日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的活动计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　一.指导思想：

　　继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。

　　二.主要措施：

　　(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的`完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。

　　1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

　　2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

　　3.指导教师要明确具体任务：

　　指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订，包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。

　　4.指导对学生进行多元化的科学评价。

　　(二)管理落到实处

　　1.细化管理制度

　　(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

　　(2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

　　建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。

　　提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。

　　(5)制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。

　　2.细化研讨制度：

　　(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的、评价和记录。

　　(2)年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。

　　注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

　　细化学生评价：对学生的 评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。

活动计划 篇2

　　一、情况分析：

　　本年级的幼儿在平时的美术教学活动中也积累了一些美术创作方面的经验，但表现出来的美术创作形式比较单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与创造力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地延续《农村幼儿园实施开放式美术教学的研究》的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面的发展，这个学期我们继续开展园本美术教学活动。

　　二、教学目标：

　　情感性目标：

　　1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、创造力，从而激发幼儿热爱家乡的情感，体验成功的喜悦。

　　2、在集体活动中提高幼儿的交往能力，合作意识。

　　3、在评价活动中提高幼儿的语言表达能力、审美能力和自信心。

　　技能性目标：

　　泥工方面：

　　1、在泥工活动中，通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的形象、锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力和空间知觉能力。

　　2、初步学会欣赏。

　　线描方面：

　　1、学习运用线条和图案进行创作性的装饰，掌握一些基本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的使用，图案的巧妙组合等。

　　2、初步学会欣赏。

　　蜡笔画油画棒画方面：

　　1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的`技巧，如颜色的搭配和创新画法上。

　　2、初步学会欣赏。

　　三、具体的措施：

　　1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身提供的现有材料，自己平时生活的收集等。

　　2、理论支撑方面：借阅幼儿园提供的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。

　　3、认真备课和及时写好反思。

　　4、活动开展过程中，遇到难题可以请教有经验的老师或领导，帮忙解决问题。

　　5、把每周的星期五上午定为美术日。

　　6、由班主任组织，配班老师配合开展美术日活动。

　　四、具体活动安排见附页

活动计划 篇3

　　游戏是幼儿喜欢的活动之一。《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的。幼儿个体建构受自身情感、需要的制约和影响，快乐的情绪是幼儿建构过程中的重要元素。因此在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升观察、思维、动手操作和语言表达等能力。

　　一、 表达表现

　　1、表演角——引导幼儿跟着音乐的节奏唱歌、舞蹈、自己编动作表演，愿意在同伴面前表现自己

　　2、语言角——引导幼儿学会看图片内容并用简单的语句表达出来，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、美工角——运用各种适合小班幼儿的绘画工具（如棉签、油画棒、颜料）进行简单地玩色、涂色、添画、构图、装饰等。在老师的'引导下，掌握泥工的初步技能。

　　二、探索区

　　1、益智角——引导幼儿会探索各种益智游戏的玩法。在游戏中培养幼儿勤动手、勤动脑的习惯，逐步发展幼儿的逻辑思维和创造性思维。

　　2、拼图角——发展幼儿的动手能力，学会根据底片，在老师帮助下拼出物体形象。

　　三、生活区

　　1、 娃娃家——引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，增强角色意识，发展幼儿的口语表达能力和初步的社会交往能力。

　　2、生活角——引导幼儿学会用小勺舀东西、折叠手帕、扣纽扣，等。培养幼儿学会简单的自理生活能力。

　　四、游戏区

　　1、建构角——幼儿乐意用不同的建构材料拼搭房子、初步懂得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象。

　　2、玩具角——乐意与同伴一起分享各种玩具，在活动中通过交流懂得不同玩具的不同玩法，并养成玩具哪里拿哪里放的好习惯。

活动计划 篇4

　　为了弘扬中华优秀传统文化，发挥民族传统节日承载的华夏文明的'教育作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，在清明节即将到来之际，组织开展“我们的节日·清明”主题活动。现将有关事项安排如下：

　　一、活动主题

　　缅怀先烈，慎终追远，弘扬中华民族传统文化。

　　二、活动内容

　　1、祭奠英烈。各单位在清明前后，组织党员、团员、职工到半塔、周岗、藕塘等红色教育基地开展缅怀先烈、重温入党誓词活动。

　　2、寻根祭祖。以家庭为单位，开展寻根祭祖活动，追忆先人，诵读家规，对比今天的幸福生活之来之不易，感恩共产党的英明领导，珍惜当今幸福生活。

　　3、提倡文明祭扫。通过网络、微信、QQ群等新媒体，组织参与“网上祭英烈”、“网上祭祖”等文明祭扫活动。

　　三、活动要求

　　1、做好组织工作。祭奠英烈、踏青等集体活动，要提前做好活动形式、内容、安全等准备工作，有组织、有秩序的进行。“网上祭英烈”要由单位统一做好安排，以免引起负面影响。

