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时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的活动计划4篇，欢迎大家分享。
活动计划 篇1
一、活动宗旨
活动根据我校的实际情况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的`兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。
二、活动内容
根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动分成选修、必修两类。
（一）选修类设置如下：
1、篮球；2、足球；3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球；6、拔河；
（二）必修类设置如下:
1、田径；2、乒乓球； 3、羽毛球；4、足球；5、排球；6、跳绳（单人或花样、集体）；7、毽子；8、体育游戏等。
三、活动时间
1、选修类活动课统一安排在每天16：35-16：55。
2、必修类活动课体育组根据各班体育课的实际情况进行安排。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真
制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1、学校教务处、年级部与体育组根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校有关部门加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动安全。
活动计划 篇2
一、教学说明。
（一）幼儿简介。
书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
（二）教材编制。
幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！
（三）目标设定。
由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
（四）学书要求。
1、对幼儿的要求。
①能学一行爱一行，不半途而废。
②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时，做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求 。
①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。
②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。
④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。
二、总目标。
1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。
2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、计划安排表。
（一）第一学年上学期。
9月份：
1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书法有初步的感官认识。
（1）书法欣赏。
①知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
②工具介绍。了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？
（3）书体简介。
①初步掌握立式书写的要领。
②能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
③学习写字的姿势及执笔方法。
10月份：
1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
（1）学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
（2）能始终将笔锋摆在后面画三角形。
（3）感受直线的强劲、挺拔。
（4）学习中锋行笔及格内布局（画三角）。
①初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
②体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
③学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
（5）能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
（6）线条练习（设计手绢）。
11月份：
1、对古老的汉字演变感兴趣。
（1）学习汉字的演变。
（2）知道悬针竖的含义。
2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
3、初步体验按、提的关系。
4、学习笔画：悬针竖。
（1）知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
（2）能按照正确地步骤书写垂露竖。
（3）学习笔画：垂露竖。
①感知撇是竖画改变方向后的变形态。
②学习笔画：竖撇。
12月份：
1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
（1）学习笔画：斜撇。
①掌握横画的要领：左低右高。
②学习笔画：横。
（2）能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
（3）复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
（4）学习书写汉字“十”、“土”。
（二）第一学年下学期。
3月份：
1、会辨认不同汉字的'不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
（1）学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
①会区分独体字和合体字。
②能说出几种偏旁部首的名称。
③能正确地书写方点。
（2）学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
①掌握左点与挑的正确写法。
②能明确这两种笔画间的同异之处。
③学习左点和挑的写法。
（3）能正确地书写竖钩。
（4）初步学习和感知摆笔的技能。
（5）会临摹“比”、“寸”二字。
（6）学习竖钩的写法。
4月份：
1、能正确地书写卧钩。
2、体验卧钩中弯弧度的魅力。
3、会临摹“心”字。
（1）学习卧钩的写法。
①能正确地书写横折。
②初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
③会临摹“中”字。
（2）学习横折的写法。
①能正确地书写竖弯钩。
②会将转笔与摆笔共同运用其间。
③会临摹“礼”字。
（3）学习竖弯钩的写法。
①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
③初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。（五课时）
5月份、6月份：
1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
（1）学写撇的写法。
①能正确地书写捺。
②知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 。
③会临摹“之”字。
（2）学写捺的写法（一）。
（3）学写捺的写法（二）。
①会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。
②会临摹“永”字。
③学习永字八法。
（三）第二学年上学期。
9月份：
1、能正确地书写单人旁。
2、会临摹“仁、侍”二字。
（1）学写单人旁。
①能正确地书写三点水旁。
②会临摹“法、海”二字。
