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小学数学活动策划方案
更新时间:2024-06-28 04:18:46
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小学数学活动策划方案

  为保障事情或工作顺利开展,常常需要预先准备方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学数学活动策划方案,欢迎大家分享。

小学数学活动策划方案1

  一、指导思想

  通过丰富多彩的数学活动,给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台,让学生充分感受数学的魅力,激发学生“爱数学,数学有无尽的乐趣;学数学,数学有无穷的奥妙;用数学,数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。

  二、活动时间

  20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日(第十三周)

  三、活动内容

  1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。

  2、进行数学智多星挑战赛。

  3、进行数学手抄报比赛。

  4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。

  四、具体安排

  1、校园广播

  2、数学智多星挑战赛

  (1)活动形式

  以年级为单位,由每级数学教师负责出20道智力题,于星期三早上贴到教室门口走廊,然后给每位学生发答题纸,回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的'同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。

  (2)奖励方式

  每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。

  (3)各年级负责老师

 3、数学手抄报比赛

  (1)活动形式

  学生自己自愿组队,每组1——6人,出一份数学手抄报,内容包括:数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理,色彩鲜明,做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小,有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。

  (2)评比形式

  每份作品不写姓名,只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)

  (3)奖励形式

  参与的学生均有参与奖。每级选出3份优秀作品,于总结会上进行颁奖。

小学数学活动策划方案2

  活动目标:1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2.尝试解决简单问题。活动准备:1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置:陈列最大的、大的.、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。

  活动过程

  一、 小狗排排对。

  1 、有三只小狗要出去散步,它们嚷嚷着要去买帽子。2、 出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排头,结果吵起来了!

  3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走)

  4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样,应该怎样排队?

  5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?

  二、小狗买帽子。

  1、到了超市,三只小狗就抢着试帽子:最小的狗一戴上大帽子,像钻进了黑洞洞,啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!

  2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。

  3、引导幼儿知道并说出:最大的帽子给最大的狗,大帽子给大狗,最小的帽子给最小的狗。

  三、为小狗买东西

  1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?

  2、老师请一部分幼儿做售货员,要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情,顾客要有礼貌。

  3、教师观察售货员能否正确排序,观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品,如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。

  4、给狗儿们送礼物。

  5、送完礼物后跟狗儿们道别。

小学数学活动策划方案3

  为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的'文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:

  一、活动时间:

  20xx年3月24日——4月11日

  二、活动宗旨:

  激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。

  三、活动主题:

  数学为伴,智慧同行。

  四、人员分工

  活动总策划:XX

  具体策划:XX

  总负责:XX

  项目负责:XX

  宣传报道:XX

  摄影:XX

  五、活动程序和内容:

  (1)最强大脑——心算比赛

  一、二、三年级每班5人

  3月31日(周一)12点一楼电教室

  通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

  (2)火眼金睛——找规律比赛

  二、三年级每班5人。

  4月2日(周三)12点一楼电教室。

  以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

  (3)最强大脑——过目不忘比赛

  一、二年级每班4人

  4月3日(周四)12点一楼电教室

  出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的`东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。

  (4)巧思妙解——趣味数学比赛

  三、四、五、六年级每班4人

  3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室

  以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

  (5)数独博士——数独比赛

  五、六年级每班3人

  4月14日(周一)12点一楼电教室。

  采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。

  (6)魔方比赛

  全校每班0—3人。

  4月8日(周二)12点一楼电教室。

  要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。

  (7)神机妙算——24点pk赛

  比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”。

  六、其它注意事项

  (1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。

  (2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。

  (3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。

  (4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。

小学数学活动策划方案4

  一、指导思想:

  为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的.学习。

  二、活动事项

  活动主题:传播数学文化,展现数学魅力

  活动口号:我动手,我思考,我快乐

  活动时间:20__.3.11-4.11

  1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式

  2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状,数学组全体老师负责)

  活动目的:

  1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。

  2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。

  三、活动领导小组

  组长:___

  组员:______、各年级数学教研组长

  四、活动对象:

  1--6年级全体学生,全体数学老师

  五、活动形式与具体安排:

  学生活动:

  (一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)

  负责人:____

  参加对象:三--六年级

  1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

  2、数学日记:必须是学生自己写的,内容最好是写所学知识在生活情境中的运用,目的让学习充分感知数学源于生活,用于生活。

  3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)

  注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

  (二)100题口算无错比赛(第五周)负责人:负责人:____

  参加对象:一、二年级

  比赛规则:8分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

  (三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人:__

  参加对象:三年级、四年级

  比赛规则:20分钟20道题,三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛,比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

  根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。

  (四)数学故事比赛。(第七周)负责人:____

  参赛对象:三---六年级

  比赛规则:三至六年级各班选一名优秀学生,进行全校数学故事比赛,故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。

  (五)总结表彰。(第八周)

  备注:作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

  各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

  附:(负责部分具体工作的老师名单)

  (1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。

  (2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。

  (3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。

  (4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。

  (5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。

  教师活动:

  课标学习,数学课标学习考核(第四周)负责人:___

  备课比赛,分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人:__

  评课比赛,给定课堂写评课(第六周)负责人:____

小学数学活动策划方案5

  为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:

  一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日

  二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。

  三、活动主题:数学为伴,智慧同行。

  四、人员分工

  活动总策划:z

  具体策划:z

  总负责:z

  项目负责:z

  宣传报道:z

  摄影:每项活动负责老师

  五、活动程序和内容:

  (1)最强大脑——心算比赛

  (2)火眼金睛——找规律比赛

  (3)最强大脑——过目不忘比赛

  (4)神机妙算——24点pk赛

  (5)数独博士——数独比赛

  (6)巧思妙解——趣味数学比赛

  (7)魔方比赛

  项目 参加对象 负责人 时间地点 内容

  最强大脑

  ——心算比赛

  一、二、三年级每班5人

  3月31日(周一)12点一楼电教室

  通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

  火眼金睛

  ——找规律比赛

  二、三年级每班5人

  4月2日(周三)12点一楼电教室

  以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

  最强大脑

  ——过目不忘比赛

  一、二年级每班4人

  4月3日(周四)12点一楼电教室

  出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的`记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。

  巧思妙解

  ——趣味数学比赛

  三、四、五、六年级每班4人

  3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室

  以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

  数独博士

  ——数独比赛

  五、六年级每班3人

  4月14日(周一)12点一楼电教室

  采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。

  魔方比赛

  全校每班0—3人

  4月8日(周二)12点一楼电教室

  要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。

  神机妙算

  ——24点pk赛

  三、四、五、六年级每班4人

  三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室

  比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”

  六、其它注意事项

  (1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。

  (2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。邮箱地址:zz

  (3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。

  (4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。

  温州市南城小学教导处

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