为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的作业展评活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

作业展评活动方案1

　　一、活动目的

　　新课程理念下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计的作业，要有利于提高学生的素养，有利于发展学生的个性，有利于培养学生的创新意识和实践能力。为进一步推进课题《构建校本教研创新体系实践研究》的深入研究，提升教师专业水平，决定举办“xx中心小学精品作业展评”活动。

　　二、展评项目：

　　语文错例分析、语文小练笔、数学错例分析、数学日记

　　三、活动要求：

　　1. 参加《构建校本教研创新体系实践研究》的课题组成员必须参与展评，其他老师有兴趣的也可以参与。（注：课题组成员没有参与展评活动的将取消课题成员资格）

　　2.担任语文学科的老师选送语文错例分析、语文小练笔；担任数学学科的.老师选送数学错例分析、数学日记。

　　3.参与展评的教师把作业送到“xx中心小学教科研平台”的精品作业展示中心各栏目中的“评论处”。

　　4.展评选送时间截止6月17日。

　　四、奖项设置：设一、二、三等奖若干名。

作业展评活动方案2

　　为进一步强化教学常规工作，抓实课堂教学的有效性，培养学生良好学习习惯，提升教育教学质量，经学校研究决定本期继续举行教师备课、学生作业展评活动，具体要求如下。

　　一、展评时间：5月23日15：00---17:30

　　二、展评地点：中心校教师会议室（操场）

　　三、展评内容：

　　1、教师备课：语文、数学的任课教师的教案。

　　2、学生作业：一至六年级学生语文、数学、3-6年级作文、英语课堂作业。起讫日期20xx年3月1日至5月22日学生的书写，教师的评改，学生的纠错。

　　四、评比办法及要求：

　　1、教师备课展评由李国宝同志负责。

　　⑴、教师的备课本要有教导处或村主任的督查记录，能展示本学期开学至展评时的`完整教学内容。

　　⑵、各科展评备课按单科100分制评分。【评分标准见附表】

　　⑶、要求各任课教师届时参加备课展评活动。中心校将备课本分别交教师办公室负责人魏心尧、王聪老师处，于展评当天上午交到教师会议室；村校由村主任统一收齐于展评当天交到教师会议室。凡无故不参加备课展评者，学校将按照《平昌县笔山小学教研考核办法》在奖励性绩效工资中惩扣现金200元。

　　2、学生作业展评由赵明同志负责。

　　⑴、中心校学生作业分年级组展评：一二年级组，三四年级组，五年级组，六年级组共四个组。作业展评率为班级定案人数的60%。

　　⑵、村校组（一至四年级）学生作业参评率为班级定案人数的80%。村主任按时到中心校送展，并参加评委。获奖的村小在村校综合考评中分别加记一、二等奖3分、2分。

　　⑶、一二年级组展评语文、数学作业，语文作业用拼音本，重点评识字教学。三至六年级展评语文、作文、数学、英语作业。学生作业要求独立完成，书写工整，格式正确，页面整洁；教师批改及时，有个性的评语（评语有针对性、激励性）；学生要有及时纠错，教师对纠错要有批改。

　　⑷、展评场地布置及组织：在中心校操场分年级组布展，各组负责人：村校组赵明，一二年级组林怀舜，三四年级组代永权，五年级组王成元，六年级组王聪。评委由各组负责人和部分教师代表（具体人员另行通知）组成。

　　⑸、各科作业按单科100制评分，语文有作文的，按语文书面作业60分、作文40分合并计算（评分标准见评分表）。

　　⑹、各班主任、科任教师要认真组织，积极参与。学生作业展评与科任教师考核挂钩。学生作业展评获奖的，奖相应科任教师辅导奖。凡未按要求参展的，每少一本扣科任教师5元。班主任为该班展评活动的负责人，按要求认真组织学生观摩学习，维持秩序，确保安全。

