（精）读书活动方案15篇

读书活动方案

更新时间：2024-09-26 12:29:35

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（精）读书活动方案15篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的读书活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书活动方案1

　　一、活动目标

　　家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，习得正确的'阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。

　　二、活动口号：

　　书香溢满园、阅读伴成长

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月11日至xx月1日

　　四、活动内容

　　(一)专家讲座：爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力

　　培养时间：20xx年xx月11日(周日)下午1:30

　　地点：梅城镇小报告厅

　　对象：梅城幼儿园全体家长

　　(二)评选活动：幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书

　　时间：20xx年xx月12日—xx月31日

　　(三)亲子阅读节庆祝活动时间：20xx年xx月1日(暂定)

　　梅城幼儿园亲子阅读节活动之一——专家讲座

　　一、时间：20xx年xx月11日(周日)下午1:30

　　二、地点：梅城镇小报告厅

　　三、对象：梅城幼儿园全体家长(每个家庭一位家长)

　　四、讲座内容：爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养(包韩)

　　五、目的：了解进行早期阅读的重要性和必要性，知道家庭对早期阅读开展的深远意义，并学习培养幼儿阅读兴趣和能力的方法。

　　六、过程

　　(一)家长签到

　　(二)吴奕芳主持

　　1.对家长的配合表示感谢

　　2.介绍亲子阅读节的主要流程

　　3.介绍专家包韩

　　(三)讲座

　　(四)结束语

读书活动方案2

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的.习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的：

　　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　三、活动口号：

　　与书为友，快乐读书。

　　四、活动组织者：

　　班主任：xxx

　　五、活动设想：

　　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

　　2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

　　3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。

　　我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

读书活动方案3

　　书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂，读书是人类重要的学习方式。精神的提升和传承必须强化阅读。为了提高我校教师的综合素养，促进教师专业成长，我校开展学课标、读专著活动，特制定教师读书方案。

　　一、专业阅读

　　读《新课标》

　　新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。

　　《项目化学习设计》作者：夏雪梅

　　本书是上海市教育科研重大课题“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”的研究成果，是基于学习基础素养三年来的理论探索与现场实践。

　　作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习包裹低阶学习，以及将素养转化为持续的学习实践；创建了包括六个维度的项目设计框架，充分体现了项目化学*时代性、本土化的特点；针对学科项目化学习设计、跨学科项目化学习，给出了符合我国本土情况的大量项目化学习设计案例和辅助工具，并结合理论框架进行了详细的分析和点评。

　　二、师生共读

　　朱永新老师说过：“师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的'阳台，是一笔人生的精神财富”。师生共读，指的是师生共读同一本书，在共读的过程中教师和学生之间、学生和学生之间、教师、学生和文本之间展开对话，让老师走进孩子们的内心世界。

　　语文

　　一年级：《列那狐的故事》

　　二年级：《安徒生童话》

　　三年级：《昆虫记》

　　四年级：《鲁滨逊漂流记》

　　五年级：《城南旧事》

　　数学

　　一二年级：《数学探案集》李毓佩

　　三四年级：《我超喜欢的趣味数学》邢书田

　　五年级：《数学神探006》李毓佩

　　英语

　　三年级：

　　《好饿好饿的毛毛虫》

　　四年级：

　　《猜猜我有多爱你》

　　五年级：

　　《小猫皮特》

　　艺术

　　《谈美》作者：朱光潜

　　三、自主阅读

　　床头放一本自己喜欢的书，每天睡前贪婪地读二十分钟，是一天中最惬意的时刻。假期中选择一到两本自己喜欢的读物，例如小说、散文、教育故事等，在享受美好假期的同时，让阅读滋养我们的精神、充盈我们的内心。

　　阅读要求

　　1、静静地读，静静地思，圈划批注，留下思考痕迹。

　　2、假期中，在各自的学科群内至少完成三次的晒读书活动，形式：可以晒晒读书笔记、摘抄，晒晒思维导图，晒晒在书上圈画思考的痕迹等。

　　3、《项目化学习》一书为校级必读书目，每位教师需完成一篇读书心得，开学后进行读书交流活动。

　　交流方式

　　1、开学后将分组进行组内交流，人人参与。

　　2、每组选出3——4位优秀读书个人，参加校级交流。

　　老师们，假期即将启幕，愿大家携上一本书，与之同行，让阅读叩开我们的心灵之门……

读书活动方案4

　　一、活动目的

　　为了拓展同学们的视野和人文底，激发学习热情，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，激发同学们的读书热情，丰富校园生活，特举办此活动。

