的示范课。他们的课堂生动有趣，充分调动了学生的积极性。我特别注意到他们在引导学生思考、启发学生感悟方面的技巧，这是我在教学中需要加强的地方。

　　随后，我们围绕“如何提高语文课堂实效”这一主题展开深入讨论。在交流中，我意识到自己的教学设计还存在一定缺陷，往往过于注重知识传授，而忽略了学生实际能力的提升。因此，未来我应该更加注重学生的`参与度和实践机会，让他们在语文学习中真正得到成长。

　　此外，我也意识到了持续学习的重要性。语文学科涉及的知识面非常广泛，我需要不断更新自己的知识储备，以便为学生提供更丰富的学习资源。

　　总的来说，这次教研活动为我提供了一个难得的学习和交流平台。我深知自己在教学方面还有许多不足之处，希望在未来的日子里，能够通过不断努力和学习，成为一名更加优秀的语文教师。

教研活动总结与反思11

　　根据县教师进修学校的工作要求及部署，我们口前协作区在进修学校的领导和四所学校领导、老师的帮助和支持下，以互学互助的团队建设为平台，以本校实际为出发点，有声有色的开展了专题教研活动。

　　第一步：落实精神，制定整体计划。

　　任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署，才能把这项工作完成出色，因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。在初备课时，徐主任传达了整个语文学科的现代文阅读的专题研究活动方案，根据这个方案的'精神和要求，口前协作区的四位教研组长在一起，根据本校情况，讨论并制定了协作区活动计划：先是实践探究;然后由四所学校分别出一节观摩课，展示自己的实验成果。

　　下半年期初备课时，再次由四位教研组长，在总结上半年的活动情况基础上，制定计划：四所学校共同研究同一个主题——叙事性散文阅读的关于主题的把握与挖掘。仍先是各校自主研究，再于10月份合作交流展示。

　　第二步：根据校情，理论实践探究

　　八中确定的是散文阅读教学;七中、三十五中确定的都是关于小说的阅读教学。四所学样共同确定的是叙事性散文阅读这一专题。

　　教育理念是基础，教师的观念决定着本校的专题教研的方向，所以各校在教研组长带领下开展理论学习，转变观念，并且确立实施方案积极地互相听课、评课、研讨、交流，并撰写论文、课例反思等，做好经验积累。

　　八中研究的模式是：确立课题—搜集信息—经历案例—合作研究—课例反思。

　　十中是教学、学习、研究三位一体的研修模式。通过“教学反思”“案例分析”“问题会诊”“专题研讨”等形式，组织教研活动。

　　七中以学年为单位，集体备课，一人主备，大家评说，共同提高这种方式。

　　三十五中则是采用集体讨论制定计划——为研究工作确定方向;自主学习完善自我——多渠道的夯实理论基础;通力协作，互相切磋——充实完善研究的成果;群策群力，展示交流——深化落实研究的成果这几步来进行研究。

　　第三步：展示成果，合作交流研讨

　　首先在八中由朱艳秋老师讲的散文《心田上的野百合》拉开了交流活动的帷幕。接着是由邓小辉展示了小说《社戏》这节课例。最后由孙立国老师展示一节动物小说《斑羚飞渡》的课例。

　　听完每节课后，与会的各位教师都积极讨论、评课，辩论声此起彼伏，大家是畅所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有时会争得面红耳赤，进修学校的徐主任、毕老师对这种研讨氛围给予了很高的评价。

　　听课后，首先由做课教师所在学校的备课组长谈本校专题教研开展的情况及经验;然后由老师评课，研讨并交流经验。这四位老师的课各具特色，但有共同之处，都注重教给学生阅读散文的方法。这四节示范课为口前协作区的研修活动起到了推动作用，与会的各位老师都觉得受益匪浅，虽然会议时间很长，但各位教师积极性却很高，没有叫苦叫累的，反而觉得时间过得很快。

　　第四步：注重反思，继续深化落实

　　通过研讨之后，各校回去后，继续进行反思，总结教学的得失与成败，对整个教研过程进行回顾、分析和审视，同时吸取其他学校的精华，不断丰富、提升本校专题教研的水平，拓宽教师的教学思路，逐步完善教学艺术，实现教师的自我价值。并且把反思记录下来，发布在网上，做到资源共享。

教研活动总结与反思12

　　本月小学教研活动圆满落幕，我们围绕“趣味教学，激发潜能”展开热烈讨论。通过观摩优秀课例、分享教学经验，教师们不断探索适合小学生的教学方法。活动中，大家集思广益，创新教学设计，旨在让学生在轻松愉快的.氛围中学习成长。学生们的学习兴趣明显提高，课堂氛围更加活跃。此次教研促进了教师间的交流与合作，为提升教学质量奠定了坚实基础。

