为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的英语活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语活动方案1

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐,在全校掀起学英语的热潮。

　　二、活动宗旨：

　　人人参与、经历过程、体验快乐。

　　三、活动主题：

　　Learn English.Speak English.Enjoy English.(学英语，说英语，享受英语。)

　　四、活动时间：

　　xxx年xx月xx日（具体时间待定）

　　五、活动口号：

　　“人人参与，人人快乐，人人有收获！”

　　“Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!”

　　六、总指挥：xxx

　　筹备组成员：综合组全体教师

　　摄像：xxx老师

　　七、活动内容：

　　文化活动：

　　1、疯狂英语——

　　英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（xxx老师负责）每天学一个英语小对话；【食堂门口小黑板双语出示，（xx老师负责）】

　　师生之间问候、学生之间问候用英语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　2、英语小贴士——

　　在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆；

　　在班级内的'物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语；

　　每个班级完成英语角的布置。

　　3、跟我学——

　　开展"每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子"的活动，以推进家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老师一起完成。完成一个词或句子即可。）

　　周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文。

　　4、我动手，我能行——

　　三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览,作品主题：“I Have A Date With Winter！（我与冬天有个约会！）”

　　5、具体要求：

　　（1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。

　　（3）英语手抄报，可两人一份。主题：I Have A Date With Winter！

　　【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评，奖项为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名。】

　　（4）优秀作品放至学校橱窗内展示

　　6、竞赛活动：

　　1、二年级英语趣味活动：一分钟单词图片认读要求：每班五人参加

　　内容：由英语教师提供

　　时间、地点：待定

　　组织负责人员：邹老师、秦老师

　　2、四年级朗读英语课文竞赛

　　要求：每班十人参加

　　内容：学过的单元

　　时间、地点：待定

　　组织负责人员：何老师、李老师

　　3、六年级校园英语标示竞猜

　　要求：每班五人参加

　　内容：所有出现在校园内的双语标示

　　时间、地点：待定

　　监考：xxx老师、xxx老师

　　试卷负责：xxx老师、xxx老师

　　4、其他活动：

　　1.当周负责升旗的班级以宣传英语活动周为主题。

　　2.周三晚上分楼层播放英语电影。

英语活动方案2

　　一、活动目的：

　　为配合外国语学院女生文化节活动的展开，进一步加强我院学生外语知识学习，为同学们提供展示自我的舞台，塑造新时代大学生形象，第四届英语主持人大赛将面向外国语学院展开。活动将邀请系院相关部门领导及校社团联合会负责人莅临指导，并希望通过考察，申请将此项活动推广到全校，尽展学子风.，繁荣校园文化。

　　二、主办单位：

　　临沂师范学院外国语学院团委

　　三、承办单位：

　　临沂师范学院语苑学社

　　四、指导老师：

　　王慧

　　五、活动时间：

　　20xx年11月12日--13日

　　六、活动地点：

　　外国语学院301报告厅

　　七、活动安排：

　　初赛（11月12日）

　　1、Self--Introduction (2-3 min)

　　自我介绍（2-3 分钟）

　　2、Tongue—Twister

　　绕口令（通过选手选题考察选手口语能力、台风气质）

　　决赛（11月13日）

　　开场舞

　　第一关：Self--show (2-3 min) ---------- 20分

　　个性展示（2-3 分钟）

　　本环节主要考察选手的口语水平，要求选手在规定时间内完成个性自我介绍，秀出自己口语水平，展示亮丽风.。

　　评分标准：

　　发音标准，口齿清晰，语言流畅 -----------10分

　　有创意思维,能展示个性风. -----------10分

　　第二关：Talent-- Show (4-6 min) -----------20分

　　才艺展示（4-6分钟)

　　本环节旨在为选手提供展示自我才艺的舞台，才艺形式不限，舞台道具自备。通过本环节由大众评委评选最佳才艺奖。

　　评分标准：

　　表演生动,富有表现力 ----------10分

　　新颖独特,展示出自己的`独特风格 -----------5分

　　自信大方，能够调动现场氛围 -----------5分

　　第三关：Scene-- Show ( 5-10min ) ----------25分

　　情景剧场 (5-10分钟)

　　本环节以小组形式考察选手临场发挥、.体合作及组织协调能力。通过抽签决定小组成员，五人一组，演绎给定的情景剧。

　　评分标准：

　　个人评分:

