【荐】幼儿园大班活动方案

幼儿园大班活动方案

更新时间：2024-09-28 12:47:46

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【荐】幼儿园大班活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班活动方案1

　　活动目标：

　　1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　　活动准备：

　　故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。

　　活动过程：

　　一．介绍三八妇女节：

　　1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？明天呢？（3月7日）后天是几月几日？（3月8日）

　　2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）

　　3．教师向幼儿介绍：３月８日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

　　4．提问：*妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）

　　5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

　　二．妈妈爱我，我爱她：

　　１．妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

　　２．当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？

　　三．倾听故事，学会爱妈妈：

　　1．（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的`礼物》，幼儿倾听。

　　师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。

　　2．提问：

（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？

　　（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？

　　（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？

　　（4）妈妈喜欢吗？为什么？

　　3．教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

　　４．在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以*表达自己爱妈妈的情感。

　　三．情景创设：表达自己对妈妈的情感

　　老师扮演妈妈，请幼儿上台来向妈妈表达一下爱妈妈的情感。

幼儿园大班活动方案2

　　1 活动目标：

　　1.丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的.一些风俗习惯。

　　2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。

　　2 活动时间：

　　20xx年1月份

　　3 活动形式：

　　微型课程、手工美术活动。

　　4 活动内容安排：

　　美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼

　　课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。

　　环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。

　　附：该方案涉及活动：1.搞好宣传，营造氛围2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联欢庆祝活动 5.花灯展示欣赏活动6.“安全在我心中”主题教育活动。

幼儿园大班活动方案3

　　语言活动：

　　四个太阳

　　活动目标：

　　1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

　　2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

　　3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　　活动准备：

　　1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

　　2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。

　　重点：

　　能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

　　难点：

　　能用散文诗的格式进行仿编。

　　活动过程：

　　（一）猜谜引出，激发兴趣。

　　1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）

　　师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的'，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。

　　（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）

　　1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。

　　师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）

　　2.幼儿互相交流自己的意见。

　　（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。

　　师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？

　　1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。

　　2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？

　　3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。

　　提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）

　　师生共同读散文诗一遍。

　　（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。

　　师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？

　　1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

　　2.幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。

　　3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。

幼儿园大班活动方案4

　　世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。

　　一、活动目标

　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　二、活动准备

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。

　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的'材料布置节日环境，编排节目等等。

　　4、制作折纸花、各色彩纸纸、油画棒等。

　　三、活动过程

　　1、开始部分：

　　教师给幼儿介绍5月xx日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最好的祝福。

　　2、基本部分：

　　（1）教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由讨论）

　　（2）教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。

　　幼儿观察，你看见了什么。

　　今天我们就来制作“美丽的花朵”

　　教师讲解花朵制作方法。

　　教师分发制作材料。

　　教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”

　　3、结束部分：

　　幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。

幼儿园大班活动方案5

　　一、活动目的

　　通过举办亲子春游活动，让幼儿体验亲情的乐趣，同时让家长有一个放松及和子女亲近的'机会，在大自然中体验生活的美好。

　　二、活动具体计

　　活动时间：20xx年4月16日（星期六）活动地点：孤岛附近槐花林

　　三、活动准备：

　　1、租旅游车一部：所有家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时出发2、自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，尽量不用明火，预防森林火灾。3、家长自备相机、录像机。

　　安全保障措施：

　　1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员，负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的安全工作。

　　2，对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力，

　　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　　5、注意言行文明，爱护公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。

　　6、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　7、春游过程中如果发生事故，应根据幼儿受伤情况，派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治，避免留下后患。

　　四、活动程序：

　　7：30自幼儿园准时出发8：30--9：30自由活动，欣赏槐花9：30--10：00幼儿、家长节目表演、小游戏10：00--10：30野餐10：30--11：00致植物园11：00--12：00参观游览植物园12：00准备返回工作，清点物品及人数二〇一四年四月六日大一班、大三班

