幼儿园大班活动方案【热门】

幼儿园大班活动方案

更新时间：2024-09-18 04:28:28

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幼儿园大班活动方案【热门】

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班活动方案1

　　1 活动背景：

　　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　2 活动主题：

　　红红火火过大年

　　活动内容安排：

　　(一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿)

　　(二)搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置

　　1.宣传：

　　(1)通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

　　(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节

　　2.准备：

　　(1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

　　(2) 收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。

　　(3)收集卷筒纸芯等废旧物品。

　　3.环境：

　　(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的'东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。

　　(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。

　　(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动

　　(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见活动方案)

　　(五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动

　　1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档)

　　2.安全课《放烟花》(见课)

　　3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。

幼儿园大班活动方案2

　　活动目标

　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

　　活动准备

　　1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　　活动过程

　　一、师生相互介绍姓名

　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己

　　二、了解自我介绍的基本内容

　　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？

　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）

　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

　　5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　　三、找个好朋友介绍自己

　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　　2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。

　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。

　　4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

　　四、结束活动

　　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！

幼儿园大班活动方案3

　　一、目标：

　　感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。

　　二、材料提供：

　　纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。

　　三、操作层次：

　　第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。

　　第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。

　　第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。

　　四、指导建议：

　　1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。

　　2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。

　　3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。

　　一、活动区导入活动：什么东西在里面

　　（一）活动目标

　　1．认识各种种类的纸。

　　2．初步感知这些纸的特性。

　　（二）活动准备

　　1．口袋一个。

　　2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

　　3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

　　（三）活动过程

　　1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

　　2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

　　3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

　　二、活动区指导

　　１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

　　2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

　　3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

　　4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

　　5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

　　三、区域活动设置

　　(一)环境中对主题的体现

　　1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

　　2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

　　3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。

　　4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。

　　(二)语言活动区域

　　拼读蔡伦造纸过程的图片

　　制作蔡伦造纸的过程小书

　　纸的拼音的拼读及描写

　　纸的汉字的描写

　　利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

　　纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。

　　具体活动设计：

　　本小组为5人活动：

　　1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。

　　2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。

　　(三)益智活动区域

　　纸的种类三段卡

　　纸的吸水性的实验

　　纸的承重实验

　　纸的神秘袋

　　纸制商标分类

　　纸制七巧板

　　具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

　　2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。

　　3．两个人进行纸的`吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。

　　(四)美术活动区域

　　尝试制纸的过程

　　贴纸模型（纸制花瓶）

　　粘贴纸花卉

　　纸的编织

　　搓纸球做鸡蛋

　　折纸、看图示折纸

　　制作纸花

　　粘贴：纸环

　　宣纸染纸

　　各种纸的拓印

　　绳子画：在不同纸上进行

　　玻璃球画：在不同纸上进行

　　粘贴活动：飘动的纸带

　　(五)音乐活动区域

　　制作纸盒琴

　　敲击纸盒打节奏

　　用纸制品探究各种音色

　　用纸棒打击节奏

　　各种乐器三段卡

　　感知水瓶琴、沙棰琴

　　制作沙锤琴

　　具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。

　　2．两人合作做纸盒琴。

　　3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。

　　(六)建构活动区域

　　各种鞋盒

　　各种大小、材质的包装盒子

　　各种建筑的主题图片

　　记号笔

　　具体活动设计：

　　通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣

　　四、家长工作

　　1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。

　　2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。

　　3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。

　　4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。

幼儿园大班活动方案4

　　操作目标：

　　1 、体验游戏活动的乐趣。

　　2 、能自己练习套圈，并按玩具的`大小选择圈。

　　操作材料：

　　卷筒纸芯、各种卡纸、油画棒、绉纸、铅丝等。

　　操作层次：

　　第一层次：幼儿自由观察材料，并认识动物套子。

　　第二层次：幼儿随意地进行套圈，感受游戏的乐趣。

　　第三层次：站在指定的线外进行套圈，并体验成功感。

　　操作说明：

　　1、幼儿按兴趣自由进行套圈。

　　2、比赛：看谁套得多。

　　指导建议：

　　鼓励幼儿与教师一起参与制作套圈。

幼儿园大班活动方案5

　　一、设计思路：

　　以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

　　二、活动总目标：

　　1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　　2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　　3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

　　三、活动组织者：

　　机关幼儿园全体教职员工

　　四、活动时间：

　　定于20xx年12月24日上午8：00开始入园参与游艺活动，幼儿分年龄组分批入园。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全园教职员工都要参与组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，校车不运行，请家长朋友们妥善做好安排（下午休息），谢谢支持！

