光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的活动计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　暑假即将来临，为丰富学生的假期生活，进一步推进学校的素质教育，促进广大青少年利用暑假多读书、读好书，增长知识，拓宽视野，根据上级部门的.指示，决定在我校全体学生中开展暑假读好书活动。

　　一、活动宗旨

　　本次活动旨在丰富学生假期活动，通过读书活动，使学生接受教育，明白事理，丰富知识，提高学生自身的综合素质，度过一个健康、有意义的暑假。

　　二、主办单位

　　富阳市文联、市教育局、富阳日报社、富阳市新华书店有限公司联合主办。

　　三、活动要求

　　各班要高度重视，放假前切实做好宣传发动工作，积极引导学生参与这项活动，发动学生购一本好书，读一本好书，写一篇好文章，三六年级必须参加暑假读好书活动征文，一二年级回校后以年级组为单位进行讲故事比赛。

　　四、活动安排：

　　2．各班学生在阅读的基础上写作，参加主题为品味书香情系奥运的读书征文活动。参赛作品题材、体裁、形式不限，字数在千字以内。参赛作品将择优在《富阳日报》予以刊发。

　　3．各语文老师在指导修改后于9月5日前将打印稿交教导处，统一用a4纸打印，电子稿放ftp第六届暑假征文文件包内。

活动计划 篇2

　　活动策划方案（试吃操作标准）

　　目录

　　1 背景

　　2 目的

　　3 常见问题

　　4 执行要素

　　5 制作方法

　　6 推销技巧

　　7 考核

　　1 背景

　　介于推广产品提升销量的需求，七连屿食品推出鱼排系列产品的试吃活动。

　　2 目的

　　提高产品知名度从而拉动销量的增长。

　　3 常见问题

　　一，试吃人员对于品尝口味的选择较为随意

　　二，试吃位置不符合要求：品尝台陈列位置距离产品陈列位置较远

　　三，试吃人员着装要求不够规范

　　四，终端代表推荐的'主动性不高、力度不足，影响品尝效果

　　五，试吃用语不够规范，口径不统一

　　六，在试吃期间，产品陈列不够规范（陈列面较小，包装面向错误等）

　　试吃吃什么

　　鱼排系列产品、临昌系列产品

　　产品卖点

　　储存方便、食用简单、美味口感、营养健康

　　可以尝试抽奖送礼品的方式吸引客户

　　4 执行要素

　　一， 联络、考察以及确定场地

　　超市入口或超市内，时间安排在上午09:30至13:00 下午15:00至21:30（周六周末）

　　二， 操作人员培训

　　需要操作人员礼貌待人，和善可亲，举止得体，能言善道，重点注意自身的卫生形象。 需要工作人员穿着公司文化衫、烹饪的时候要带上围裙和口罩

　　三， 准备物料

　　鱼排系列的各种产品以及临昌的海鲜干货类产品

　　初次之外还需以下活动所需物料：

　　试吃台、文化T恤、围裙、微波炉、电磁炉、铁锅、铁铲、小刀、电源插座

　　单场消耗品：一次性口罩、一次性杯子、一次性盘子、一次性手套、牙签、抹布、调味料、垃圾桶

　　小型易拉宝

　　四， 现场试吃

　　五， 总结报表

活动计划 篇3

　　一、 活动主题

　　幸福之花，开在感恩之头——我给妈妈写封信

　　二、活动目的

　　（一）“慈母手中线，游子身上衣”。我们敬爱的母亲含辛茹苦养育我们十几年（二十几年）。在母亲节即将到来之际，送上自己亲笔写的信，把这么多年来想对妈妈说，可又无法当面开口的，或对妈妈的祝福，让我们用纯朴的书信方式表达出来。

　　(二)增强同学们的感恩情节，学会感恩，懂得感恩。

　　（三）增进母子之间的感情。

　　三、活动组织

　　主办：琼州学院旅游商务协会

　　四、活动时间

　　二〇xx年四月二十八日星期四（因为信寄出要7天以上才能收到）

　　五、活动所需

　　（一）帐篷两顶；桌子五张；凳子五条。

　　（二）彩带若干；气球50个。

　　（三）信封300个；信纸500张；小卡片200张；彩笔3盒。

　　六、活动地点

　　食堂门口

　　七、活动规划

　　（一）前期准备阶段

　　1、大量海报宣传本次《我给妈妈写封信》活动的主题、目的，让更多的'同学认识参与到本次活动中来。

　　（二）中期进行阶段

　　1、四月二十八日早上组织工作人员布置现场，

　　2、安排协会工作人员进行活动的组织，现场维持秩序，现场讲解。

　　（三）后期阶段

　　1、第二天早上，将同学们写的信件，统一贴上邮票，送到邮局寄出。

　　八、经费预算（按寄出300封信计算）

　　信封：60元；信纸：50元；卡片：20元；彩笔：20元；气球：10元；邮票：360元

　　合计：520元

　　琼州学院旅游商务协会

　　二○一一年四月二十日

活动计划 篇4

　　健 康

　　1 为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪，小班下学期教学计划目标2月。

　　2 帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

　　3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。

　　4 引导幼儿独立、按时入睡，会脱简单衣服，并放在固定的位置。

　　5 引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体验和治疗。

　　6 组织开展多种有趣的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿乐意参加体育活动。

　　7 引导幼儿能根据简单口令或音乐较合拍地做模仿或徒手操。

　　8 引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。

　　9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

　　10 鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。

　　11 引导幼儿喜欢玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。

　　12 引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。

　　语 言

　　1 引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　2 创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。

