我读书我快乐活动方案

我读书我快乐活动方案

更新时间：2024-11-13 07:33:49

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我读书我快乐活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的我读书我快乐活动方案，希望对大家有所帮助。

我读书我快乐活动方案1

　　一、指导思想：

　　为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

　　二、活动目的：

　　1、激发学生读书的兴趣，营造书香班级。

　　2、使学生开阔视野。

　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案。

　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以阅读故事及名人传记类书籍为主题，伴随故事成长。

　　四、班级读书口号：

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动实施方案：

　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

　　2、每天的固定读书时间为早上7：15到7：30分、中午13：40到13:50，睡前10分钟的读书时间。阅读课周末以及假期自我调整和安排。

　　3、每天早晨预备时利用5分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

　　5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

　　六、活动成果展示。

　　1、故事的.展示可采用配乐朗诵、学生合作表演等形式。

　　2、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　　3、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

　　4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

我读书我快乐活动方案2

　　活动名称：我读书我快乐我成长

　　活动目的：通过开展精彩纷呈的活动，提高学生爱读书、乐读书的积极性和自觉性，激发学生的阅读兴趣，促进学生的全面成长和综合素质的提高。

　　活动时间：每周一次，持续一个学期

　　活动内容：

　　1. 给学生分配阅读任务，鼓励学生在课余时间读好书，并在班会上分享所读内容和感受。

　　2. 开展“我最喜欢的图书”征集活动，鼓励学生认真阅读好书，将阅读心得和感悟记录在笔记本上，并在班会上分享。

　　3. 组织“朗读比赛”，鼓励学生提高朗读能力，并精心准备朗读的文本，以体验阅读的乐趣。

　　4. 开展“阅读写作比赛”，鼓励学生阅读和写作，提高综合素质。

　　5. 班级图书角建设，为学生提供阅读场所，让学生在阅读中成长。

　　活动评价：

　　通过活动的`开展，学生的阅读兴趣不断提升，阅读量和阅读质量明显提高，学生综合素质得到了进一步提高。在活动中，学生展现出了积极的学习态度和自主学习的能力，班级氛围更加和谐，师生之间的互动也更加紧密。

我读书我快乐活动方案3

　　一、指导思想：

　　为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力修建良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

　　二、活动目的：

　　1、激起学生读书的爱好，修建书香班级。

　　2、使学生开阔视野。

　　3、激起学生从课外浏览中去探求答案。

　　4、周周有读书交换，月月有活动展现，定期向家上进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以浏览故事及名人传记类书籍为主题，伴随故事成长。

　　四、班级读书口号：

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动实施方案：

　　1、本学期学生课外朗诵的主要内容为故事。

　　2、天天的固定读书时间为早上7：15到7：30分、中午13：40到13：50，睡前10分钟的'读书时间。浏览课周末和假期自我调剂和安排。

　　3、天天凌晨预备时利用5分钟时间进行“词语早餐”活动，天天一位学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

　　5、组织学生读书，交换读书体会，先容近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片断等）。

　　六、活动成果展现。

　　1、故事的展现可采用配乐朗诵、学生合作表演等情势。

　　2、展开读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部份或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　　3、期末读书总结展现会，请学生泛论自己读书的收获。

　　4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

我读书我快乐活动方案4

　　一、活动主题：“我浏览我快乐”

　　二、指导思想：课外浏览是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外浏览总量很多于260万字，每学年浏览两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推动我校语文课题《农村初中课外浏览指导方法的研究》的研究进程，大力修建我校书香校园的氛围，激起学生的课外浏览爱好，培养良好的浏览习惯，切实进步我校的教学质量。

　　三、活动时间。（待定）

　　四、领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　主持：

　　五、活动流程。

　　（一）活动预备。

　　1、各试验班为一小组，共3个小组。（活动预备内容见后表）

　　2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。

　　3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出3—5篇优秀的读书心得上报。（网络下载抄袭的一概作废，并全校通报）。

　　4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的预备。

　　（二）活动流程。

　　1、经典朗诵。（篇目待定）

　　现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也能够合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也能够是现场的老师。

　　2、我读书的那些事儿。

　　现场交换读书经历的故事，读书进程中的`心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

　　3、不动笔墨不读书。

　　现场展现各成员不同情势的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场泛论自己积累和创作进程中的点点滴滴。

　　4、书韵流香，你我共赏。

　　现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。

　　六、活动要求。

　　1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

　　2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的预备。现场交换的时候尽可能不照着稿子念，以谈话聊天的情势，轻松表达。为现场修建一个愉悦、轻松、有豪情的分享空间。