　　所演绎情景剧紧扣主题, 感情丰富,完.,生动,条. ----------10分

　　能够随机应变，语言自然流畅，秀出最好的自己 --------10分

　　小组评分:

　　编排新颖，配合默契 ,表现最优秀一组,所有成员每人得5分

　　互动环节

　　现场观众参与英语知识竞答，答对者可获精美奖品一份

　　第四关：Charming--show ( 5-7 min ) ---------- 35分

　　魅力主持（5-7分钟）

　　本环节为选手提供一个展示自我主持风.的机会。选手自己准备所主持的节目，节目类型不限。通过本环节评选最佳台风奖。

　　评分标准：

　　口齿清晰，发音标准 ----------- 5分

　　主持风格新颖独特 ----------- 5分

　　有良好的随机应变能力，能够很好的调动现场 -----------10分

　　服装得体,台风自然优雅，落落大方,尽显主持魅力 -----------15分

　　闭幕节目

　　七、奖项设置：

　　一等奖 1名

　　二等奖 2名

　　三等奖 3名

　　最佳台风奖 1名

　　最佳才艺奖 1名

英语活动方案3

　　随着教学工作的深入，作为教师的.我们深深体会到学生的学习兴趣保持是最好的辅导老师,为了激发学生学习的积极性及主动性，我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动.低段学生之间进一次，中段英语手抄报评比,高段英语作文比赛.具体实施方案如下：

　　一、参赛人员：

　　我校各年级学生

　　二、参赛办法

　　1．比赛由本年级英语教师组织，各班选出15-20名选手加入决赛，小学英语竞赛活动竞赛实施方案，规划方案《小学英语竞赛活动竞赛实施方案》。

　　2.一,二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示.

　　3．三,四年级手抄报全体学生参加,每人上交一份自己办的手抄报,老师进行评选.评选出一,二,三等奖.

　　4.五,六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行,各年级将有60多名学生参加.五年级题目:my good friend.六年级题目:my holiday.竞赛时间4：30—5：30。

　　三、评奖办法

　　为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性，分年级评出30名学生左右予以奖励。

　　奖项设一、二、三等奖

　　新宁路小学英语组·

　　· XX．11．17

英语活动方案4

　　活动名称快乐英语，感恩你我

　　活动目标感受英语国家节日氛围，学会分享以及感谢别人的帮助。

　　活动时间11月23日/24日(视外教时间而定)

　　活动流程

　　一、前期宣传工作

　　1.家园联系栏统一张贴感恩节的相关资料

　　Lala负责收集资料汇总到一张A4纸上，统一打印在周五下班前发放到各个班级。有班级老师负责放置在班级联系栏。

　　2.小调查表发放感恩节知识竞答小纸条。每位小朋友一份，家长协助完成。参与竞答并且正确的小朋友感恩节当天可以抽奖一次，礼品是小南瓜一个(南瓜限10个以内)。

　　Lala负责竞答题目收集及排版，请wendy协助统计人数并打印。班级教师负责发放、回收、统计，最后将名单上交Lala。小南瓜由徐老师后勤统一采购(另付一份完整的活动材料采购表给徐老师)

　　3. KT展板感恩节节日文化知识宣传，照片展示。

　　Vivi和Tinner负责收集资料图片等并彩色打印。请Nana和玉米帮助排版装饰到KT展板。感恩节当日放置到一楼大厅或者楼台。

　　二、当天活动环节

　　一、)外教互动英语律动

　　二、)游戏

　　1.中班：淘气的苹果宝宝

　　游戏说明在规定的30秒时间内比赛用嘴从脸盆里叼苹果，成功叼出苹果的.小朋友可以得到这个苹果作为奖励，反之就没有。选手比赛之前需回答出Tinner老师的一个问题：what is it? It’s an apple!

