比赛活动方案

比赛活动方案

更新时间：2024-06-30 18:37:32

相关推荐

比赛活动方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的比赛活动方案，希望能够帮助到大家。

比赛活动方案1

　　一、活动宗旨

　　为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的'文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。

　　二、活动主题

　　弦歌悠扬珠玉华章

　　三、活动开展过程

　　1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

　　2.选拔赛：下午4点开始。选拔赛抽签进行。

　　四、举办单位

　　主办单位：高二年级委

　　协办单位：语文备课组、英语备课组

　　五、活动组织者：

　　高二年级委

　　六、大赛评委：

　　王、林、语文组三人、英语组三人

　　七、活动地点：

　　学校运动场

　　八、评奖方式

　　大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

　　九、其他

　　许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置

比赛活动方案2

　　一、活动安排

　　公司工会拟定于20xx年x月x日(周x)下午在公司会议室组织一场结合设计知识的趣味竞赛，为了使比赛能够顺利开展，特制作活动方案如下：

　　1、主持人：(待定)

　　2、竞赛仲裁委员会成员：黄院长办公室主任一二三四所长设计工作室组长

　　3、参赛岗位：设计院全员及一所全员

　　4、竞赛形式及办法：

　　(一)组队模式：抽签决定

　　分为5队抽签，组合一共5种颜色(红黄蓝绿紫)

　　(二)比赛方式：题目类型有以下三种

　　二、比赛流程

　　第一轮竞答

　　1、选择题：5队依次作答每队有2分钟答题时间，两分钟内答题最多且正确率则本环节计一分，题目由抽签决定。

　　2、终极30杪：分数相同的'队伍在终极30杪环节抢答并答对题目来争取计分，获胜队伍计一分。

　　第二轮大家来找茬

　　1、团队协作题：5张问题图纸，在规定时间内哪队发现的错误较多且准确即为胜出，胜出队计一分。

　　2、分数相同队伍进入你画我猜环节得分最多队获胜。

　　第三轮添砖加瓦

　　1、填空题：每队有5分钟时间答题，抽签决定题目，答题最多且得分最多队给予计一分奖励。

　　2、分数相同队伍进入找线索环节(具体细则待定)

比赛活动方案3

　　为了丰富广大居民的文化生活、使经常参加锻炼的居民进行体育交流，互相提高，提升品味，引导更多的居民参与健身的行列。xx社区居委会、xx直联工作室及xx参理事会联合举办xx社区“直联杯”乒乓球赛。具体参与办法如下：

　　一、主办单位

　　xx社区居委会、xx直联工作室

　　二、协办单位

　　xx参理事会

　　三、竞赛日期、地点

　　20xx年xx月x日（星期x），9：00—12：00，14：00—17：00，；xx社区居委小广场。

　　四、参赛资格

　　xx辖区居住或工作的居民。

　　五、竞赛项目

　　男、女单打比赛。

　　六、参加办法

　　1、由主办方统一制作报名表，参赛运动员完整填写报名表的.所有内容。到居委会x楼报名或以电子文档形式发至活动报名邮箱，邮件名称统一使用下列格式：【乒乓球赛—xxx】，联系人：xxx，联系电话：xx。

　　2、报名截止日期为20xx年xx月x日下午16：00，参赛者于x日下午4时在居委x楼会议室进行抽签，逾期由工作人员代抽。

　　七、竞赛办法

　　（一）主办方根据报名情况采用小组积分循环和出线淘汰赛的比赛形式，每局比赛11分赛制（10平，净胜球+2），三局二胜制。

　　（二）比赛要求：参赛运动员需身体健康，没有心脑血管等方面病史。赛前做好热身运动并自备乒乓球拍。服从主办方安排和裁判判决。

　　八、奖励办法

　　男子单打奖励前五名，颁发奖金和证书或纪念品：第一名300元（1名），第二名280元（1名），第三名250元（1名），第四名200元（1名），第五名100元（若干名）