　　3、展评时间若特殊原因不能如期举行时，学校将另行通知。

　　五、奖项设置

　　1、教师备课展评按语文、数学分科设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；分别奖现金：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。

　　2、学生作业展评设个人奖辅导奖。

　　⑴、学生个人奖：各班（村）推荐评一名作业最好的学生，学校颁发奖状。

　　⑵、教师辅导奖：村校组按学科设一等奖2名，二等奖3名；中心校各组按学科设一等奖1名，二等奖2名；中心校3-6年级英语统一参评设一等奖1名，二等奖1名。分别按一等奖100元、二等奖80元奖励指导教师。

　　六、展评结果

　　1、教师备课展评评选出的优秀教案，由学校推荐参加笔山片区备课巡回展评活动。最差备课教案的教师将向学校上交书面反思材料。

　　2、学生作业展评成绩将纳入班级考核，并评选出一定数量的优秀作业参加片区作业展评。

　　二O一三年四月二十三日

作业展评活动方案3

　　为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：

　　一、活动时间： 20xx年3月18日 下午

　　活动地点：展览室

　　二、活动要求

　　1、课堂作业： 各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。

　　三、评比标准

　　1、作业本封面整洁（2分）

　　2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）

　　3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）

　　4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师

　　评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

　　四、评比办法：

　　各年级分别按语文、数学、英语单科设奖 。各科奖励第一名、

　　第二名、第三名。

　　五、评审小组：

　　1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表

　　2、教师组：

　　尖山中学作业展评活动总结

　　尖山初级中学

　　20xx年3月

　　尖山中学作业展评活动总结

　　为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，

　　提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于20xx年3月18日在全校开展了

　　以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

　　本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与

　　展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的`一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

　　本次作业展评体现出以下不足：

　　1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，

　　个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 ，没有做到书写规范、端正、整洁。

作业展评活动方案4

　　为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，不断提高学生作业书写水平，培养写规范字意识和学生良好的学习习惯，展示学生学习成果，展示全镇各任课教师的作业个性化设计，督促教师通过指导学生作业培养学生良好的`学习习惯、书写习惯，根据学校工作安排，将于20xx年5月举行全镇教师作业展评，望各校根据有关要求，认真准备，组织学生、教师认真参与。现将有关事项通知如下：