　　3、现场交换进程中，每个环节都有与同学、老师交换的时间。每位同学都要依照活动内容做好发言的预备，在活动中积极发言。

　　4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好预备。每组预备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、职员、情势、音乐等信息上报领导小组。

　　5、各组在分组分享活动结束后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览预备。

　　6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动结束后，将书目上交给领导小组。

　　7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。

我读书我快乐活动方案5

　　活动目的：

　　1、通过这次中队活动，进一步激发全体学生认真读书，养成勤读书、爱读书的好习惯。

　　2、通过活动，让学生明白学习的作用不仅仅局限于某些知识和技能的掌握，局限于课堂知识的传播，还得多读书，多读书使人聪慧，使人高尚完美，使人精神富有，使人全面发展。

　　活动准备：

　　收集名言、排练舞蹈、朗诵古诗词排练相声课件及道具等

　　活动过程：

　　一、各小队整队，汇报人数。

　　1、小队长向中队长汇报人数；

　　2、中队长向中队辅导员汇报人数：

　　（报告辅导员，本中队应到50人，实到50人，今天我们五年级举行“我读书，我快乐”主题中队活动，请辅导员老师参加。）

　　3、辅导员：接受你的报告，预祝本次活动圆满成功。

　　二、出旗、敬礼

　　三、唱队歌

　　四、活动部分

　　中队长：理想的书籍是智慧的钥匙，为了让每一位同学与好书交朋友，与智慧牵手，让书香伴着我们成长。今天，我们五年级开展《我读书，我快乐》的主题中队活动。我宣布：五年级中队《我读书，我快乐》主题活动现在开始。有请主持人上场。请大家欢迎。

　　甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！

　　甲：我们今天队会的主题是：

　　合：我读书，我快乐！

　　甲：我们的校园如此美丽，

　　乙：因为有了书香的点缀。

　　甲：我们的教室格外明亮，

　　乙：因为我们书声朗朗甲：读书，能让我们变得聪明。

　　乙：读书能让我们变得高尚。

　　甲：读书能给我们美好的希望。

　　乙：读书能让我们快乐成长

　　甲：的确，读书是人生的一大快乐的事情。

　　乙：读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。要不，怎么会有那

　　么多名人写下了许多读书的名言呢！下面让我们来听听他们是怎么说的吧！

　　请全体队员一起背诵有关读书的名人名言书读百遍，其义自见（xiàn）。旧书不厌百回读，熟读深思子自知黑发不知勤学早，白首方悔读书迟至乐莫如读书，至要莫如教子书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读书破万卷，下笔如有神

　　甲：光阴给我们经验，读书给我们知识。

　　乙：读书给人以乐趣，给人以才干。

　　甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和

　　朋友。

　　乙：我知道大家爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗词。

　　甲：我们已经学会了很多首古诗词，我们请各小队分别一起来吟诵吧。

　　乙：请第一小队吟诵《金缕衣》，大家欢迎！甲：第二小队请吟诵《满江红》，大家欢迎！乙：第三小队吟诵《念奴娇赤壁怀古》，大家欢迎！甲：第四小队吟诵《西江月》，大家欢迎！甲：真是太棒了！乙：美极了！。

　　甲：古诗词吟诵了这么多，我有个问题想问问大家：“我们应该怎样

　　才能把书读好呢？”

　　乙：这个呀，我们班的同学有很多的方法，下面请同学们说说自己的

　　读书方法。

　　生1：读书时划出好词好句。

　　生2：遇到好的文章段落要有感情地朗读，细细品味。

　　生3：优美词句要摘（zhāi）抄下来，注重词语积累。

　　生4：读书时要想象画面。

　　生5：读书要有固定的时间，养成良好的读书习惯。

　　甲：同学们说得可真好，读书重在坚持，贵在积累。

　　合：读书破万卷，下笔如有神。

　　甲：下面请大家一起来学习读书顺口溜：（全体队员：）

　　识字要读书，种地要养猪。养儿不读书，不如养头猪。

　　读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾（jí）瘤（lú）。一日学一日功，一日不学十日空。学习永远不晚。读书应自己思索，自己做主。读书百遍，其义自见。好好学习，天天向上。书籍是我们的精神粮食。读书而不理解，等于不读。

