时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的活动计划4篇，欢迎阅读与收藏。

活动计划 篇1

　　活动目标 ：

　　1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。

　　2、倾听不同物体相互碰撞的声音。

　　活动准备：

　　（1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。

　　（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。

　　（3）制作一串风铃（两种材料制成）。

　　（4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。

　　活动过程：

　　1、听一听，猜一猜 ：

　　（1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（ 教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？

　　（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。）

　　（3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。）

　　2、制作风铃

　　（1）幼儿自己制作风铃。

　　（2）教师个别指导。

　　3、欣赏风铃

　　教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的'吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。）

　　教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）

　　教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。

　　活动结束

　　小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。 （ 教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。）

活动计划 篇2

　　一、存在问题

　　（一）对家园协商背景下的亲子早教活动设计方面的理念学习还不到位。

　　（二）教师们对“家园协商背景下亲子早教”特点和“活动设计”的评价研究还不够深入。

　　（三）教师们将理念转化为行为的转变需要一定的过程。

　　二、工作目标

　　1.加强理论的学习和思维的碰撞，丰富教师对亲子早教活动设计方面的理论基础。

　　2.以家园协商背景下的亲子早教特点和活动设计的评价研究为切入点，深入扎实开展课题研究。

　　3.梳理已有的活动设计方案，形成春季班各月龄阶段婴幼儿亲子早教活动设计方案的修改。

　　三、工作措施

　　（一）加强理论学习，聚焦问题。

　　1．围绕“家园协商背景下的亲子早教活动设计”方面的理论进行自主学习（漂流书、撰写学习笔记、网络互动交流等形式），重点内容为“家园协商背景下亲子早教”的`特点以及“活动设计”的评价研究方面的理论。

　　2．安排一定时间的集中理论学习和沙龙活动，进行思维碰撞，相互分享学习经验。

　　（二）通过实践践行，梳理成果。

　　1．针对中期评估小组专家的建议，围绕“活动设计”，在“目标、活动内容、组织管理、活动指导”等层面开展研究。

　　2.梳理已形成的各月龄段婴幼儿亲子早教活动设计方案，凸显家园协商式亲子早教的特点。

　　3．争取外出参观学习的机会，拓展亲子早教活动视野，弥补实践经验的缺乏。

　　（三）规范科研工作，扎实过程。

　　1．固定两周一次的课题研究活动日（单周周四），确定研究主题，夯实过程管理。

　　2．课题组人员明确分工，责任到人。

　　3．注重课题过程性资料的积累和课题网站建设，确保资料及时上传。

　　四、具体活动安排：

　　时 间内 容形 式负责人

　　第三周制定课题学期计划结合中期评估意见黄金秀

　　第五周制定课题个人计划结合课题学期计划各课题组成员

　　第七周理论学习自主学习各课题组成员

　　第九周专题研讨：“家园协商背景下亲子早教”的特点集中学习交流马雪莲

　　第十一周理论学习漂流书黄金秀

　　第十三周讨论活动设计模板研讨黄金秀

　　第十五周读书心得交流沙龙研讨朱金阳

　　第十七周专题研讨“活动设计”的评价研究集中学习交流蔡丽萍

　　第十八周梳理课题成果（活动设计方案及过程性资料的收集）资料的收集各课题组成员

　　五、具体工作安排

　　序号内容数量完成时间负责人

　　1课题研究计划1份5月9日前施俊霞

　　2案例2篇5月底、6月中旬各1篇马雪莲

　　3推荐理论学习文章2篇5月上旬、6月中旬各1篇程静

　　4总结或论文1篇6月中旬蔡丽萍

　　5漂流书2份5月、6月各1份黄金秀

　　6学习笔记1份6月中旬朱金阳

　　备注：3000字左右，可以是摘抄，也可以是剪贴后撰写心得

　　7活动设计方案春季班6月中旬各负责人

　　8获奖证书复印件 6月中旬韦珊珊

　　备注：发表论文需复印封面、目录和论文，获奖论文需复印论文原文及获奖证书

　　9研究情况登记表 每次活动结束后活动组织者

　　10其他资料 6月中旬各负责人

　　以上资料一份上传课题网站，一份上交FTP“家园协商课题”文件夹，由各负责人负责统一收集后打印纸质稿上交办公室。

活动计划 篇3

　　一、兴趣小组指导思想开展。

　　兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、统筹安排，确定课程本学兴趣小组期。

　　我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乐器、舞蹈、科技、美术、电脑、奥数、写作、羽毛球、排球、围棋等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

　　三、兴趣小组尊重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：

　　活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

　　四、落实常规。

　　健全制度为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的'重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

　　五、兴趣小组科学管理，追求质量实效。

　　1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

　　2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

　　3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

　　六、注重效果，科学评价。

　　本学期我们将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。

活动计划 篇4

　　一、指导思想

　　为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。

　　二、领导小组

　　组 长：刘峰

　　副组长：刘守江

　　成 员：马成功 张家厚 邢宪伟 马存超

　　三、活动安排

　　为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：

　　（一）活动主题：

　　包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

　　（二）活动目标：

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

　　（三）参加对象： 在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人

　　左右。

　　（四）活动时间： 活动的时间定于每周下午活动课。

　　（五）活动地点： 学校多媒体教室、舞蹈教室

　　（六）活动准备： 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。

　　（七）活动要求：

　　（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的'各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；

　　（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；

　　（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；

　　（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；

　　（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。

　　四、活动过程设计

　　（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。

　　（二）训练内容：

　　用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。

　　（三）训练方法及过程：

　　1、声音的训练

　　2、音准训练

　　3、合唱表现的四种手段。

　　（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳

　　4、节奏训练

　　5、咬字与吐字的训练

　　6、歌曲的学习

　　五、教学进度：

　　九月份教学进度：常规训练

　　第一周：培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。

　　第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。

　　第三周：复习简单的发声训练（连音、跳音）

　　第四周：复习处理作品《小白船》。

　　十月份教学进度：训练发声技巧

　　第一周：发声训练（连音、跳音）复习《娃哈哈》。

　　第二周：发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。

　　第三周：处理巩固轮唱《牧童》，并表演。

　　第四周：发声训练。

　　十一月份、十二月份计划选排合唱曲目：《雨花石》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》。

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