　　女子单打奖励：根据报名人数待定。

比赛活动方案4

　　一、指导思想

　　以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。

　　二、诵读措施

　　营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。

　　1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。

　　2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。

　　3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。

　　三、活动具体措施

　　(一)明确职责抱团协作

　　为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

　　(二)建立较为完善的诵读评价机制

　　1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。

　　2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的`熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

　　3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。

　　(三)诵读时间及方式

　　1、诵读时间：a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间

　　b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间

　　c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容

　　d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。

　　2、诵读方式

　　⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。

　　⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。

　　⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。

　　⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。

　　3、诵读口号：诵经典育新人

　　(四)、评价方式

　　⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。

　　⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。

　　⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。

　　⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。

比赛活动方案5

　　一、指导思想：

　　棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。学院为丰富同学的课余活动，给同学提供更多的展示自我才华的机会，将举办一次象棋比赛。

　　二、比赛项目：

　　象棋

　　三、比赛时间：

　　12月16日、12月19日（预赛阶段）、12月23日（决赛阶段）

　　四、比赛地点：

　　南湖教室、北湖教室

　　五、报名方法：

　　全体同学，每班至少四名同学参赛。

　　六、比赛方式

　　比赛分两个阶段进行，第一阶段，小组淘汰赛：所有参赛选手分为大一、大二两个个小组，比赛采用一对一淘汰制（一局定胜负，和则加赛），最终取各小组成绩居前的四位进入决赛阶段的淘汰赛。

　　第二阶段决赛淘汰赛：小组赛阶段的两个小组前四名进入决赛阶段，决赛阶段实行一对一淘汰制（实行三局两胜制，双方均为一胜一和则加赛），直到决出最后的`冠、亚、季军及优胜者。

　　七、比赛原则：

　　遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

　　八、比赛制度：

　　象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。比赛用抽签方法决定双方对手。比赛选手人数若为奇数，则抽签决定轮空一人。

　　九、象棋棋规：

　　对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:

　　(一)帅(将)被对方"将死";

　　(二)帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面;

　　(三)被"困毙";

　　(四)封棋着法有误;

　　(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变;

　　(六)在同一局棋中,单方面出现第三次"违例";

　　(七)自己宣布认输;

　　(八)因违犯纪律被判输棋。

　　对局时,出现下列情况之一,就算和棋:

　　(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;

　　(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。

　　(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。

　　十、比赛结果：

　　通过比赛决出冠军。

　　十一、奖项设置：

　　比赛设置冠、亚、各一名，季军两名，优胜奖四名，并颁发相应的奖品。

　　十二、裁判委员会：

　　1、总裁判：

　　裁判员：

　　2、各年级裁判安排

比赛活动方案6

　　为进一步弘扬中华优秀传统文化，提升我校学生语言文字应用能力，感悟汉字的深厚智慧和中华语言文字的独特魅力，向社会倡导书写汉字、爱汉字、爱中华文化的价值观，根据海原县教体局《关于举办“书香校园”创建系列活动暨小学生成语听写中学生诗词展示竞赛活动的通知》（海教发【20xx】58号）文件精神，结合我校实际，特制订学生成语听写竞赛实施方案。

　　一、活动目的

　　为引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。同时也为了选拔选手参加海原县教体局组织的竞赛，特组织此次成语大赛。

　　二、组织机构

　　为使本次竞赛顺利实施，确保比赛取得实效，特成立领导小组。

　　组长：杜雪岷

　　副组长：

　　刘正元

　　田玉玺

　　组员：

　　马良方

　　赵雷

　　马晓利

　　袁廷兴

　　冯兴桂

　　田夏琴

　　田士梅

　　田彦宝

　　五、六年级班主任

　　三、选题范围及参赛对象

　　1、选题范围。本次成语听写用《现代汉语词典》（第6版），以小学语文课本中出现的成语为主，选择适合小学年龄特点的成语。

　　2、赵主任负责收集整理小学阶段的成语，马主任负责组织学校决赛。

　　3、参赛对象。本校五、六年级各班学生。

　　四、活动安排

　　本次竞赛活动分四个阶段进行。

　　1、班级预选阶段。本阶段以班级为单位，利用早读课、阅读课组织学生认真学习，同时开展内容丰富、形式多样的竞赛活动，发动全体学生参与，形成班班有竞赛的局面，教务处、政教处随时抽查各班组织情况。