　　3 引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混肴的音，关注个体差异。

　　4 在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会，

　　5 通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

　　6 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。

　　7 鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教室的帮助下愿意复述简短的故事。

　　社 会

　　1 培养幼儿热爱家庭、热爱父母、热爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。

　　2 教育幼儿爱惜粮食，了解炊事员的工作。

　　3 在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。

　　4 培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。

　　5 培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书，玩具的好习惯，乐意与他人共同分享自己的东西。

　　6 引导幼儿熟悉周边的环境，走进大自然，养成初步的保护环境、爱惜环境的意识。

　　7 对幼儿进行自我保护的教育，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能寻求解决的办法。

　　8 引导幼儿做力所能及的事，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动帮助他人的快乐。

　　9 引导幼儿参与节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢度节日的欢乐。

　　科 学

　　1 引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2 在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

　　3 在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。

　　4 在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的`物体。

　　5 引导幼儿手口一致地点数“5”以内的物体并说出总数。帮助幼儿按照指定的数目取出相应数量的物体。

　　6 据需引导幼儿认识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。

　　7 引导幼儿按照某个体征对两种物体进行交替排序。

　　8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常变化。

　　9 引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。

　　10 帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则进行活动。

　　11 引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动，工作计划《小班下学期教学计划目标2月》。

　　12 在玩泥、水的过程中，帮助幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源。

　　13 在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小实验感兴趣。

　　14 在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。

　　15 从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。

　　16 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

　　艺 术

　　音乐

　　1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。

　　2 鼓励幼儿参加音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

　　3 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

　　4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。

　　5 知道幼儿学习音乐在C～A（1～6）范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲。

　　6 鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

　　7 帮助幼儿随音乐合拍地做动作。

　　8 引导幼儿学习一些简单的舞蹈，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。

　　9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、高低、音色和力度的变化。

　　10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮助幼儿初步看懂指挥并随简单的音乐节奏完成演奏。

　　美术

　　1. 引导幼儿从周围环境和 生活里的 美好事物中获得初步的感性经验，激发幼儿表现美，创造美的愿望。

　　2. 引导幼儿用绘画语言，表情，动作表达对美好事物的喜爱之情。

　　3. 支持，鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单，色彩鲜明的美术作品。

　　4. 鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。

　　5. 引导幼儿认识红，黄，蓝，绿，橙，紫六种颜色并用自己喜爱的颜色作画，鼓励其换色作画。

　　6. 引导幼儿学习在画面的 中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

　　7. 引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用撕，贴，折，印，剪等方法塑造简单的平面物和立体物

　　8. 鼓励幼儿尝试使用几种手工和材料，体验手工活动的乐趣。

　　9. 引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕，贴，折，印，剪等方法塑造简单的平面物和立体物