　　材料小小苹果20只(最好红苹果，象征丰收，必需要带棒棒的)，脸盆3-4只(中班保育员自己到各班去借用)，每只脸盆装半盆净水并放入洗好的5-6只苹果。

　　负责人Tinner和中班得老师、保育员

　　2.小班：给桔子宝宝脱衣服

　　游戏说明三个小班分成4组，在规定的30秒时间内比赛剥桔子，剥得又快又好的小朋友奖励一个南瓜贴纸或者南瓜挂件。游戏前跟Vivi老师学说orange

　　材料小桔子100个，大盘子15个，擦手毛巾各班保育员自己带。

　　负责人Vivi老师和艺术组老师班级老师维持秩序以及选派选手宝宝。

　　4.托班：小小化妆师

　　游戏说明各班选派3名宝宝参加游戏，给南瓜宝宝贴眼睛、鼻子和嘴巴。贴得最棒的小朋友可以奖励一个南瓜贴纸或者南瓜挂件。

　　材料南瓜图纸12张以及眼睛鼻子嘴巴卡片若干对;胶水若干;请Lily老师并帮助准备材料

　　负责人Lily和托班老师及保育员

　　5.家长：剥玉米大赛

　　游戏说明先在规定时间内找到玉米，再进行剥玉米比赛。前三名奖品是“南瓜饼”一包。

　　负责人

　　三、)自助餐及点心分享

　　地点：舞蹈房(桌椅由艺术组及英语组老师负责摆放)

　　餐点准备：1.烤鸡或者烤鸭、玉米馒头、南瓜饼、水果沙拉等。(分量由徐老师负责统计及采购)。

　　2.小朋友自带点心分享

　　三、后期活动延伸

　　以班级为单位将活动照片布置到展板上(配上说明或者是小朋友们想对别人说的感谢语等)，展板放置到一楼门口展示。

英语活动方案5

　　初中英语课程标准对英语教学提出了较高的要求。老师在大力夯实基础的同时，也注重对学生能力的培养。本次竞赛旨在让学生更重视英语课内外阅读量和面，增强阅读兴趣，提高阅读成绩。具体活动方案如下：

　　一、活动主题

　　我爱阅读

　　二、活动安排

　　参赛对象：七年级全体学生。

　　监考老师：班主任。

　　阅卷老师：七年级英语老师。

　　活动形式：笔试。

　　活动时间：5月22日中午12：30-13：00。

　　活动地点：各班教室。

　　三、评分与奖励

　　1、分值分配：试卷总分100分，25道题，4分一题。

　　2、评分标准：按成绩高低确定名次。注意：卷面整洁、字迹清秀。

　　【八年级】

　　一、比赛项目：

　　英语海报制作

　　二、对象：

　　参赛对象为初二年级所有学生。

　　三、参赛形式：

　　以班级为单位，每个班级上交三至六幅作品。

　　四、作品要求：

　　1、以时尚为主题，具体内容可涉及地球环境保护、青春娱乐等具体话题。

　　2、作品内容健康、科学、向上，有时代气息，体现创新意识。

　　3、海报规格以学校统一下发的宣传纸为基准。

　　4、所有作品须为我校学生的原创作品，不得侵犯任何第三者的.知识产权、名誉权、隐私权等。

　　五，评委：孙莉、高慧春、徐奔（主要负责人：孙莉）

　　六、表彰奖励：

　　各类别作品分别设立一、二、三等奖，对获奖的作品给予表彰奖励，对积极组织学生参与竞赛的班级给予表彰奖励。

　　七、竞赛日程：

　　20xx年5月20日之前，各班以班级为单位将参赛作品交交至初二英语组孙老师处。

　　请各班积极投入，认真做好参赛工作。

英语活动方案6

　　一、活动目的

　　为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲比赛。

　　二、可行性分析

　　1。学校角度

　　（1）给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。

　　（2）丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的能力，帮助学生会更好更快的成长。

　　（3）通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。

　　（4）通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展。

　　2。选手角度

　　（1）有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人交流英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。

　　（2）锻炼自己的心理素质和口语表达能力，提高团队合作精神。

　　3。观众角度

　　（1）为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。

　　（2）丰富课余生活，增长见识，开拓视野。

　　三、活动参与对象和地点：中学部全体学生 会议室

　　四、活动简述

　　本次活动面向全体中学生，比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。

　　五、活动流程

　　1、初赛、复赛（时间：10月8日—10月11日）

　　说明：初赛、复赛各班自行举办，每班选出8名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛，在复赛中选出最优秀的4名选手参加决赛。提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证比赛质量。

　　2、决赛：（时间：10月17日星期四下午2：00—4：50）

　　说明：演讲主题不限，选手可在主题范围内自定小标题。演讲内容可涉及学习、工作、生活中的点点滴滴，人生观、价值取向，人与人之间的关系等方面。文体形式不限，可叙述、可议论、可抒情，但要真实，体现个性。语言风格要求生动活泼，有感染力。每人限时三分钟。

