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新版中班角色游戏活动方案
更新时间:2024-10-24 10:03:49
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新版中班角色游戏活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编整理的新版中班角色游戏活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

新版中班角色游戏活动方案1

  【活动材料】

  1.介绍流鼻血、摔伤、设伤等紧急处理流程的图片,急救中心救治流程图。

  2.棉球、布、创可贴、夹板等医疗物品或者棉花、布料、硬纸板等自制材料,雾化面罩、听诊器玩具,输液瓶,自制除颜器。

  3.娃娃玩具或动物玩具,小推车成滑板车,红十字标志,医生、护士的服装等。

  【活动玩法与建议】

  1.引导幼儿尝试参与紧急救治的游戏,模仿进行简单的常见外伤和地震、火灾等灾后意外伤害的'处理。

  2.没有“病员”的时候,鼓励幼儿到餐厅、超市进行预防意外伤害、逃生急救的知识宣传活动。

  3.播放关于医疗救援的动画片或者影片,丰富幼儿对救援工作的认识。

新版中班角色游戏活动方案2

  目的要求:

  1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感;

  2、引导幼儿将歌曲中:"哎!已剪好了呀!"处理成领唱。

  准备理发:

  店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱

  活动过程:

  一、导入活动:

  一位教师身穿理发师的服装,手拿推子、剪子来到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的.兴趣。

  (1)师:瞧,这儿来了位客人,她是谁呀?

  理发师:你们好,你们认识我么?(理发师)师:对,她是一位理发师,你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)

  (2)幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语:现在我们来学学小剪刀的声音。

  二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲,幼儿熟悉歌词。

  (1)教师清唱一遍歌曲。

  提示语:理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲"理发店"。

  (2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

  提示语:理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。

  三、教师带领幼儿看图谱练唱,幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪。

  提示语:小朋友跟我一起来学学理发师吧!

  四、用领唱、齐唱的方式演唱。

  (1)教师启发幼儿将歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句处理成领唱,其余部分齐唱。

  提示语:理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了,多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。这句话我来领唱,其他部分请小朋友唱。

  (2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

  五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子,跟教师一起学做小小理发师,边唱边表演。

新版中班角色游戏活动方案3

  活动目标:

  1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。

  2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。

  3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动重点:学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

  活动难点:能够扮演好理发师的小顾客的角色。

  活动准备:

  1、角色表演区。

  2、表演用的剪刀、小镜子等。

  活动过程:

  一、以谈话引题。

  “小朋友经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)(出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌词,学说歌词。

  1、教师念歌词,幼儿熟悉。(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)

  2、幼儿集体跟念歌词。

  三、熟悉旋律,学唱歌曲。

  1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。

  2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。

  3、“哎呀!顾客都对我们有意见,说我们剪得太慢了,要求我们快一点!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

  4、“顾客又说我们剪得太快了,你们能不能剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

  5、引导幼儿用轻快的.声音学唱歌曲。

  6、分组加上动作表演唱歌曲。

  四、自选道具,分角色表演结束活动。

  1、为幼儿介绍角色区和理发工具。

  2、对幼儿进行教育,不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。

  “请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换角色,没有表演的小朋友唱歌曲)

