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幼儿园小班美术活动方案
更新时间:2023-04-10 14:34:20
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幼儿园小班美术活动方案15篇

  为了确定工作或事情顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术活动方案1

  设计意图:

  冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。

  活动名称:老虎斗

  活动目标:

  1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。

  2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。

  3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。经验准备:对老虎的有关知识有一定的了解。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的`游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)

  2、热身运动:

  师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:

  一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。

  两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。

  三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。

  四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。

  五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。

  3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。

  (1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)

  (2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

  (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

  4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。

  玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。

  5、结束活动。

  播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。

  师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)

  活动延伸:组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

  活动名称:泡泡乐

  活动目标:

  1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

  2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  活动准备:在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:

  1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  2﹑教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

  老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  反思:

  1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

幼儿园小班美术活动方案2

  设计意图

  小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。

  活动目标

  1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

  2.鼓励幼儿大胆创作。

  3.培养幼儿的合作精神。

  活动准备

  1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

  2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

  活动过程

  观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

  1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

  师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

  2.欣赏木偶表演。

  两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。

  师:“是谁在演戏呀?”

  “这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

  (评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

  了解木偶的结构及其操作方法

  1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

  教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

  2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

  (评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)

  幼儿练习操作

  1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

  2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

  (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

  (2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

  (评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的`动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)

  3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。

  第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

  (评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)

  4.创编动作。

  (1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。

  (评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)

  (2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。

  (3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。

  (评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)

  木偶戏表演“学做解放军”

  师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

  播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

  (评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)

  魔术:留影

  1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”

  幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。

  (评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)

  2.欣赏讲评。

  教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。

  (评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)

  活动反思

  1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性

  本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。

  2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣

  在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。

  本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

幼儿园小班美术活动方案3

  活动目标

  1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面,感受色彩搭配的和谐之美。

  2、尝试用两种颜色惊醒搭配,利用生活中的废旧材料制作各种烟火,激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

  活动准备

  1、色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配,一张是同种颜色挤在一起)

  2、烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配,一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各种颜色,废旧的茶叶包。

  活动过程

  一、导入活动,感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

  1、教师:小朋友,今天老师带来两幅画,我们来欣赏一下,你觉得这两幅画有什么不同?

  (幼儿说一说理由2)

  2、教师:那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?

  (出示两幅空白的画)

  教师:请两名幼儿一起来比一比赛,看看哪一副完成更快一些呢?

  3、幼儿尝试涂色,教师讲评两名幼儿涂色的方法。

  (若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好,一名幼儿不是很好)

  (1)那有什么办法让这两幅画同时完成呢?

  (2)教师小结:刚才小朋友画的都很好,老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好,我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色,涂好后再换另外一种颜色涂,这样就会又快又好。

  二、介绍烟火的制作的方法

  1、教师:学好这些本领,我们就可以我们今天的创作了。

  2、教师:小朋友,你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?

  (五彩缤纷的,很漂亮的,很多种颜色向四面散开来)

  出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列,一副是两种颜色搭配一起的')

  3、教师:老师这里的两幅烟火有什么不同,你觉得哪一副更加好看呢?”

  4、教师:你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?

  (幼儿大胆想象)

  三、介绍制作烟火的材料

  1、教师:这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的,看,我们在夜中放烟火啦!

  (茶叶包)

  2、教师示范:

  (1)用茶叶包蘸上颜料,在盆子边上刮一刮,然后举起来,手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮注意:

  在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火,然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火,如果你想让烟火更漂亮一些,你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次,要对准一些,注意颜色搭配一下。

  (2)教师:让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)

  3、幼儿操作

  教师:你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求:

  (1)注意色彩搭配要间隔开来.

  (2)茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮,不能让颜料滴下来,用完后还是放到原来的盆子里。

  (3)画烟火时手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮.

  四、作品展示

  1、教师:请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀,为什么?

  2、教师小结:不管单独散乱的烟花,还是两种颜色搭配的都很漂亮,但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮,效果更加好看。

  3、烟火晚会就要开始了,我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!

幼儿园小班美术活动方案4

  活动目标:

  1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。

  2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。

  活动准备:

  颜料、毛笔、画好底色的.铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。

  活动过程:

  一、欣赏“荷塘”,引起兴趣

  1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。

  2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

  二、操作演示

  1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。

  2.教师示范。

  重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。

  三、引导幼儿操作

  师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。

  四、幼儿操作

  1.分组、分工,合作进行。

  2.注意画面的布局,要充实些。

  重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。

  五、展示作品

  将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

  说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。

幼儿园小班美术活动方案5

  活动目标

  1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  活动准备

  1、范例一幅(相框)

  2、贴有“照片”的白纸每人一份;皱纹纸若干。

  活动过程

  一、导入

  1、教师:今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片,

  我请小朋友来介绍一下你自己的照片,好不好啊?

  2、幼儿介绍照片,教师适时引导

  二、展开

  1、做相框

  (1)出示范例幼儿欣赏

  教师:老师也带来了一张漂亮的照片,然后老师又给照片做了一个漂亮的相框,

  你们看相框漂亮嘛?他是什么样子的啊?你们想不想也做一个相框啊?