　　小班春季五大领域教学计划

　　月份

　　周次

　　活动内容

　　活动目标

　　二三月份

　　第一周

　　语言：娃娃开门

　　能有节奏的朗读儿歌，知道要有礼貌的敲门。

　　科学：亲亲一家人

　　按大小特征给三个物体排序。

　　音乐：泡泡糖

　　学习小圆变大圆的队形，体验游戏的快乐。

　　美工：小鸟的家

　　学习手眼协调的撕纸条，并拼贴成鸟窝。

　　社会：香喷喷的饭菜

　　喜欢吃幼儿园的饭菜，不挑食、不偏食。

　　健康：老虎拔牙

　　学习正确的刷牙漱口的方法。

　　第二周

　　语言：小兔子分萝卜

　　1，学习在集体生活中乐于帮助他人 。

　　2，有初步规范意识

　　科学：香甜的水果

　　家庭饼干屋

　　学习手口一致的点数4以内的食物。

　　找出相应的图形。

　　音乐：我的好妈妈

　　学习有表情的朗诵儿歌。

　　美工：快乐小屋

　　尝试用各种线条装饰墙面。

　　社会：妈妈的节日

　　知道三八妇女节是妈妈的节日，会用简单的话语向妈妈表示祝福。

　　健康：小兔运糖果

　　积极参与游戏活动，具有克服困难的精神。

　　第三周

　　语言：小兔乖乖

　　理解故事内容，学说故事中的儿歌及角色对话。

　　科学：怎么不见了

　　好吃的胡萝卜

　　了解糖、盐在水中溶解的现象。

　　能按要求取出相应数量的物体。

　　音乐：汉堡包

　　学会演唱歌曲，知道吃东西前要洗手。

　　美工： 羊毛卷卷（机动）

　　送给妈妈的贺卡

　　能用棉花装饰样身体各部位。

　　装饰贺卡会用贺卡表达对妈妈的感谢和祝福。

　　社会：全家福

　　能分辨家庭成员的体征，称谓。

　　健康：看姥姥

　　在生活中继续提高走、跑、跳的能力。

　　第四周

　　语言： 口恩，有股香味

　　1．养成饭后漱口擦嘴讲究卫生的习惯。

　　2．用不同的方法表达对妈妈的爱。

　　科学：有趣的锁

　　初步了解各种各样的锁，以及锁的用途。

　　音乐：两个娃娃

　　初步学习根据各自内容创编动作，能基本合拍的进行表演。

　　美工：柳树姑娘

　　能在直线的两旁较整齐地交

活动计划 篇5

　　一、活动背景

　　近期倡导学雷锋精神的口号，帮助他人，传播爱心，我们桂林理工大学人文社会科学学院社工协会应桂林市

　　福利院的邀请，将举行一场义卖活动，由桂林市福利院提供由残障青少年制作的手工艺品，我们协会为其进行义卖，希望通过大家的努力，共同铸就爱的长城，把这些“义卖”所得的钱去帮助那些需要帮助的人群。让我们新注入的活力——新会干、会员了解社工的理念和宗旨，让他们参与桂林理工大学社工协会倡导的爱心活动，增强我校社工协会的影响力。