　　2、班级加强训练阶段。各班通过班级预赛遴选2名学生，充分利用早读、阅读课等时间，有针对性的加强训练。

　　3、学校决赛阶段。5月4日下午第一节课各班选出的两名学生到阅览室进行学校决赛，通过学校决赛最终选出6名学生，代表学校参加县教体局的`比赛。

　　4、巩固提高阶段。本阶段教务、政教配合班主任对学校决赛选出的6名同学加强训练，最后带队参加县教体局组织的比赛。

　　五、学校决赛规则

　　1、通过笔试的方式每人听写60个成语（听写时间为30分钟），参赛选手在A3纸“田”字格中书写，必须字体书写工整、笔画清晰、大小适中，正确一词积1分。

　　2、根据笔试情况选前12名选手分两队进行淘汰赛，两队每队同时派1名队员（每队6名队员轮流出场），现场在小黑板上听写，书写错误淘汰，正确则晋级。

　　六、奖项设置：

　　1、最佳指导教师奖：在学校决赛中，按照本班参赛两名选手的总分高低，奖励3名优秀指导教师。

　　2、最佳个人风采奖：本次比赛按照学校组织的笔试成绩奖励一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　七、活动地点：

　　班级初赛：各班自行安排学校决赛：学校阅览室

比赛活动方案7

　　一、目的：

　　开拓新的学习氛围，宣传艺术文化知识乐趣，提高学校文娱氛围，展现音乐学院学生的真我风采。本次活动为学院艺术实践系列活动项目，由声乐教研室、团委和学生会联合组织。

　　二、大赛主题：

　　民族美声唱法歌手大赛（歌曲自选，内容不限）。

　　三、报名时间：

　　从即日起至11月1日（星期四）截止，自由报名，各班文娱委员统一收集本班报名情况交学院文娱部。所有参赛选手请注意届时公布栏的抽签时间。如有问题请致电：

　　（文娱部联系人：吴志文：李雨媚：叶大荣：）

　　四、比赛时间、地点：

　　初赛：11月 5日晚上7：30地点：音乐厅

　　决赛：11月 9日晚上7：30地点：音乐厅

　　五、内容及要求：

　　1.以个人形式参赛，必须是音乐学院在校学生，11月5日晚上7：30分在学院音乐厅进行初赛，每人限唱1分钟，自带钢琴伴奏。挑选20名选手参加决赛。

　　2.大赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名

　　六、评分标准：

　　1.整体形象：（8分）要求参赛者根据音乐作品的需要，选择适合个人特色的`服装进行比赛

　　2.作品难度系数：（12分）要求参赛者所选歌曲要有一定的难度系数

　　3.语言表达：（10分）要求参赛者吐字清晰

　　4.舞台表演：（10分）要求参赛者上台讲究台风，表现大方

　　5.演唱分：（60分）根据参赛者对歌曲的技巧分析、音乐表现、音准以及节奏为评分标准

　　七、比赛方式：

　　采用抽签方式决定比赛顺序（到时请留意公布栏的具体通知）

比赛活动方案8

　　为丰富同学们的校园生活、增强班级凝聚力和集体荣誉感，陶冶学生的情操，培养学生的组织能力，特举行本次校园大合唱比赛。现将有关事宜通知如下：

　　一、比赛时间：20xx年12月31日下午1：00开始

　　二、比赛地点：校司令台

　　三、比赛形式及人数要求

　　本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式可以多样化（a、合唱，b、独唱伴合唱，c、朗诵伴合唱，d、合唱对唱等），以班为单位，原则上要求全班同学参加。

　　四、比赛要求：

　　1、班级参赛曲目分为必选曲目《国歌》（低段）、《中国少年先锋队队歌》（高段）和自选曲目。内容应健康向上，以围绕爱国主义或反映当代学生精神风貌为主题，格调高雅，集思想性和艺术性于一体。

