为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班获奖活动方案《抛接球》，欢迎阅读与收藏。

　　参赛作品名称

　　抛接球

　　参赛作者

　　王楠

　　单位名称

　　陕西省西安市雁塔区雁翔阳光幼儿园

　　观察对象

　　赵子涵

　　年龄段/班

　　中三班

　　观察时间

　　20xx年9月20日

　　观察背景

　　宝贝们要从小班步入中班生活了，所以我们的轻器械也有了一定的难度，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》4-5岁的幼儿可以自抛自接球，我们这学期选择了新的器械——抛接球。

　　观察目标

　　1. 可以正确使用抛接球。

　　2. 能探索抛接球新的玩法。

　　观察过程

　　户外活动开始了，今天我们要玩的轻器械是抛接球，抛接球是本学期刚增加的新的器械，幼儿们看见后显得很兴奋。游戏开始了，赵子涵小朋友便着急的拿器械去玩，过了一会赵子涵小朋友跑过来说：“老师我接不住球怎么办”，我鼓励他多尝试几次，老师会在旁边给你加油，你不尝试下怎么知道能不能成功呢？在我一再鼓励下，他便很开心的跑去玩了，可是时间不长我便听见了赵子涵小朋友的哭声，询问后才知道，他还是由于不会接不住球，所以太着急了，一下不知道怎么办？便哭了起来......

　　观察分析与反思

　　抛接球这个轻器械是本学期刚开始玩，很多幼儿由于之前没有接触过，所以感觉很新奇也很想去挑战。用抛接球做器械，主要是锻炼幼儿身体的协调性。赵子涵小朋友在以前的体育活动中，总是表现出喜欢参与活动，但又害怕失败。而且赵子涵小朋友的性格属于容易急躁类型的，所以在玩器械的时候还没有将球看清楚就着急着去接，接了几次以后越是耐不住性子，当老师说让多尝试的时候，很勇敢的尝试了，可是由于性格比较急躁，刚才一直没有成功，所以抱怨比较多，又是第一次玩所以更加的手足无措，一着急便不知所措的哭了起来。

　　首先，老师可以参与到孩子的游戏当中，让孩子的游戏降低一些难度。例如：幼儿可以双手拿着抛接球，老师反方向拿着抛接球，老师的抛接球可以和幼儿的抛接球距离可以一点一点由远到进。慢慢幼儿的准确率等都有了提高，这样即降低游戏的难度，还可以让幼儿更有信心的去参加游戏。

　　其次，在平时体能训练中，由易到难的设计游戏环节，请幼儿逐步练习协调性，在幼儿园时多表扬幼儿，让幼儿树立自信心，例如可以将幼儿每一次得到表扬时的照片做成成长册，来激励幼儿。

　　最后，多鼓励幼儿去表达自己的想法。幼儿的进步在于成人的鼓励，所以，我们大人还要做好引导和鼓励，使幼儿轻松自主的发展。在培养幼儿的意志力方面，可以给幼儿讲述绘本故事，从故事主人公身上学习坚持不懈的良好品质，长时间坚持，幼儿在遇到问题时才能更愿意去表达。

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