幼儿园大班活动方案6

　　活动目标：1、知道3月8日是妇女节 2、体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。

　　活动准备：长方形色纸、吸管、黏贴纸、剪刀

　　意图一：谈话导入、引出主题

　　1、师：今天是什么节日？（三八节）

　　2、小朋友想送给老师、阿姨什么礼物？（送花）

　　2、小朋友要自己动手为老师和阿姨做一束花。愿意吗？

　　3、小结：今天老师就教小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和阿姨。

　　意图二：制作鲜花、观察做花的步骤

　　1、区分长方形纸的`长边与短边。

　　2、用长边对折，区分对折线与边线。

　　3、在对折线处开一小口，在边线处剪数条直线成丝状。

　　4、将绿色习惯从小口处插入，并黏贴。

　　5、小结：今天我们学到了长方形是有长边和短边，两条边的长短不一样，长的那条叫长边，短的那一条叫短边；还学习了对折线和边线，都是有不同的。

　　意图三：欣赏幼儿的作品，集体讨论交流

　　1、欣赏各自的作品，数一数每一束有几朵花。

　　2、谈论判别对折线与边线的好方法。

　　3、小结：小朋友真是很聪明的，能够做出好看的花来了，送给老师和阿姨也可以送给我们的妈妈和自己的长辈，表达一下自己对他们的感谢，好吗？

幼儿园大班活动方案7

　　活动目标：

　　1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

　　2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

　　3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

　　活动准备：

　　1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

　　2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

　　3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

　　4、幼儿用书：《蚂蚁》。

　　活动过程：

　　1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

　　教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

　　教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

　　2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

　　教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

　　教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

　　教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

　　教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的'蚂蚁的样子画下来。

　　教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

　　教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？

　　教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？

　　3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

　　教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

　　教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

　　教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

　　4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

　　教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

　　教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？

　　教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

幼儿园大班活动方案8

　　活动目标：

　　1．知道人体需要各种不同的营养。

　　2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　3．养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　三只小熊的图片。

　　活动过程：

　　1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的.瘦吗？

　　2．教师操作图片讲述故事。

　　3．组织幼儿讨论。

　　白熊为什么会那么胖？

　　（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

　　黄熊为什么会那么瘦？

　　（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

　　为什么大家都夸棕熊漂亮呢？

　　（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

　　你愿意做哪只小熊呢？为什么？

　　怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

　　教师小结：

　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

幼儿园大班活动方案9

　　设计思路

　　偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。

　　根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。

　　根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。

　　活动目标

　　1．回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。

　　2．发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。

　　活动准备

　　1．幼儿经验准备：

　　(1)幼儿已经阅读过图画书《大米是怎么来的》，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。

　　(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。

　　2．教学材料准备：

　　(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。

　　(2)剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙》。

　　(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。

　　活动过程

　　一、回忆故事，梳理过程

　　1．这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么?主要讲了一件什么事情?

　　2．大米是怎么来的?种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样?

　　【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答：农民做了哪些事情?农民的心情是怎么样的?通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼；另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】

　　3．根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。

　　4．小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。

　　【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。】

　　二、欣赏乐曲，想象表现

　　1．欣赏乐曲，激发想象。

　　(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。

　　①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)?

　　②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉?乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么?

　　(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。)

　　③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情；第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。

　　【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】

　　(2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。

　　①(播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么?他们会是怎么样的心情?你打算用什么样的动作来表现?

　　②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。

　　(教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。)

　　【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】

　　2．分段创编，探索方法。

　　(1)师生共同创编第一段(互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。

　　①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗?

　　②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在一旁观察、提示。

　　③教师请动作舒展、优美的幼儿在集体面前演示，大家一起寻找他们的优点。

　　④小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点、优美一点。

　　(做“播种”这个动作时可以提示幼儿发现：把生活中的动作做得舒展一点、优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。)

　　(2)师生共同创编第二段(互动要点：探索动作和乐曲协调一致的表现方法)。

　　①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么?他们做了哪些事?

　　②幼儿轮流尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。

　　(为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。)

　　③提问：怎么记住这么多的动作呢?记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢?

　　④小结：编舞蹈时如果有很多动作，可以先想一想动作的`顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。

　　【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。】

　　(3)师生共同创编第三段(互动要点：寻找用舞蹈表现快乐的方法)。

　　①提问：第三段乐曲可以表现什么?收获时人们的心情怎么样?很开心可以怎么样表现?

　　②小结：可以用快乐的表情、快乐的动作、快乐的舞步来表现开心、收获的喜悦心情。

　　③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。

　　【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松、不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】

　　三、装扮表现，体验快乐

　　1．教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发现教师表演的精彩点。

　　(1)提问：我表演得怎么样?哪里比较好，为什么?

　　(2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程；一边表演一边记，即记住动作的顺序；一边表演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。

　　2．幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。

　　【设计意图：教师的表现是对幼儿所发现的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上给予进一步的提升，如表情、动作连贯等。最后再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与快乐。】

幼儿园大班活动方案10

　　1 活动背景：

　　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　2 活动主题：

　　红红火火过大年

　　活动内容安排：

　　(一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿)

　　(二)搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置

　　1.宣传：

　　(1)通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

　　(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节

　　2.准备：

　　(1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

　　(2) 收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。

　　(3)收集卷筒纸芯等废旧物品。

　　3.环境：

　　(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。

　　(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的'东西进行班级环境布置。

　　(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动

　　(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见活动方案)