　　2、比赛顺序抽签决定。

　　五、奖项设置：

　　高段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。低段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。

　　六、评分原则：

　　1、歌曲主题内容健康。

　　2、队员排位整齐有序，进、退场秩序良好；

　　3、演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。

　　4、演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代学生的'朝气和热情。

　　5、演唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当。

　　6、指挥手势准确，节奏准，姿势优美。

　　七、记分方式：

　　1、比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法。

　　2、总分采取平均分的记分方式。

　　八、比赛其他说明：

　　提前两天各班班主任抽签决定出场顺序，并把伴奏带上传。本着对活动负责，对学生负责的原则，我们会把一系列的问题进一步细致化；同时希望各位老师提出更好的意见和建议，相信通过广大教师与同学的共同努力，本次活动会更加圆满。

比赛活动方案9

　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：

　　一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛

　　二、时间：20xx年12月15日

　　三、地点：职教中心五楼会议室

　　四、比赛项目与内容：

　　（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。

　　（二）参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。

　　五、参赛形式：

　　1、班级评比选拔

　　每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。

　　班级选拔：要求全体学生对所给篇目熟练背诵，并掌握朗诵停顿节奏，并能从中选择一篇进行配乐朗诵，择优录取，每班选取3名优秀者参加级部的评选。

　　2、级部评选

　　级部自己组织评选活动，认真组织，严格把关对班级评选的3名学生进行选拔：

　　选拔步骤：

　　第一、对所给篇目背诵熟练，用随机抽取的方式检查选手背诵。

　　第二、个人展示优秀突出，级部教师评委打分评价。

　　第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛，级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。

　　3、学校比赛

　　（一）20级部、19级部、服务部（西校区）、机电部打破级部年级界限，共同进行比赛，所有选手以抽签方法确定比赛顺序。

　　（二）比赛以诵读为主，也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

　　（三）评分规则及评分标准

　　评委将根据上报的节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的'表演情况进行现场评分。比赛评分采用百分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比，评比分数取小数点后2位，若出现分数相同时，则按照不去除最高和最低分的平均分来评比，评比内容如下：

　　1、诵读内容：主题鲜明深刻，格调积极向上。（10分）

　　2、语言表达：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与诵读内容有机配合，声音与情感有机结合等。（20分）

　　3、台风表情：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。（20分）

　　4、仪表仪态：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。（10分）

　　5、整体效果：现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。（20分）

　　6、其他：包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况（20分）

　　奖项设定：

　　按参赛选手总数设奖，其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，并为获奖选手颁发奖品（经典书籍）。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。

　　六、上报作品和辅导教师：

　　请各级部务必于20xx年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。

比赛活动方案10

　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和党的教育方针，加强学校艺术教育，为学生搭建艺术实践舞台，提高学生的艺术表现力和创造力，决定举办20xx年江干区中小学生舞蹈比赛活动。

　　一、活动宗旨

　　通过舞蹈比赛，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；提供学生展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采，发扬团结合作精神，增强学生集体主义思想；挖掘学生艺术潜质，不断提升学生的综合素质，规划方案《舞蹈比赛活动方案》。通过舞蹈比赛，促进学校艺术教育活动的'普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

　　二、活动主题

　　“舞动校园”

　　三、活动内容

　　以全区各校中小学生为对象，开展“舞动校园”的主题活动，以建党90周年为契机，以舞蹈比赛为载体，歌颂我们亲爱的祖国和伟大的中国共产党，赞美家乡，展现少年儿童健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活，享受舞蹈活动过程的快乐，做到“校校有活动、人人都参与”。所选作品的内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，具有较高的思想性和艺术性，体现“向真、向善、向美、向上”校园文化特征。

　　四、活动时间

　　群舞比赛活动分3个阶段：

　　第一阶段：20xx年2月—3月，各校全面动员，开展人人参与的舞蹈活动，在此基础上，有条件的学校组织以班级为单位的多种形式的校级舞蹈活动，从中选出优秀节目和队员组成校队报名参加比赛。