　　二、活动主题：

　　丰富课余生活，活跃校园文化，品读文明经典，领略大家风范。

　　三、活动内容

　　序号1题目美丽心灵内容提要该剧是根据获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰福布斯纳什的真人真事改编。一个伟大的学者，一个生活的强者，一辈子都在和自己严重的幻想症做斗争。时间4月26日2奔腾年代讲述了一个不甘寂寞的商人，从自行车配件维修、4月27日到销售汽车、再到经营马匹，本身他就是一个创业者奋斗的缩影、一个努力不息的'英雄，自身的经历成为他演讲有力的支持与鼓励。一幅用友谊和希望描绘的生命画卷，蕴含人生哲理的喻世之作。相信自己，不放弃希望，不放弃努力，耐心地等待生命中属于自己的辉煌。4月28日3肖申克的救赎4当幸福来敲门找到一份工作需要经历多少艰辛，需要付出多少4月29日努力，一份成功之前究尽能遇到多少生活的颈瓶，相信看完这个故事后无论谁都会有新的认识。该片将公元十三世纪的苏格兰人民大起义这一重大历史事件搬上银幕，以宏伟壮阔的气势为影片赢得了史诗巨片的称号。民族自尊的好教材，希望大家要爱中国。4月30日5勇敢的心

　　四、活动对象

　　全校读者

　　五、活动时间和地点

　　时间：4月26-30日晚上6时30分地点：老馆一楼报告厅

　　六、活动负责人

读书活动方案5

　　一、指导思想：

　　普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长！

　　二、读书目标：

　　1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、读书口号：

　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

　　四、活动设想：

　　1、重视环境的布置，营造书香氛围

　　（1）建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

　　（2）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。

　　（3）以身作则，从老师做起，每天做到和同学们一起读书。

　　2、积极举办读书活动，激发读书热情

　　（1）每天的晨读时间为20分钟，内容是校本课程《经典诵读读本（三年级）》。

　　（2）每天中午的阅读指导课开展“共读一本书”活动，学生在教师的`指导下阅读经典名著。

　　（3）利用夕会课开设欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

　　（4）合理利用综合课及地方课时间

　　积极组织学生开展有关的读书实践活动，如“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……”，向同学介绍自己看过的好句段、好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，也可通过“手抄报”、“读书征文”等方式汇报读书成果。

　　3、加强读书方法的指导，提高阅读能力

　　（1）教给阅读方法。

　　（2）选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：《西游记》、《中华成语故事》、《上下五千年》、《长袜子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。

　　（3）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　（4）准备一本好词佳句积累本，做到“不动笔墨不读书”。

　　4、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　5、

　　读书活动评价办法：

　　充分发挥“小小检测员”的作用，开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书，经班级检测合格后，就能得到“小书迷”书签一张，每集齐五张“小书迷”书签，也就是读完10本书，经年级检测合格后，就能获得“读书之星”证书一张。