　　一、活动时间：20xx年5月（各年级具体展评时间将通过抽签决定）

　　二、展评作业种类：

　　语文：一至二年级：语文综合作业、写字；

　　三至六年级：语文综合作业本、作文、写字、阅读笔记。

　　数学：一至六年级：数学综合作业。

　　英语：英语作业本

　　三、考核小组成员

　　组长：

　　成员：

　　四、活动安排及有关要求

　　1．各科作业按班级学生数的100%报送（各班级人数以中心小学教导处档案为依据）。

　　2．作业进度：自开学至展评前一日。

　　3．全镇以级部为单位展评。

　　4．等级名额分配： 30%优秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。

　　5．展评结束后量化计分表由教导处存档，展评成绩计入教师绩效考核（能的考核占30%；学习习惯培养考核占100%）。

　　五、各科作业评比标准

　　（一）教师方面

　　（1）每次作业布置量足，内容精当，有梯度，体现层次性，有启发性。作业量达教学进度要求。（10分）

　　（2）教师能够结合学科特点通过作业对学生进行学习习惯的养成教育。（10分）

　　（3）作业本封面由教师填写，教师批改认真细致，批语书写规范，无漏批、错批、代批现象，全批全改。（10分）

　　（4）实行“等级+评语”的作业批改方式，每本作业教师鼓励性批语达5次以上。（10分）

　　（5）班级作业本数量与学生数一致。（10分）

　　（二）学生方面

　　（6）学生作业本封面、封底整洁，不卷角，作业本上无随意涂、抹现象，作业本保护好。（10分）

　　（7）学生作业书写工整，端正，行款整齐，布局合理，格式美观，整体效果好。（20分）

　　（8）作业用笔符合要求，用色统一，无使用圆珠笔、水笔、修正纸、修正液现象。（10分）

　　（9）能够及时矫正错误。（10分）

　　六、未尽事宜另行通知。

　　街道中心小学教导处

作业展评活动方案5

　　为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生作业展评活动，具体要求如下：

　　一、活动时间： 20xx年5月18日 下午

　　活动地点：

　　二、活动要求

　　1、课堂作业： 一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。

　　三、评比标准

　　1、作业本封面整洁（2分）

　　2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）

　　3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）

　　4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

　　四、评比办法：

　　各年级分别按语文、数学、英语单科设奖 。各科奖励第一名、第二名、第三名。

　　五、评审小组：

　　1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表

　　2、教师组：

　　小学生作业展评活动总结

　　为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于20xx年5月18日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

　　本次作业展评体现出有以下优点：

　　全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的.作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与

　　情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

　　本次作业展评体现出以下不足：

　　1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 ，没有做到书写规范、端正、整洁。

　　2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。

　　3、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范。 以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。

作业展评活动方案6

各班级、各班主任、各任课教师:

　　为进一步规范学生书写，促进学生良好学习习惯的养成，根据学校教学工作安排，举行“学有榜样，向美而行”线上学生作业展评活动，具体要求如下:

　　一、展评范围:

　　3月15日线上教学以来，部分优秀线上学生作业。

　　二、展评对象

　　全部学生(班级初选、择优报送)

　　三、展评形式

　　本次活动以学科为单位，每位任课老师选取所教班级的一位同学的作业拍照上交卢老师(压缩件+教师名字)，学校安排专人制作美篇进行班级巡展。

　　四、展评标准

　　1、书写工整，步骤完整，格式规范。

　　2、作业形式的`多样化展现。

　　3、教师批改完整，学生改正及时。

　　4、板面整洁，干净利落。

　　XXX学校XⅩX教导处

　　20xx年X月XX日

作业展评活动方案7

　　一、 活动目的:

　　为贯彻落实教体局精神，为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的.学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校决定开展学生优秀作业展评活动。

　　二、参展作业科目及方式：

　　1、科目及种类：

　　语文学科：一、二年级：课堂作业本、家庭作业；三至六年级写字、家庭作业、作文本，基础训练。

　　数学学科：一至六年级均为练习本、家庭作业、基础训练。 英语学科：三—六年级英语课堂作业本、基础训练。

　　2、活动方式：

　　班级初选：先由各班语文、数学、英语任课教师在班内初评，每班每学科每类作业分别评选出八至十本优秀作业。

　　校级展览：各班主任老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地点，以供展览。

　　三、展评作业标准：

　　1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

　　2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

　　3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。

　　4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

　　5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整。

　　四、展出时间、地点：

　　1、展出时间：

　　20xx年4月19日（周五）中午（请各班主任于周五中午自习前把班内评选出的各类优秀作业上交到指定地点，并在规定时间有秩序的带领学生参观。）

　　2、展出地点：

　　礼堂（六年级同学负责摆放36张课桌到礼堂，分两竖行。）

　　五、参展活动要求：

　　1．由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。严禁学生拿走或破坏参展的作业本。

　　2．参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

　　六、奖励：

　　作业被展评的学生被评为“作业之星”。

作业展评活动方案8

　　一、活动目的：

　　为全面落实县教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。

　　二、活动方法：

　　1.参加展评年级：全校一至六年级。

　　2.参加展评学科：语文、数学、英语。

　　3.参加展评作业项目：

　　《课堂作业本》、《补充习题册》、《作文本》、《习字册》

　　三、展出作业标准：

　　书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的'正确率，有连续性。

　　四、参展作业数量：

　　优秀作业——语数英学科每班每学科不低于5人次，班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加至10人次。

　　五、时间：班级初评4月1日

　　学校展览4月2日下午第二节课

　　六、地点:教学楼前操场

　　七、负责人：各班主任及任科教师、教务处

　　八、展评形式：

　　由班主任及搭班老师组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任及搭班老师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