  (2)教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,教师重点讲解操作中的要领:

  双手用力前后的'搓,将纸搓成长条状,搓至4-5条。

  然后将纸上的双面胶撕开,把纸条粘上。

  也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

  (3)幼儿进行操作,教师进行指导。

  教师帮助幼儿撕去双面胶。

  三、结束

  1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

  2、幼儿互相欣赏作品。

  向小朋友介绍自己的作品。

幼儿园小班美术活动方案6

  活动目标

  1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

  2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

  活动准备

  1、ppt课件。

  2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

  活动过程

  一、出示照片,引发思考

  1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

  2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

  两个脚丫比一比,你们发现了什么?

  二、操作比较

  (1)小朋友都带来了小时侯穿的`衣服,去试一试现在还穿得下吗?

  (2)幼儿说身体的变化。

  三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化

  1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。

  老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

  2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  四、讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦

  交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

  幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

  五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦

  模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

  六、拓展延伸

  出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

  七、小结

  我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿园小班美术活动方案7

  设计意图:

  首先,选择“一串花”进行欣赏和创作,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿可在欣赏、表现(散点绘画)单个花朵外形的基础上,尝试在花茎的两侧进行组合绘画,丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。

  其次,选择水粉画的形式表现“花儿一串串”,可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验,如团绕的方法,同时根据水粉表现形式的特点,在创作过程中尝试新的表现方法,如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

  目标:

  1.欣赏并感受一串花(成串生长的花)的造型美及色彩美。

  2.尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

  3.喜欢参加欣赏活动,大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

  准备:

  1.幼儿欣赏用幻灯片4幅(多种形态的一串花,如小小的、一点一点的.圆圆的、一团一团的,有点长长的,等等)。

  2.水粉笔、颜料(每组用分类盒分装3~4种同色系的颜料,便于幼儿在绘画中不用洗笔,自由调换颜色,让颜色自然融合,使画面色彩更加丰富。)

  3.由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

  过程:

  一、欣赏串花的造型美及色彩美

  1.欣赏“风信子花”(单色和间色),感知点状花朵成串生长的美。

  师:这些一串串的花朵是什么样的?像什么?(圆圆的,有点像葡萄,有点像小泡泡。)

  师:小花是长在哪里的?怎么长的?(请幼儿用手指动作学一学,感知花朵围绕花茎开放的特点。)

  师:这些一串串的花朵的颜色一样吗?

  师:原来它们是一层红色一层白色间隔地开花,越开越高。

  2.欣赏金钟花,感知成串生长的花(圆形)的造型美。

  师:这些花是什么颜色的?什么样的?看起来像什么?(像苹果,像灯笼。)

  师:花儿长在哪里?(长在弯弯的花茎上,一朵一朵挂下来,像排着队伍一样。)

  3.欣赏一串红花等,感知长条形花朵成串生长的美。

  4.小结:一串一串的小花真漂亮,有的花朵一点一点的像葡萄,有的花朵圆圆的像苹果,有的花朵长长的像喇叭,它们都是一串串地长在花茎上的。

  二、画一串花

  1.出示三张画有花茎的示范图,激发幼儿的`创作兴趣。

  师:这些小花开在哪里?你们想不想画?

  2.引导幼儿尝试。

  师:你们在画的时候,可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花,也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花,还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

  3.幼儿尝试创作,在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

  教师观察幼儿的绘画情况,提醒幼儿正确地用笔并更换颜色;引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征,画出花蕊等。

  三、欣赏交流

  1.引导幼儿欣赏不同造型的花朵。

  师:一点一点的像葡萄一样的花在哪里?圆圆的像灯笼一样的花在哪里?长长的像喇叭一样的花在哪里?

  2.结束活动。

  师:我们去花园里看看还有什么样的小花。

幼儿园小班美术活动方案8

  设计意图:

  沙包是孩子们经常玩的玩具,也是容易制作的玩具,轻便易得,安全性高,为此我设计了沙包的几种玩法。

  活动目标:

  1、知道沙包的几种玩法。

  2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的'协调性。

  3、体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  沙包若干、平整的地面。

  活动过程:

  玩法一:顶沙包幼儿分成两组,把沙包放在头顶上,走着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。

  玩法二:夹包跳幼儿分成两组,沙包夹在膝盖(两脚)之间,两腿(两脚)并紧,双脚一起跳,那组最先到达终点,哪组获胜。

  玩法三:运粮食幼儿分成两组,把沙包放在幼儿背上,爬着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。

  玩法四:互相抛接两人一只沙包,你抛我接,我抛你接。

  活动反思:

  小班的幼儿动作协调性差,需要加强练习。

幼儿园小班美术活动方案9

  设计意图:

  秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  活动目标:

  1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

  2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。

  3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。

  活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。

  活动过程:

  一、活动层次

  第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。

  第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。

  二、活动指导

  1、导入

  ①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?

