为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的经典诵读比赛活动方案，希望能够帮助到大家。

经典诵读比赛活动方案1

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的.办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：

　　三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：

　　选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

　　3、比赛形式：

　　以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比赛地点：

　　xxx

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。

经典诵读比赛活动方案2

　　一、活动目的：

　　为了庆祝中华人民共和国成立六十周年，进一步培养少年儿童对党和社会主义祖国的热爱之情，通过此次传唱红色经典100首(见附件1)歌曲比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

　　二、活动时间：

　　9月30日上午9：00

　　三、活动地点：

　　老校园大礼堂

　　四、参赛对象：

　　1——6年级各班学生

　　五、比赛要求：

　　1、演唱内容：两首红色歌曲(从100首中选)(音乐教师教唱)

　　2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

　　3、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟、或请人现场伴奏，不得清唱。

　　4、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

　　5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

　　6、指挥节奏准确，有表现力和感染力。

　　7、每班全体学生都要参加。

　　六、评分标准：

　　1、演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。(20分)

　　2、演唱的`感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。

经典诵读比赛活动方案3

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

　　3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的.时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：（待定）

　　5、比赛地点：（待定）

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。

经典诵读比赛活动方案4

　　一、指导思想

　　认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。

　　二、活动目的

　　中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情，提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。

　　三、活动主题

　　诵中华美文、展中学生风采

　　四、比赛时间

　　11月初（具体时间待定）

　　五、比赛地点

　　教室

　　六、活动形式

　　1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目，所得分计入小组总分。

　　2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛，比赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与，以班级为单位集体诵读，比赛得分计入班级团体总分。

　　诵读篇目题材自选、不拘一格，突出特色，诵读时间不超过7分钟，可以配乐诵读。

　　七、诵读内容及要求

　　1.参赛诵读内容：中华经典古诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。

　　2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的`韵味，要脱稿朗诵。

　　八、评分标准（个人诵读、集体诵读）

　　1.朗诵时间（1分）：2—7分钟，不足或超时要酌情扣分。2.作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。

　　3.语音表达（2分）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，声音富有感染力。

　　4.朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与音乐配合得当。5.仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。

经典诵读比赛活动方案5

　　一、活动主题

　　书香溢满校园，经典浸润人生。

　　二、活动意义

　　为打造书香校园，培养儒雅少年，特举办经典诵读比赛。

　　三、活动内容形式

　　为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次比赛以班级为单位进行。

　　参加人员：1-6年级全体学生。

　　比赛内容：《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典；

　　分必背篇目和自选篇目两部分。

　　比赛形式：各班自行组织比赛，上报比赛结果。学校将在各班进行比

　　赛时随机到班里参与比赛。

　　比赛时间：6月2日进行自选篇目的比赛，6月3日进行必背篇目的比赛。

　　赛前准备：

　　①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录；

　　②每星期将背诵的字数进行统计，有计划地进行积累；

　　③达到规定的字数要求后，将所背篇目进行整理，从中提前任意选择一篇准备参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的其他篇目，则为“必背篇目”，比赛时老师将从中随机抽取一篇，根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

　　四、评比奖励办法

　　各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的比例评出优秀组织教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。

　　上报时间：6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。（请各位组长老师先到教导处拷取新的`学生赋分表格）

　　附：

　　经典诵读比赛评分标准

　　1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分，各占50分。

　　2、数量得分根据背诵数量给分。

　　数量保底要求达到：一年级背诵800字，二年级背诵1600字，三年级背诵2400字，四年级背诵3200字， 五年级背诵4000字，六年级背诵4800字。

　　数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

　　3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

　　质量评分标准：

　　用普通话背诵，吐字清晰，语音标准5分；

　　正确流利10分（重复、停顿、错误一次均扣1分，背诵内容少于二分之一的不给分）；

　　朗诵抑扬有度，感情充沛10分（重音、停顿、语速不当一处1分，感情基调把握与思想内容不符的扣2分。）

　　自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

经典诵读比赛活动方案6

　　为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。

　　诵读内容：

　　苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。

　　诵读形式：

　　个人诵读

　　诵读要求：

　　1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　　2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）

　　3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　　4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　　比赛时间：