教研活动总结与反思13

　　回顾本学期的幼儿园教研活动，我们感受到了团队的力量与温暖。每的`集思广益、每的互相扶持，都让我们更加坚定了教育的信念。教研活动中，我们共同探讨了如何更好地关注幼儿个体差异、如何有效激发幼儿学习兴趣等问题，并付诸实践。看到孩子们在活动中的笑脸与进步，我们深感欣慰与自豪。未来，我们将继续携手前行，为孩子们的成长撑起一片蓝天。

教研活动总结与反思14

　　xx年9月24日，我有幸地参加了任城区小学一年级语文拼音教学培训暨

　　新教师培训会，此次活动在济宁市文昌阁小学召开，作为一名新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记。

　　此次活动，共分为3个环节，首先由济宁市文昌阁小学吴晓媛老师执教《aieiui》一课，吴老师的课堂轻松有趣接着吴老师为大家讲解对于本节课的反思性说课。然后，区教研中心李娜老师对一年级教材的总体特点、教材的主要内容进行了阐述，对新教材和旧教材进行对比，并就新课标对拼音教学的要求，拼音教学的特点进行讲解，因此，我对一年级教材教法有了一点了解。最后，区教研中心刘光芬老师对此次活动进行了总结，同时也对我们今年刚上岗的老师们提出了要求与希望。

　　对于吴老师的课，课堂轻松有趣、扎实有效。一年级的孩子本身就是活泼好动的，但是吴老师能让一年级好动的孩子，在课堂上变得安静，并且认真的听课，这使得我们不可思议，在吴老师的反思性说课中，我们了解到低年级主要要培养孩子的习惯，吴老师还给出了我们一些建议，对孩子的要求要具体化，比如课前准备，老师来之前，要把书、本子、铅笔盒摆好放在桌子左上角，坐好等待老师来上课。在课堂上要巧用顺口溜、儿歌，比如上课之前背诵弟子规，口令：“一二三四，坐好姿势”，“大眼睛，看老师”，由于一年级的孩子的注意力不能持续太长时间，所以在上课20分钟左右加了一个课中操，在课堂上为了方便孩子学习新知识，借助儿歌的形式更加形象生动。家校联合，在对一年级家长开家长会时，要教给家长辅导孩子的方法，比如家庭作业怎样检查，签字的方法等。

　　区教育中心李娜老师对一年级教材的总体特点、教材的主要内容进行了阐述，对新教材和旧教材进行对比，并就新课标对拼音教学的要求，拼音教学的特点进行讲解。其中拼音教学的特点：

　　1、调动学生的生活经验进行拼音教学，拼读时要做到眼到、口到、心到，多种感官参与。

　　2、指导书写层次清楚，根据儿歌和经典的歌曲来帮助孩子学习。培养学生认真对待学习的态度，学会倾听。对错误的发言不要随便打断，不要嘲笑别人的.错误。培养善于表达的习惯。要学生不要慌张，慢慢说；必要时为学生提供准确的语言示范；引导学生说出完整的话，养成认真书写和完成作业的习惯。最后，区教研中心刘老师向我们提出了几点要求，这是成为一个合格老师所必备的作为一个教师就要对学生负责，每一个学生的未来都在你的手里，权力有多大，责任就有多大，虽然成绩上或许有差别，但也要尽可能有所发展，既然，家长把孩子的未来放在你手里，那我们就要保证每个孩子都能够健康向上。为了这么一点，我们这些新老师也更应该加强自身的修养与锻炼：努力学习教育学，教育心理学及其他教育科学，专业知识，努力形成独特的教学风格；吃透教材、课标和学生实际，认真备课上课，批改作业，在教学时注意目的明确，讲授正确，重点突出，组织严密，语言生动，注意因材施教；关心爱护学生，时刻关注学生思想，身体，学习状况，对待学生要严格但不失耐心，注意启发学生发展。成为一名合格的人民教师的过程是一个持久的过程，需要我们不断的学习，积累，坚持，快乐的面对，请各位老师监督。

教研活动总结与反思15

　　xx小学语数教研组活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。

　　一、人人学课标，人人进行课标的讨论。我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。

　　二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们xx小学的语数组中，有老教师x老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的xx老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。xx老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。x老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。x老师的课让学生的学习在情境中探究知识。把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。

　　三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的`工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的xx老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。在以后的工作中，我们xx小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。

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