　　（1）、选手演讲顺序于比赛前一天抽签决定，参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

　　（2）、比赛程序：

　　A。比赛开始：主持人入场，介绍领导，宣布赛制。B。选手依次登台演讲。

　　（3）、比赛规则：

　　A。 成绩计算：评委根据选手综合表现现场打分（评分保留两位小数），评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的.平均分为参赛选手的最终成绩。

　　B。 参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

　　六、奖项设置

　　7—9年级分A、B组设奖：A组：一等奖1名 二等奖1名

　　B组：一等奖1名 二等奖2名

　　七、工作安排和人员分配

　　总调度：（姚乾文）

　　1宣传组 组长：（姚乾文）负责制作和打印评分标准、评分表、总分表。

　　2后勤组 组长：（李平：杨婕 张春花）负责比赛现场的布置，观众席安排及入场引导，采购和保管纪念品、奖品、黑色粗笔和中性笔。配合其他各组工作，保证比赛的顺利进行。

　　3计分组 组长：（井万文：史志凤 芦洁）负责计分、计时。

　　4评委组 组长：（郭金贵：李花 吕海生 鲁宗云 张进财 郭金贵）

　　八、注意事项

　　1、提前通知所有参赛人员，若在比赛中，三次提示未到的选手，视为自动放弃比赛。

　　2、初赛各班选拔参赛选手要认真对待。

　　3、抽签做到公平公正。

　　4、各负责人及评委保证比赛时的秩序，在每场比赛前做好充分的准备工作，以利于选手在比赛时发挥自己的最佳水平。

　　5、演讲者到指定区域就坐，其他同学以班级为单位就坐。

　　6、评分要严格按照评分标准进行，最后负责人上缴评分原始材料。

　　7、选手进行3分钟自选题目的演讲，演讲尽量为脱稿演讲。

　　8、各班级选择男女主持各一名；进入决赛选手名单、演讲稿提前一周上交。

英语活动方案7

　　【活动目标】

　　1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag，on the bed，under the box等。

　　2、通过游戏，能够用句型完整表达。

　　3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具。

　　【活动过程】

　　1、greeting

　　good afternoon，everyone。

　　2、warm—up

　　复习动物单词can you guess what is this？may be it is a …和数来宝《crossing the road》

　　3、introduction

　　出示各种动物玩偶，复习in on等方位词，引出under和短语

　　in the bag、on the bed、under the box。

　　4、game：

　　（1）听指令做动作： where are you？i am here，i am here

　　behind the tree/in the bag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。

　　（2）hide and seak

　　小朋友寻找躲的`地方，问到谁的名字就回答

　　集体问：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。

　　（3）class is over

　　【活动结束】

　　1、评价

　　2、总结

英语活动方案8

　　一、活动宗旨

　　英语写作水平是学生英语综合运用能力的集中体现，在中高考中占有十分重要的.地位。为了提高全体学生对英语写作的认识与兴趣，为学有所长者提供展示才能的机会，为参加各层次的英语能力比赛选拔人才，为教师加强个别辅导和提高教学成绩创造机会，落实并彰显我校第二课堂活动特色，特举办我校第四届学生英语作文比赛。

　　二、参与对象

　　本校全体初、高中学生。

　　三、比赛规则

　　1、活动本着“自由思想，明白表达，独立完成”的原则。各年级老师针对本年级学生实际情况确定写作主题或体裁，要求内容健康，积极向上，写出自己的真情实感。

　　2、每人在规定期间内现场完成一篇全英文写作，要求作品必须原创，杜绝抄袭，字数不少于150字（初中组）或300字（高中组）。

　　四、奖励方法

　　1、本次活动要求各班学生人人参与，之后每班选拔5名优秀选手代表班级参加现场作文比赛，由年级统一评比，设奖比率为一等奖20%， 二等奖20%，三等奖20%，优秀奖若干名。

　　2、本次比赛活动由新世界康桥赞助，提供技术指导与奖状奖品。届时将在学校报告厅举行金岸中学第四届“康桥杯”英语作文大赛颁奖典礼暨英语沙龙。

　　3、组织部分优秀学生作品代表学校参加“第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛”。获奖学生及指导老师均会获得相关荣誉奖励。