（2）学写三点水旁。
①能正确地书写提土旁。
②会临摹“地、塔”二字。
（3）学写提土旁。
①能正确地书写竖心旁。
②会临摹“悟、情”二字。
（4）学写竖心旁。
10月份：
1、能正确地书写木字旁。
2、会临摹“相、柳”二字。
（1）学写木字旁。
①能正确地书写贝字旁。
②会临摹“则、赐”二字。
（2）学写贝字旁。
①能正确地书写言字旁。
②会临摹“诏、诸”二字。
（3）学写言字旁。
①能正确地书写反犬旁。
②会临摹“犯、狂”二字。
（4）学写反犬旁。
11月份：
1、能正确地书写豹耳旁。
2、会临摹“隆、随”二字。
（1）学写豹耳旁。
①能正确地书写草字头。
②会临摹“若、荷”二字。
（2）学写草字头。
①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
③能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）
（四）第二学年下学期。
3月份：
1、能正确地书写反文旁。
2、会临摹“故、教”二字。
（1）学写反文旁。
①能正确地书写绞丝旁。
②会临摹“纳、经”二字。
（2）学写绞丝旁。
①能正确地书写金字旁。
②会临摹“铭、録”二字。
（3）学写金字旁。
①能正确地书写隹字部。
②会临摹“雄、雕”二字。
（4）学写隹字部。
4月份：
1、学写門字框。
（1）能正确地书写宝盖头。
（2）会临摹“定、宗”二字。
（3）学写宝盖头。
①能正确地书写走字底。
②会临摹“逹、道”二字。
（4）学写走字底。
①能正确地书写雨字头。
②会临摹“霜、露”二字。
（5）学写雨字头。
5月份：
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）。
6月份：
学写作品二（四课时）。
活动计划 篇3
根据XX事业部和设备保障部《关于开展“跑冒滴漏”活动通知》的要求，为进一步强化XX全员节能降耗意识，深入落实技能降耗措施，杜绝设备设施的跑冒滴漏现象，减少非正常停机的发生，为广大员工创造一个整洁、舒适、文明的生产、生活环境，按照事业部要求，在XX范围内组织开展为期3个月的.跑冒滴漏专项整治活动。现将有关事项安排如下：
一、活动主题
群防群治，节能降耗
二、治理目标
以治理跑冒滴漏为手段，转变广大员工四项观念，基本杜绝跑冒滴漏现象，为广大职工创造一个整洁、舒适、文明的生产生活环境，树立工厂清新、整洁、文明的崭新形象。
三、活动内容
1。宣贯准备阶段（10月13日—10月19日）
（1）成立XX活动小组，确保活动有效开展
（2）积极宣传、广泛发动：通过现场管理看板、大屏幕电视、OA等形式进行宣传，并制作活动横幅
（3）划分责任区域，明确责任人：以工厂内班组区域划分区域，班组长为区域责任人，各岗位操作者为本岗位责任人。
2。自查自制阶段（10月20日—11月2日）
各班组首先按岗位对生产现场内所有设备“跑冒滴漏”现象进
行排查，汇总上报班组内设备跑冒滴漏情况，做好“跑冒滴漏”巡检维修记录，并填写？“跑冒滴漏”排查治理情况表 ，每周上报工厂设备管理员，再由设备管理员汇总整理上报设备保障部。
3。集中整治阶段（11月3日—12月7日）
对存在的的漏点，工厂制定治理计划，并配合设备部按计划进行治理；由于设备设施缺陷或其他原因，暂时无法消除的，报设备部延期整改，配合设备部制定整改方案，及时完成整改。
4。验收阶段（12月8日—12月31日）
“跑冒滴漏“工作小组对治理成果进行检查，通报治理成果，并对问题点进行进一步治理，以迎接事业部验收。
四、活动要求
1、各班组要充分认识开展此次活动的意义，做好宣传动员工作，以节能降耗、安全生产为主导，结合班组实际情况，制定出切实可行的活动计划。
2、活动结束后，各班组要认真做好总结和分析工作，在日常工作中继续开展“跑冒滴漏”专项治理工作，长期固化活动成果，建立专项治理长效机制。
3、活动期间，工厂活动领导小组对各班组工作开展情况进行抽查，对此次活动期间工作不扎实的工段，给予通报批评、经济处罚。
五、 考核办法
1、各班组对出现跑冒滴漏的设备设施熟视无睹或未及时上报的，对班组长罚款每项50元，责任人每项30元。
2、专项活动结束后，工厂将组织人员不定期对现场进行检查，对发现的跑冒滴漏问题及时报修，及时整改，不积极整改的，对班组长罚款每项50元，责任人每项30元。
活动计划 篇4
一、指导思想
贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教导处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法;以落实教学五个环节为抓手，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施;树立教师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。
工作
1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。
2.强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。
3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善;仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。
4.备课组组认真总结上学期来，在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参与罗湖区课堂教学各环节的优化探索实践，区教学比武说课，积极探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。
5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。
在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案;研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。
6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。
课前：
1) 加强对学生的认知基础与认知过程的分析;
2) 加强对教学目标与教学任务的'分析;
3) 加强预识前提条件的分析研究。
4) 加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。
课中：
1) 关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生;
2) 注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学。
3) 注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口;
4) 注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。
课后：
1) 重视对教学目标的达成度的分析;
2) 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为：
3) 重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。
4) 重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性。
5) 根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。
通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望缩小差距。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。
7. 组织本组教师积极参加区、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。
8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。
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