　　五、活动地点：

　　幼儿园各班活动室内及园外操场

　　六、活动对象：

　　全体幼儿（每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动）

　　七、活动组织形式：

　　采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。

　　八、活动领导机构：

　　组长：园长

　　组员：全体教师

　　九、有关具体准备工作：

　　1、准备工作：

　　（1）布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。（活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与）

　　（2）准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。（可分室内、室外）

　　（3）准备游艺奖品，如准备一些铅笔、吹龙等作为奖品。

　　（4）喜庆音乐：磁带、音响。

　　2、人员安排：

　　（1）游艺活动分为11个区域，其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子游戏区域，每个区由二至三位老师负责，游戏内容适合范围由小到大班不等。

　　（2）活动主持人由xxx负责，摄像师由xxx老师负责，照相由xxx老师负责。

　　（3）门口扮演米奇和米妮人员：xxx和xxx老师。

　　（4）音乐负责人：xxxx

　　（5）奖品兑换处负责人：xxx

　　（6）大门口安全负责人：xxx

　　十、活动办法

　　1、活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

　　2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的.游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝活动，分别集到4、5、6个印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

　　3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将兑奖券投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖”活动。

　　十一、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定）

　　1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　　3、活动时要注意安全。

　　4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

　　5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。

　　6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。

　　7、请家长不要穿高鞋来园。

　　8、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。

　　十二、活动流程：

　　1、8：00钟开始，扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝福卡。

　　2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。

　　3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到各个活动区域参加游戏集宝宝印章，兑换奖品。

　　4、兑换奖品后，可以继续在园参加亲子游戏集印章和心愿祝福墙合影。

　　4、钟声敲响时，所有的家长和小朋友一起陆续来到操场，在指定区域站好队集合（各班有老师举班牌等候），共唱《新年好》。

　　5、园长送上新年祝福。

　　6、请每班的家长委员会主席或成员抽取“年度幸运宝宝大奖。”

　　7、大家共同许愿，迎接“新年气球”升空。燃放新年礼花，新年游艺活动结束。

幼儿园大班活动方案6

　　教学目标：

　　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重难点：

　　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

　　教学准备：

　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等

　　教学过程：

　　(一)导入引起兴趣

　　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

　　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

　　(二)观看录象、交流讨论

　　1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

　　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

　　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)

　　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

　　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的`?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)

　　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

　　(三)操作延伸

　　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

　　2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?

　　3、一封求援信。

　　幼儿园大班活动方案策划4活动目标：

　　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、各种甜饮料、干茶叶。

　　2、录相带、磁带各一。

　　活动过程：

　　1、品尝饮料

　　请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

　　2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　　3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　　4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　　5、录像

　　讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

　　6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　　7、律动:采茶舞

　　活动延伸：

　　关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

幼儿园大班活动方案7

　　活动目标：

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现NO.1

　　祝福语口号

　　马年到到到，祝你好好好，

　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，

　　祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(电话、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)开场舞——红绸舞

　　2)儿歌展示

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　3)歌曲展示

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　4)舞蹈展示

　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　　幼儿个人才艺及家长才艺

　　三、我有大智慧

　　趣味问答

　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3)你知道种子是用什么方式传播的`?莲子、苍耳、蒲公英、豌豆

　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　　5)请你说出中国古代四大发明

　　6)小动物的过冬方式有哪些?

　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思

　　9)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　　10)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

幼儿园大班活动方案8

　　一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）

　　1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以良好微笑姿态相互问好。

　　2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）

　　（1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。

　　（2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。

　　二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）

　　1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

　　2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。

　　3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。

　　三、教育活动一：（9:00-9:20 ）

　　小班科学活动：《魔术瓶》执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

　　2、对颜色变化产生好奇。

　　活动准备：

　　矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

　　活动过程：

　　一、教师变魔术。

　　1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

　　提问：水变成什么颜色了？

　　2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

　　提问：水又变成什么颜色了？

　　3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因

　　每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

　　提问：颜色一样吗？为什么？

　　4、幼儿讨论，水会变颜色。

　　二、教师揭秘，幼儿再次尝试。

　　1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。

　　2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？

　　（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）

　　三、给颜色找家。

　　按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

　　四、自主生活活动、分享水果（9:20 —9:30 ）

　　要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

　　五、自主游戏活动：（9:30 —10:10 ）

　　小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　　2、随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