　　五、日程安排：

　　1、20xx年3月26日（第七周星期三）各班动员学生积极参加第四届“康桥杯”英语作文大赛，并组织学生参加班级的英语写作选拔赛，以确定代表班级参加学校第四届英语作文现场比赛的选手名单。

　　2、20xx年4月2日（第八周星期三）每班选派5人于下午5:10---6:00在报告厅参加现场英语写作比赛，由科组统一装订后分发年级老师交叉评分（采用二评，初中15分制，高中25分制）。

　　3、4月9日（第九周星期三）各年级组统计比赛成绩，确定获奖等次，并将作文及名单汇总于科组整理备奖。

　　4、4月25日下午5:10（第十一周星期五第八节课）在报告厅举行颁奖典礼暨英语沙龙活动。

　　5、4月30日（第十二周星期三）按第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛要求上交参赛作品并邮寄（电子版）。

　　附：20xx学年全校各年级参赛名额分配如下：

　　1、第七届国际英语电视大赛：初一20人；高一6人

　　2、20xx国际英语精英赛：初二18人；高二6人

　　3、第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛：初三18人；高三12人

　　主办：zz（z）地产

　　承办：z市金岸中学英语科组

英语活动方案9

　　1. 英语学术讲座

　　已经确定好的是20xx年9月23 日将要进行的“胡敏英语学习突围法”的讲座。邀请著名英语专家胡敏老师为同学们指导怎样学英语最有效。

　　同样在9月，我们将邀请专业人士为同学们做一场关于英美风情及口语训练的全英文讲座。

　　以后会进行的讲座活动有：

　　邀请著名讲师为同学们做有关4、6级英语考试的讲座。

　　邀请外籍专家为同学们讲座。

　　2. 英语经典戏剧表演比赛

　　著名的戏剧被同学们亲自演艺，提高英语水平的同时，体会合作的快乐，增加自信心。

　　此活动邀请兄弟院校的同学们一起参加。并与外文学院合作，使之成为英语学术文化节的亮点。活动时间：英语学术文化节期间。

　　3. 英语学习杯英语知识竞赛

　　此活动与外研社合作，丰富知识，提高英语水平。活动时间：英语学术文化节后期。

　　4. Our music Our English （暂定）让热爱音乐的同学加入我们的行列，让我们的英语学习更加多彩。摇滚乐，古典音乐，流行音乐，另类音乐，电影配乐。单曲， 专辑。歌手，乐队组合。摇滚乐的发展史，各类音乐风格，谈和音乐的故事，说任何想说的话语，说给别人听，说给自己听，也说给音乐听。只要用英语。时间：一个月举办一次。地点： 选择环境好，音像设备好，最好有多媒体设备的茶座等地点。此活动将会使大家学习英语的兴趣更加浓厚。同时也是一种学习英语的`挑战。

　　5. My show my presentation (暂定) 为什么讲座一定要有资历的人呢，我们学生也可以讲的同样出色。只不过名字和方式发生了变化。presentation,我们用全英文的讲解让大家更全面和深入的了解西方的文明。古埃及古希腊古罗马圣经，不同时代的辉煌艺术思想文学成就等等。讲解可以用多种手段，电影，音乐，图片。进行讲座的同学做好充分的准备，充满自信的挑战自我。这种形式在英文专业的课堂中出现过，我们为什么不能做成一个每个专业的同学都参加的呢？时间：一个月一次，以便进行讲座的同学充分准备。地点：选择中等大小的教室，要有多媒体设备。

　　6. 与留学生的合作

　　一些留学生加入了我们，他们来到中国学习汉语，同时也不希望忘记英语。所以我们可以组织中国学生和留学生一起郊游，参观民俗馆等。此活动与演讲协会合作。活动时间：金秋时光。地点：师大附近的名胜古迹和风景区。这项活动是导游方向发展的一项尝试。

　　7. 筹划建立网站

　　网站将成为大家共同学习英语的一个平台，英语的学习资源，我们的活动，还有大家相互交流学习心得。此活动正在筹划中，具体实施还要很多部门，协会的帮助。

英语活动方案10

　　一.活动目的

　　为促进和提高我校在校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的.综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。