　　九、具体步骤：

　　1.作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5-10份优秀作业。

　　2.作业的摆放。

　　（1）将参展作业按学科分块展出；

　　（2）学生作业摆放在指定的课桌上，以便于学生巡回参观；

　　（3）要求学生要全部认真观看；

　　（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视程度。

　　3.请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

　　xx小学教务处

　　20xx年4月1日

　　附：学生优秀作业展览活动流程

　　一、全体同学整队到操场集中（按周一升国旗队伍排列，全体教师参加）

　　二、一年级同学由班主任及搭班老师组织，以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习；三年级、六年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览区参观学习。

　　三、请一年级、三年级、六年级各班整理好队伍回到教室进行参观学习小结。（班主任和搭班老师参加）。

　　四、二年级同学以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习；四年级、五年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览区参观学习。

　　五、请二年级、四年级、五年级各班整理好队伍回到教室进行参观学习小结。（班主任和搭班老师参加）。

　　六、全校参观结束后各班安排三名同学将本班参加展览的作业本领回。 摄 影：xx

　　引导员：少先队大队部4名队委

　　音 乐：xx

　　七、注意事项：

　　1.按秩序参观，不得中途插队、下队；不得拥挤推搡。

　　2.不得将参展作业乱扔乱放，看后将作业放回原处。

　　八、作业展览示意图

作业展评活动方案9

　　一、活动目的

　　为了推进素质教育的实施和“双减”政策的落实，我们决定通过评选优秀作业的方式来促进教师之间的工作交流，并为所有学生提供展示自己良好作业习惯和作品的机会。我们希望通过每个班级中优秀作业的典范，引领全体同学规范作业书写格式，提高本校学生的书写水平，并加强培养学生良好的学习习惯。这样不仅能提高作业质量，还能培养学生良好的作业习惯。

　　二、活动方法

　　1、参加展评年级：四年级。

　　2、参加展评学科：语文、数学、英语以及暑假实践活动

　　3、参加展评作业项目：

　　语文：书法和阅读笔记

　　数学：数学每日计算

　　英语：每日书法练习和暑假作业

　　暑假实践活动：文明礼仪、安全宣传等

　　三、展出作业标准

　　1、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

　　2、综合类作业主题鲜明，色彩搭配合理，画面排版协调。

　　四、展评时间

　　班级初评：8月23日

　　级段评比：8月24日

　　学校评比：8月25日

　　五、展评地点

　　各班教室

　　六、活动负责

　　各任科教师及年级组长、学校领导

　　七、展评形式

　　1、学生们在班级中进行对比评价和学习，并参与投票决定最终结果。投票结束后，班主任会组织本班学生参观展示作业，并负责管理学生的任务。

　　2、每班推选规定数量的'优秀作业和连同名单上交级段集中评比

　　3、级段推选最优秀的作业作业和连同名单上交学校集中评比。

　　4、为了提高学生的作业质量，任课教师应该积极开展宣传工作，并采取督促、检查和指导等措施。在推选学生时，要坚持面向全体学生的原则，并且择优进行选择。

　　5、教导处统计汇总，颁发奖状，设置每班一等奖一名，二等奖三名。

作业展评活动方案10

　　一、活动意义

　　培养孩子认真完成作业的习惯，让每一名孩子都积极向榜样靠齐，特在开学初组织“小二班寒假作业展评活动”。评选出作业质量高、自觉性高、学习勤奋的“小二班榜样人物”。使全体孩子明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的.作业，并根据自己的情况扬长避短；使学生领悟学习过程的重要性；从而进一步推动小二班良好学风的形成。