　　(五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动

　　1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档)

　　2.安全课《放烟花》(见课)

　　3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。

幼儿园大班活动方案11

　　目标

　　1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。

　　2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。

　　准备

　　1.肥皂水、吹泡泡工具。

　　2.CD盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。

　　过程

　　1.肥皂泡表面的“彩虹”。

　　――为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。

　　――仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。

　　――引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。

　　2.其他物体上的“彩虹”。

　　――引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。

　　――提供CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整CD盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。

　　――引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。

　　建议

　　1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。

　　2.可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。

　　3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。

　　大班科学活动设计――肥皂泡上的“彩虹”

　　记者采访――大班活动区活动设计(何义英)

　　目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。

　　准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

　　过程与指导：

　　1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。

　　2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。

　　3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

　　4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

　　5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。

　　6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

　　建议：

　　1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

　　2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

　　最佳服务员――大班活动区活动设计(何义英）

　　目标：

　　能在成人面前不胆怯，愿意交往。能热情有礼貌地接待顾客。初步培养幼儿的竟争意识。

　　准备：

　　布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等饮料；“娃娃餐厅”增添面粉；“佳佳理发店”增添摩丝；“星星服装店”增添短衣、短裤等服装。邀请部分外班的老师扮演顾客。大红花四朵。

　　过程与指导：

　　1、以评选“最佳服务员”的口吻，引起幼儿参加活动区的兴趣。

　　2、老师以主持人的身份公布评选最佳服务员的条件和方法。评选条件：对顾客热情、大方、有礼貌。评选方法：顾客推选、大家评定。

　　3、幼儿活动。重点指导：贝贝糖果店的服务员主动大方地向顾客介绍糖果的品种、营养价值；娃娃餐厅的服务员礼貌待客，并请顾客提意见；佳佳理发店的美容师耐心地为顾客美发；星星服装店的服务员热情介绍服装，让顾客挑选等。顾客巡回参与活动，与各活动区的幼儿进行交往。如到贝贝糖果店购买糖果，到娃娃餐厅去吃饭，到佳佳理发店去理发，到星星服装店去挑选衣服等等。同时，顾客可以有意识地提些问题，让服务员回答。

　　4、评选最佳服务员：（1）请顾客推选，要求顾客说出推选的理由。（2）大家综合评定，评出四名最佳佳服务员，分别给他们戴上大红花。（3）大家鼓掌欢迎，以示祝贺。

　　建议：

　　1、此活动开展之前，教师应有意识地介绍一些服务员的优秀事迹。

　　2、活动中最佳佳服务员的名额可根据幼儿在活动中的表现适当增减。

　　3、此活动还可以与娃娃家、幼儿园等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和幼儿园的小朋友扮顾客，与各区进行交往。

　　幼儿园大班活动设计：平面图

　　主题来源

　　我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。

　　关键经验

　　1、知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。

　　2、了解平面图绘制的基本要求。

　　3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。

　　4、能够学看平面图，寻找路径或事物。

　　5、愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。

　　教师准备

　　1、绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景物。

　　2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游览或购物。

　　系列活动：我的家

　　活动目标

　　1、能根据照片绘制自己家的平面图。

　　2、掌握绘图中的比例。

　　活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。

　　活动过程

　　1、幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。

　　2、通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。

　　3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长欣赏。

　　延伸活动

　　请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图，制成“我的家”平面图集，与同伴共同欣赏。

　　幼儿园

　　活动目标

　　1、观察幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。

　　2、尝试用不同的符号表示景物。

　　活动准备：幼儿预先仔细观察幼儿园的布局情况，纸、笔。

　　活动过程

　　1、师生共同在操场观察左、右、前、后的'景物。

　　2、幼儿思考：楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。

　　3、请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。

　　4、幼儿共同欣赏、修改自己的作品。

　　延伸活动

　　师生共同挑选几幅幼儿绘制的平面图，组合成一幅“美丽的幼儿园”平面图，装饰后送给幼儿园。

　　商场

　　活动目标

　　1、看图寻找商场的柜台。

　　2、能够准确区分上、下、左、右。

　　活动过程

　　1、幼儿到商场看平面图，了解有哪些柜台。

　　2、幼儿共同商定要寻找的柜台并分组。

　　3、幼儿以组为单位寻找相应的柜台。

　　4、集体讲述自己寻找的过程及趣事。

　　其他活动内容

　　1、参观绘图店、打印店。（小组、家园活动结合）

　　2、绘制小区绿化平面图。（小组活动、展览）

　　幼儿园大班活动设计：太空漫游

　　设计意图

　　关于太空，有许多神话故事、科幻故事，孩子们对太空也充满了向往。此活动旨在让孩子们利用已有的知识经验，充分发挥想象，用语言表达出自己对太空的想象。

　　活动目标

　　1、能对已有的经验想象加工创编出故事。

　　2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、激发幼儿对科学探索的兴趣。

　　活动准备

　　1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。

　　2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。

　　过程建议

　　1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。

　　2、讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想发明什么交通工具？

　　3、假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。

　　4、将创编的故事表演出来。

　　延伸提示

　　1、收集各种科幻故事，相互交流。

　　2、绘画：太空漫游。

　　资料库：

　　嫦娥奔月

　　古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。可她却找不到回来的办法。

　　吴刚伐桂

　　古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气，一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头使劲地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。