　　二、活动主题

　　爱心义卖，温暖校园

　　三、策划主办单位：桂林理工大学人文社会科学学院社工协会

　　赞助单位：桂林市福利院

　　四、活动目的

　　1、实现我们协会的宗旨，尽全体会员的努力为桂林市福利院的残障青少年做点实事；

　　2、在社会公益事业中发挥我校社工的作用，增强我校社工协会的社会认同感；

　　3、增加协会所有成员实践锻炼的'机会；

　　4、促进新成员对协会活动、协会的宗旨理念和公益服务事业有更好的了解；

　　5、加强我校社会工作协会与桂林市福利院的联系沟通。

　　五、活动时间以及地点

　　时间：预定xx年3月29日-30日（下周周四到周五）

　　8：00——18：00

　　3月28日晚完成基础设施摆放，3月29日8：00-10：30待售品入场完毕。

　　地点：雁山校区 1号饭堂 设点摆摊

　　六、活动成员

　　桂林理工大学社会工作协会全体成员

　　福利院主要工作人员

　　七、活动安排

　　1. 前期准备工作及各部门工作：

　　行政部：负责邀请相关组织嘉宾参加、制作值班表（含四个上课大节及两个就餐时间）、

　　销售记录表格、协会成员临时工作牌（建议用卡纸）；

　　宣传部：负责出海报和展板，还有在网站、论坛、微薄、qq群上宣传（如果资金允许，还有横幅、传单制作）

　　实践部：跟桂林市福利院联系，前往领取手工艺品运送到学校，做好物品记录，方便的话顺便拍几张桂林市福利院那些残障青少年做手工艺品的照片；提前向学院

　　学生会或学校其他组织申请活动期间需要的物品（帐篷、桌子、椅子……）

　　生活部：将运送回来的手工艺品做好记录，前期报销费用、工艺品单价及数量记录尤为重要。

　　策划部：主要做好活动方案的策划，跟踪策划的修改。

　　注：活动前一天，所有部门向会长团汇报工作情况，以便及时调整。

　　2. 义卖期间工作安排

　　行政部：做好值班安排、考勤记录、

　　礼仪接待和咨询工作。

　　宣传部：负责活动的照片拍摄。

　　实践部：活动场布置的主要负责人，准时摆放好各种所需的物品。

　　财务部：活动期间要做好所有物品的买卖、剩余、物资等所有记录。

　　策划部：协助其他部门的工作。

　　a.值班表：具体安排参见附件1

　　b.注意事项：

　　a、 人员安排完后，如有事冲突，需要调动班次的，请与行政部联系协调。行政部部长协调好人员，确保每班人员按时到达。

　　b、 值班负责人全权负责值班期间所有事宜，负责处理值班期间所有

　　问题。

　　c、 值班人员负责好记帐、收钱，帐目一定要清楚。

　　d、 值班人员要佩带协会工作牌。

　　e、 值班人员要准时到达值班地点，值班期间不得随意离开义卖地点，义卖时要热情、耐心，争取多卖货品。

　　f、 各时段义卖结束后，该时段值班人员要负责场地的整理；3月30日下午义卖结束后，有空的成员都帮忙收拾场地。3. 活动结束后的工作

　　实践部：负责把所有借来的物品如期归还，将剩余货品运回桂林市福利院，并将义卖所得交予福利院（帐目要和福利院负责任交代清楚）。

　　行政部：做活动总结，为将来工作积累书面材料。

　　宣传部：出海报，将义卖成果和收获与大家分享，在网站、微博、论坛发布活动成果。

　　财务部：结算帐目并形成书面材料。

　　策划部：做策划反思，帮忙撰写新闻稿。

　　注：参与人员写一篇活动总结或感想，最后开分享会。

　　八、活动所需资源（实践部的统计）

　　义卖手工艺品、桂林市福利院制作工艺品时候的照片、各类记录表、海报、横幅、帐篷、凳子、桌子、一部照相机……

　　九、物品清单及经费预算表 (财务部具体统计)

　　爱心活动计划书五：

　　1、活动目的

　　关注社会弱势群体，为他们提供帮助和关心。让失去父母的孩子感到社会对他们的关心和爱护，增强他们对社会对生活的希望和勇气，努力学习工作将来回报社会、报效祖国。通过此次活动使同学们懂得应该珍惜现在的宝贵时间努力学习，要更加相信我们的社会，将来更好的回报社会，为祖国的发展而贡献自己的一份力量。同时让大家懂得我们周围还有很多人，他们不知疲倦的为社会、为祖国辛勤工作，一切都是为了孩子、为了未来！他们更是我们应该感谢的人！

　　2、活动形式

　　向全校师生开展每人捐出一元钱的倡议，可以捐玩具或者图书等。同时本次活动会有学校的文艺团体参加义演，为孩子们送去精彩的文艺节目。通过在学院主要活动场所张贴海报、社团益演等形式展开活动，设立捐款箱和签名册供大家自愿捐款，增加整个活动的公开化、透明化。并与孤儿学校建立长久良好的联系，定期去孤儿学校义务劳动。（本次活动将在多所学校开展）

　　3、参与单位

　　河源市技工学校、河源

　　职业技术学院、广东河源广播电视大学

　　4、活动时间

　　二零零七年

　　5、活动地点

　　河源孤儿院、河源市技工学校、河源职业技术学院、广东河源广播电视大学

　　6、活动流程

　　（1） 与孤儿学校取得联系，就活动相关事宜达成一致，此项工作已圆满完成。

　　（2） 同各学院领导老师取得联系。

　　（3） 联系各学校，就活动安排达成协议，我们将在同一天去孤儿院为孩子们献出爱心。

　　（4） 各学校开展宣传活动，活动形式包括捐款和义演等多种形式，并及时和他们联系了解工作进展的情况。

　　（5） 在各高校招募活动参与人员、活动积极参与者。每个募捐箱至少由三位同学负责管理记录，详细记录捐款人的姓名、时间、地点、金额，活动结束后三人分别签名并汇总一份详细的记录资料交由本次活动的负责人存档，本活动结束后各项资料将交由上级领导部门保管，以便保证本次活动的真实、公开、透明。

　　（6） 从爱心人士中挑选最具爱心的同学和我们一同去孤儿院参观采访并对活动参与人员进行培训和安排。

　　（7） 根据不同学校的计划，开展多种形式的募捐活动。

　　（8） 就活动计划和安排与活动参与单位达成一致，于计划时间在孤儿学校开展并组织活动。

　　（9） 在孤儿学校为孩子们带去节目进行交流和互动并为学校义务劳动或对其单位提供相应的帮助。

　　（10） 将物款捐与学校并记录好相关事项。捐款汇总后将有专门人员负责记录管理，各项款项支出将做详细记录，并开出相关发票。活动结束后此项记录交由负责人及领导老师，以便日后察看。款项于活动当日进行核对，清点数额并认真核对捐款记录。

　　（11） 明确各部门的工作任务和责任，实行管理和监督相分离并实行谁负责谁承担的制度，确保此项活动的顺利进行。

　　（12） 总结本次活动的相关得失，为下次活动提供

　　经验。

　　（13） 参与活动的各高校就本次活动向各学院领导老师提交

　　报告，保证活动的真实、公开、透明。

活动计划 篇6

　　活动目标

　　1．初步感受陕北民歌悠扬高亢、热烈喜庆、粗犷奔放的风格；尝试演唱B段衬词，感受陕北民歌衬词衬腔的韵味儿。

　　2．能看图谱演唱和探索舞动红绸的方法，积极参与民歌欣赏活动。

　　3．体验陕北民歌的情趣和健康美，增强对各地民歌的喜爱之情。

　　活动准备

　　1．幼儿已学习过多种地方民歌及舞蹈，开展过江苏民歌《茉莉花》的歌唱及韵律活动，有演唱衬词的初步经验。

　　2．PPT课件和图卡，音乐CD，纱巾、红绸人手一条，音乐图谱。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1．在江苏民歌《茉莉花》的音乐声中，唤起幼儿对审美活动的热情。

