日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的活动计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　一．起床

　　1．提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。

　　2．提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。

　　二．点心

　　1．提醒幼儿洗手，排好队擦手。

　　2．要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

　　三．游戏活动（教案附后）

　　四．户外体育活动（附后）

　　五．离园。

　　1．提醒幼儿入厕,喝水。

　　2．提醒幼儿整理着装、书包。

　　3．组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。

　　户外体育活动

　　活动内容：

　　集中活动——战斗演习

　　分组活动——拉力器、飞盘、跳绳、棒球等

　　活动目的：

　　1．通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。

　　2．发展幼儿爬、钻、平衡的.能力。

　　活动准备：

　　跳绳、投飞标、跳牛皮筋、打门球等若干。

　　指导要点：

　　1．准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。

　　2．集中部分。

　　（1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。

　　①听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。

　　②下一

　　位“救护员”要在前一人爬上草地后再开始行动。

　　（2）幼儿游戏，教师指导。

　　① 提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。

　　② 交换角色，游戏进行2~4次，提醒幼儿注意安全。

　　3．结束部分。

　　分组活动后，带领幼儿放松回班。

活动计划 篇2

　　一、 来园接待：教师热情的迎接家长和幼儿，幼儿能有礼貌的跟教师问好。

　　二、 晨间活动：拍皮球

　　幼儿人手一个皮球，能按老师的要求进行练习。

　　三、 早操

　　能积极地参加做操，精神饱满，心情愉快。

　　四、 晨间谈话：小青蛙的成长规律

　　五、 教学活动一：早期阅读《小青虫的梦》

　　六、 户外活动：一位教师负责幼儿的户外活动，另一位教师与家长交流，并告知家长在日常教学过程中需要配合的地方。

　　七、 教学活动二：数学《比较多少》

　　目标：

　　1.能不受物体排列形式的影响，正确判断9以内（7.8.9）的数量。

　　2.比较9以内数量的多少。

　　3.能按老师的要求独立的完成操作。

　　准备：

　　课件 幼儿操作材料

　　过程：

　　一、 引题

　　教师：今天是小狗和小猫的`生日，它们收到了很多礼物，你们想知道它们收到了什么礼物吗？我们一起来看看。

　　二、比较多少

　　1.出示课件，感知数量8.9，比较多少

　　教师：小狗（小猫）收到了什么礼物？

　　它们都说自己收到的礼物比较多，你们来帮它们判断一下，到底谁收到的礼物多？

　　2.幼儿点数

　　教师：谁的礼物多？你是怎么的？你是怎么数的？

　　3.比较多少

　　教师：小朋友真厉害，都数出来了，小狗有9份礼物，小猫有8份礼物，所以小狗的礼物比小猫多。那我们来给他们 的礼物排排队看看我们判断的对不对。

　　4.教师：真棒，我们已经帮小狗和小猫比较出他们的礼物了。那我们一起来告诉它们吧！我们在多的这一边打上星星，它们就到了。

　　三、幼儿操作

　　教师：森林里的动物知道我们班的小朋友这么厉害，都把自己收集东西拿出来，想和自己的好朋友比一比，看谁收集的东西多。

　　1. 教师出示操作材料，讲解操作要求

　　有三对有来请小朋友帮忙了，你们数出数量后把数字写在小动物旁边的空格里。并给多小动物打上星星。

　　2. 鼓励幼儿独立完成。

　　3. 活动评价

　　展示个别幼儿的操作结果，针对问题帮助解决。

　　八、 餐前准备

　　入厕 洗手

活动计划 篇3

　　一、主办单位：

　　主办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心

　　承办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心新闻部

　　二、活动背景：

　　弘雷传媒中心作为人文学院一个专业性与实践性相结合的具有鲜明特色的学生机构，以其独有的活力和强健的队伍力量加强人文学院对内对外的宣传力度。新闻写作学是一门现实性强、实践性强、知识性强的学科，它记录的是“今天”发生的事件，对现实的反映极为敏捷。它一端连着新闻信息，一端连着新闻作品，从事着把新闻信息变成新闻作品的转化工作。而新闻写作大赛作为历届新闻节不可或缺的组成部分，其主旨是倡导参赛者积极观察和思考社会现象，通过新闻和评论的写作，发表自己的见解和看法，从而增强传媒学子的新闻意识和独立思考能力。

