朗诵比赛活动方案14篇

朗诵比赛活动方案

更新时间：2023-04-17 06:57:55

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朗诵比赛活动方案14篇

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　朗诵比赛活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的'校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。

　　二、活动主题：“励志·文明·礼仪”

　　三、活动时间、地点：

　　比赛时间：20xx年4月8日下午1：00

　　地点：

　　四、活动对象：全体学生

　　五、比赛要求：

　　1.各班级准备一个节目参赛。

　　2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

　　3.节目道具、服装等各班级负责准备。

　　4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

　　六．人员安排：

　　组长

　　副组长

　　评委

　　统记：七年级——z

　　八年级——z

　　九年级——z

　　摄影

　　舞台布置

　　舞台总监

　　维持秩序：

　　班级秩序

　　7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z

　　8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z

　　9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z

　　进退场秩序

　　七、评分细则：

　　（一）主题内容（2分）

　　1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

　　2、主题（1分）：青春、励志、成长

　　（二）普通话（4分）

　　1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，

　　基本准确1.5分，不准确不得分。

　　2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，

　　因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

　　节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；

　　节奏鲜明，基本有感情0.8分。

　　（三）表达（3分）

　　1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，

　　表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，

　　表达基本自然，动作较少0.6分。

　　2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

　　3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；

　　有创意，有一定感召力0.8分。

　　（四）台风（1分）

　　1、上下场致意、答谢（0.5分）

　　2、服装得体，自然大方（0.5分）

　　（五）补充说明

　　1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

　　2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。

　　3、鼓励原创（最多加1分）。

　　奖项设置

　　按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

　　朗诵比赛活动方案篇2

　　一、活动目的：

　　为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的.精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

　　二、活动主题：

　　“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

　　三、参赛对象：

　　四——六年级全体学生

　　四、比赛时间：

　　10月31日下午3：00

　　五、比赛地点：

　　学校大堂

　　六、比赛要求：

　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

　　2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

　　3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

　　6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

　　七、奖项设置：

　　按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。

　　八、评委：

　　陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

　　九：其他工作人员安排

　　1、现场指挥：

　　2、音响安装：

　　3、摄影:

　　4、录像：

　　5、主持：

　　6、统分：

　　7、奖状书写：赵主任

　　附：评分标准(采用100分制)

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)

　　2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)

　　3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

　　4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)

　　5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)

　　朗诵比赛活动方案篇3

　　一、活动目的：

　　为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。

　　二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。

　　参赛者：①面对二年级学生。

　　②参赛者必须服从主持人与评委的判定。

　　③参赛者必须遵守比赛规则。

　　三、活动事项安排如下：

　　第一轮选拔赛（班内选拔）

　　参赛对象：二年级学生。

　　时间：即日开始。

　　地点：各班教室。

　　选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的`学生。（保留班级选拔比赛的照片）

　　第二轮校级比赛

　　参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛

　　时间：十一月中旬

　　地点：多媒体教室

　　四、活动内容、形式：

　　（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。

　　比赛评委：学校行政及特邀老师。

　　（一）、评委评分标准：

　　1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

　　2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

　　3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

　　4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

　　（二）、评分办法：

　　①满分为100分；

　　②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；

　　五、活动结语：

　　美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。

　　附：评分表（下一页）

　　（方案策划者：肖奇芳）

　　二年级学生诗歌朗诵比赛评分表

　　参赛者

　　编号

　　语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）

　　语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分）

　　台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）

　　仪态：精神

　　饱满、动作

　　得体、衣着

　　统一整齐；

　　（20分）

　　朗诵比赛活动方案篇4

　　一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的`纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。

　　二、活动主题：

　　诵千古诗词，扬中华美德。

　　三、参赛对象：

　　九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

　　四、比赛要求及形式：

　　1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。

　　2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

　　3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

　　4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

　　五、赛事安排：

　　第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；

　　第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；

　　比赛规则：

　　1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；

　　2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；

　　3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。

　　六、奖项设置：

　　设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。

　　七、评分标准：

　　1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

　　2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上

　　3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

　　4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新

　　5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分

　　6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；

　　7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）

　　八、组织安排：学校语文组

　　朗诵比赛活动方案篇5

　　为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　二、内容和形式

　　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的`创作。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　三、活动的有关事项

　　1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。

　　2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。

　　3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00

　　4、比赛地点：科技楼六楼

　　5、会场布置：xx

　　6、主持：xx

　　7、摄像：xx

　　8、评委：xx

　　9、统分：xx

　　10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。

　　四、其他注意事项

　　1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

　　附：朗诵比赛评分表

　　序号：选手姓名：年级：总分：

　　项目

　　形象与形式

　　（30分）

　　语言与表达

　　（30分）

　　思想内容

　　（30分）

　　综合印象

　　(10分)

　　具体方面

　　衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

　　内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

　　感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

　　得分

　　评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

　　2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

　　3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

　　xx二中教科处团委会

　　朗诵比赛活动方案篇6

　　一、活动目的：

　　1.为庆祝中华人民共和国成立60周年，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化;

　　2.配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境

　　3配合语文教学，提高学生的'文学素养。

　　二、活动规则：

　　1.各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任具体负责。

　　2.朗诵要求：(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;(2)运用普通话，声音洪亮;(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;(4)表达感情准确、自然;(5)服装统一。(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。