　　活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

　　2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

　　二、幼儿自主选择区域活动

　　引导幼儿拿好自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。

　　三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导

　　1、重点区域：表演区

　　会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。

　　2、其他区域巡回指导

　　四、区域活动结束，师生进行物品整理。

　　教师可以巡回观察，并做相应的指导。

　　五、师生进行活动小结

　　教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

　　六、课间操（10 ：00 —10 ：10 ）

　　要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。

　　七、户外活动：阅览室认真看图书（10:10-10:30 ）

　　目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

　　2、幼儿能一页页的.翻看图书，()对故事内容感兴趣。

　　3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次

　　八、餐前活动（10:30 —10:50 ）

　　要求：

　　1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

　　2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

　　九、进餐活动（10:50 —11:30 ）

　　要求：

　　1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

　　2、能尽量保持地面桌面的干净。

　　11月20 日

幼儿园大班活动方案9

　　设计意图：

　　幼儿的天性是爱玩，好模仿，因此经常会在日常生活中看到幼儿背着包学妈妈去上班，学着爸爸把包一夹做“老板”样。他们虽然对包这一用具有了一点了解，但对于包的外形、用途都没有仔细观察、交流。设计“各种各样的包”，除了让幼儿在看看玩玩过程中对各种各样的包的外形特点、功能有所了解外，还从幼儿情感出发，通过扮演各种角色，让幼儿进一步了解一些常见包的特点与用途，以及包与我们生活之间的关系，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察能力。

　　活动目标：

　　1.了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。

　　2.能根据包的基本特点装入合适的物品。

　　3.体验探索、合作的快乐。

　　活动准备：

　　1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。

　　2.音乐磁带一盒。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿兴趣。

　　师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。

　　幼：我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西。

　　幼：可以拿一个箱子装这些东西。

　　师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀。

　　幼：可以拿包装。

　　幼：对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样。

　　自评：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

　　二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

　　师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。

　　2.讲述各自的操作结果。

　　师：你发现了什么？

　　幼：我发现这个包上的花很漂亮。

　　师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？

　　幼：这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。

　　幼：这个包上有许多好看的线。

　　师：这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。

　　师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么？

　　幼：包上有拉链。

　　师：那拉链有什么用呢？

　　幼：可以使包关起来。小偷就拿不到包里的`东西了。

　　师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？

　　幼：搭扣，有磁铁的。

　　幼：绳子，一收包就合拢了。

　　师：你还发现了什么？

　　幼：我的包是用皮做的。

　　师：那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？

　　幼：这包是用毛线做的。

　　幼：我这只包是用塑料做的。

　　师：除了这些你还发现了什么？

　　幼：我发现这只包有轮子。

　　师：那你知道包上为什么要装轮子？

　　幼：这样就不用拎了，可以在地上拉着走。

　　幼：我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长一会儿又变短。

　　师：你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？

　　幼：高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点。

　　师：这个包上还有锁，这是为什么呀？

　　幼：是密码，防止小偷用的。

　　自评：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。

　　3.音乐声中展示各自的包，了解各种拎拿方式的不同。

　　师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？

　　三、了解各类包的内部结构和用途

　　1.引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

　　师：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？

　　幼：包里面有小袋，可以放手机的。

　　幼：这个包里有这个交叉的带子，可它是用来做什么的呢？

　　幼：我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去。

　　幼：这个包里还有一个拉链小包，可以放钱，不容易丢。

　　2.小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。

　　师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包。桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。

　　3.检查操作结果，对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装到包里？应装在哪个包比较合适？

　　自评：不同的包可以放不同的东西，在孩子们合作探索的过程中，有成功的也有不成功的。对于没能成功地把东西都装入包内的，教师和小朋友共同分析、探讨是什么原因？这将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养了孩子的发现能力。

　　四、了解几种特殊用途的包。

　　师：你还看过其它的包吗？（向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。）

幼儿园大班活动方案10

　　活动目标

　　1．感受东北民歌热情、豪放的风格，体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。

　　2．在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。

　　3．尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。

　　活动准备

　　磁性黑板，曲中人物，货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干，小推车三辆，幼儿画板若干。

　　活动过程

　　一、教师情景表演导入，帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点

　　1．教师推出装有生活用品的小推车，表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。

　　(1)提问：刚才老师在干什么呢?与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同?

　　教师小结：像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。

　　(2)引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音，体验模仿的快乐。

　　2．教师再次表演唱着叫卖的情景，引出小货郎的角色。

　　(1)提问：刚才老师又是怎么吆喝的?(注意强调：唱着叫卖)

　　(2)帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。

　　角色含义：推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。

　　社会背景：在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的'那个年代，不像现在这样，到处是超市、商场，那时想买什么吃的、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。

　　二、欣赏教师改编演唱的东北民歌《小货郎》

　　1．幼儿完整倾听，感受歌曲的风格与情绪。

　　提问：听了歌曲有什么感觉?想干什么?