　　幼儿园大班活动设计――火箭怎样升上太空

　　活动目标

　　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　　活动重点

　　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　活动难点

　　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　　活动准备

　　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭发射升空的图片1张。

　　3、已学会画简单的火箭。

　　活动过程

　　１、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?

　　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　　２、实验：小船是怎样前进的?

　　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　　3、通过实验，引出活动内容：

　　出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?

　　４、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　　（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　　（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　　提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

　　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　　延伸活动

　　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

幼儿园大班活动方案12

　　升入大班后，我班开辟了“棋苑”活动区，为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，，以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，充分体现了区角活动的特色。该棋类系列自投放区角活动以来，深受孩子喜爱．

　　制作方法：

　　1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。

　　2、选同类废旧瓶盖做棋子。

　　3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。

　　一、五子棋

　　活动目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

　　玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。

　　二、跳棋

　　活动目标：

　　1、熟悉规则，能按规则游戏。 2、培养协作活动的能力。

　　三、分类棋

　　活动目的：

　　培养幼儿的分类能力。

　　玩法：

　　棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。层次变化：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度逐渐加深。

　　实录：

　　升入大班后，我班开辟了“棋苑”活动区。今天我带领孩子们认识了几种棋：五子棋、跳棋、分类棋等。经过认识孩子们知道有的棋只能两个人下，有的棋可以三四个人下，孩子们很感兴趣。只听周雨疏举手说：“老师，我会下跳棋呢。”“我也会下跳棋。”徐丹鹏迫不及待地说。“那你们两个人下给我们大家看看。”我提议。只见两人坐好后选好棋子就开始了，大家看得眼花花。可都不知道如何下跳棋，有几个孩子拉着我急着问：“老师，老师，这跳棋该怎么下，教教我们吧。”我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规则……

　　状况评析：

　　孩子们刚开始接触棋苑的'棋，他们的反应各不相同，不过大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣，能向老师及会下的同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说：“兴趣是最好的老师。”我们要根据孩子的兴趣逐一指点孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。

幼儿园大班活动方案13

　　一、活动背景

　　近些年来，各地在加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，严重干扰了正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康。为了促进幼儿健康成长，全面贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》精神，结合我县实际，制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案，使活动落到实处获得实效。

　　二、活动目标

　　通过开展“我有一双小小手，自己的事情自己做”系列活动，始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的主题活动，使家长在参观和参与幼儿的主题活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的主题活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

　　三、活动主题和宣传口号

　　1、活动主题：我有一双小小手，自己的事情自己做

　　2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的.思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。）

　　四、活动准备

　　1、在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备：

　　（1）抓好幼儿生活技能的教育和学习。

　　（2）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。

　　3、由幼儿园准备活动奖品和礼品，提高孩子参与活动的积极性。

　　4、布置场地，提前做好各项工作。

　　五、活动内容

　　(一)活动倡议

　　1、目的：为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的各项活动。

　　2、时间：

　　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。

　　(二)系列活动

　　1、“吃饭我最棒”比赛。

　　（1）目的：了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地，家长为图方便一直在喂，通过开展“吃饭我最棒”比赛，以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点，培养孩子勇于实践的能力。

　　(2)要求：要求孩子能自己吃饭，自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里，养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。

　　(3)比赛形式：选取吃饭来进行比赛。

　　可提前准备孩子的碗、筷，根据幼儿的食量分饭，饭量大的多分，饭量小的孩子少分一些饭，看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。

　　2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。

　　(1)目的：通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

　　(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗脸，能干净、利落的穿衣服，看孩子的独立自主能力。

　　(3)比赛形式：选取刷牙、洗脸、穿衣服来进行比赛。

　　可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。

幼儿园大班活动方案14

　　【活动目标】

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

　　【活动准备】

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图。

　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

　　4、每人一面小镜子。

　　5、每人一块饼干【活动过程】

　　一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师？"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？"（残渣、碎屑）"如果不弄掉会使牙齿变得怎样？"4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？

　　6、讨论：（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的`？

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

　　三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

　　四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）