实用的活动计划常用[4篇]

活动计划

更新时间：2023-08-02 07:02:10

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实用的活动计划常用[4篇]

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的活动计划4篇，希望能够帮助到大家。

活动计划篇1

　　十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

　　一、课程目标

　　1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

　　2、通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

　　3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

　　二、课程内容

　　1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。18世纪中期逐渐产生了一些商业组织对它进行不断加工和完善。经过几百年的发展，它在国外已经演变为一项涉及多行业的产业。十字绣可以用于很多场合，如：工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。

　　2、熟悉十字绣的基本材料。十字绣的'基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。

　　3、掌握十字绣的基本方法。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。

　　4、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……

　　三、课程实施建议

　　1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。

　　2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。

　　3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。

　　4、在学习过程中，教师要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。

　　5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。

　　6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。

　　四、活动安排

　　第二周

　　了解十字绣的文化历史十字绣的成品欣赏

　　第五周

　　十字绣的品牌与种类十字绣的材料和工具

　　第七周

　　全针绣半针绣

　　第九周

　　四分之一绣四分之三绣

　　第十二周

　　回针绣勾边

　　第十四周

　　十字绣的基本技巧十字绣的保管

　　第十七周

　　十字绣绣布、绣线、绣针的挑选如何识图

　　第三周

　　学绣十字绣

　　第六周

　　十字绣中遇到的问题及解决办法

　　第八周

　　学绣十字绣（请专业人士指导）

　　第十三-十六周

　　互帮互学完成十字绣

　　第十七周

　　作品展总结体会

活动计划篇2

　　一、要求

　　1我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业，并积极做好入小学准备（能有条理地整理小书包，能准时来园，每天自己带手帕，学习看时钟等等）

　　2对某些自然现象的观察、实验和动手操作，鼓励幼儿去发现问题，提出问题，并独立地解决问题。

　　二、活动内容选择

　　（一）教学活动

　　活动一：科学家的小故事

　　活动二：圆珠笔

　　活动三：制作弹簧小玩具

　　活动四：弹性

　　活动五：破译电话号码

　　活动六：比轻重

　　活动七：三数编四题

　　活动八：词语接龙

　　活动九：七色花

　　活动十：黑与白

　　活动十一：沉与浮（一）

　　活动十二：沉与浮（二）

　　活动十三：小鬼当家

　　活动十四：快乐跳舞

　　活动十五：笨耗子的故事

　　活动十六：给弟弟妹妹的礼物

　　活动十七：纪念册

　　活动十八：毕业诗

　　活动十九：毕业照

　　活动二十：毕业典礼

　　（二）区域的材料投放

　　1 五子棋

　　2 天平秤

　　3 镜子

　　4 凹凸玻璃片

　　5 数学练习纸

　　6 弹簧小玩具

　　7 跳舞毯

　　三、环境创设建议

　　1收集幼儿三年来在园活动的照片，按顺序展览出来，激发幼儿的留恋之情。

　　2幼儿的小实验记录的展示

　　3以科学家的小故事和我要上小学为主题的黑板报

　　四、家长社区工作建议

　　1双休日的小鬼当家活动

　　2邀请家长参加幼儿的毕业典礼

　　3幼儿入学去向的跟踪

　　五、主要活动建议

　　第一周

　　活动：科学家的小故事

　　活动过程建议

　　*谈论自己知道的科学家、发明家。

　　*听老师讲爱迪生的故事：

　　* 说说爱迪生想了什么聪明的办法，（教师提供相应的材料）幼儿尝试爱迪生的这个办法，验证利用镜子可以使房间更亮。

　　* 幼儿收集一些科学家的小故事，并向同伴进行介绍。

　　* 模仿小学生的黑板报，办一份关于科学家栏目的黑板报。（可扩充这一周的其他内容）

　　附：故事

　　一天晚上，爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，医生决定马上动手术。

　　可是当时还没有发明电灯，爱迪生家只有一盏煤油灯。这样暗的光线，怎么能动手术呢？爸爸和医生都焦急得不知怎样办才好。爱迪生想：有什么办法能使屋子里更亮些呢？他想呀想，忽然想起了平时和小伙伴们在阳光下用破镜子照着玩的游戏。我也可以用镜子反射出更多的光来，想到这，爱迪生高兴得跳了起来，他对医生说：“叔叔，你快做手术准备吧！我有办法啦！”说完，他就飞快地跑到邻居小杰米家，向杰米的爸爸借来了他店铺里的煤油灯和四面大穿衣镜。一盏煤油灯发出的.光，借助镜子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的。“啊，这个办法真好！你真聪明。”医生连声夸奖爱迪生。医生在明亮的屋子里给爱迪生的妈妈顺利地做玩了手术。