　　三、活动意义：

　　提高学生记者的采访、写作能力，培养新闻工作者的综合素质，鼓舞和激励新闻工作者继承优良传统，继续发扬吃苦耐劳，服务大众的精神；展示媒体形象，记者风采，提倡关注社会，关注校园，服务同学；为校园小记者提供一个平台，锻炼其社会实践能力。

　　四、活动主题——时代·声音。

　　五、参赛对象

　　人文学院11级、12级、13级的各班学生均可参加，接受自由组队（可以不同年级或不同班级形式组队），每队人数1-3人。=

　　六、报名方式

　　参赛者请于5月10日前将《报名表》发至指定邮箱zhuoyuecmr@kt250.com，请于5月16日前将参赛作品（电子档）发至指定邮箱zhuoyuecmr@kt250.com。

　　七、大赛流程策划书

　　（一）初赛：笔试

　　1、时间：4月28日-5月16日，截稿时间XX年5月16日晚12：00

　　2、参赛作品类型：

　　（1）消息类新闻（350—1000字）；

　　（2）专题类新闻（1500—4000字）；

　　（3）生活纪实记叙文（600—3000字）；

　　（4）时事、现象评论（800—3000字）；

　　（5）人物采访文稿（1500—3000字）；

　　3、参赛作品说明：

　　（1）作品必须于XX年1月1日-XX年5月16日创作的独立原创文稿（必须未在公开刊物发表过或在其他比赛上使用过），如有抄袭取消参赛资格。

　　（2）参赛作品需体现新闻价值；

　　（3）提交参赛作品时请注明文章所属类型，及代表队名、作者姓名、班级、联系方式等资料；

　　注：Word文档包括两部分：

　　①

　　文章类型：

　　XXX代表队

　　正文

　　作者：（可多人）

　　写作日期：

　　②

　　团队名称

　　姓名

　　班级

　　联系方式

　　队长

　　队员

　　（4）提交的`作品只需以上其中一种类型。

　　（5）参赛作品发送到大赛投稿专用邮箱zhuoyuecmr@kt250.com：

　　（二）初赛作品评比

　　1、时间：5月17日-5月21日

　　2、评审办法：

　　实行匿名评审，弘雷传媒中心新闻部干部将参赛文章，隐去团队名称、作者姓名、班级等基本资料，统一制作评审表格，把电子文档一同提交每位评委，进行评分。

　　3、作品评审标准：

　　（1）内容【40分】（内含新闻价值；主题是否鲜明并切合；立意是否新颖；是否有理有据）

　　（2）语言【30分】（思维逻辑；语言是否顺畅；是否注意简洁得体）

　　（3）结构【30分】（结构是否合理；层次是否清晰；详略是否得当）

　　4、初赛说明：

　　（1）由评审团将根据以上三个评审标准，确定10篇优秀作品，再由专业评委老师评选出6位同学晋级决赛。

　　（2）初赛成绩占决赛总分20％；

　　（3）初赛结果于5月21日前公布，进入决赛的队伍会由弘雷新闻部干部进行联系。

　　（三）决赛：采访作品展播+现场评论+现场模拟采访

　　1、日期：待定

　　2、【六进四，四决冠亚季军】

　　3、比赛细则：

　　（1）赛前，进入决赛的6名选手进行抽签，决定参赛顺序，第一、二环节均按照抽签顺序进行。第三环节，进入的4名选手进行重新抽签，决定此轮参赛顺序。

　　（2）若团队参与，每个环节需派不同的选手参赛。

　　第一环节：

　　模式：采访作品展播（选手需提前准备）

　　进入决赛的队伍或选手，自行确定一个采访主题及角度，将所拍摄的视频、图片制作成影片或PPT的形式，在通知进入决赛后各个选手开始着手准备采访活动。

　　1、形式（二选一）：

　　①视频（无需讲解）