　　第二阶段：20xx年4月—5月，各校对推选的优秀舞蹈节目进行修改和加工，组织训练，准备比赛。

　　第三阶段：20xx年5月27日，对上报的节目进行现场比赛，具体时间和地点另行通知，报名表见附件一。

　　五、比赛事项

　　1.分组：本次比赛分设小学组和中学组

　　2.形式：本次比赛形式为群舞及单双三，（拉丁舞、健美操一律不予参赛），每个学校报送一个节目（含单双三），集团学校和九年一贯制学校可报2个节目，但只计算其中分数最高一个节目成绩。

　　3.人数：15人至32人。

　　4.时间：6分钟之内。

　　5.音乐一律采用CD格式，（MP3、U盘一律不采用）。

　　6、报名方法：20xx 年3月28日前将书面报名表加盖学校公章寄送江干区少年宫李莉老师处，同时电子稿报名表发至jgsngLL@126.com，截止日期后没有上报学校做自动放弃。

　　联系人：李莉电话：86958863

　　地址：太平门直街458号江干区文化中心2楼江干区少年宫。邮编：310020

　　六、奖项设置：

　　1、优秀表演奖：群舞设10%一等奖，30%二等奖，60%三等奖。

　　2、优秀创作奖：获表演一、二等奖的优秀创作节目。

　　3、优秀指导教师奖：获群舞优秀表演一等奖节目的指导教师。每个节目不超过3名。

比赛活动方案11

　　一、活动目的

　　为推动幼儿园体育文化建设，丰富幼儿教师课余生活，引导孩子们正确的认识到参加体育锻炼的重要性，体会参与体育运动的乐趣，同时也会为热爱这项运动的孩子提供一个展现自我的`舞台。我园特地开展了幼儿园羽毛球比赛。

　　二、活动时间

　　20xx年x月x日下午。

　　三、活动地点

　　羽毛球场。

　　四、活动主题

　　趣味羽毛球比赛。

　　五、活动负责人

　　xxx。

　　六、活动对象

　　全体幼儿园师生。

　　七、活动内容

　　（一）活动规则

　　1、以两个人所接球累计次数排名。

　　2、不能跨越球网在对方区域击球。

　　3、不能二次击球。

　　4、抽签确立各组出场顺序。

　　（二）活动奖项

　　第一名：羽毛球6个。

　　第二名：羽毛球4个。

　　第三名：羽毛球2个。

　　八、注意事项

　　1、为防止意外人身伤害，应充分做足热身活动。

　　2、当出现意外伤害时，应及时采取有效且科学的手段予以解决。

比赛活动方案12

　　一、活动时间：

　　待定

　　二、活动人数：

　　报名参加

　　三、活动主办：

　　四、地点：

　　五、活动主题：

　　勇于进取、开拓思维

　　六、活动目的：

　　1、通过本次比赛，加强公司的交流合作能力

　　2、加强部门间的合作能力，为今后部门合作打下基础

　　3、通过本次比赛可以让员工在工作之余放松压力，搭建一个平台，提供一次机会，展示一技之长，提高多种能力，以此次活动为龙头，进一步推进公司特色文化，丰富公司文化。

　　（一）赛制：

　　1、比赛采用淘汰制，1局1胜制(1小时为一局，升级快的为获胜方，同分的加赛一局，先升级的为获胜方)，胜者下一轮决赛，逐局淘汰，最后角逐一、二、三名。

　　2、职员自行配对的，于赛前至市场部报名;无配对者将现场进行两人抽签，同号码为一对，在整个比赛过程中，每组选手不变换。每对选手一旦参加比赛，中途不得换人，否则作弃权处理。