　　3.内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

　　4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。

　　三、活动时间、地点：

　　9月29日上午8：30-11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。

　　四、奖项设置：

　　以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。

　　朗诵比赛活动方案篇7

　　一、目的：丰富校园文化生活。

　　提高学生阅读经典的.兴趣。

　　给学生展示的舞台，发挥学生特长。

　　二、比赛方式：配乐朗诵

　　三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。

　　四、比赛要求：脱稿，背会全文；

　　口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；

　　感情充沛；

　　配乐合适。

　　五、参赛对象：初一、二学生。

　　六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；

　　下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。

　　决赛时，初一二全体师生参加。

　　七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；

　　参与人数上可以单人、双人、多人；

　　参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；

　　可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

　　八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。

　　优秀节目辅导奖两名。

　　xx三中德育处

　　朗诵比赛活动方案篇8

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园生活，提高全校教师的`普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

　　二、参赛要求：

　　1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。

　　2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。

　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

　　4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

　　5、比赛顺序赛前抽签确定。

　　三、奖项设置及评审办法

　　本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

　　四、评分标准：(十分制)

　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；

　　2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；

　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；

　　4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

　　【范例】

　　一,活动目标:

　　为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.

　　二,活动安排

　　1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知

　　2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室

　　3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.

　　4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.

　　5,评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会

　　三,比赛要求

　　1,教师朗诵内容要求积极向上.

　　2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).

　　3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.

　　4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.

　　5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.

　　6,教师朗读时送交评

　　委一份朗诵材料.

　　7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.

　　四,评分标准:

　　1,仪表形象:(10分)

　　服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.

　　2,语言表达:(30分)

　　普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.

　　3,态势神情:(20分)

　　姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.

　　4,朗诵效果:(30分)

　　朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.

　　5,时间要求:(10分)

　　个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.

　　朗诵比赛活动方案篇9

　　为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育，弘扬中华民族的优良传统美德，赞颂伟大的母爱和高尚的情感，同时为结合我校感恩教育，进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情，丰富学生文化生活，展现学生个性才华，努力营造校园的.优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛，特制定如下方案：

　一、比赛时间：20xx年5月31日

　　二、比赛地点：操场

　　三、比赛内容：以“忠心献给祖国”为主题内容，体裁不限。

　　四、竞赛规则

　　1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。

　　2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。

　　3、各班推选1名选手参加比赛，

　　4、朗诵时间不超过5分钟。

　　五、奖励办法：

　　1、按低、中、高年级段设奖。

　　2、每个年级段设一等奖1名，二等奖2名。

　　六、朗诵评分标准

　　评分项目得分内容细则

　　1、主题思想：内容健康，符合要求。

　　1、精神面貌：着装整齐，精神饱满，仪表大方，少先队员须配戴红领巾。

　　2、朗诵表达：用普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。

　　3、创意新颖：朗诵有创意，形式新颖，准确表达内容。

　　七、评委：邀请专家

　　朗诵比赛活动方案篇10

　　为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　一、内容和形式参考

　　1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　二、活动的有关事项如下：

　　1、参加对象：全体学生。

　　2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

　　3、比赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00

　　高二年级4月31日晚6：00—8：00

　　4、比赛地点：校阶梯教室

　　5、评委：非班主任语文老师

　　6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的'思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

　　7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

　　三、其他注意事项

　　1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

　　朗诵比赛活动方案篇11

　　一、活动背景

　　为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的`恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动主题：

　　“诵读千古美文，争做博学少年。”

　　三、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　四、活动准备：

　　1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

　　2、准备学生奖品。

　　五、参赛对象：

　　本班同学

　　六、比赛要求：

　　1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

　　2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

　　3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　七、奖项设置：

　　设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

　　备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

　　1、采用100分制.

　　2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

　　3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

　　4、仪态大方、动作适当。（10分）

　　5、自由活泼、普通话标准。（20分）

　　6、感情充沛，感染力强。（20分）

　　7、形式新颖。（10分）

　　朗诵比赛活动方案篇12

　　一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。

　　三、比赛要求：

　　1 、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；

　　2 、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。

　　3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。

　　五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）

　　六、比赛地点 : 学校操场

　　七、比赛评委：各班语文教师

　　八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的'表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

　　朗诵比赛活动方案篇13

　　一、目的：

　　丰富校园文化生活。

　　提高学生阅读经典的.兴趣。

　　给学生展示的舞台，发挥学生特长。

　　二、比赛方式：

　　配乐朗诵

　　三、参赛内容：

　　古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。

　　四、比赛要求：

　　脱稿，背会全文；

　　口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；

　　感情充沛；

　　配乐合适。

　　五、参赛对象：

　　初一、二学生。

　　六、时间安排：

　　下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；

　　下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。

　　决赛时，初一二全体师生参加。

　　七、建议：

　　考虑参赛学生的服装，整洁大方；

　　参与人数上可以单人、双人、多人；

　　参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；

　　可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

　　八、奖项设置：

　　评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。

　　优秀节目辅导奖两名。

　　朗诵比赛活动方案篇14

　　一、活动宗旨

　　为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的.竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。

　　二、比赛形式

　　1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。

　　2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。

　　3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）

　　4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。

　　5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00

　　三、比赛要求

　　1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。

　　2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。

　　3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。

　　四、竞赛评奖办法

　　1、采用评委现场打分的方式

　　2、本次活动设：

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。

　　六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。

　　七、评分标准

　　1、表情生动，口语表达流利。（3分）

　　2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）

　　3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。（2分）

　　4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）

　　5、熟悉文章，用时适宜。（1分）

　　6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）

　　7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。

　　八、比赛程序

　　1、主持人致词

　　2、介绍评委及部长入场

　　3、全体奏唱共青团歌

　　4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

　　5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。

　　6、评委点评并进行打分。

　　7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

　　九、活动组织

　　1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸

　　主持人：刘x

　　记分员：刘x

　　2、学生组织：学生会

　　会场布置：文艺部人力资源部

　　中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。

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