　　②PPT（选手需进行现场解说；数量为1-10张；以图片为主，不要有过多的文字解说，文字主要用来概括图片内容）

　　2、时间规定：均控制在5分钟以内，超过将会由主持人打断或停止播放。

　　3、作品要求：必须有鲜明的主题，主题由队伍选手自行决定，能反映社会现实。（主题参考：社会热点、环境保护、医疗、住房、物价、校园、就业、学业、公共设施、农民工保障、药物及食品安全、社会诚信度……）

　　5、作品评审标准：视频或PPT主题明确，表现及其寓意有深度，能够引起人们的关注和思考。

　　第二环节：

　　模式：现场时事评论

　　1、形式：

　　①图片/漫画：根据大赛所给出的新闻图片/漫画，对事件有大概的了解，随即进行新闻现场评论（看法、观点）

　　②文字：根据大赛所给出的简短新闻报道，对事件有大概的了解，随即进行新闻现场评论（看法、观点）

　　2、内容：社会上或校园里发生的重大或突发新闻事件（具有代表性）

　　3、素材数量：图片/漫画、文字各10题，选手参赛前随机抽取。

　　4、时间规定：控制在3分钟以内，超过将会由主持人打断。

　　5、评审标准：

　　A：选手的形象、肢体语言、语气、语言流畅程度、临场应变等；

　　B：观众对参赛选手的支持度（如喝彩、掌声等）；

　　C：评论内容是否表现个人观点、想法，是否有一定的深度、广度；

　　D：是否控制在规定时间内完成。

　　方案：第一环节和第二环节连接举行，每位选手在进行“采访作品展播”前进行“现场评论”的题库的抽选，展播期间为评论的准备时间（6分钟）。

　　第三环节：

　　模式：现场模拟采访

　　1、形式：由主办方选取最近发生的2件社会或校内的新闻事件或2位有代表性的人物任总决赛的现场嘉宾，并接受4强选手现场采访，有两个两位选手会抽到重复的新闻事件或人物。

　　2、准备：主办方在日前公布选取的事件以及嘉宾的背景材料，各参赛选手可以自己进行资料收集。

　　3、时间规定：控制在8分钟以内，超过将会由主持人打断。

　　4、要求：采访的主题和方向自定，需要自备采访用具和纸笔。参赛选手必须假定一媒体（校园媒体或社会媒体皆可）的身份进行采访。

　　5、评审标准：

　　A、参赛选手在赛场上的个人表现（如表情、肢体动作、语气等）；25%

　　B、采访角度的选取和采访问题的设计；30%

　　C、现场采访时选手与嘉宾的沟通气氛；35%

　　D、场下观众对参赛选手的支持度；10%

　　八、奖项设置:

　　一等奖1名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）

　　二等奖1名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）

　　三等奖2名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）

　　优秀奖2名（院级证书+相应综测加分+精美礼品）

　　（“奖项设置”会根据学生参与大赛的积极性进行名额的调整。）

活动计划 篇4

　　活动目的：

　　养成习惯益终身，对于低年级的学生，良好的习惯的养成教育是最重要的，它远比获得知识要重要的多。通过半学期的养成训练，学生在各方面都有了长足的进步，良好的'习惯正在逐渐养成。老师们觉得，习惯好的孩子，家长的正确引导也起着十分重要的作用。通过家长会，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，形成共识，共同培养孩子良好的学习、活动、生活习惯，促进学生的健康发展。