　　3、比赛分为初赛和决赛，初赛具体桌数按人数4人一桌，初赛胜利的一组队员进行下一组的'决赛。决赛出一队冠军组，接受公司领导的颁奖仪式以及物质奖励。

　　4、对于不会掼蛋的职员可不参与抽签比赛，但须正常按时参加公司本次集体活动。

　　5、因事不能参加活动，须在赛前几日向关总请假。

　　（二）注意事项：

　　1、比赛的裁判及规则解释由市场部安排专人负责。

　　2、比赛过程中不得以牌面以外的言语、表情、姿态等方式传递有关牌的信息，违者将取消比赛资格。比赛过程中，认为对方犯规应立即召请裁判到场处理。

　　3、迟到五分钟以上未请假者判负并扣除绩效10分。

　　4、活动解释权归市场部所有。

　　（三）前期准备工作：

　　活动负责人安排

　　1、负责沟通和统计参加这次活动的成员名单;

　　2、负责联系场地及本活动的各项工作落实;

　　3、协助场地的条幅、抽签事宜的安排工作;

　　4、负责活动的现场拍摄，集体的合影;

　　5、市场部主管主导各部门主管负责各部人员组织、带领及人员动态状况、集合;

　　6、车辆安排暂议。

　　7、奖品、荣誉证书、扑克牌等采购工作由王文主要采购，徐月飞协助，朱总一同参与。

比赛活动方案13

　　一、指导思想.

　　为了开展丰富多彩的艺术活动，培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养，并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛.

　　二、展览主题.

　　艺术让生命更美好!

　　三、作品征集.

　　1、作品内容：作品健康，积极向上，以热爱祖国，以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主。题材不限.

　　2、参赛对象：21中全体学生

　　3、每班级至少交十件作品，每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。

　　4、作品交稿地点：一楼体音美办公室孙立国老师

　　5、交稿方式：把剪好的.作品隔页夹在新练习本中，本面写上班级，并附作品名称及作者。

　　6、作品交稿时间：即日起至9月27日（逾期不收）。

　　四、作品装裱：学校统一装裱。

　　五、作品展览：

　　参选优秀作品，代表学校参加艺术节展示。

　　六、奖励措施。

　　每入选一件剪纸作品加0.5分。

　　注：请班主任老师上网寻找分辨率700以上的剪纸图案，打印在下发的彩色打印纸上，请学生剪刻。注意不要有文字的图案。可以多准备剪纸作品，余下充实班级板报橱窗。

比赛活动方案14

　　为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，营造浓厚的'英语学习环境，根据学校工作安排，学校决定举办南宁附中英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：

　　一、比赛主题

　　南宁附中英语口语大赛。

　　二、参赛对象

　　参赛选手为本学校高一、高二年级的学生，每班选派2名选手分年级参加竞赛。

　　三、时间和场地安排

　　20xx年5月24日晚上8:00，南宁附中体育馆

　　四、比赛形式和要求

　　1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍；然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。

　　2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达（不能用中文），发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。

　　五、奖项设置

　　高一、二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

　　六、评分标准：

　　1、内容积极向上，切合主题。3.5分

　　2、口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分

　　3、有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。2.0分

　　4、仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。1.5分

　　5、时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分

　　七、活动过程及安排

　　1、主持：负责根据活动主题和选手参赛内容编排英汉主持词，主持人：陈宇恒。

　　2、过程：

　　（1）主持人致开幕词。

　　（2）参赛选手按抽签顺序进行比赛。

　　（3）公布比赛获奖名单，当场颁奖。

　　（4）主持人作活动总结。

比赛活动方案15

　　一、活动主题

　　绽放美丽——棋盘上跳动的智慧

　　二、活动目的

　　为了丰富学生的课余生活，增进同学之间的交流，并为他们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，学校决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一项益智类游戏，它除能丰富同学们的课外生活，又可以锻炼同学们的逻辑思维和统筹全局的能力。我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则。以棋会友，让我们的生活更加有活力，提高学习跳棋的兴趣。

　　三、活动时间

　　20xx年月日

　　四、活动地点餐厅

　　五、比赛器材

　　跳棋15盘，桌子15个，凳子30个。

　　六、比赛规则

　　遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

　　在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一步，每次只能移动一颗棋子，走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的'

　　人获胜。

　　七、比赛安排：

　　初赛：本次比赛实行三局两胜制，属于淘汰赛，不出现平局现象（先到者为羸）。

　　1．每位选手每走一步的时间定在30秒之内。