　　6、检测措施：

　　（1）读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。

　　（2）书面检测内容：知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。

　　（3）古诗词背诵考试：能完成多种形式的古诗词抽测、鼓励自己创作诗词。

　　“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　附1：读书活动时间表

　　20xx年9月

　　1、制定班级读书计划。

　　2、做好班级图书角布置工作。

　　3、出好第一期读书手抄报。

　　4、师生

　　共读《今天我是升旗手》

　　20xx年10月

　　1、参加学校举行的“庆国庆，美文诵读”比赛。

　　2、出好第二期读书手抄报。

　　3、举行读书征文比赛。

　　4、师生共读《中华成语故事》。

　　20xx年11月

　　1、鼓励学生向校报《成功之路》投稿，写写自己读书心得。

　　2、出好第三期读书手抄报。

　　3、班级举办一次读书交流会。

　　4、师生共读《长袜子皮皮》。

　　20xx年12月

　　1、班级举行读书知识竞赛。

　　2、班级举行读书笔记评比。

　　3、古诗文背诵比赛。

　　4、出好第四期读书手抄报。

　　5、师生共读《大林和小林》

　　20xx年1月

　　1、检查学生美文背诵情况。

　　2、召开读书活动表彰会。

　　3、收集并整理好各类读书活动档案。

　　4、布置学生寒假读书内容。

　　5、评比并表彰本学期“小书迷

　　”和“读书之星”。

　　20xx年2月

　　1、充实图书角。

　　2、检查并总结寒假读书情况。

　　3、出好第一期读书手抄报。

　　4、师生共读《西游记》。

　　20xx年3月

　　1、师生继续共读《西游记》。

　　2、出好第二期读书手抄报。

　　3、举办“读书方法指导”讲座

　　20xx年4月

　　1、召开家长会，举办“读书与养成教育”讲座

　　2、出好第三期读书手抄报。

　　3、师生共读《上下五千年》

　　20xx年5月

　　1、排练课本剧。

　　2、出好第四期读书手抄报。

　　3、师生共读《小故事大道理》

　　20xx年6月

　　1、检查学生美文背诵情况。

　　2、召开读书活动表彰会。

　　3、收集并整理好各类读书活动档案。

　　4、布置学生暑假读书内容。

　　5、评比并表彰本学期“小书迷”和“读书之星”。

　　附2：

　　《今天我是升旗手》：作者黄蓓佳，江苏少年儿童出版社出版。

　　《中华成语故事》：编者纪江红，北京出版社。

　　《长袜子皮皮》：作者林格伦，中国少年儿童出版社出版。

　　《大林和小林》：作者张天翼、中国少年儿童出版社出版。

　　《西游记》：作者吴承恩，江苏少年儿童出版社出版。

　　《上下五千年》：编者王会，新疆人民出版社。

　　《小故事大道理》：编者黄耀华，中国少年儿童出版社出版

读书活动方案6

　　一、指导思想：

　　为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　二、活动口号：

　　与书为友，快乐成长！

　　三、活动时间：

　　20xx年12月——20xx年7月

　　四、活动原则

　　1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。

　　2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。

　　3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。

　　五、活动设想：

　　第一阶段：准备阶段：制定个人读书计划

　　学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

　　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。

　　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

　　第二阶段：活动阶段

　　（一）学生根据读书计划进行阅读。

　　1、每隔一周，教师利用一节校本课的时间进行系列丛书赏析。

　　2、针对本书阅读，每月开展一次好故事交流会。

　　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

　　（二）开展展示活动

　　1、开展一次“小故事大道理”主题活动。

　　２、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　３、写8-10次读书笔记，择优在学校内展示。

　　４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　　５、积极动笔，踊跃投稿。

　　6、开展丰富多彩的小组活动，给学生提供展示的舞台。（一周一次）

　　（三）广开书源，拓展阅读环境

　　将读书活动延展伸到家庭。开展“我的'家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　（四）、紧密结合语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

　　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

　　（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）

　　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

　　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

　　（二）读书小报比赛

　　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

　　（三）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

读书活动方案7

　　一．指导思想：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二．活动目的：

　　１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的`好习惯。

　　２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　４。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：全班学生

　　四．活动口号：我读书我快乐。

　　五、活动方法要求：

　　1、制定读书计划书：

　　（1）．每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

　　（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。

　　2、制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

　　（二）广开书源，开发阅读环境根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

　　5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

　　各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

　　读书活动安排：

　　三月：

　　1．制定学校读书活动计划。

　　2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，在班中进行交流。

　　3．开展“读书笔记”征文活动。

　　四月：

　　1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。

　　2．建立家庭小书库。

　　3．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。

　　五月：

　　1．写出班级读书活动小结。

　　2．评比表彰读书活动积极分子。

　　3．评比表彰最佳“宝库小书房”。

　　读书会组织成员：杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波

读书活动方案8

　　为贯彻落实我院的通识教育计划，促进师生学习共同体形成，特制定本实施方案。

　　一、组织管理

　　（一）管理体制

　　在学校两级管理体制下，“必读书计划”由学校——二级学院（系）——指导师三个层级共同管理落实。教务处代表学校对必读书活动进行总体安排与协调，各二级学院（系）对必读书活动进行具体的规划、协调、检查等工作，学习指导师则具体负责落实。人事处、学工处（团委）、图书馆密切配合教务处做好此项工作。