　　二.策划主办单位 外国语学院学生会学习部

　　三.活动具体事项

　　活动时间 报名时间：3月9日-3月13日

　　比赛时间：3月14日下午2：00

　　活动地点：五教三楼视听室

　　活动对象：外国语学院全体学生

　　活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序

　　赛时：1.主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则

　　2.比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。

　　（1）现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“TOPIC”。共有四个“TOPIC”。

　　（2）即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。

　　（3）评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。

　　（4）文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演

　　（5）评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评

　　（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束

　　四.奖项设置 一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名

　　五.具体工作安排 赛前准备工作 1.宣传 通过班主任和班干部向班上发放通知

　　2.准备 （1）认真组织各班报名

　　（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作

　　（3）邀请评委老师

　　（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。

　　（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）

　　（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场

　　赛时 现场布置

　　现场纪律的维护(邀请院纪检部的协助)

　　照片拍摄人员(邀请宣传部的合作)

　　赛后 总结活动

　　以上策划书若无误,望领导批准。

　　外国语学院学生会学习部

　　20xx年2月17日

英语活动方案11

　　一、指导思想

　　以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口流利的英语”工作方向为指导，通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生能处处感受英语，运用英语，提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动口号

　　MoreEnglish,morefun.更多英语，更多快乐。

　　三、活动宗旨

　　人人参与，经历过程，体验快乐，培养能力。

　　四、活动时间

　　20xx．3.11-20xx.3.29

　　五、活动内容

　　第一阶段：

　　时间：20xx.3.11-20xx.3.15

　　内容：日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲，利用金太阳广播播放英语故事，介绍西方国家风土人情，人人说英语，运用所学进行日常交际。

　　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生日常交流尽量说英语，提倡双语交流，形成浓厚的校园英语氛围。

　　（2）开展教家人说单词，说句子的`活动，从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

　　（3）利用英语阅读等时间观看英语节目。

　　（4）布置好教室英语角。

　　（5）学习园地中布置学生的优秀英语作品。

　　第二阶段：

　　时间：20xx.3.18-20xx.3.22

　　内容：英语创新单项赛

　　三年级：单词创新设计（每班3-5份）四年级：韵律诗创作（每班3-5份）五年级：诗配画（每班1-2份）六年级：英语小报（每班1-2份）

　　上交作品时间：20xx.3.20，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君，

　　评比时间：20xx.3.21，三四年级对调、五六年级对调评比，按年级评出一、二、三等奖。

　　展出时间：20xx.3.22各年级组教研组长负责，将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内，作品旁附上作者照片等信息资料。

　　第三阶段：

　　时间：20xx.3.25-20xx.3.29

　　内容：英语节目汇演（1）三四年级：大合唱（比赛地点：阶梯教室比赛时间：四年级3.28午间；三年级3.28班队活动）

　　五六年级：朗诵（比赛地点：各班教室比赛时间：3.28班队活动）

　　比赛内容由各教研组长确定，评比时间即比赛当天，三四年级对调评分，五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。

　　（2）各班出好一期以英语节为主题的黑板报。

　　评比时间：20xx.3.26按年级评出一、二、三等奖。

　　（3）各年级英语社团进行一次英语百词大赛，由各位社团负责老师出卷，利用社团活动时间完成比赛，教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷，评选出一、二、三等奖。

　　（4）各班总结，并表彰表现优秀的学生，发放“闪光卡”。

　　（5）各位教师积极收集英语节资料，尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片，每人需上交一篇照片配文字的通讯（以本年级或本班为活动为内容），三、五年级在3.25日前上交，四六年级在3.29之前上交，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君。

　　希望各班认真准备，积极参与此次校园英语节，尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神，通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式，为他们提供展示才能的舞台，开发其智慧潜能，培养其英语综合运用能力，丰富他们的校园文化生活。

英语活动方案12

　　一、活动背景：

　　为丰富广大xx学生的暑期生活，让xx市中小学生了解xx丰富的地域文化和宣传文明xx，同时为广大学生提供一个学习和交流的机会，经xx新英才英语学校与xx市文化传播创作中心联合开发暑期文化活动：

