时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的活动计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　　活动主题：快乐阅读伴我成长

　　活动构想：

　　1、开辟“班级读书园地”

　　2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　　3、开展“我和父母共读一本书”活动

　　4、开展“班级故事会”

　　5、“读书之星”优秀评比

　　6、班级“故事大王”,“读书明星”，“书香之家”评比

　　活动时间：20xx-20xx年第一学期

　　活动对象：一（5）班全体学生，老师及家长

　　活动方案：

　　一、开辟“班级读书园地”

　　1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

　　2.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的`书，如童话、故事书、科幻等等，。

　　3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

　　4.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　二、开展“班级故事会”

　　1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

　　2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

　　三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　　１、本学期每名学生完成必读书一本。

　　2、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　四、开展“我和父母共读一本书”活动

　　1、每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

　　2、做好“亲子阅读记录”。

　　3、开展“书香之家”的评比活动。

　　五、“读书明星”评比

　　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”。

活动计划 篇2

　　全面深化改革，实施素质教育，加强科技与创新教育，是时代赋予我们的神圣使命，是培养全面发展的合格人才，是培养学生具有创新意识和创新精神，提高学生的综合素质和科技创新能力的需要。为此，根据我校的实际情况，制定科技教育活动计划。

　　一、基本要求：

　　1、使学生了解一些国内外科技发展的概况，懂得现代科学的一些浅显知识，知道一些古今中外科学家的故事，培养学生认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。

　　2、使学生懂得一些简单的科学道理，能看懂一些简单的制作图，掌握一些简单作品的制作方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。

　　3、使学生初步掌握简单实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。逐步培养学生能撰写简单实验报告。

　　4、使学生初步学会观察自然界的事物、自然现象，进行简单分析。

　　5、通过科学技术教育活动，培养学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力，为培养跨世纪的新型技术人才打好坚实的基础。

　　二、方法途径：

　　1、实现三个转变：以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的`；把独学转变为共学，培养学生的参与和合作的精神；把学科学转变为用科学。

　　2、重视三个培养：重视科研意识的培养；重视科研兴趣的培养；重视个性的培养。

　　3、注重四个突出：突出玩中学；突出想中学；突出做中学；突出用中学。

　　4、处理四个注意：处理好继承和创新的关系；处理普及和提高关系；注意数量和质量关系；注意一般和重点的关系。

　　5、提高认识，统一思想。组织教师学习有关教育理论，转变旧的教育观念，树立现代教育观，营造了浓厚的科技教育活动氛围。

　　6、采用多种形式，丰富教育内容，提高学生兴趣。

　　（1）开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。

　　（2）开展“成才从这里起步”和科技教育“四个一”活动。“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。

　　（3）开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小”内容：小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。

　　7、坚持以点带面，互相学习，共同提高。在全校性广泛发动，全员参与，人人动手，创造作品，逐步提高师生的科技素质和创造能力。

　　8、加强领导，严格管理，加在投入，注意实用。学校购置科技活动器材，使之达一类标准。设计一座科技作品橱，设立一间科技活动室供教学用。

　　三、组织实施：

　　制定目标各个阶段。

　　第一阶段：

　　（1）成立科技活动领导组，研究各成员职责；

　　（2）制定阶段活动计划；

　　（3）介绍国内外科学家事迹；

　　（4）设立科技活动室，增添科技活动器械；

　　（5）自然学科教学中渗透新的科技知识。

　　第二阶段：

　　（1）开展小制作活动；

　　（2）评选优秀小制作作品；

　　（3）陈列优秀小制作作品；

　　（4）请优秀小制作作品作者介绍创作思路及制作过程；

　　（5）组织撰写科技小论文，评选优秀论文，出刊优秀论文汇编。

　　第三阶段：

　　（1）总结第一轮科技活动经验、教训；

　　（2）表彰科技活动优秀辅导教师，表彰科技活动优秀学生；

　　（3）制定第二轮科技活动计划。

活动计划 篇3

　　为发展学生个性，开发学生潜能，激发学习热情，培养学科兴趣，帮助优秀学生冒尖，同时提高学校教师的学科竞赛辅导水平，根据高一年级教育教学的实际情况，制订《20nn届高一竞赛提高班活动计划》。

　　1.高一是起点年级，竞赛辅导活动首先着眼于增强高一年级联考和学科竞赛的竞争力，争取期末联考、高一学科竞赛取得好成绩；其次为学生参加高二、高三举行的奥赛和20xx年高考打下良好的基础。

　　2.年级部组建竞赛提高班开展活动。学生自愿报名，参加选拔考试，班主任把关，年级部根据选拔考试的成绩，组建两个竞赛提高班，命名为“竞赛提高⑴班”和“竞赛提高⑵班”。王亮、鲍振宇老师担任班主任，进行日常管理和指导。