　　2．仔细倾听第一段，了解歌曲表达的内容。

　　(1)提问：在歌中，你听到小货郎是怎么叫卖的?

　　(2)让幼儿随音乐表演第一段。

　　3．欣赏歌曲第二段，说说小货郎都送来了什么货物。

　　提问：小货郎送了什么货?都是谁喜欢的?

　　4．再听音乐第二段，教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确，进一步巩固对歌词的记忆。(此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白)

　　5．学习歌中节奏念白部分，领幼儿一起练习。(琴声伴奏)

　　6．引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。

　　7．师生共同随唱歌曲一遍。

　　8．跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。

　　9．一起完整表演歌曲一遍。

　　三、引导幼儿依据生活经验共同仿编歌词

　　1．提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢?

　　2．引导幼儿知道，要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。

　　3．请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板，按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。(此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律，教师强调操作要求：每张照片下只能选贴一种商品图。)

　　4．请幼儿结伴说说所选商品，模仿练习歌曲中念白歌词。

　　5．请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。

　　6．引导幼儿拿画板集体念白。

　　7．教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。

　　8．请个别幼儿挑战老师，完整创编演唱。

　　9．一起拿画板集体演唱仿编歌曲。

　　四、体验游戏——小货郎

　　教师、幼儿共同推着装有各种货物的小车到听课教师面前叫卖货物。充分体验叫卖的快乐。(此处可让幼儿先分组讨论任务和分工：摇鼓的、叫卖的、推小车的、收钱的、供货的。)

幼儿园大班活动方案11

　　一、活动目的

　　1、知道x月x日是国际劳动节。

　　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

　　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　二、活动对象

　　全园大班幼儿。

　　三、活动时间

　　x月x日到x月x日。

　　四、活动主要负责人

　　各班正、副班主任，保育员。

　　五、活动口号

　　十个手指动动动，什么活儿都会干！

　　六、活动过程

　　1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

　　2、各班搜集适合本班幼儿的.以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

　　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　　各班在每周评选出的劳动之星中推选x到x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

幼儿园大班活动方案12

　　一、体育游戏

　　亲子背背乐

　　玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

　　二、英语活动

　　圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas的练习；句子i want…的练习；还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。

　　1.教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas！

　　2.教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men圣诞树christmas tree等饰物的发音。

　　3.游戏：what is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

　　4.带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas！

　　三、亲子活动

　　给老师的'圣诞卡

　　1、提出主题，引导幼儿进行讨论。

　　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

　　（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

　　（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

　　2.让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

　　3.提出制作时的要求。

　　（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

　　（2）使用工具、材料时用注意安全。

　　（3）幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

　　（4）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

　　（5）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

　　4.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

　　四、兔子舞蹈

　　圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

　　五、备选游戏

　　1.抢椅子。

　　2.水果蹲。

　　3眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

幼儿园大班活动方案13

　　帽子

　　一、设计背景：

　　一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了?.”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子?? 还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。

　　《纲要》中艺术领域的内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材料进行装饰。

　　2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。

　　3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　三、重点和难点

　　1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。

　　2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。

　　四、活动准备：

　　1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。

　　环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。

　　2、物质准备：课件《帽子舞会》各种形状硬纸块绘画纸广告纸小盒子彩色毛线浆糊水彩笔或油画棒彩色皱纹纸蜡光纸闪光纸音乐磁带录音机剪刀订书机松紧带多媒体

　　五、活动过程

　　(一)组织幼儿随着音乐进入教室。

　　1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁

　　的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。

　　2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的.注意力集中到老师身上来。

　　（二）观看课件，引入主题。

　　1、讲一讲、说一说自己见过那些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案

　　2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色??.利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。

　　（三）幼儿操作

　　1、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。

　　2、幼儿作品展示。

　　六、活动延伸：举办《帽子舞会》

　　教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍??

幼儿园大班活动方案14

　　（一）活动内容：

　　认标志，讲安全

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好“安全图片展览”

　　活动过程：

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　　2、基本部分：认识安全标志

　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

　　3、结束部分：参观安全图片展览

　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　（二）活动内容：

　　电梯里有只大熊猫

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的'勇敢精神。

　　活动准备：

　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

　　（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

　　（出现问题情境）

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

　　（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

　　（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

　　（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）

　　（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）

　　（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？

　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？

　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！通过这个故事，幼儿懂得了很多的自救方法，也希望他们能够用到日常生活中。