　　女：风声，雨声，读书声，声声入耳；

　　男：国事，家事，天下事，事事关心。

　　乙：同学们，校园里大家孜孜不倦的读书的情景是一道亮丽的风景线，请大家欣赏雯雯、铭杰同学带来的相声《开心时刻》

　　乙：谢谢刚才两位同学给我们带来的精彩表演。少年是祖国的花朵，家长的希望。常言道：一年之计在于春，一天之计在于晨。读书求学是我们的责任，请欣赏舞蹈《校园的早晨》

　　甲：人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。

　　乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。

　　请听古代名人励志故事。（一名学生上台讲悬梁刺股的'故事）

　　甲：听了刚才的故事，下面请同学谈谈自己的看法

　　丙：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功

　　甲：读书带给我们快乐，我们愿做一名快乐的读书郎，最后，让我们齐唱《读书郎》

　　乙：是啊！书让我们的生活丰富多彩，手捧好书报，我们要慢慢“嚼”细细“咽”运用正确的读书方法才会有收获，请听快板《》

　　甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。

　　乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

　　全体队员：

　　生活里没有书籍（jí），就好像没有阳光；智慧里没有书籍，好像鸟儿没有翅膀。读万卷书，行万里路。

　　读书要做到三到，心到，眼到，口到。甲：队员们！我们是祖国的希望！

　　乙：我们是祖国的未来！

　　合：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的重任。

　　乙：队员们，让我们一起大声喊出：全体队员：今天，你读书了吗？中队长请辅导员讲话：

　　队员们，“我读书，我快乐！”主题队会开得很成功。今后，希望你们多读书，做一个爱读书的好孩子！最后祝大家沐浴书香，快乐成长！

　　中队长：请辅导员带领大家呼号；中队长：退旗、敬礼、奏乐；

　　中队长：“我读书，我快乐！”主题队会到此结束。谢谢大家

我读书我快乐活动方案6

　　一、活动目的：

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。因此，营造一个良好的阅读氛围，吸引所有的孩子和老师参与到阅读中来，真正成为阅读的主人，学校要精心策划读书节的开篇之序尤为重要。

　　二、设计理念：

　　本次开幕式的设计，主要理念是想让阅读返璞归真，真真实实地走进学生及老师甚至每个家庭的生活中去，让阅读成为一种习惯，成为一种生活的方式。因此，“动静相衬”成为本次开幕式的主要设计理念。所谓动，就是想让读书节的活动、形式、场面等生动起来，以学校崭新的图书室为载体，带动校长、老师代表、学生代表通过视频向全体师生以及广大的家长朋友介绍校园读书节开展的意义和内容，既拓展了“我阅读我快乐我成长”的宣传面，又营造一个良好的阅读氛围；所谓静，就是想让阅读者的.心、神沉静下来，在开幕式当天全校三千多师生一起坐在明亮的教室里，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。

　　三、活动时间：

　　20xx年10月下旬（暂定）整个开幕式时间为1小时

　　四、参加对象：

　　浦南小学全体师生及家长

　　五、活动流程：

　　（一）活动预备

　　全校师生同时坐在教室里，桌面上摆放着年级段统一的美文书籍，等待开幕式的开始。

　　（二）宣布开始

　　三个校区分别由校区校长通过广播同时向全体师生宣布：我宣布，温州市浦南小学第六届“我阅读我快乐我成长”校园读书节，开幕！

　　（三）启动仪式

　　全校75个班级同时打开视频，师生一同坐在教室里观看学校历年读书节活动的介绍、新图书室的介绍、本次读书节活动各校区校长的赠言、教导处读书节活动的布置、德育处读书节活动的倡议、家长代表对本次读书节的祝贺及学生代表关于读书节活动的畅想等。

　　（四）潜心阅读

　　视频介绍过后，所有班级的师生一同开展阅读活动，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。

　　六、活动准备：

　　1、启动仪式中关于读书节相关内容介绍的视频

　　片头历年读书节活动花絮——几个孩子们分别说：我阅读我快乐我成长——学校新图书室的介绍——各校区校长的赠言——教导处读书节活动的布置——德育处读书节活动的倡议——家长代表对本次读书节的祝贺——学生代表关于读书节活动的畅想——一群群孩子们说：我阅读我快乐我成长

　　2、各年级段要统一好阅读的美文，各班要设计好阅读的方案流程，各生要准备好向家长推广校园读书节活动的内容。

我读书我快乐活动方案7

　　读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。为了更好的实施新课程，提高学生的语文素养，培养学生的人文精神，继承和发扬优秀的文化，有效地让学生亲近母语，潜移默化地对学生进行传统美德的教育，能促进学生思想、个性、品质的形成，能让学生的内心充满求真、求善、求美的希望和力量。经研究决定，在全市小学开展小学生读书系列活动。

　　一、活动目标

　　让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐；让阅读成为师生共同的生活方式，使学校形成富有特色的阅读生态文化，让书香充溢童年、飘满校园。