　　第2周—第4周

　　比赛对象：

　　四年2班全体学生

　　比赛方式：

　　1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。

　　2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。

　　3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。

　　评委组成：

　　初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。

　　奖项设置：

　　决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。

　　人员分工：

　　1、组长负责初赛的组织工作。

　　2、班委负责复赛的组织工作。

　　3、生活委员负责奖品的购买。

　　4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的'编排。

　　5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

　　6、学习委员负责统计分数。

　　7、纪律委员负责赛事纪律。

经典诵读比赛活动方案7

　　一、指导思想

　　树立和全面落实科学发展观，依据《国家通用语言文字法》，广泛开展推广普通话活动，进一步增强我校全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。

　　二、活动意义

　　校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“推广普通话”活动。

　　三、活动主题

　　充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。

　　四、活动目标

　　提供组织和制度保障，明确职责，建立健全领导机构；以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，创造和谐的语言文字氛围，努力使普通话成为校园用语；组织各种培训和各种活动，推动学校语言文字工作水平的不断提升；建立常规工作与活动促进相结合的工作策略，将语言文字工作纳入学校的`常规工作中；做好语言文字规范化工作的建档工作，进一步推进学校语言文字工作的健康发展。

　　五、活动要求

　　1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

　　2、所有教师和学生上课必须使用普通话，课间交流时使用普通话，逐渐实现地方方言向普通话的过渡。

　　3、说普通话吐字要清晰，用词要准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。

　　六、活动实施过程

　　1、在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围；

　　2、1―5年级每个班级召开一次普通话主题班会，由各班班主任负责；

　　3、结合抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年，四五年级以班级为单位组织一次红色经典诵读比赛，各班推选一名同学参加学校红色经典诵读比赛；

　　4、四五年级开展一次班级手抄报评比，每班选出五名同学参加学校级评选；

　　5、开展一次“小手拉大手”活动，学校印发“请说普通话、写规范字”倡议书，由学生带给家长，扩大宣传效果；

　　6、在五年级开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改；

　　7、举行中小学生汉字听写大赛，每班推选两名汉字英雄参加学校级比赛；

　　总之，我校通过推普宣传活动，再次向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学、学习和日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校，社会交际中说普通话的良好风气。

经典诵读比赛活动方案8

　　一、参赛时间、地点、对象

　　1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)

　　2.地点:实验中学五楼会议室

　　3.对象:全县中小学生

　　二、参赛形式

　　各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。

　　三、推荐书目

　　1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写

　　2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写

　　3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版)

　　四、奖项设置

　　一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。

　　五、评分标准

　　项目 标准

　　内容与表达(80分)

　　(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强

　　(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅

　　(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当

　　(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力

　　表演(10分)

　　(1)衣着得体,与朗诵内容相协调

　　(2)精神饱满,姿态得体大方

　　(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的'内涵

　　(4)表演与朗诵融为一体

　　创新(10分)

　　(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉

　　(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵

　　(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意

　　六、报送方式及其他

　　1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师(13606876696、636696)。

　　2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。

　　3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。

　　4.参赛报名表

　　学校

　　霞海中学

　　朗诵题目

　　《论语》经典朗诵

　　带队领导

　　(联系人)

　　联系电话

　　参赛人员

　　21人

　　指导教师

　　(不超过3名)

　　备注:(话筒、音乐等特殊要求说明)

　　话筒6个,需要多媒体

经典诵读比赛活动方案9

　　实施方案

　　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

　　一、活动目标

　　(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的.阅读习惯。

　　(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、活动要求

　　(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

　　(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　　(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　　(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

　　(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

　　(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　三、诵读内容

　　主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

　　小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

　　小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

　　小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

　　小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

　　小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。

　　小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

　　初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

　　四、活动安排

　　(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

　　(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

　　(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

　　(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

　　五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。

　　（一）参赛对象

　　羊头镇中小学校教师和中小学学生

　　（二）比赛程序

　　1.初赛

　　初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

　　2.决赛

　　决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学

　　（三）比赛规则

　　1.抽签决定出场顺序。

　　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

　　3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　　4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）

　　5.评分标准：

　　比赛采取100分制，其中：

　　a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

　　b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

　　c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

　　d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　六、奖项设置

　　比赛奖项设置分教师组和学生组。

　　教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名

　　学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名

　　1.参赛教师和学生奖：①荣誉证书 ②奖品

　　2.指导教师奖：荣誉证书

　　七、组织领导

　　中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：

　　组 长：卢恒山

　　副组长：黎立林 徐春丽

　　组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭

　　马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福

　　各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

经典诵读比赛活动方案10

　　一、指导思想：

　　为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的.影响和教育。

　　二、诵读内容：

　　诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

　　三、参赛人员：

　　1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：

　　12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名） ，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)奖状预备、统计： 徐xx