　　指导语：听，优美的音乐响起，小朋友们找一个舒适的地方，一起舞动纱巾，分享江苏民歌《茉莉花》的芬芳。

　　2．出示幼儿民歌会PPT，重温对地方民歌的记忆。

　　(1)回忆已知的地方民歌经验。

　　指导语：美丽的茉莉花绽放江苏大地的枝头。今天，老师带来了上学期你们开民歌会的精彩片段，看一看、听一听，你们表演了哪些地方的民歌。

　　幼儿逐一欣赏民歌会PPT片段，回忆新疆、西藏、内蒙古等地的民歌。

　　(2)拓展民歌传唱的地域经验。

　　指导语：我们的国家很大，民歌种类非常多，在中国的地图上都能找到刚才听到的这几段民歌的传唱地。

　　幼儿观察中国地图的PPT，找到新疆、西藏、内蒙古等地，了解不同民歌的传唱地域。

　　二、基本部分

　　1．导入陕北民歌的欣赏。

　　指导语：今天，我们还要来欣赏我国陕北地区的民歌，这个地区的民歌非常特别。

　　提问：认识这位歌星吗?(出示歌手阿宝剧照的PPT)

　　2．欣赏陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》。

　　(1)完整倾听，初步感受陕北民歌的韵味儿。

　　提问：听了这首歌，你们觉得它跟我们平时唱的歌一样吗?怎么个不一样?

　　引导幼儿从歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直觉与感受。

　　(2)通过声音游戏，体验陕北民歌的悠扬高亢、粗犷奔放。

　　指导语：陕北民歌唱起来声音为什么那么高、那么长、那么粗?我们来看看陕北人民生活的地方。

　　幼儿观看黄土高原PPT画面，倾听教师讲解，并尝试用声音游戏体验。

　　游戏一“问候游戏”：向坐在最后排的客人老师问好。

　　游戏二“山谷回音”：师幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那个小朋友。你好哎——”。

　　(3)再次欣赏，进一步感受歌曲风格。

　　指导语：陕北民歌除了唱起来声音很长、很高、很粗，你还觉得有什么特别的地方?

　　幼儿观看歌曲PPT画面，再次欣赏歌曲。

　　(4)观看图谱，感受歌曲内容及A、B两段的节奏特点。

　　指导语：你们听到了什么?看到了什么?你对这首陕北民歌什么地方最有印象?

　　出示图谱，教师根据幼儿回答指图并随机清唱。

　　(5)运用图谱，尝试演唱B段衬词。

　　提问：陕北汉子唱歌听起来怎么样?他在唱什么?“哎嗨哎嗨哟”这句唱得一样吗?哪里唱得最长、最难?请看着图谱，跟着音乐，在图谱上对应唱歌的地方拍拍手。

　　跟随钢琴伴奏，师幼进行接唱练习，教师唱歌词叙述部分，幼儿唱衬词部分。

　　三、结束部分

　　1．观察秧歌画面，体验陕北秧歌的热烈、喜庆。

　　出示PPT画面。提问：陕北人跳秧歌时拿什么在舞动?

　　2．探索红绸的舞动，表现陕北民歌的韵律美。

　　指导语：把红绸系在腰间，试试看你的红绸可以怎么舞动。

　　幼儿尝试用团拢、张开、挥动、抖动等方式舞动红绸。教师提问：还可以用你学过的什么动作来跳陕北秧歌?

　　幼儿迁移经验，用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈经验表演。

　　3．与客人老师共舞，结束活动。

　　指导语：去邀请旁边的客人老师，和我们一起舞起来、跳起来吧!

　　师幼在舞蹈中结束活动。

　　活动研析

　　教学活动的审美设计，涉及众多因素及组合方式，在本次民歌欣赏活动中，我重点关注以下几方面。

　　一、把握选材的审美发展价值

　　关注教材、研读音乐文本是制定具体教学活动目标的重要依据。《山丹丹花开红艳艳》是一首经典的陕北民歌，其蕴含的.教育价值有：

　　1．丰富的音乐性。歌曲曲调悠扬高亢、粗犷奔放，旋律、速度、节奏、音色、衬词、衬腔等多种元素里有许多可挖掘的音乐价值，这些是目前幼儿音乐教材中比较缺乏的。

　　2．歌曲的艺术性。这是一首民族风味浓郁的陕北信天游，被称之为黄土高原上的明珠。欣赏这样的作品，有助于开阔幼儿的艺术视野，提升他们的审美情趣。

　　3．陕北民歌的人文性。千百年来，陕北民歌潜在地影响着陕北人的生活习俗，塑造了特征鲜明的高原文化，向生活在大城市的人们传递着不加修饰的健康之美。

　　二、关注儿童学习中的审美经验与审美认知

　　为了准确把握幼儿已有的审美经验和学习特点，找到与新的学习任务间的联系点，我对幼儿的原有认知基础、审美经验进行了仔细的分析。

　　1．支撑性经验因素分析。

　　(1)源于民歌经验的支撑。幼儿在舞蹈、打击乐、歌表演、节日庆祝等活动中接触了多种地方民歌，可以调动幼儿已有的经验来欣赏、学习新的民歌。结合大班幼儿对中国地图已有的认识，还可以拓展幼儿对民歌发源地、传唱地的新认知。