　　活动地点：一年级教室。

　　活动准备：

　　1、各班根据情况确定合适的家长发言代表2~3名。（可以分别从孩子的学习习惯和行为习惯方面谈谈自己的成功经验或困惑）

　　2、回顾半学期来在习惯养成教育上的得失，各老师根据本班的实际情况从习惯养成上作具体指导。（上交发言提纲）

　　如何纠正孩子作业时不定心的坏习惯？

　　如何养成做事有责任心的好习惯？…………

　　3、充分利用每一面墙，展示学生半学期来的学习成果。

　　4、精心设计有利于研讨的座位方式，与家长平等交流。

　　5、黑板上写好家长会主题：家校共携手，养成好习惯。

　　活动过程：

　　1、各班约请2~3名家长就孩子的养成教育交流自己的经验。

　　2老师与家长的互动。

　　3任课老师简要谈在校习惯养成的具体要求。

　　活动后续：

　　交流各班家长对在孩子习惯养成教育上的好的做法，指导自己以后的工作。听取家长对本次家长会的建议。

活动计划 篇5

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、活动要求：

　　组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　爱护美术教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

　　以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

　　给学生自己创作作品的时间和空间。

　　欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

　　进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、活动步骤：

　　要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

　　（一）、组织健全美术兴趣小组。

　　美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的'责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　（二）、具体计划小组活动内容。

　　美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从刮蜡画方面着手，以刮蜡画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

　　（1）重点辅导学生刮蜡画方面的学习

　　(2）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

　　（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

　　（三）、定期举办学生作品展览。

　　举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　（四）、组织观摩活动。

　　我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

　　（五）、举行美术绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　　开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色

　　五、采取的措施：

　　（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作。

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（3）安排好活动时间和活动地点。

　　根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

　　（4）订立必要制度，抓好思想工作。

　　要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

活动计划 篇6

　　一、指导思想

　　以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。

　　二、工作目标：

　　1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。

　　要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。

　　2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量

　　长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

　　三、教研活动内容的安排

　　1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

　　走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。

　　实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

　　2、加大课题研究力度，解决实际问题

　　首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的`研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