　　二、优秀标准

　　1、语数外三科作业认真独立完成，书写工整，字迹清楚，不潦草，步骤完整，格式规范，方法和步骤明确，作业正确率高。

　　2、德育作业严格按照规定完成，图片或视频完整。

　　3、及时上交，1月23日上午11点前上交各项作业。

　　三、评比方法

　　1、统一由班主任与任课老师对作业完成情况进行评选。

　　2、选出语数外三科和德育作业的榜样人物各2—5名。

　　3、综合参考学科和德育作业优秀者，评选小二班榜样人物1—3名。

　　4、“xx小二班”的博客和班级公告栏展示以上评选结果，并适当奖励。

　　5、作业质量差评者，全班通报批评；情况严重者，请家长。

作业展评活动方案11

　　为扎实推进“双减”工作落地见效，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，提高效率。我校结合学科特点，开展特色作业设计展评活动。具体安排如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年10月25日

　　二、活动地点：

　　学校广场

　　三、展评科目：

　　语文、数学、英语、美术、劳动、

　　体育健康、延时服务综合实践课程

　　四、展评内容：

　　（每班要上交的.资料）见附件1

　　五、展评方法：

　　第一部分：班级优秀作业评选

　　每班相关学科任课教师对所任学科的作业，开展自评、互评，在本班开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，每班语文、数学、英语学科评选出的优秀作业于10月24日下午上交到三楼大会议室，优秀学生名单上交于各班汇总并上交教务处。12月6日下午上交美术、劳动、体育健康、延时服务综合实践课程资料。

　　第二部分：校级优秀作业展评

　　1、展出时间：20xx年10月25日下午语、数、英、科、美术、劳动；

　　2、展出地点：学校广场

　　3、摆放顺序：各班主任于20xx年10月26日上午，将班级各学科优秀作业按班级指定展区有序摆放。将各学科优秀作业学生名单报教务处（excel形式）。

　　五、观展形式：

　　1、12月26日各年级学生在教务处的统一协调下，安排有序参观，每班参观时间15分钟，由班主任组织学生排队，有秩序参观、欣赏学生作业。在参观前请各班主任做好安全、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗等教育以及讲解清观看的目的，给学生制定任务，保证参观的效果。

　　2、各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，提出新的作业规范要求，将总结交教务处一份。

　　3、获奖学生由学校颁发奖品。

　　4、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生基础类作业的规范书写意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

作业展评活动方案12

　　一、活动目的：

　　根据地区教育局的活动安排及学校工作计划，为了进一步加强写字教学常规管理，深化课堂改革，加强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。通过开展此次活动，搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质。

　　二、活动宗旨:

　　1、搭建一个良好的学习的平台，让学生之间能相互学习，相互促进。

　　2、让学生发现自己的不足，和其他同学的.差距，争取更大的进步。

　　3、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。

　　三、活动对象：全校学生

　　四、展评作业种类

　　语文学科一至六年级的书写训练本、作业本、作文本。数学、英语学科一至六年级作业本。

　　五、优秀标准

　　1、作业书写要求：

　　①特别要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

　　②既要关注书写规范性和书写的艺术，也要逐步形成自己的书法风格，培养审美情趣。

　　③总的来说，书写时要让学生注意字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业书面干净整洁。

　　2、作业批改要求。

　　教师批改作业整体上要求体现以下四个要点：

　　①时效性：教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误，要明确标出，要求学生及时订正，讲究实效。②规范性：教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁，自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、逐条批阅、评语书写工整清楚、使用等级制、做到不错改、不漏改。