  五、活动延伸。

  请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。

新版中班角色游戏活动方案4

  【活动材料】

  1.轮滑头盔或建筑安全帽、雨衣、雨靴、旧手机或对讲机等模拟消防员服饰。

  2.带提手的花生油桶或果汁桶、洗衣机软管、大块布料或防火布、粗绳子或救生绳子等模拟消防用具。

  3.消防工具的.图片,消防知识宣传图片,救火流程图片,自制消防检查表。

  4.用纸箱制作的消防车模型,毛绒狗(搜救犬),自制生命探测仪等。

  【活动玩法与建议】

  1.帮助幼儿利用日常材料装扮成消防员,制作消防用具,接到报警后根据消防救火的流程进行救援。

  2.游戏开始时,通过讨论引导幼儿明确消防站的游戏规则,如接警后才能出车。为保障每次活动消防站都能接警出车,需要教师进行隐性调控,如角色融入、提供任务条等。

  3.为避免游戏中幼儿被动等待,可以提供一些废旧材料(如硬板箱、各类纸张奔巾纸芯、颜料、画笔等),供幼儿自制消防车、消防用具、失火场地等。幼儿前期对消防员的直观印象就是救火,后期要随着游戏的进行逐渐丰富、拓展幼儿防员的认识。可根据幼儿经验的积累逐渐丰高”消防站”的活动内容。例如引导幼儿向同伴介绍消防图片,鼓励幼儿进行消防巡查、发放消防传单等。

新版中班角色游戏活动方案5

  活动目标:

  1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

  2.遇到轻微病痛时不害怕。

  3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  医院日常用品;小朋友的'书

  活动过程:

  一、叙述故事,引出主题

  二、小朋友当小医生,帮助老师处理伤口

  1.手擦破皮了怎么办

  2.流鼻血了怎么办

  三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法

  1.手上划破,有点出血,有什么好办法?

  2.流鼻血了,有什么办法处理?

  3.讨论:哪些是轻微伤痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)

  四、角色扮演

  一位幼儿说出自己受了什么伤,另一位小朋友根据伤口情况,选择对应的医药用品。

  五、总结

  我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛,只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

新版中班角色游戏活动方案6

  目标:

  1.学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。

  2.能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

  准备:

  兔八哥理发视频,剪刀、喷雾、镜子图片,歌曲图谱

  过程:

  一、视频导入,引发兴趣。

  导入语:“今天,徐老师为大家带来了一段好看的视频,请你们一起来看一看吧!“

  观看兔八哥理发的视频

  提问:兔八哥在做什么?

  二、学唱歌曲,熟悉内容。

  1.第一次完整欣赏歌曲。

  导入语:今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲,题目是《理发师》,让我们一起来听听看吧!(完整弹唱)

  提问:

  ①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西?(剪刀、喷雾、镜子。)

  (幼儿边说边出示图片)

  ②剪刀发出了什么样的声音?喷雾呢?(用小手拍节奏试一试)

  2.再次欣赏歌曲,教师清唱。

  导入语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句?

  提问:你最喜欢歌曲中的'哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱)

  3.看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。(会唱的轻轻的跟着唱)

  4.一起跟着图谱唱一唱。

  三、共同游戏,加深记忆。

  根据节奏对答增加记忆(拍手念歌词)

  1.说一说游戏的规则。

  2.提问。

  3.没有图谱的帮助,共同演唱歌曲。(配乐)

  四、活动延伸,尝试表演。

  1.这首歌曲不单单可以唱,还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢!让我们一起来试试看吧!

  2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

新版中班角色游戏活动方案7

  一、活动目标:

  1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。

  2.主动与顾客交流,学会招待顾客。

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的`礼貌用语。

  2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。

  三、活动过程:

  1.提出上次游戏存在的问题。

  师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

  2.教师示范染发,引进新经验

  师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

  要求:

  (1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

  (2)那里的玩具放回到原位。

新版中班角色游戏活动方案8

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《理发店》,在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

  2、在教师启发下,根据乐曲抽取整套节奏型,并将乐曲与乐器匹配。

  3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用演奏乐器表现出来。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。

  2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

  3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

  活动过程:

  1、伴随音乐《走路》入场。

  2、韵律活动《麦当劳》。

  3、复习歌曲《理发店》。

  4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

  (1)逐一学习××××××××—××等节奏型。

  (2)幼儿尝试用击掌的`方式为乐曲伴奏。

  (3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

  5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

  (1)幼儿自由讨论。

  (2)根据乐器特点选择

  (3)所有乐器合奏(是否好听,不好听怎么办?)。

  6、将节奏型与乐器匹配起来。

  7、根据乐器制定节奏型的符号。

  8、根据符号用不同的符号演奏。

  9、听音乐根据符号伴奏。

  10、教师小结评价。

  11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

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