[优秀]活动计划

活动计划

更新时间：2023-07-31 09:13:50

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[优秀]活动计划

　　时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的活动计划4篇，希望对大家有所帮助。

活动计划篇1

　　一、指导思想：

　　以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

　　二、目的意义：

　　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的'正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　　三、具体活动安排

　　（一）活动时间：每周一至五下午最后一节课

　　（二）活动内容：根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

　　1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

　　2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

　　四、活动要求：

　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

　　五、活动组织

　　1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

　　2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

　　3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

活动计划篇2

　　学生社团作为高等院校学生综合素质培养的一个重要载体，在我院的文化建设中发挥着不可替代的作用。学生社团联合会的主要工作职责是协助院团委全面服务协调管理我院的.学生社团工作。针对我院学生社团管理的现状，为使我院学生社团活动能遵循一定的程序，使社团活动规范化，各社团的常规及特色活动得以继承，增强社团的传承机制，积累沉淀优秀社团文化，促进我院社团健康发展，特制定活动策划书、总结书模板，积极服务社团，协助社团正规化发展。

　　在我们的工作当中，根据学生社团上交材料表现出的问题，学生社联zong结工作中的经验，汇编成册，帮助学生社团写出更优秀的活动策划书、总结书。此外，本手册附录活动申请表，经费申请表等各项相关表格。

　　一、活动背景：

　　二、活动目的及意义：

　　三、活动名称：

　　四、活动主题：

　　五、活动时间：

　　六、活动地点：

　　七、活动对象：

　　八、活动形式：

　　九、活动具体流程：

　　十、活动资源：

　　十一、活动支持单位：

　　十二、活动经费预算：

　　十三、活动注意事项：

　　时间仓促，水平有限，在制订手册过程中，存在许多遗漏及错误，也请各学生社团多多与我们交流，提出宝贵意见。相信在我们的共同努力下，我院的社团文化生活，会更加丰富多彩，充满生机与活力。

活动计划篇3

　　一、指导思想：

　　幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。

　　二、班级游戏情况分析：

　　本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。在游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。

　　三、总目标：

　　1.愿意参与游戏活动，对游戏活动感兴趣。

　　2.初步学会遵守简单的游戏规则。

　　3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。

　　4.学会在游戏中使用礼貌用语。

　　四、游戏内容及阶段目标

　　（一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标

　　1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

　　2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。

　　3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。

　　（二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标

　　1.继续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。