同课异构活动方案模板

同课异构活动方案

更新时间：2024-11-08 09:09:56

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同课异构活动方案模板

　　为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的同课异构活动方案模板，希望能够帮助到大家。

同课异构活动方案模板1

　　为了进一步深化课程改革，加强教师队伍建设，强化教师基本功训练，培养研究型教师群体，提高课堂教学的有效性，特制订我校“同课异构”教研活动实施方案。

　　一、活动主题：

　　以学定教，同课异质，突出个性，注重实效，积极构建以学生健康为中心的教与学。

　　二、指导思想：

　　课堂教学的有效性为中心，着力改进教法和学法，使课堂教学充分体现有效教学理念，重视夯实学生基础知识和基本技能，重视朋友学生的创新精神和实践能力，引导教师参与教学研究，加强同伴互助，培养和树立一批教学基本功过硬、教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。

　　三、活动目的：

　　开展“同课异构”教研活动，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对学生的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景和情感体验，由每位教师根据自己对教材的不同理解、对教学策略的不同选择、对课程资源的不同选用，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同伴互动、同伴互助、同伴共进的目的，形成一个和谐共处、努力进取的教研教改共同体，促进教师的专业可持续发展。

　　四、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　五、活动阶段;

　　第一阶段（9月1日-9月30日）

　　宣传动员阶段。

　　由教导处制定“同课异构”教研活动实施方案，各教研组制定各组实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的'意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。

　　第二阶段（10月1日-10月31日）

　　课堂教学实施阶段。

　　分学科组进行校内“同课异构”活动，要求每位授课教师上交以下材料：教案、说课材料、课堂评价表、课堂检测、学生评教。

　　第三阶段（11月1日-11月30日）

　　校际交流阶段。

　　根据活动开展情况，及时邀请兄弟学校到我校实地进行“同课异构”，或者组织我校部分学科教师到外校进行“同课异构”，根据交流情况积极整改，让各学校的教师有机会在一起共同xx新课程改革下的各科教学，在交流中共同提高。

　　第四阶段：（12月1日-12月31日）

　　活动总结阶段。

　　根据此项活动的开展情况教导处及各教研组及时总结开展过程中的得和失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。

　　六、几点要求：

　　1、各教研组要高度重视此项活动，认真持久地开展“同课异构”教研教改活动，加强和改善校本教研工作。

　　2、要加强听课、评课工作。要求同科教师听课，听完后及时讲课。

　　3、要及时总结反思。12月30日前，各小组将活动总结交至教学办公室。

同课异构活动方案模板2

　　一、指导思想

　　为了切实加强党的教育方针，落实高效课堂改革，利用骨干的引领作用，带动广大教师特别是“1369工程”相关人员能够优质高效的完成课改，通过“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学xx使用等方面的关注程度，深入xx课堂教学的高效性。

　　二、活动目的

　　促进教师专业发展，促进教师的自我反思、同伴互助和专业指导。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减轻负担，提高效率打下坚实的基础。

　　“同课异构”力求能体现教师个性和风格。

　　三、活动形式

　　通过三课活动进行同课异构。

　　四、参加范围：

　　所有任课教师

　　五、活动程序：

　　1.设计教案。

　　参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教科室（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的'主要环节说明设计意图）。

　　2、教学观摩。

　　由两位老师执教同一课，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。

　　3、教学研讨。

　　课后，有必要组织老师讨论教学过程。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同建构的过程。鼓励学员通过自己的思考、感知和理解，积极提出新的想法和新的想法。

同课异构活动方案模板3

　　根据我校教研活动安排，定于20xx年10-11月将举行全校各年级、各学科组全体教师“同课异构”比赛活动，为确保比赛活动的有效开展，我们七年级语文教研组全体教师讨论，制定以下活动方案。

　　一、指导思想

　　为了切实加强中学语文课堂教研，有效提高课堂教学效率，通过“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学xx使用等方面的关注程度，为深入xx课堂教学的有效性储备思想认识和研究案例。

　　二、活动主题

　　提高中学语文课堂教学效果。

　　三、活动形式

　　“同课异构”

　　即：内容相同、教法相异；相同的舞台，别样的.精彩。通过课堂、听力、评价、反思四个环节进行。

　　四、活动学科及内容

　　五、活动时间

　　20xx年11月19日至20xx年11月21日

　　注：课上及听课教师自行安排课程调整。请不要缺席。

　　六、参加范围

　　七年级语文教研组全体教师和校领导。

　　七、准备事宜

　　1请所有上课的语文老师自己协调课程，做好课堂记录。

　　2课堂上的学生是由参与的老师自己安排的。

　　3、参赛的教师准备教案（打印稿分发给听课教师），教案、多xx课件等电子档，交到教科处备案。

　　4除参与教师外，该年级学科组的所有语文教师都必须上课。

　　八、活动安排

　　七年级语文教研组

　　20xx年11月17日

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