　　（二）学习指导师的选定

　　学习指导师的选定由各二级学院（系）组织完成。各二级学院根据本学院（系）学生人数，优先完成本院（系）所辖教学团队的指导师的选定，指导师不足的，可以在学校两课部和其他学习团队中选择具有指导资格的教职工来参与学生的必读书的指导。

　　由于学校深化教育教学管理，下发了《关于印发<教师非课堂教学工作超课时津贴包干管理办法>（试行）的通知》（湘传媒发〔**〕32号），“指导学生必读书计划”等项目被列入到教师非课堂教学工作量的核计中，各二级学院（系）应对承担本院（系）学生“大学生必读书计划”指导的指导教师计非课堂教学工作量。

　　新生入校第一个学期必须结合团委组织开展的`“读书月”活动，选定好自己的学习指导师，学习指导师一经选定，原则上学生在校三年内不变，个别因学籍异动需要调整的则随着下一年级学生选定自己的学习指导师。

　　二、学分认定

　　“必读书活动”设2学分，为通识教育课程必选学分。学生在三学年内，应在学校推荐书目中至少阅读6部（必须分布在社会科学、人文科学、自然科学三大领域），由学习指导师认定学分。

　　三、学习指导师

　　指导师对所指导的学生必须完成“与学生见面、指导学生读书、认定学生必读书学分”等环节的工作。对于所指导的学生，原则上指导师每学期放假前对学生必读书情况检查、指导或认定一次。学生与学习指导师应本着诚信原则，自觉维护自己的尊严。如学校抽查发现有弄虚作假现象，则对学生取消其“必读书计划”学分，对指导师取消其学习指导师资格，并对外公布诚信记录。

　　四、阅读途径

　　学校提供《教育部和相关院校推荐书目分类统计参考目录》供学生备选，指导师也可以根据“三性”（代表性、经典性和可读性）原则自行选定。学生可以通过以下方式进行相关书目的阅读：

　　1、登陆湖南大众传媒职业技术学院图书馆网站，进行在线阅读。

　　2、在图书馆设立“湖南大众传媒职业技术学院大学生必读书计划活动室”，为学生提供开放式的阅读场所。

　　3、学生自行购买、借阅等其他方式阅读必读书。

　　四、师生学习平台

　　学校主要通过“教学空间”对师生实施学生必读书计划活动进行检查、督促。学生教学空间用户名和密码在世界大学城的湖南大众传媒学院的主页的“用户查询”中，由学生自行查找获得。

读书活动方案9

　　活动主题

　　“树读书之风，铸精益团队”

　　活动目的

　　提高锦州箱厂通讯队伍甚至全体员工的素质形象，让灵魂上路，在厂内形成多读书提素养的优良风气;充分利用职工书屋的书籍，让公司的'资源得到最大限度的发挥。

　　活动对象

　　通讯员为主，号召全公司所有员工积极参与

　　活动时间和地点

　　睿智庭院，每月第一、三个周二15：00-16:00

　　活动流程

　　1.参会人员到职工书屋挑选书籍或者自带书籍;

　　2.通讯员实行签到制度，原则上每人每月必须参与一次;

　　3.活动期间大家可以互相讨论或者推荐自己喜欢的书籍或文章，随意交流感想和褒贬;

　　4.活动末尾对每个参会人员的读书和讨论情况进行简要记录;

　　5.建议对活动配备定量的甜品和饮品;

　　6.为保证活动效果，建议进场时上交手机。

　　注意事项

　　1.活动现场尽量保持一个不打扰其他人的环境，如有焦点问题可组织大家共同进行讨论;

　　2.对活动现场的饮食秉承光盘文化，环境保持6S标准;

　　3.所读书籍积极向上，传播的理念阳光正能量;