　　2、做好清明期间的医疗保障。清明节期间，因祭祖容易引起火灾事故，医疗单位要安排专人、专车值班，做好火灾事故伤者救治的准备工作。

　　3、要及时上报活动情况。各单位要在清明节后3日内，将活动总结、信息、图片报市教育委创建办QQ群。

活动计划 篇5

　　快乐的暑假将至，为使全体少先队员过一个有意义的假期，丰富他们的暑假生活，活跃少先队工作，进一步推进体验教育，提高队员的整体素质，特制定以下计划：

　　一、指导队员自主安排休闲活动,让每个孩子在假期里都能有所收获。

　　为使队员们在家庭休闲中达到自我教育的目的,各中队组织要指导队员合理制定假期生活时间表。

　　1、根据自己的兴趣爱好选择参加学校组织的电脑、书法、乐队等培训。

　　2、组织队员积极参与社区（村）的文化活动，有选择、有节制地看电视。

　　3、组织队员读书读报、观看优秀少儿影片，多方面汲取知识营养，拓宽视野，陶冶情操。指导队员写读书体会、影片观后感，开学后通过主题班队活动的形式，展示暑期学习成果。要注重通过优秀作品的影响力对队员进行爱国主义、集体主义和民族精神教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观。

　　二、开展社会实践活动，培养队员的创新精神和实践能力。

　　暑假为队员开展实践教育提供了充足的时间和空间，各中队组织要充分利用这一有利时机，开展社会实践、科技文艺兴趣小组活动，进一步提高队员的创新精神和实践能力；开展“雏鹰假日小队”活动，帮助少先队员养成良好的.道德行为习惯；继续深入开展“民族精神代代传”活动，做一件体现民族精神的事，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。

　　我校红领巾志愿者更要充分利用假期有计划、有针对性地开展志愿者爱心活动，或为军属、孤寡老人送温暖，或保护周边绿色环境，争做“绿色小卫士”；或扮演一个角色——当爸爸、妈妈的小助手，或学会一项技能——洗一次鞋袜、拖一次地板、整理一次房间。各研究分会要指导队员扎实有效地开展志愿者爱心活动，研究与行动互动、体验与养成结合，实现队员的自我教育、自我管理，树立爱心、责任心，使队员逐渐养成心中有他人，关爱别人，关爱社会的良好品质及相应的良好习惯，真正履行一名志愿者的承诺，践行志愿者的精神。

活动计划 篇6

　　一、活动背景：

　　陶行知先生指出："我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。"陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的，生活即教育。可现在小学生生活与劳动的现状又如何呢？据调查，现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。有家媒体披露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟。最近，我去家访，发现大多数孩子懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，甚至不愿盛饭倒水。这种种不良现象告诉我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是参与劳动实践的意识。

　　小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系，也与家长认为“孩子只要学习学好了，其它可以不用管”有很大的关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的'孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。

　　我国有句老话“三岁看八岁，八岁定终身”。这话虽然说得绝对了点；但从一个侧面告诉人们，对于孩子优良品格的培养，必须从小就严格要求，切忌放任，既要让孩子读好书，掌握文化知识，更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯，促使孩子健康成长。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。这个过程是一个认知的过程，是实践的过程。

　　二、活动准备：制定家务劳动计划，说服父母让自己做家务劳动。

　　三、活动过程：

　　1、宣传发动

　　放记录片《夏令营中的较量》给学生看，让学生感受到日本孩子和中国孩子在；生活自理能力上的差距。让学生认识到参加家务劳动，是从小培养良好劳动习惯的基础。从小养成良好的劳动习惯，有助于自己良好性格的形成，是会受用终身的。

　　2、编写计划

　　指导学生制订劳动计划，内容考虑尽量全面、详尽一点。如：一天三餐分别吃什么；一天中安排哪些家务劳动；一天中安排哪些娱乐活动，时间、内容等怎么样安排都要写在计划书中。

　　3、说服父母

　　把详尽的计划书给父母看，请父母对自己的劳动计划提出修改建议，并修改自己的计划。

　　说服他们同意让自己做家务劳动。

　　自己的一些疑难问题向父母请教。

　　请父母给自己一些安全方面的建议。

　　4、实行计划

　　按计划开展家务劳动活动。

　　5、父母评价

　　请家长给你的表现给予评价。

　　6、体验总结

　　把家务劳动的经过或感受记录下来。

　　7、交流反思

　　在班级中交流自己的家务劳动感受，并说说以后会怎么样做。