　　(2)源于欣赏感受经验的支撑。平时幼儿在音乐欣赏教学中积累了大量听音乐的经验，可以引导幼儿调动这些经验来感受和体验民歌的特点、风格。

　　2．不利因素与解决方法分析。陕北信天游的高腔与平腔特色鲜明，加上音域宽广、旋律自由松散，还有陕北方言的干扰，会给幼儿倾听、感受带来一定的难度，这对幼儿的原有经验和水平提出了较大挑战。如何跨越这个障碍?细细想来，幼儿在生活中有许多“喊人”的经验，以往的音乐活动中还积累了丰富的看图谱感受音乐、用肢体动作体验音乐等有益的经验。因此，可以借助、迁移相关的情景，通过听觉、视觉、嗓音模唱、体态表演等通感游戏，给幼儿创设接受审美挑战的机会与条件。

　　三、突显音乐教学中的审美策略

　　1．遵循幼儿审美心理特点，呈现完整的审美过程。通过三个框架式程序的组织，呈现民歌欣赏活动的审美过程。程序一：活动的开始部分。通过江苏民歌《茉莉花》的韵律表演和重温民歌会，唤醒幼儿的音乐审美期待，引发对新活动的审美愿望。程序二：活动的基本部分。通过设计整合多领域认知经验，如欣赏PPT、嗓音模唱、观看音乐图谱，多通道激发幼儿的审美兴趣，提升音乐审美能力。程序三：活动的结束部分。在师幼共舞陕北秧歌中，引导幼儿体验陕北民歌的情趣美，感受民歌欣赏活动的审美意蕴。

　　2．借助生活化、游戏化情景，化解信天游高腔的欣赏难点。将游戏化手法巧妙融入欣赏感受之中，使幼儿难以模仿和言表的信天游高腔旋律、风格具有生动的可操作性、可感知性。游戏一：问候游戏。引导幼儿尝试用拉长声音、提高音量的“喊人”方法，与远距离的客人老师互相问好，从而形象感知陕北信天游高腔旋律的悠扬、高亢、绵长、奔放。游戏二：山谷回音。借助大班幼儿已有的“山谷回音”经验，将A段旋律的第一、第二乐句歌词替换成“大二班的那个小朋友，你好哎——”．师幼演唱，尝试长、短乐句的“回音问候”，化解了欣赏难点。

　　3．利用音乐图谱，感受欣赏重点。幼儿在观察图谱的过程中能充分感知两个乐段的特点。A段：根据旋律结构特点，呈现六个大小、高低不同的山坡曲线，发挥幼儿的视觉观察通感功能，直观形象地感受陕北信天游高腔旋律的悠扬、高亢。B段：根据歌词意境和歌曲韵律，设计了陕北特色的英雄头巾、土窑洞图卡，幼儿通过看图卡演唱衬词，感受信天游平腔的喜庆、热烈和衬词、衬腔的节奏韵味儿。

　　4．恰当运用多媒体手段，彰显音乐教学活动的美感效应。运用现代教育技术恰到好处地为教学服务，是本次欣赏教学活动取得良好效果不可或缺的策略，设计手法和意图主要体现在：

　　(1)歌曲材料的选择与剪辑。将著名歌手阿宝演唱的《山丹丹花开红艳艳》浓缩、精简，截取高腔、平腔对比鲜明的两段歌词剪辑制作．以满足“教”与“学”的适宜性。

　　(2)歌曲的音、画制作。精心设计富含歌曲内涵与欣赏元素的PPT，与音乐旋律同步呈现，形成视觉冲击，完美展现陕北民歌的美感因素，为审美活动提供重要的支持。

活动计划 篇7

　　时间：

　　本次活动时间为20xx年11月18日——11月19日

　　地点：

　　本次活动地点为南园小学五年（2）班教室

　　主题：

　　我爱你，汉字

　　活动内容：

　　汉字，是我们身边最常用的一种文字了！在我们写作业，看书学习，写作文等等平时的活动中都会出现的——汉字，你又了解多少呢？在生活中，我们都经常能发现因为错别字而弄出的一些笑话，那都是因为人们不了解汉字而导致的。每个人都会是会犯错的，你或许因为错别字而被别人笑话过。在本单元学习中本小组会带领大家，去了解我们身边常用的——汉字，做出更多的研究！下面，我们小组还制定了几个详细的目标，分别是：