　　首届英语主题夏令营——“金色梦想——成长之旅”。

　　二、活动目的：

　　为贯彻教育部《过好暑假》通知精神，落实“四个一”要求，丰富少年儿童暑期生活，加深同学之间的友谊，提升集体的向心力和凝聚力，开阔同学们的视野特举办本届夏令营。

　　依托幸福的'海滨圣地，陶冶少年儿童的情操；让幸福的海滨形象和生态的xx深化人心。为广大学子提供一个学习和交流的机会，度过一个难忘和有意义的暑期。

　　三、详细安排：

　　（一）主办单位：xx市新英才英语学校

　　（二）承办单位：xx市文化传播创作中心

　　（三）协办单位：此次夏令营活动赞助单位

　　（四）策划单位：xx市文化传播创作中心

　　（五）赞助单位：（诚邀xx各企业合作，联系电话：）

　　（六）参加对象：xx市中小学生为主

　　（七）开营工夫：8月1日——8月3日或顺延。

　　（八）开营地点：xx市新英才英语学校

　　（九）活动费用：企业赞助，营员承担部分费用

　　（十）媒体支持：

　　电视媒体：xx电视台

　　平面媒体：《xx日报》、《燕赵都市报》、《xx晚报》等

　　网络媒体：xx各大等

　　（十一）开营地点：王滩水库

　　（十二）准备阶段：

　　确定营地，确定营员人数，联系外籍教师，与有关部门协调

　　（十三）活动步骤：

　　第一天

　　AM

　　9：30到达营地（认识环境）

　　10：00开营式（营长致欢迎辞、主办方领导讲话、学生代表发言）

　　11：00午餐（餐前带领小客人参观营地）

　　PM

　　13：00~13：30自我介绍后营员交互重组小队

　　（为自己的小队命名，准备口号）

　　13：35~14：10说说我的英语故事（各自准备一段Speech）

　　14：20~15：50互动游戏

　　15：00~15：30谈谈我的学英语经历

　　15：30~15：50后两天活动注意事项说明

　　15：50~17：00山海关旅行

　　其他课程待定（例如：英语课程）

　　第二天

　　AM

　　7：00营区集中后至基地

　　9：00~11：00互动英语

　　11:15午餐

　　pM

　　13：00~16：00互动英语

　　16：10~17：00篮球比赛、拔河比赛

　　17：30~18：30快乐自制晚餐

　　19：00~21：00才艺大比拼篝火晚会

　　22：00就寝

　　第三天

　　AM

　　6：00~6：30起床，整理内务

　　6：30~7：00健身操

　　7：00早餐

　　7：30~8：00内务大比拼

　　8：00~11：00英语口语训练英语互动训练

　　11：15午餐

　　PM

　　12：30~13：30英语口竞赛

　　13：30~14：00夸夸我的小伙伴

　　14：00~14：30结营式（公布成绩、分享经验、互赠礼品）

　　14：40返程

英语活动方案13

　　一：活动目的

　　为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心，给广大幼儿提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，同时也让幼儿从小具备竞争意识，我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。

　　二：活动主题

　　本次大赛的主题：培养未来领袖摇篮本次大赛的副题：英语演讲比赛

　　三：活动前的准备

　　1、活动时间以及场地安排：

　　预赛时间：20xx年5月31日上午：9：00预赛地点：小班组：一层多功能厅中班组：一层幼小衔接教室大班组：三层教室备课室决赛时间：20xx年6月28日上午：9：00决赛地点：待定

　　2、评委以及嘉宾的邀请

　　评委：各班外教老师、中英文老师、园长、中英文教学主任嘉宾：（家长代表、董事长）－待定

　　3、参赛选手的'要求

　　（1）参赛对象：小、中、大班幼儿

　　（2）参赛人数：初赛：所有幼儿

　　决赛：每个班都从初赛选出5名幼儿，参加决赛。

　　（3）选手自选题目：要求演讲内容积极、健康、向上。

　　（4）举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。

　　（5）如有背景音乐，请自备。

　　（6）自备服装与道具。

　　四：演讲比赛

　　1、比赛规则

　　（1）比赛以公平、公正为原则，真正地体现我们本次活动的真正目的。本次演讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选，决赛由本园的所有老师进行评选。

　　（2）大赛分为自我介绍，演讲比赛，才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

　　2、活动流程

　　（1）主持人开场白

　　（2）领导讲话致辞

　　（3）选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。

　　（4）评委点评

　　（5）主持人宣布比赛成绩和名次

　　（6）颁奖由领导发奖

　　（7）活动参与者合影

　　（8）主持人宣布活动结束

　　（9）按照统一安排依次退场

　　3、比赛的具体过程

　　第一环节（20分）：选手简要做自我介绍小班：大约每人30s中班：大约每人1min大班：大约每人1、5mins

　　第二环节（50分）：选手依次上台演讲小班：大约每人3mins中班：大约每人4mins大班：大约每人5mins

　　第三环节（30分）：才艺展示

　　第四环节：演讲结束后，由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。

　　五：具体评分细则

　　仪表形象（20分）

　　1）着装整齐，大方得体。（10分）

　　2）姿态自然，动作适度。（10分）

　　演讲内容（50分）

　　1）主题鲜明，符合主题内容。（25分）

　　2）内容充实。（15分）

　　3）流畅。（10分）

　　语言艺术（30分）

　　1）发音标准，流利。（10分）

　　2）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

　　3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)