　　③美观性：教师批改要与学生书写相互谐调，使作业书面布局合理、整洁美观。

　　六、展评方式：

　　1、宣传动员，分班初评，每班评出20名学生的优秀作业，交到教务处。

　　2、展评：教务处组织人员将每班选送的优秀作业进行评比，按年级把优秀作业统一摆放进行展览，由各班班主任组织本班学生参观学习优秀作业。

　　七、评选办法：

　　1、教务处组织人员对每班选送的优秀作业进行评分。

　　2、按年级评出各年级“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前十名优秀作业。

　　3、展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。

　　八、奖项设置：

　　1、学校对年级前十名各科作业优秀的学生给予奖励。

　　2、年级总分第一名的班级获“优胜奖”。

　　九、展评时间：

　　20xx年5月中旬，一至六年级按班级依次进入会议室参观学习。

作业展评活动方案13

　　一、活动宗旨：

　　进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质，培养良好的学习习惯和创新精神。

　　二、展评作业种类：

　　1、常规展示（抽测）作业：

　　语文：一、二年级课堂作业本、听写本

　　三至六年级课堂作业本、作文本

　　数学：一至六年级课堂作业本

　　英语：一至六年级课堂作业本

　　书法：一至六年级写字作业本

　　2、特色（展示）作业：各学科自选

　　三、展评地点：

　　艺文堂

　　四、展评时间：

　　（20xx年12月26日）周三作业抽测评分

　　（20xx年12月28日）周五作业推荐展评

　　五、展评办法：

　　（1）展评周的周三（12月26日）上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单，各任课教师将本班本学科抽检作业，送到艺文堂并按年级次序摆放。

　　（2）展评周周三（12月26日）下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分，评出一、二等奖，并将评价表交教导处汇总归档。

　　（2）周五（12月28日）上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格，要求摆放整齐、有序、美观。

　　（3）各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观，待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回，并发还给学生。

　　（4）自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总，并填写推荐表参展。

　　六、评分标准：

　　各科作业的.满分均为10分。

　　1、作业本保管完好，基本无破损、脱页现象。（1分）

　　2、学生书写认真工整，格式规范统一，无乱涂乱画现象，订正及时，完成作业质量高，书面干净整洁。（2分）

　　3、全体学生都按要求按时完成作业。（2分）

　　4、教师按照要求全批全改学生作业（1分）

　　5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真、红笔批改、逐条批阅。（2分）

　　6、批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改、不漏改，有批改日期记录。（2分）

　　温馨提示：为确保作业展评活动顺利进行，请务必遵守相关时间，按时参展、参观。

　　各班主任于12月24日领取作业展评推荐表评议汇总后于12月25日交教导处（电子稿发晓艳qq邮箱）谢谢合作！

作业展评活动方案14

　　一、活动目的：

　　根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习习惯和学习品质。

　　二、活动宗旨：

　　1、搭建一个良好的学习平台，让学生之间能相互学习，相互促进。发现自己的不足及和其他同学的差距，争取更大的进步。

　　2、任课老师及时了解班级各项作业的.现状，采取有效的激励措施。

　　三、活动时间：20xx年5月14日。

　　四、活动对象：全校学生

　　五、参展作业及内容：

　　一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。

　　一至五年级数学正规作业（全部展出）。

　　三至五年级语文、数学练习册（各推选10名展出）。

　　六、具体安排：

　　1、班级优秀作业评选

　　各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练习册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。

　　2、学校优秀作业展览

　　（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。

　　（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。

　　（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。

　　（4）学习与比较。每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。

　　（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。

　　3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。

作业展评活动方案15

　　区二小数学优秀作业展评方案

　　一、活动目的：

　　为了切实提高学生的作业质量，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的.学习习惯。根据学校整体工作安排，决定举行高区二小学生优秀作业展评活动，具体方案如下。

　　二、参展内容：

　　参展规定内容：

　　一至五年级数学正规作业（全部展出）。

　　三至五年级数学练习册（各推选10名展出）。

　　三、参展作业要求：

　　1．作业书写工整，美观，书面整洁。

　　2. 作业批改及时、认真，正确无误，格式规范统一，有适当的鼓励性评语或其他鼓励方式。

　　四、展览地点：

　　阶梯教室。

　　五、展览时间：

　　20xx年5月14日（星期三）一天。

　　（各任课教师于5月13日将学生作业放到阶梯教室指定位置。）

　　六、学校评比方法

　　1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

　　2、书写工整，字迹清楚，格式正确。

　　3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。

　　七、评比人员安排：

　　学校领导，教研组长以及全体老师

　　区第二小学数学组

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