　　后来，爱迪生长大了，成了有名的科学家。现在我们用的电灯就是他发明的。

　　活动：圆珠笔

　　活动过程建议

　　* 每个孩子一支圆珠笔，玩一玩圆珠笔。

　　* 说说圆珠笔为什么会一会儿进，一会儿出？

　　* 幼儿拆一拆圆珠笔，装一装圆珠笔。

　　* 说说自己的发现。（利用了弹簧有弹性）

　　>活动：制作弹簧小玩具

　　活动过程建议

　　* 教师出示一件弹簧小玩具：弹簧的一头与纸盒粘住，另一头是一个有趣的小动物。

　　* 说说做一件弹簧小玩具需要那些工具？

　　* 教师提供一部分材料，幼儿进行制作。

　　* 幼儿相互玩并欣赏各自制作的弹簧小玩具，体验制作的乐趣。

　　活动：弹性

　　活动过程建议

　　* 教师提供伞、木夹子、海绵、弹簧、弹力袜、手套、皮球、橡皮筋等

　　* 幼儿用手拉、压、捏等方法来玩一玩这些东西。

　　* 交流在玩的时候发现了什么？

　　* 讨论：有了弹性以后会给我们带来什么好处？

　　* 说说生活中还有什么东西是有弹性的。（可以谈论玩蹦蹦床的经验）

　　活动：破译电话号码

　　活动过程建议

　　* 教师提供10以内的加减试题卡、以及练习纸。

　　* 游戏一：在纸上写出教师出示8张题卡的得数，即完成了“密码破译工作”，与同伴交换检查。

　　* 游戏二：利用自己家里的电话号码，寻找相应的式题卡进行排列，结伴并交换式题，看谁能正确地地说出对方家里的电话号码。

　　* 游戏三：共同寻找大家熟悉的电话号码（幼儿园的电话、应急电话等），各排一张破译电话号码的练习纸，看谁排的对。想一想，为什么不同的式题，最后破译的结果会相同。

　　第二周

　　活动：比轻重

　　活动过程建议

　　* 教师提供材料：第一组海绵小球、塑料小球、木珠、玻璃球、铁弹（一样大）

　　第二组纸片、塑料片、木片、铁片（一样大）

　　天平秤若干

　　* 幼儿将每一组的材料按轻重进行排序（幼儿可以自己选择方法），将每一次比较的结果进行记录。

　　* 幼儿交流自己进行轻重比较的方法和结果。

　　教师介绍天平秤的使用方法，幼儿尝试使用，并验证刚才的排序结果。

　　活动：三数编四题

　　活动过程建议

　　* 游戏一：两人一组“扔骰子”，同时扔骰子，出现两个骰子上的两个数，幼儿补上一个数（可以有不同补数法），幼儿并说出三个数可以排出的四道算式。

　　* 游戏二：三人为一组，给一个有数字的“饼”，把这个饼分成3筷。每块上要有3个数字。如果这3个数能排4道算式题，就可以“切”开这块饼，这个组就算成功。

　　活动：词语接龙

　　活动过程建议

　　游戏玩法：

　　* 教师说出一个词，请一名幼儿用词接上，最后一个字作为新词的头一个字。例如：高大……大小……小花……花朵……

　　* 每个幼儿接完词就站到前面去，等大家接完后相互拉成“长龙”走一圈，边走边说：“龙来了，龙来了。”游戏再重新开始。

　　活动：七色花

　　活动过程建议

　　* 欣赏故事。

　　* 讨论：七色花是一朵怎样的花？为什么？

　　珍妮把七片花瓣都用完了，你们说哪一片花瓣用的好？哪一片花瓣没用好？

　　（幼儿可以有自己的想法，只要合理教师都应予以肯定。）

　　七色花是怎样使用的，老婆婆教珍妮用小花瓣时说些什么话？

　　一页一页翻看小图书，学讲故事。

　　说说，假如我也有一片花瓣你准备用它干什么？幼儿相互交流。

　　教师准备一些花瓣，幼儿取一片自己喜欢的花瓣，模仿老婆婆说的的话，说出自己想干的事情。

　　活动：黑与白

　　活动过程建议

　　幼儿说说自己喜欢什么颜色，以及喜欢的原因。欣赏一个展览会：白色的象雕、黑白双色的熊猫玩具、黑白格子服装、白色婚纱等等。

