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为保障事情或工作顺利开展,常常需要预先准备方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学数学活动策划方案,欢迎大家分享。
小学数学活动策划方案1
一、指导思想
通过丰富多彩的数学活动,给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台,让学生充分感受数学的魅力,激发学生“爱数学,数学有无尽的乐趣;学数学,数学有无穷的'奥妙;用数学,数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。
二、活动时间
20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日(第十三周)
三、活动内容
1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四、具体安排
1、校园广播
2、数学智多星挑战赛
(1)活动形式
以年级为单位,由每级数学教师负责出20道智力题,于星期三早上贴到教室门口走廊,然后给每位学生发答题纸,回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。
(2)奖励方式
每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。
(3)各年级负责老师
3、数学手抄报比赛
(1)活动形式
学生自己自愿组队,每组1——6人,出一份数学手抄报,内容包括:数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理,色彩鲜明,做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小,有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。
(2)评比形式
每份作品不写姓名,只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)
(3)奖励形式
参与的学生均有参与奖。每级选出3份优秀作品,于总结会上进行颁奖。
小学数学活动策划方案2
活动目标:1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2.尝试解决简单问题。活动准备:1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置:陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。
活动过程:
一、 小狗排排对。
1 、有三只小狗要出去散步,它们嚷嚷着要去买帽子。2、 出示教具:三只大小不一的`玩具小狗,三只小狗都想排头,结果吵起来了!
3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走)
4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样,应该怎样排队?
5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?
二、小狗买帽子。
1、到了超市,三只小狗就抢着试帽子:最小的狗一戴上大帽子,像钻进了黑洞洞,啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!
2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。
3、引导幼儿知道并说出:最大的帽子给最大的狗,大帽子给大狗,最小的帽子给最小的狗。
三、为小狗买东西
1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?
2、老师请一部分幼儿做售货员,要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情,顾客要有礼貌。
3、教师观察售货员能否正确排序,观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品,如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。
4、给狗儿们送礼物。
5、送完礼物后跟狗儿们道别。
小学数学活动策划方案3
为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的'文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:
一、活动时间:
20xx年3月24日——4月11日
二、活动宗旨:
激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。
三、活动主题:
数学为伴,智慧同行。
四、人员分工
活动总策划:XX
具体策划:XX
总负责:XX
项目负责:XX
宣传报道:XX
摄影:XX
五、活动程序和内容:
(1)最强大脑——心算比赛
一、二、三年级每班5人
3月31日(周一)12点一楼电教室
通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。
(2)火眼金睛——找规律比赛
二、三年级每班5人。
4月2日(周三)12点一楼电教室。
以纸笔形式完成一份找规律的试卷。
(3)最强大脑——过目不忘比赛
一、二年级每班4人
4月3日(周四)12点一楼电教室
出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。
(4)巧思妙解——趣味数学比赛
三、四、五、六年级每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。
(5)数独博士——数独比赛
五、六年级每班3人
4月14日(周一)12点一楼电教室。
采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。
(6)魔方比赛
全校每班0—3人。
4月8日(周二)12点一楼电教室。
要求完成魔方的'六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。
(7)神机妙算——24点pk赛
比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”。
六、其它注意事项
(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。
(2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。
(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。
(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。
小学数学活动策划方案4
一、指导思想:
为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题:传播数学文化,展现数学魅力
活动口号:我动手,我思考,我快乐
活动时间:20__.3.11-4.11
1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式
2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状,数学组全体老师负责)
活动目的:
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的'数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。
三、活动领导小组
组长:___
组员:______、各年级数学教研组长
四、活动对象:
1--6年级全体学生,全体数学老师
五、活动形式与具体安排:
学生活动:
(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)
负责人:____
参加对象:三--六年级
1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记:必须是学生自己写的,内容最好是写所学知识在生活情境中的运用,目的让学习充分感知数学源于生活,用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)
注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人:负责人:____
参加对象:一、二年级
比赛规则:8分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人:__
参加对象:三年级、四年级
比赛规则:20分钟20道题,三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛,比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。
(四)数学故事比赛。(第七周)负责人:____
参赛对象:三---六年级
比赛规则:三至六年级各班选一名优秀学生,进行全校数学故事比赛,故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。
(五)总结表彰。(第八周)
备注:作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。
各项内容的具体工作另行通知到老师本人。
附:(负责部分具体工作的老师名单)
(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。
(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。
(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。
(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。
(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。
教师活动:
课标学习,数学课标学习考核(第四周)负责人:___
备课比赛,分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人:__
评课比赛,给定课堂写评课(第六周)负责人:____
小学数学活动策划方案5
为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:
一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日
二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。
三、活动主题:数学为伴,智慧同行。
四、人员分工
活动总策划:z
具体策划:z
总负责:z
项目负责:z
宣传报道:z
摄影:每项活动负责老师
五、活动程序和内容:
(1)最强大脑——心算比赛
(2)火眼金睛——找规律比赛
(3)最强大脑——过目不忘比赛
(4)神机妙算——24点pk赛
(5)数独博士——数独比赛
(6)巧思妙解——趣味数学比赛
(7)魔方比赛
项目 参加对象 负责人 时间地点 内容
最强大脑
——心算比赛
一、二、三年级每班5人
3月31日(周一)12点一楼电教室
通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。
火眼金睛
——找规律比赛
二、三年级每班5人
4月2日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份找规律的试卷。
最强大脑
——过目不忘比赛
一、二年级每班4人
4月3日(周四)12点一楼电教室
出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。
巧思妙解
——趣味数学比赛
三、四、五、六年级每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份趣味数学的.试卷。
数独博士
——数独比赛
五、六年级每班3人
4月14日(周一)12点一楼电教室
采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。
魔方比赛
全校每班0—3人
4月8日(周二)12点一楼电教室
要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。
神机妙算
——24点pk赛
三、四、五、六年级每班4人
三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室
比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”
六、其它注意事项
(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。
(2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。邮箱地址:zz
(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。
(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。
温州市南城小学教导处
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