　　1.汉字，这古老的文字，经过几千年的修改变化，已经变成了我们现在用的楷体“日月车马”，宋体“日月车马”等等，由繁体“日月車馬”变成了简体“日月车马”。所以汉字的变化是多么的巨大！我们小组将会带大家去领略汉字神奇的演变过程，体会一下中华文学的瑰宝——汉字的演变过程有更深入的了解。

　　2.在我们平时经常书写汉字的时候，你往往会不会发现，其实自己在书写汉字的时候是不是有时会有一些错别字？比如“坐下”变成“座下”等等一些的错别字，都是我们经常出错的地方。错别字，将会是我们要演讲的.一个重点。你会不会因为经常写错别字而苦恼呢？本小组将会与你讲解生活中的一百个一般人们都常写错的错别字。

　　3.我们在讲解当中还会时不时给一点书法作品给大家看，让大家看一看平凡的汉字在大书法家的笔下会是如何。让大家体验汉字的神奇美丽。

　　活动前期计划：

　　想要表演好当天的表演，就必须要做好前期的准备。而在前期准备之中，查资料那可是很重要的一步！所以，我们小组会发动全组的组员来查找资料，资料内容就正如上面所说：

　　1.查找关于汉字的演变过程的资料。

　　2.查找有关错别字的资料。

　　3.查找一些书法作品。

　　并且，我们小组还会选一名电脑较好的同学为我们做好电脑制作。在活动开始的前几天，我们小组会像以往一样开一个大会商量明天的表演活动，把所有的资料收集在一起整理，避免重复。在开大会的时候，我们小组还会讨论活动那天的表演顺序，谁表演什么......一些有关明天活动的话题。再选几个口才较好，口齿伶俐的同学当作主讲，帮助一些不太会说话，口才较差的同学就正好他的话语。

　　举行活动时的计划：

　　（本次活动表演的表演顺序暂时先是这样，如有什么更改，那也是为了适应同学们而做出临时更改的）我们小组当到了演讲时，先由代芳宾同学在电脑里插入她带来的USB（可移动硬盘），打开她制作的幻灯片。再由组长戴镇蔚演讲他的开头语与他将要演讲的错别字的资料和汉字的演变。之后，还会有一些同学来演讲他们所要讲的内容。

　　组长：戴镇蔚

　　组员：吴志豪，郑源，刘嘉欣，代芳宾，郑迪炜，许嘉乐，何雨婷，戴镇蔚

　　分工：查资料全组人员（吴志豪，郑源，刘嘉欣，代芳宾，郑迪炜，许嘉乐，何雨婷，戴镇蔚）

　　整理资料 全组人员（吴志豪，郑源，刘嘉欣，代芳宾，郑迪炜，许嘉乐，何雨婷，戴镇蔚）

　　电脑制作 代芳宾

　　主讲 戴镇蔚，代芳宾，郑源

活动计划 篇8

　　活动时间：20xx年*月

　　活动地点：宿舍前的草坪

　　活动参与人员：全体大一同学

　　活动组织人员：心理部成员

　　活动名称：心之舞

　　活动主题：交流近期同学们心理方面出现的困惑，大家共同讨论解决 活动主要内容：一、飞翔的心绪

　　二、埋葬烦恼，让快乐飞扬

　　活动流程：

　　准备工作：准备充足的长方形相同纸片、制作两个大的纸盒、准备一定数量的笔、剪刀两把

　　活动的开展：

　　一、主持人对来参与活动的同学致欢迎词。简要介绍本次活动内容和活动流程。

　　二、开展第一个活动——飞翔的'心绪。具体步骤如下：

　　A 工作人员给每个参与同学发一张长方形纸片（发给没带笔的同学预备的笔）。

　　B 然后每个同学将自己近期遇到的烦心事写到纸片上，接着同学们都将纸片折成飞机并同时放飞.（注意每个同学将自己的飞机做上独特的记号，以便自己找到）

　　C 每名同学都在草坪上捡起别人的飞机，打开它看看别人遇到的困难。

　　D 主持人将同学们分为四人一组就自己手中的纸条上的问题进行讨论（讨论时间：30min），找到你们认为合理的解决方案写下。

　　E 讨论时间结束后每个同学将飞机都放到中间，每个同学找回自己的飞机看看别人的帮助方法是否对自己有效。

　　三、开展第二个活动——埋葬烦恼，让快乐飞扬。具体步骤如下：

　　A 工作人员再给每位参与同学发两张长方形的纸片。主持人说明一张纸上写下自己的烦恼，另一张写下自己的快乐或以后的目标。

　　B 一位工作人员将同学们的快乐收起来放到纸盒，另一位工作人员将同学们的烦恼收起来放到另一个纸盒。

　　C 然后两名工作人员将大家的烦恼统统用剪刀剪掉，主持人宣布从此以后大家的烦恼都像这些烦恼纸片粉碎掉了，烦恼都被埋葬。

　　D 装满快乐的盒子会被收藏，记录同学们的快乐和以后目标。

　　四、主持人阐述活动的目的，总结活动的收获（作结束语），最后宣布活动到此结束。

活动计划 篇9

　　一、指导思想：

　　一本书，就像一位老师，教你知识，教你做人；书，又像一位妈妈，伴你成长，呵护着你。本学期我们二（4）班计划通过开展“书香伴我成长”系列读书活动，让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙，健康成长。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，