  ②教师引出:手指点画。

  ③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。

  ④请幼儿上前示范。

  ⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。

  ⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼儿自主活动

  ①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。

  ②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。

  ③ 提醒幼儿注意卫生。

  ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

  3、一般指导:

  ①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。

  ②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。

  ③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。

  4、交流分享

  ①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的'是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?

  ②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?

  ③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。

  5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术活动方案10

  一、活动背景:

  小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。

  二、过程实录:

  (一)活动目标。

  1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2.大胆作画,互相合作的能力。

  (二)活动准备。

  1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

  (三)活动过程。

  1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

  (1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

  师:今天,我来跳个舞吧!

  (优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)

  (2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

  师:我跳得舞怎样?

  (幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)

  (孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)

  2.观察曲线的画法。

  (1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?

  (再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)

  (2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

  师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?

  (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

  (幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)

  (3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?

  幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。

  幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。

  幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。

  幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。

  ……

  幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。

  (通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)

  3.在游戏情景中作画。

  (1)出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

  师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)

  (孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的'各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)

  (2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

  (教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)

  4、活动结束。

  请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。

  (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)

幼儿园小班美术活动方案11

  活动准备

  幼儿有集体作画的经验。

  将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。

  在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。

  活动目标

  在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。

  大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。

  通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。

  活动过程

  1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。

  (l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料)

  (2)教师:仔细观察你的.小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。

  2、探索车轮滚画的印制方法。

  (1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)

  (2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

  (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

  教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?

  (4)幼儿进行第三次尝试。

  教师:小汽车怎样才能开得远?

  3、评价。

  教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。

  活动建议

  1、活动延伸

  将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。

  2、区角活动

  将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。

  3、家园共育

  共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。

幼儿园小班美术活动方案12

  活动目标:

  1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

  2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

  活动准备:蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、通过猜谜,导入课题。

  谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)

  2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

  (1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

  (2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。

  3、示范并讲解绘画步骤。

  (1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的'小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。

  (2)与幼儿一起看幼儿操作材料。

  提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?

  教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。

  4、幼儿作画,教师指导。

  (1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。

  (2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

  5、评价活动

  展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园小班美术活动方案13

  活动目标:

  1、感受路面图案的多样,尝试撕、贴出“小路”。

  2、欣赏“小路”图片,学习掌握撕纸的基本方法,尝试撕出条状、块状的纸片。

  3、按照自己的.意愿选择报纸块铺路,在活动中情绪愉快。

  活动准备:

  报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片;

  活动过程:

  一、回忆已有经验,调动欣赏兴趣。

  师:幼儿园外面有条大马路,汽车走的路是什么样的呢?小脚步行的路又是什么样的呢?

  二、欣赏小路图片,感受路面的多样。

  1、师:你还见过什么样的路?

  2、师:公园里还有许多小路,我们一起来看一看。

  a、比较:弯弯曲曲、笔直

  b、小石子路

  c、比较:大块面的路、不规则块面的路。

  三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

  师:森林里建了一个游乐场,有滑梯、旋转马车、摩天轮,小动物都想去玩,可是路还没有建好,全是泥巴地,怎么办啊?我们帮帮它们吧!

  1、教师出示报纸,你们看这是什么?你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗?(请个别幼儿示范。)

  2、教师示范:撕纸。

  师:两只小手捏住它,听听报纸在唱歌。(幼儿于教师空手练习。)

  3、幼儿练习撕纸。

  要求:将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

  四、铺小路,教师个别指导。

  师:请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧!想好在哪里要铺小路,老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧,不要翘起来绊倒小动物们!(可以适当地用树叶和小花瓣装饰。)

  五、展示评价

  将铺好的小路在墙上展示,看看哪些小路铺好了!

幼儿园小班美术活动方案14

  活动目标:

  1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

  2、激发幼儿的想象力,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

  2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

  活动过程:

  1、律动:小鸟飞。

  2、通过多媒体课件,让幼儿观察线条,引起幼儿绘画兴趣。

  ⑴演示课件:“今天,动画城里来了好多小动物,它们要给你们表演漂亮的线条舞,下面,就让我们来欣赏一下吧。”

  ⑵提问:小兔子跳的是什么舞?

  咱们用小手来学一学吧。

  这短短的`小竖线像什么?

  ⑶演示课件:用同样的方法示范,教长竖线和圆形。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  4、展评作品。

  5、游戏:大雨和小雨。

  ⑴让幼儿模仿小动物跳舞。

  ⑵让幼儿感受音乐,引导幼儿用圆圈表现雷。

  下小雨了,引导幼儿用短竖线表现小雨。

  雨越下越大了,引导幼儿用长竖线表现大雨。

  6、放《动画城》音乐,幼儿离开活动室。

幼儿园小班美术活动方案15

  活动目标:

  1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。

  活动准备:

  1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

  2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。

  3.《小鱼游》音乐、录音机。

  活动过程:

  1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

  2. 出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

  (师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的.这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?

  鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

  3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

  出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

  4.幼儿印画。

  幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

  5.相互欣赏并展览幼儿作品。

  同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。 活动结束!

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