　　谈论：这些物品中哪两种颜色最多？

　　在我们的生活中，哪些东西是黑的，哪些是白的，或者黑白两种颜色相交的。

　　装饰黑白地毯：

　　教师提供各种形状的纸，幼儿自由选择，幼儿用黑白两种颜色创作图案。

　　第三周

　　活动：沉与浮（一）

　　活动过程建议

　　教师提供：水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、纸等物品

　　说说那些东西会浮在水面上，并把自己的猜测记录在纸上。

　　幼儿进行实验验证：幼儿将材料放入水盆中，观察并记录结果。

　　展示实验记录并交流自己的实验结果：

　　哪些东西是浮在水面上的？

　　哪些东西是会沉到水底的？

　　还有哪些东西是先浮在水面上，吸水后慢慢沉到水底的？

　　活动：沉与浮（二）

　　活动过程建议

　　幼儿尝试使浮在水面上的东西沉下去，使沉在水底的东西浮上来。

　　幼儿会用不同的方法进行尝试，有的会增加材料，有的会放入更多的水，有的会在物品上挖一个洞等等。

　　幼儿交流自己的办法。（可以是成功的尝试也可以是不成功的尝试）

　　活动：小鬼当家

　　活动过程建议

　　谈论：“小鬼当家”的电视节目

　　观看录象“小鬼当家”，说说这次“小鬼”们的主要任务是什么？

　　我们执行的过程中发生了什么事？最后的结果是怎样的？

　　谈谈：假如我来当家，我会怎样做？

　　学唱歌曲：“小鬼当家”

　　延伸活动：教师组织一次双休日的“小鬼当家”活动，并取得家长的支持。

　　活动：快乐跳舞

　　活动过程建议

　　准备：泡沫板拼装的跳舞毯人手一块，箭头符号图片，幼儿熟悉的音乐。

　　听音乐感受音乐的旋律节拍，

　　幼儿站到相应的跳舞毯上用各种肢体动作自由快乐地跳舞。

　　认识箭头，学跳基本的几个方向跳法（单脚、双脚。基本规则：一拍出去，第二拍回到中间。）

　　幼儿自由探索跳法，创编肢体动作（脚步的跳法和顺序可自由匹配）

　　活动：笨耗子的故事

　　活动过程建议

　　耗子妈妈可喜欢自己的小宝宝呢？天黑了，耗子妈妈是怎么哄宝宝睡觉的。幼儿欣赏诗歌。

　　说说：耗子妈妈是怎么哄小耗子睡觉的？

　　耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？

　　这些动物是怎么哄小耗子睡觉的呢？结果怎么样呢？

　　小耗子上哪里去啦？

　　学念诗歌。

　　讨论：这是一只怎样的小耗子？

　　假如我是耗子妈妈，会用什么办法来哄宝宝睡觉的呢？

　　附故事

　　笨耗子的故事

　　耗子妈妈摇它的小宝宝，“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱。”

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音细得不得了。”

　　请来鸭子摇那小宝宝，“呷呷呷，你快睡觉，小虫给你吃个饱。”

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音象争吵。”

　　请来青蛙摇那小宝宝：“呱呱呱，快睡觉，蚊子给你吃个饱。”

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音太单调。”

　　请来鱼儿摇那小宝宝，只见鱼嘴一张又一张——什么也没听到。

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音实在小。”

　　请来大猫摇那小宝宝。“喵喵喵，快睡觉，妙……妙……妙……”