　　评分规则

　　评委明确给出每部分评分（评分为整数），由一名老师进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。

　　六：奖项设立

　　一等奖（小、中、大各）1名

　　二等奖（小、中、大各）2名

　　三等奖（小、中、大各）3名

　　优秀奖（小、中、大各）4名

　　七：颁奖

　　比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。

　　八：经费预算

英语活动方案14

　　为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的.校园文化环境。我们英语科组决定举办一次英语书法比赛。

　　具体方案如下：

　　一、时间：4月7日4月12日

　　二、参赛对象：全体学生

　　三、参赛方法：在英语四线格里抄写一篇英语文章，内容不限，至少一页纸。

　　四、评委：全体英语老师五、书写规则及要求

　　1、统一用黑色水笔写。

　　2、纸张统一使用英语作业本的纸张。

　　3、要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改。要求将书写纸写满，有标点。

　　4、为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

　　六、奖励制度：

　　1、分年级奖励学生，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。

　　七、奖励办法：

　　对获奖同学统一颁发奖状与奖品。

　　八、作品展示：

英语活动方案15

　　一、 研修主题：

　　“培养自主学习能力 提高课堂教学效率”

　　二、 研修背景及意义

　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。新课标中明确指出英语课堂教学应该是工具性和人文性兼顾，不仅要培养学生英语语言应用的综合能力，还要培养学生自主学习的能力，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。我们的英语课由于语言的限制，往往侧重的是语言的习得，而忽略了对学生思维的培养，因此我们选择这一主题进行研修。

　　三、 研修目标

　　英语课例研修是我们xx小大学区英语教研活动的主要内容之一，旨在通过教师对课例的研讨、交流与互动，来促进教师专业素养的提高和校际之间英语教育资源的共享。通过“培养自主学习能力，提高课堂教学效率”这一主题研修，旨在让老师更多的关注孩子在课堂上的思维活动，引导孩子主动参与、积极思考和探索，从而培养学生自主学习的能力。

　　四、 研修流程

　　1、第一阶段：组建团队。

　　我们以大学区为我们搭建的交流平台为依托，组建了xx小大学区英语课例研修小组，包括了xx小、xx二小、xx小学和xx路小学四所学校的14位英语教师。

　　2、第二阶段：确定主题。

　　我们每位老师通过对自己课堂教学的`反思提出问题，通过集体讨论选择具有共性的问题，确立我们的研修主题。

　　3、第三阶段：理论学习。

　　我们通过书籍、报刊、网络等途径查找并学习了关于课例研究、学生自主学习等方面的相关知识及其理论。

　　4、第四阶段：课堂实践与反思。

　　（1）形成设计，我们选择了具有代表性的人教版英语三年级上册第五单元a部分的talk，进行研讨，设计了以培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率为目标的教学活动，也设计了以此主题为观察点的课堂观察量表。

　　（2）分配任务进行课堂观察，①主持人王xx负责每次课后的研讨主持，量表、听课记录、课后反思等相关资料的发放、收集、整理，制定并撰写研讨方案、小结、研究报告等；②执教人郑琨负责上课，并撰写教学设计、反思等相关资料；③ 观课人负责观察课堂教学的某一环节，填写观察量表、听课记录，并撰写每次课后研讨的发言稿。

　　教学环节观察量表一——热身

　　观察人:郑xx

　　教学环节观察量表二——导入与新授

　　观察人:张xx

　　教学环节观察量表三——操练与巩固

　　观察人:吴xx

　　教学环节观察量表四——拓展

　　观察人：杨xx

　　教学环节观察量表五——课堂评价

　　观察人:贾xx

　　（3）课后反思与研讨。

　　5、第五阶段：总结并撰写研修报告。

　　总结此次大学区英语课例研修过程中的成果与问题，撰写研修报告。

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