　　3.竞赛提高班活动主要在于平时，以学生个体的自修学习提高为主要方式，同时辅之以集中辅导。如果情况允许，邀请专家来校指导。

　　4.第二学期集中辅导采用全科综合训练的方式进行。每一个成员参加年级部安排的统一辅导活动。升入高二之后，年级部将采取分科方式开展辅导活动。

　　5.集中辅导学科主要是数学、物理和化学，辅之以语文、英语学科辅导。主要以专题讲座的形式进行，着重培养学生的学科思想和学科能力。

　　6.全体教师发挥团队力量，分工合作，甘于奉献，为学校教育教学工作贡献力量。

　　7.备课组长为竞赛提高班本学科辅导活动的负责人。组长统筹安排，确定辅导内容，制定辅导计划，提出辅导要求，并落实到每一个教师，有目的、有计划的开展工作；安排要努力突出学科的主干内容，努力突破学科的难点问题，努力提升学生的学习层次，避免出现讲课内容重复、顺序安排不合理等问题。计划确定后，备课组长把计划交年级部，接受监督和检查。辅导工作结束后，上交辅导情况记录表、每个教师的辅导教案等材料。

　　8.数学、物理、化学三门学科的备课组长确定本学科的一套辅导用书，并组织学生购买。辅导用书力求符合学生实际和学科特点、竞赛要求等方面的情况。语文、英语学科的辅导材料，采取油印资料的方式处理。

　　9.集中辅导老师为数学、物理、化学的'全体任课教师和部分语文、英语教师。辅导教师要严格执行辅导计划，严格遵守考勤制度，在指定时间、指定地点认真开展辅导活动，不得随意调整辅导时间。认真备好每一节辅导课，要求有纸质教案，以提高集中辅导的效果。辅导教师要指导学生做好平时自修学习活动，督查学生完成学习任务，抓实、抓细学科竞赛各环节的工作。

　　10.本期竞赛提高班将与XX年暑假假日学习活动接轨。集中辅导结束后，班主任组织考核，主要方式是数学、物理、化学三门学科的书面纸笔测试。年级部对违反竞赛提高班管理要求或者三门学科总成绩排名在后20%的学生予以淘汰，再补充新的成员，组织XX年暑假的假日学习活动。

　　11.年级部值日人员检查当日的集中辅导情况，并做好记录。

　　12.关于竞赛提高班集中学习具体安排，请见《竞赛提高班集中辅导安排表》。

活动计划 篇4

　　8：00~8：40 来园活动

　　内容：

　　1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

　　2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

　　3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

　　8：40~9：20 体育锻炼

　　内容：整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上）

　　带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

　　带领幼儿做早操（要带有指令）

　　集体游戏：老狼老狼几点钟

　　目标：1、发展幼儿的快跑和反应能力。

　　2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

　　讲解要点：1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

　　2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

　　分散游戏 目标：1、指导幼儿玩方向盘

　　2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

　　讲解要点：1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

　　2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁别休息。

　　带领幼儿回教室

　　9：20~9：45 点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶）

　　9：45~9：55 教学活动《乐乐搬新家》

　　教学活动目标;1、学习日常生活的道别语，自己主动与邻居打招呼

　　2、初步了解阅读的方法

　　指导要点：1、在情景中展现自己，懂得要做有礼貌的好孩子。

　　2、认真听讲故事，了解如何打招呼

　　3、做一个懂礼貌的.好孩子

　　9：55~10：10 课间活动

　　鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

　　指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

　　10：10~10;20 创游：音乐《刷牙歌》

　　目标：1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

　　2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。

　　指导要点：1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》，记住歌词

　　2、让幼儿表演刷牙

　　10：20~10：45 创游（区域活动）

　　11：00~12：00 午餐、餐后活动

　　12：00~14：30 午睡

活动计划 篇5

　　一、指导思想：

　　综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

　　二、课程目标

　　1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；

　　2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；

　　3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

　　4、步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；

　　5、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　三、背景分析：

　　小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

　　五、研究内容：

　　根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的'目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。

　　六、具体目标：

　　1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

　　（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

　　（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

　　（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

　　2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。

　　（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

　　（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

　　（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

　　（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

　　（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

　　（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；

　　（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

　　4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

　　（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

　　（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；

　　（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；

　　（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

　　5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。

　　七、实施措施

　　1、以融合的方式设计和实施四大指定领域

　　根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

　　2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

　　在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

　　3、整合校内课程与校外课程

　　综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来

　　4、多种多样的组织形式

　　综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

　　八、活动评价：

　　1、方案卡与评价表展示

　　2、举行一次现场展示会，评选“先进小组”

　　3、项目作业展示

　　4、手工制作资料收集展示

　　5、撰写总结论文反思心得并交流

　　九、教学进度安排

　　（略）

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