　　(2)奖状书写：张xx

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@xxxxx.com 。

　　xx小学教学管理中心

　　xx年11月24日

经典诵读比赛活动方案11

　　深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛、

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，弘扬民族文化

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣、

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观、

　　3、提高学生的.朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　三、参赛对象：

　　一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人、

　　四、比赛时间：

　　20xx年5月24日下午12：30

　　五、比赛地点：

　　学校三楼多媒体教室

　　六、比赛要求及形式：

　　1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、

　　2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的、

　　3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、

　　（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、）

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力、

　　5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说、

　　6、比赛顺序先高年级，后低年级；

　　七、评奖办法：

　　1、评分采用十分制：

　　⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）

　　⑵、精神饱满，姿态得体大方、（1分）

　　⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵、（2分）

　　⑷、朗诵熟练，声音洪亮、（1分）

　　⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏、（2分）

　　⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣、（2分）

　　⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵、（1分）

　　2、奖项设置：

　　各年级设团体奖一名，发奖状、

　　八、评委：

　　学校领导

　　九、活动分工：

　　音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦

　　十、活动总结、

经典诵读比赛活动方案12

　　为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。

　　1、以班级为单位准备三个节目，其中一个必须是集体朗诵。

　　2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。

　　3、朗诵形式:集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。

　　4、地点:校园前院

　　5、比赛顺序：赛前抽签确定。

　　6、参加对象:全体学生。

　　7、程序:

　　选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;4月9日（本周星期五）前将参赛节目上报到骆青老师处；4月13日（下周星期二），背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后，将朗诵的作品交至刘艮老师处存档。

　　8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点

　　9、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，平均分为选手最后得分。

　　10、奖项设置:为了让各班赛出水平，赛出风格，设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。

　　1、遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分)

　　2、声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

　　3、普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)

　　4、表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

　　1、参赛班级必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的'肢体语言。

　　3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

　　4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　5、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，比赛过程中不得提前退场或中途走动。

　　1、评委老师：刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生

　　2、音响老师：张宝峰

　　3、摄影老师：车红英司宝岗

　　4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排

　　希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

经典诵读比赛活动方案13

　　一、活动主题

　　诵读中华经典美文传承华夏文明古风

　　二、活动意义

　　国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

　　2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

　　3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

　　4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

　　5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。

　　6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

　　四、活动流程：

　　（一）、主持人致词

　　（二）、诵读展示

　　（三）、现场评奖

　　（四）、领导讲话

　　（五）、现场颁奖

　　五、现场具体工作安排

　　1、 评委小组

　　组长： 谢国星

　　组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕

　　工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

　　2、宣传小组

　　组长：宁福林

　　成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌

　　工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的.悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

　　3、秩序小组

　　组长：周新闻

　　成员：胡波 陈娟各班主任

　　工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

　　六、相关事宜

　　1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

经典诵读比赛活动方案14

　　4、服装统一、整洁、美观。(20分)

　　5、指挥节奏准确，有表现力和感染力。(20分)

　　注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

　　七、奖励办法：

　　按年段评选：一等奖一名

　　二等奖一名

　　八、评委名单：

　　叶代学、白学甫、喻长桥、侯定勇、邹亚玲、胡友鹏、余淑静、陈明华、王泽锋、叶兴顶。

　　九、音响负责人：

　　余杰

经典诵读比赛活动方案15

　　一、活动目的：

　　为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。

　　二、参加对象：

　　三、活动时间：

　　四、活动地点：

　　五、活动形式：在1—6

　　六、活动细则：

　　1、要求每班全员参加。

　　2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。

　　3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。

　　4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的'形式，体现各班的特色。

　　5、评委君。

　　6、计分

　　内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范围及主题，无错漏

　　集体背诵表演10分

　　个人背诵5分

　　小组背诵5+5分

　　内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感

　　内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强

　　音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

　　服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌

　　教师参与、有突出创意

　　七、评分标准：（100分制）

　　1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、声情并茂。

　　3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。

　　4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。

　　5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。

　　八、备注：

　　1、音响话筒：总务处

　　2、摄像、照相

　　3、各班位置划分：总务处

　　4、主持人：大队部

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