　　2、通过活动，丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的幸福和快乐。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。

　　三、参与对象：

　　二（4）班全体学生及老师、家长。

　　四、计划安排

　　九 月：

　　1、发起读书倡议，共订读书口号。

　　2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

　　3、师生共读同步阅读《金色的小船》。

　　十 月：

　　1、自主诵读国学经典（三字经、诸子百家）等

　　2、师生共读《金色的小船》

　　3、开展读书交流会

　　4、“大手拉小手”亲子读书活动

　　5、走进书香家庭，展示良好的家庭读书氛围。

　　十一月：

　　1、国学经典背诵大赛等

　　2、师生共读《金色的小船》

　　3、主题活动：我的读书体会

　　十二月：

　　1、读书汇报交流展示

　　2、评选“阅读明星” 、“书香家庭”。

　　五、具体操作方法：

　　1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

　　2、 教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为《金色的小船》、《三字经》、《诸子百家》等。《金色的.小船》人手一本。

　　3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目；每周一次的阅读课。

　　4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

　　5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

　　6、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

活动计划 篇10

　　一、主题的发生与阐明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了淡绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵发生了稠密的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种景象，我想：对咱们来说天然规律中的时节改换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年纪对什么也充满了猎奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天从头长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到使用这些树木花草作为教育活动的前言，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步知道春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的改变，赏识春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动发生了。

　　二、主题教育方针1.能运用各种感官和途径知道了解春天的特征，理解春天是一个秀丽和播种的时节。

　　2.能用说、朗读、唱、跳、绘画、制造、剪贴等各种办法表征春天，体会创作的高兴。

　　3.在赏识与春天有关的文学著作中体会文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

　　4.愿意把自己的研讨发现与火伴沟通共享，领会互相共享的高兴。

　　三、主题活动预备1.请家长帮忙收集有关春天的.图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

　　2.带幼儿调查周围天然景象的改变，浸透有关春天的知识。

　　3.联系春游地址，做好春游预备。

　　4.带给幼儿用来表征的物质资料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

　　四、主题网络的构建主题网络设计：

　　（一）活动一--春天在哪里活动方针：

　　1.在调查、体会中感受春天的特征和完美。

　　2.能够主动沟通自己的发现，英勇大方地说出自己的见地。

　　3.能用自己喜欢的办法表达对春天的酷爱，激起酷爱大天然的情感。

　　活动预备：儿歌、篮子等。

　　活动进程：

　　为了让幼儿对春天有一个初步的知道，咱们组织幼儿来到户外找春天。

　　1.户外说话：此时是什么时节了？你是怎样理解的？

　　2.找春天：幼儿四散开结伴在宅院周围找春天，看谁找到的春天景象多。

　　3.温习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会歌唱的小黄鹂）。

　　4.维护花草。

　　（二）活动二--用树叶、花瓣张贴小动物活动方针：

　　1.初步把握用树叶张贴小动物的根本办法。

　　2.能依据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

　　3.愿意与爸爸妈妈共同制造，增进亲子间爱情。

　　活动预备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

　　活动进程：

　　1.导入活动，引趣幼儿爱好。

　　师：咱们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？

　　2.教师演示依据树叶的形状张贴成各种小动物的办法。

　　提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的不和，然后把另一面贴在画纸上。

　　3.交代要求，幼儿操作，教师辅导。

　　幼儿和爸爸妈妈一齐操作，教师巡回辅导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的办法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐张贴处一幅生动的画面来。

　　（三）活动三--春天的花朵活动方针：

　　1.会用指纹画表达春天的小花2.把握指纹画的步骤和办法3.发幼儿学习美术的爱好和对大天然的热爱情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动要点与难点：

　　活动要点：把握指纹画体现花朵的办法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动进程：

　　1、说话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？这天教师就教小朋友用咱们的小手画出心爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿？

　　2、教师演示1.教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.教师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的办法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（要点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要确保花瓣环绕一个中点组合成一个圆形，不要太涣散、也不要过火重叠在一齐。）3、幼儿自己着手操作1.教师先带领幼儿一齐回想一下画指纹画花朵的根本步骤。2.幼儿自己着手操作，教师在一旁辅导。

　　4、活动完毕1.教师点评幼儿的著作，以鼓舞为主，激起幼儿学习美术的爱好。2.展现幼儿的著作，用幼儿的著作装修教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。