　　4.这是一个长期坚持必定有效的活动，是一个在时间沉淀过程中发现自我提升的活动，在此号召大家积极参加，将每月的一个小时规划进本职工作中，日积月累，必将受益匪浅。

读书活动方案10

　　一、基本情况

　　近几年来我校持续深入开展的“好书润泽心灵”——读书漂流活动方案，在激发广大教师、学生读书热情的同时培养诚信、分享、关爱、责任感等优秀品质。

　　二、活动目标

　　1、通过对书籍的阅读，加深我校教师、学生对知识的渴望，对读书的热爱。

　　2、通过志对学校教师学生自有书籍搜索，培养大家共同分享、共同提升的人文关怀，最大限度地发挥自有书籍的作用。

　　3、促进教师、学生良好阅读习惯的养成，培养阅读的好习惯。

　　三、活动思路

　　利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日，组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合，通过能相关书籍的搜索、阅读、交流以及相关的“知识抢答”等活动，拓宽学生的知识面，增加对相关知识的了解，激发对书的情感，对书籍的.热爱。

　　四、图书漂流活动阶段及内容

　　1、活动筹备阶段

　　A、制定活动计划，报校务会讨论，并完善实施方案。

　　B、召开班主任会议并通报活动实施方案。

　　2、活动实施阶段

　　A、选拔漂书志愿者，进行书籍搜索、整理工作。

　　B、各班进行书籍阅读，分享读书心得。

　　C、班级阅读活动评比。

　　D、准备知识抢答赛“题库”。

　　F、组织开展“知识抢答”赛。

　　3、活动总结阶段

　　A、评比、奖励； B、案例总结、经验交流

　　五、活动措施

　　1、广泛征求活动建议，科学制定活动计划，并根据活动情况，及时进行微调。

　　2、对书籍搜索阶段志愿者书籍搜索进行深入细致的指导和跟踪，保证书籍品质。

　　3、对书籍阅读阶段分班阅读情况进行跟踪和评比，提高书籍的阅读质量。

　　4、确保抢答赛的内容生动、形象、有教育意义，保证活动效果。

　　5、开展各类评比活动，及时进行阶段性总结，让活动在全校师生中形成影响。

读书活动方案11

　　畅想春天，分享阅读

　　共青团黄淮学院委员会

　　黄淮学院读书协会

　　1、活动名称：音乐欣赏晚会

　　活动时间：20xx年4月16日19：00——21：00

　　活动地点：中区9号楼报告厅

　　承办单位：读书协会艺苑戏剧社

　　2、活动名称：快乐晨读

　　活动时间：20xx年4月23日早6：10

　　活动地点：黄淮学院图书馆门前广场

　　承办单位：读书协会论辩演讲部

　　3、活动名称：正版图书进校园

　　活动时间：20xx年4月23日——25日

　　活动地点：黄淮学院图书馆门前广场

　　承办单位：读书协会理事会

　　4、活动名称：辩论赛总决赛

　　活动时间：20xx年4月23日19：00——21：00

　　活动地点：中区9号楼报告厅

　　承办单位：读书协会论辩演讲部

　　5、活动名称：影视观摩——《当幸福来敲门》

　　活动时间：20xx年4月24日19：00——21：00

　　活动地点：中区9号楼报告厅

　　承办单位：读书协会创意实践部

　　6、活动名称：读书心得征文

　　活动时间：20xx年4月13日——30日

　　承办单位：读书协会书苑文学社

　　7、活动名称：“我最爱的图书、期刊”评选活动

　　活动时间：20xx年4月13日——30日

　　承办单位：读书协会理事会

　　8、活动名称：“图书借阅”、“读者借阅”排行榜

　　活动时间：20xx年4月13日——30日

　　承办单位：读书协会创意实践部

　　9、活动名称：网络专家讲座

　　活动时间：20xx年5月7日19：00——21：00

　　活动地点：中区9号楼报告厅

　　承办单位：读书协会办公室

　　1、通过一系列的活动，有利于激发同学们对读书的兴趣，动员全校的师生共同参与到书香校园的'创建中。

　　2、培养同学们“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，提高了学生的人文素质和科学精神，积淀了校园人文底蕴。