　　其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。

　　综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。

　　我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。

　　再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。

　　3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

　　任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

　　4、做好综合实践活动与校本课程的衔接

　　校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。

　　四、活动安排

　　二月：１、理论学习，成立教研小组

　　２、课题方案、活动计划的制定

　　三月：１、前阶段活动小结

　　２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

　　３、优秀论文、活动案例评比

　　四月：１、中心组活动（校）

　　２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）

　　五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

　　２、学生活动成果交流

　　六月：１、课题阶段成果汇报

　　２、各年级整理资料，写好活动总结

　　３、汇总活动成果，上报交流材料

活动计划 篇7

　　一、活动时间：xx.11.27上午

　　二、活动地点：本班教室

　　三、活动准备：

　　1、事先通知家长，告知家长活动的目的及要求等。

　　2、合理安排半日活动内容，精心设计做好准备工作。

　　四：活动目标：

　　1、让家长能清楚地了解到幼儿在园的各方面的情况。

　　2、促进老师与家长之间更好的'沟通，从而更好地协调与配合。

　　3、体验亲子活动的乐趣。

　　五、活动流程：

　　7:50―8:25 晨间来园活动

　　来园要求：愿意向老师问好。师热情地接待每一位幼儿及家长，仔细观察幼儿的 情绪，于幼儿或家长进行简单的交谈。

　　活动要求:组织好孩子玩皮球,尝试各种球的玩法,让幼儿体验集体活动的乐趣。

　　8：25―8：35晨间谈话

　　1、点名。

　　2、对晨间活动进行小结。

　　8：35―8：55生活活动、盥洗、点心

　　（1）、在老师的提醒和帮助下，会卷起袖子洗手，并在洗好后及时拉下袖子。

　　（2）、知道在自己位置上吃点心、喝豆浆，鼓励幼儿愉快的吃完自己的那一份。

　　9：00―9：15早操

　　要求：

　　幼儿：能愉快主动地听着音乐与老师一起做操，会和老师、同伴一起念儿歌。

　　教师：教师做操动作到位，精神饱满，及时提醒个别不认真做操的孩子。

　　9：20―9：40 数学活动《认识颜色标记》

　　9：40―9：45 生活活动（喝水、入厕、洗手）

　　9：45―10：05 艺术活动 《小娃娃过生日》

　　10：05―10：35 户外亲子游戏

　　亲子游戏一：小兔跳圈

　　游戏规则：幼儿分成两组，幼儿家长按顺序依次站好一边，游戏开始，小朋友扮演小兔双脚并拢跳进圈。幼儿跳完家长赶紧把后面一个圈往前移，幼儿照这样依次跳圈，直至跳到目的地再返回，由下一位幼儿连续游戏，最后以先跳完的一组为胜。

　　注意：家长要根据孩子的跳跃能力合理摆放圈与圈之间的距离，以便幼儿很好的完成跳跃动作。如出现跨越，走动等违规动作必须重跳。

　　亲子游戏二：《抓鱼儿》

　　玩法：爸爸妈妈们手拉手围成一个圆做鱼网，让宝宝站在里面当鱼。游戏开始，宝宝们自由地在鱼网内外跑动。爸爸妈妈们边说儿歌边准备抓鱼：“一网不抓鱼，二网不抓鱼，三网才抓鱼。”说完以后，就开始用“鱼网”套宝宝，宝宝要尽量躲开鱼网，不被套住。如果宝宝被套住，就要和爸爸妈妈一起表演。

　　10：40―11：00 餐前安静活动

　　要求：

　　1、幼儿：按要求入厕、洗手、小便

　　教师：有序地组织幼儿洗手、上厕所，提醒幼儿回座位坐好，小手不乱摸，保持洗干净的小手不在弄脏。

　　2、安静游戏：猫捉老鼠

　　11：00-11：30午餐

　　1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。

　　2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

活动计划 篇8

　　一、活动宗旨：

　　1、通过春游活动，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美，感受家乡的绿，感知家乡的巨大变化，了解家乡改革成就，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　2、感受自然的美，培养爱美的'情趣。让学生在亲近大自然的过程中，懂得感恩自然，热爱自然。不攀折花草树木，爱护公共设施，不乱涂乱画。增强环保意识，不随意乱丢垃圾，活动结束清理好场地，卫生委员全面负责卫生工作。

　　3、活动中，要求学生互相帮助，互相关心，互相谦让，注意公众形象，公共礼仪。

　　二、活动内容

　　1、活动时间：20xx年5月1日(星期日五

　　2、活动地点：

　　3、活动参与对象：全校学生会

　　三、安全保障措施：

　　1、分别召开行政会、年级组长班主任会、全校教师会等各层面会议，做好宣传工作；

　　2、加强管理和监控措施，各年级增配负责领导，带队教师，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　　3、征求学生和家长同意，自愿参加春游活动。

　　4、各班级利用班队会对全体学生进行专题的春游活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。活动中个人服从集体和学校的安排，统一活动结束时间，各班不可提前结束本班活动。

　　5、携带急救用品，以防同学受伤或突发疾病。

　　6、组织有关人员到活动现场进行认真勘察并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。

　　三、新学期军训活动

　　20xx学年即将开始了，在进行入学思想教育之时，组织学生接受短期军政训练教育，有益于提高学生组织纪律性，增强集体主义观念。向解放军学习，严格要求，严格训练。从行动上，思想上树立集体主义观念。服从命令，听从指挥，为今后的学习生活奠定良好的基础。

　　要求每一位学生必须参加，听从指挥，遵守纪律，认真做好军政训练教育小结，并存入个人学籍管理档案。

　　一、军训时间：

　　8月22日起至8月26日止

　　二、军政教育：

　　1、军事、军政知识

　　2、队列要求

　　四、日程安排：

　　8月21日上午8：30军训动员大会

　　8月22日起至8月26日军训

　　8月26日军训会操，评比、表彰军训积极分子、军训优秀班级

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