【实用】活动计划模板汇编五篇

活动计划

更新时间：2023-07-18 07:02:03

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【实用】活动计划模板汇编五篇

　　时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的活动计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动计划篇1

　　又一年“全国中小学电脑制作活动”比赛开始了，从接到任务开始，我就对于此次活动我做了周密的策划。从活动构思到作品出炉，从选择学生到制作作品、再到优秀作品出炉，都渗透着各位学生的汗水。尤其是筹备优秀作品，时间紧任务重，我们把所有作品进行查看，从中选出好的作品，最终在短时间内将该作品制作完成，使优秀作品得以顺利出现。经过几个星期的努力，收获知识的'不仅是学生，作为老师的我也从中积累了宝贵的经验。在整个活动过程中，由于时间紧迫，学生和老师的压力都很大，但是再大的压力我们都挺过来了。这虽然是学生电脑制作活动，但电脑技术、美术功底、作文能力在这项活动中都是缺一不可的，而学生在主题的选择、创新意识等方面也有着较高的要求。所以这项活动不能不说是体现学生，乃至老师、学校的综合实力的一个窗口。

　　20xx-03-12

　　晋江市新塘道南小学

活动计划篇2

　　一、指导思想

　　为了营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的'良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定，举办第四届校园读书节。

　　二、活动目的

　　1. 通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；

　　2. 引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；

　　3. 努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；

　　4. 通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

　　5. 通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

　　三、活动主题：

　　阅读经典美文，共享智慧人生

　　四、活动口号：

　　（年级自选）

　　与名著为伴，塑造美好心灵；

　　点燃读书激情，共建书香校园；

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园；

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷；

　　读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

　　五、活动时间：

　　20xx年3月至4月

　　六、组织机构：

　　（一）领导小组：

　　组长：

　　组员：

　　（二）工作小组：

　　组长：

　　成员：全体班主任和语文老师

　　七、活动内容步骤

　　（一）积极营造校园、班级书香氛围。

　　1.在教学楼LED屏宣传标语；（从口号中选）

　　2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。

　　3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。

　　4.各班制定班级及个人读书计划。

　　5.“人人读好书，班班飘书香”。每班设立图书角，确保班级图书角有一定数量的书籍可供学生选读。

　　（二）开展丰富多彩的读书活动。

　　1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作。（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一安排）

　　2.学校活动“六个一”：推荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；举行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；举行一次“读书与人生”专题读书征文比赛；举办一场读书报告会或专题讲座。（班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物，引导学生远离魔幻小说。（三）评奖及展示活动。

　　1.各年级根据“六个一”活动，设立奖项。

　　2.4月16~20日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演，形式可以多样，各年级自行确定。

　　3.各年级注意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并及时在校园网、橱窗、校园广播台上予以宣传和表扬。

活动计划篇3

　　一、活动宗旨：

　　为贯彻落实本学年学校工作意见关于加强科技创新活动的计划，以培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，加强学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，打造学校育人特色。结合我校的实际情况，积极开展学校的科技活动。

　　1、通过开展丰富多彩的各类实践活动和发明创造，使全校学生具有一定的科学素养和科学实践能力。

　　2、完善学校科技管理和辅导机构，在学生中培养科技创新小能手，在全校形成科技创新之风。

　　3、在今年的科技艺术活动中，每一个比赛项目都有作品展示。

　　二、活动措施：

　　1、营造科技氛围，强化创新意识

　　为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中，使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立以副校长为组长，科技总辅导员为副组长，各年级语文教师、科学教师、美术教师，综合实践教师为成员的管理班子。

　　为实现人人参与，各班成立科技兴趣小组。

　　2、开展创造性的'科技教育活动，提高学生的科技素质。

　　各年级开展常规性科学教育活动。如：学校广播，手工制作，剪纸、折纸；社会调查、科普英语、定向越野、电子制作等。

　　３、长期坚持开展小发明、小制作、小实验等活动。

　　各年级科学教师围绕学科知识，有计划开展科技创新教育和科技实践活动，如各种比赛、参观、调查等。美术教师成立美术社团，利用活动时间开展科幻画创作。语文老师要辅导学生书写科技小论文，综合科学教师在本学期要组织中小型科技实践活动。

　　4、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识。

　　帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书籍；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲比赛。

　　三、时间安排：

　　9月上旬：成立科技创新小组领导组，讨论本学期科技创新活动方案。

　　9月中旬：通过课件展示，让学生充分能了解近几年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品的创新点，激发学生的创新发明灵感。在学生中广泛征集发明创意。给小组的成员确定具体的方案。

　　9月下旬：定向越野学生开始进行训练。科普英语辅导继续进行。手工制作、剪纸、折纸开展活动（预备年级）。

　　10月：定向越野参加县比赛。电子制作小组开始制作活动。

　　11月：科普英语参加县比赛。

活动计划篇4

　　一、情况分析

　　本学期本年级共有幼儿50名，由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区，为幼儿更好的成长提供良好的空间。

　　二、区域活动的总目标

　　（1）创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。

　　（2）引导幼儿自主地进行活动。

　　（3）培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。

　　（4）促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　　三、各区域活动分目标

　　语言区：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。目标：

　　（1）激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。

　　（2）喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本、

　　（3）会看到事物图片说出它的名称。

　　美术区：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。

　　目标：

　　（1）激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　（2）学会美术活动的一些技能。

　　（3）能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。手工区：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。

　　目标：

　　（1）激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　　（2）学会泥工活动的一些技巧和技能。

　　（3）能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

　　娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

　　目标：

　　（1）初步了解、学习、观察生活。

　　（2）培养幼儿合作能力和语言交往能力。

　　（3）体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的`感情，发挥创造力、增强独立

　　建构区：各类拼接、拼搭玩具。

　　目标：

　　（1）初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。

　　（2）在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。

　　四、区域活动的调整

　　我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计。

活动计划篇5

　　活动目的：

　　1、培养幼儿均衡的饮食习惯。

　　2、复习统计的概念。

　　3、认识蔬菜、瓜和豆。

　　活动准备：

　　1、各种蔬菜卡片及实物。

　　2、课前教师带幼儿到蔬菜超市。

　　活动过程创新内容：

　　为了让幼儿认识各种蔬菜，我们组织了一次逛蔬菜超市活动。孩子们通过摸一摸，看一看，闻一闻，获得了许多蔬菜知识。浩浩说：“老师，青椒的头是尖尖的”。杰杰说：“菠菜和油菜的叶子都是绿的，但它们的形状不一样。”小瑜说：“西红柿我们吃的.是她的果实”。魏国雨说“大白菜和卷心菜的个子不一样高，我们吃的是它的叶子”………..

　　看到孩子们争论不休的样子，我便赶紧引导他们，向他们讲解：各种蔬菜的特征以及食用方式，让幼儿知道了许多的课外知识。每人一张蔬菜统计单，请幼儿在自己喜欢吃的蔬菜上面涂色，从此表就可以看出幼儿的饮食习惯。并告诉幼儿春天来到了，这个季节是小朋友身体长的最快的季节，我们不能偏食、挑食，这样，小朋友的身体就会很棒。

　　活动反思：

　　1、通过让幼儿在愉快的参与中，摸一摸，看一看，闻一闻来认识各种蔬菜，效果比较好。

　　2、原教材《七彩菜单》形式比较单调象力，锻炼了幼儿的操作力、创造力。让幼儿通过亲自体验，激发了幼儿参与活动的兴趣。

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