　　3、此次活动活跃了校园社团文化，加强了校风学风建设，以特有的方式体现了闲暇教育。

　　1、积极联系媒体记者，通过媒体宣传扩大活动影响。同时提高协会影响力。

　　2、活动之前通过海报，分会长与飞信相结合将活动宣传最大化，确保参加人数，提高活动品质。

　　3、活动时做好应急预案，防止出现问题。

　　4、活动结束后及时写出新闻稿，并且及时发布到博客上。同时做好活动总结，为下次活动做准备。

　　5、做好财务预算与财务总结。

　　小学生世界读书日主题班会活动方案

　　世界儿童日主题活动方案

　　世界地球日主题活动方案

　　主题班会活动方案

　　世界读书日主题活动宣传标语

　　世界睡眠日主题活动简报

　　世界读书日活动简报

　　世界睡眠日活动方案

　　读书日活动方案

读书活动方案12

　　一个学期过去了，暑假又要来临了。我想应当有很多事情需要做，所以，暑假伊始，我首先要制定一个暑假计划来明确这个暑假要干些什么，其次分配好暑假计划中完成每件事情的时光。

　　暑假计划是：

　　第一，要完成暑假作业，

　　第二，出去旅游一番;

　　第三，学习一种技能;

　　第四，加强写作本事。来看看我的暑假计划安排吧!

　　我的'暑假计划：

　　一、完成暑假作业

　　1、7月1日至7月10日：完成语文、数学作业。

　　每一天上午18面暑假之友或18面口算书;每一天午时12面口算书和12次口算本或5页硬笔书法纸;每4天写一篇作文(暑假总结除外)。

　　2、7月11日至7月14日：完成英语作业。

　　每一天上午抄5个模块第一单元第二部分句子和3个模块单词;每一天午时做英语小报和背一个模块单词。

　　二、旅游

　　三、学习一种技能

　　学习烧饭做菜。

　　四、加强写作本事

　　1、完成暑期作业的5篇作文。

　　2、阅读四大名著。

　　你看，我的暑期生活丰富多彩，做到学习、娱乐两不误。我期望我能按暑假计划到达我所制定的目标。

读书活动方案13

　　一、活动目的：

　　为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的'个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。

　　二、活动主题：

　　品味书香，浸润心灵，共建和谐。

　　三、活动口号：

　　益智明理xx我们爱读书良师益友xx我们读好书

　　行万里路xx我们多读书学海无涯xx我们勤读书

　　四、活动对象：

　　全校师生

　　五、活动时间：

　　xxxx年4月23日xx5月30日

　　六、活动内容和过程：

　　第一阶段：(4月23日xx4月26日)准备动员阶段

　　1、举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。

　　2、做好环境布置，营造书香浓郁的。读书氛围。

　　第二阶段：(4月26日xx5月26日)师生竞读活动阶段

　　1、师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)

　　2、一次图书捐赠活动

　　全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。

　　3、一次好书推荐会

　　各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。

　　4、一次诗歌朗诵、故事演讲活动

　　举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)

　　5、一次读书知识能力竞赛

　　第三阶段：(5月27日xx5月30日)

　　成果展示、评比总结

　　1、评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)

　　2、表彰“书香班级”。

　　3、读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。

　　奖项设置：

　　读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。

　　书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名。

　　朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。

　　以上奖项，学校发给奖品和证书。

　　七、活动要求：

　　1、校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师做好学生表率作用。

　　3、各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。

　　八、活动领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　各班班主任

读书活动方案14

　　一、活动目的：

　　1．通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　２．为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。

　　３．丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。

　　４．通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。

　　５．为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。

　　6．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　二、活动时间：

　　3月下旬到5月初。

　　三、活动主题：

　　“营造书香氛围，培植人文校园”

　　四、活动口号

　　1．最是书香能致远。

　　2．与经典为友，为人生奠基。

　　3．多读书，读好书，会读书。

　　4．用读书改变我们的生活。

　　5．让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　6．我读书，我成长，我快乐！

　　五、活动对象：

　　初一、初二年级全体学生。

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。

　　①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。

　　②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　　第二阶段：活动阶段

　　1．号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。

　　2．开辟一个栏目

　　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。

　　3．制作一份书签

　　初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

　　4．写一篇读后感

　　结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。

　　5．办一份读书小报

　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。

　　6．诵读一篇美文

　　在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。

　　7．互换一本好书（图书超市）

　　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。

　　8．组织一次心得得交流会

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的'人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。

　　七、活动要求：

　　1．学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

　　2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　3．每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　　4．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　　5．根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级6个—8个。

　　八、组织工作：

　　本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。