　　小耗子迷迷糊糊地说：“你的嗓子真正好、，甜得……不……得了……”

　　耗子妈妈回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，没找着。

　　第四周

　　活动：给弟弟妹妹的礼物

　　活动过程建议

　　讨论：

　　我们大班朋友在幼儿园生活了两年，将要毕业离幼儿园进入小学，要和弟弟妹妹分开了。我们送一件什么礼物给弟弟妹妹留个纪念呢？

　　我们毕业了，幼儿园又会来哪些新朋友？我们可以为新朋友准备什么礼物呢？

　　人人动手制作

　　（介绍自制礼物）

　　活动：纪念册

　　活动过程建议

　　教师提供卡纸

　　幼儿选择自己喜爱的内容画成封面。

　　说说：纪念册里可以记录一些什么内容？（好朋友的签名、自己最喜欢的一首诗或一幅画等等）

　　制作纪念册的内页。（根据幼儿自己需要留念的内容，可以不断增加内页）

　　在纪念册的背面写上幼儿园的名称和日期。

活动计划篇3

　　总体目标：

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（3）能修改有明显错误的句子。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　具体内容与要求：

　　指导的方法和要求

　　一、怎样写人

　　写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

　　（一）通过一件事来写人

　　（二）通过几件事写人

　　可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

　　（三）学会刻画人物

　　1.外貌描写

　　2.语言描写

　　3.动作描写

　　4直接抒发心中所想。

　　二、怎样写事

　　写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

　　（一）怎样写事

　　一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

　　二是注意材料的详略，有所侧重。

　　三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

　　（二）怎样写活动

　　活动都是有目的、有形式、有过程的`。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

　　在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

　　写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

　　三、怎样写景

　　（一）要写出有特色的景物

　　（二）要学会观察

　　（三）要写出景物的变化

　　（四）要借助想象和联想

　　（五）写景要抒情

　　四、怎样写游记

　　在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

　　（一）写游记必须写清游踪

　　（二）要留心观察

　　（三）要做记录

　　五、怎样状物

　　状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

　　（一）怎样写物品

　　1.抓住特征

　　2.按照一定的顺序写

　　（1）按总一分一总的顺序写。

　　（2）按物品各部分的空间顺序写。

　　（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

　　3.状物需要想象和联想

　　（二）怎样写动物

　　大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

　　1.写外形

　　2.写习性

　　（三）怎样写植物

　　1.可以从整体到局部

　　2.按照植物的生长过程进行观察

　　3.写观察日记

　　4.以四时变化为序

　　5.托物抒怀，借物咏志

　　具体安排：

　　第三周：清点人数，整顿组员，进行《我的妈妈》题目的开头训练。

　　第四周：继续进行《我的妈妈》题目开头训练。

　　第五、六周：对《我的妈妈》这篇作文进行整篇训练及讲评。

　　第七、八、九周：对人物、动物进行细节描写训练。

　　第十周：庆祝“五一劳动节”。

　　第十一周：进行写人记事习作训练。题目《可爱的…》。

　　第十二周：对习作《可爱的…》进行讲评。

　　第十三周：进行写景习作训练。描写《雨》。

　　第十四周：对习作《雨》进行讲评。

　　第十五周：欢庆六一。

　　第十六周：学生自由写作。

　　第十七周：习作验收。

活动计划篇4

　　一、端午节简介：

　　端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的'传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为诗人节，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。中国端午节为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。

　　二、包粽子比赛时间：

　　****年5月**日下午3：00。

　　三、报名时间：

　　****年**月**日下午下班前报社区综合事务部。

　　四、参加人员：

　　社区全体在职在岗职工，凡具备包粽子技能者均可报名参加。

　　五、地点：

　　社区食堂。

　　六、比赛方法：

　　1、由食堂准备包粽子所需原料（粽叶、糯米、花生、蜜枣、红枣等）、工具和场所。

　　2、参赛选手同时开始包粽子，直至事先准备的粽叶或糯米中的一样用完为止。选手本桌的原料用完，可以到其它桌取用。

　　3、宣布比赛结束后，由裁判组剔除不合格的粽子（大小不合格、过松、漏米等），合格粽子个数多者获胜。