　　二、活动主题与宣传口号

　　活动主题：我读书，我快乐

　　宣传口号：

　　1.我读书，我快乐

　　2.书籍是人类进步的阶梯

　　3.好书，你是我们的朋友

　　4.爱读书，会读书，读好书

　　5.与好书做伴，与文明同行

　　6.获取知识，三分在课内，七分在课外

　　7.读好书，知荣辱，争做文明人

　　8.营造书香校园，好书伴我成长

　　9.营造书香校园，弘扬民族优秀文

　　10.书溢童年香满校园

　　三、活动要求

　　（一）加强阵地建设

　　学校：加强图书室管理，定期更新图书，提高图书室的使用率。正常向学生开放阅览室。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。建好学校的报廊，每天更换报纸，营造良好的阅读环境。

　　班级：要求做到班班有图书角，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　（二）重视读书指导

　　结合语文课程中的课外阅读指导课，着重对学生进行如下指导：

　　（1）读物推荐。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

　　（2）读书方法。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

　　（3）读后叙述。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

　　（4）交流评论。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

　　（5）读书笔记辅导。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

　　（三）扎实开展活动

　　（1）精心推荐阅读书目。各学校要科学确定各个年级学生的.阅读推荐书目。

　　1－2年级推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。

　　3－4年级重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。

　　5－6年级侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。

　　各学校不得借推荐之际向学生推销资料，必要时可以只讲范围，不涉及具体的书目。

　　（2）制定好学校层面的学生读书活动计划。每年春学期初，学校要制定出一年的学生读书活动计划，对全年学生读书活动的开展做出具体的安排，明确每项活动的内容、要求、目标，并落实各项具体活动的责任人。

　　（3）确保学生每天读书40分钟。各学校根据各自的情况，合理安排学生课外的读书时间，确保学生每天阅读课外书籍的总时间不少于40分钟。

　　（4）为学生搭建读书活动平台。各学校要想法设法为学生的读书活动搭建各种平台，创造性地开展“书香班级”、“优秀班级读书报”和“读书大王”的创评，精心组织“主题阅读”、“读书周”、“优秀诗文诵读”和读书笔记展评等活动，让学生能展示自己的读书收获，展示自己的读书成果，享受读书的乐趣。

　　四、活动评价

　　由于课外阅读具有开放性、广泛性，所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准不能一刀切。所以，希望各学校积极探索学生课外阅读的评价方法，使评价能发挥出激励、导向和相互启发的作用，为读书活动的持续开展注入不竭的动力。例如，在学生中开展读书的创星活动，从读书的量和读书的效果两个方面制定达星的标准；尝试用档案袋进行定性评价，档案中包含“课外阅读周记表”、“课外阅读习惯调查问卷”、“课外阅读评价表”、“学期课外阅读书目”等；还可以用读书交流会进行总结评价，先由学生挑选自己喜欢的书籍进行介绍或谈自己的阅读感受，然后教师进行评价，这样做既能尊重学生的个体差异，又能让学生了解更多新书，指明读书方向。

　　市教育局每年组织一次对全市各小学组织学生开展读书活动情况的考评活动。考评内容和方法另行制定。

我读书我快乐活动方案8

　　一、活动主题：“我阅读我快乐”

　　二、指导思想：

课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的氛围，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，切实提高我校的教学质量。

　　三、活动时间。（待定）

　　四、领导小组。

　　组长 :

　　副组长：

　　成员 :

　　主持：

　　五、活动流程。

　　（一）活动准备。

　　1、各试验班为一小组，共3个小组。（活动准备内容见后表）

　　2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。

　　3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出3—5篇优秀的读书心得上报。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。

　　4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

　　（二）活动流程。

　　1、经典诵读。（篇目待定）

　　现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

　　2、我读书的那些事儿。

　　现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

　　3、不动笔墨不读书。

　　现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

　　4、书韵流香，你我共赏。

　　现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。

　　六、活动要求。

　　1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的`把自己要表达的说清楚。

　　2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

　　3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

　　4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。

　　5、各组在分组分享活动结束后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览准备。

　　6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动结束后，将书目上交给领导小组。

　　7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。

　　附：

　　分组交流分享：

　　1、交流分享读书心得。

　　2、评选习作。

　　3、推荐中心发言人。

　　4、推荐经典朗诵篇目。

　　5、推荐优秀课外阅读书目

　　全校交流分享：

　　1、经典篇目朗诵。

　　2、读书心得交流。

　　3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。

　　4、优秀书目推介。

　　5、活动总结。

我读书我快乐活动方案9

　　指导思想

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从古到今，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！

　　活动目标（目的）

　　1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

　　3、通过活动，引导学生与好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的.快乐。

　　活动主题（口号）

　　“让读书伴我成长，我读书，我快乐！”

　　活动准备

　　1、营造良好的班级读书氛围。

　　2、每位学生准备好笔和读书笔记本。

　　3、每位学生带书到学校，建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。

　　4、成立班级读书小组。