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为了确保事情或工作扎实开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班五一劳动节活动方案,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班五一劳动节活动方案1
活动目标:
1.了解各个不同人群的劳动职业特点与职业特性,体会辛勤劳动会带来更多的收获。
2.体会和感受不同职业人群的辛苦,不要用另类的眼光看待他们,更多的是理解与包容与支持。
3.五一放假可以让孩子在家中帮助大人做一些力所能及的家务活,5~6岁这个阶段,孩子自己做事情会更加认真负责,在生活自理方面较以前更加独立了,喜欢参加成人劳动,在劳动中表现一定的责任感。
4. 做力所能及的事,能满足幼儿的发展需求,有利于培养孩子的自理能力和白立精神,在日常生活中要让幼儿自己动手,养成自己做事的`刁惯,从中体验自我服务的乐趣感受成长的快乐,树立劳动光荣的意识与做事的责任感。
活动过程:
1. 家长配合:为幼儿提供自我服务和为他人服务的机会,支持欣赏幼儿的自理行为。
2. 老师配合:发现幼儿的点滴进步,多用高兴、惊奇、欣赏的眼光、动作、语言称赞幼儿们的成功。
具体活动安排:
1.家长进班讲述自己和五一劳动节发生的故事,了解各个不同人群的劳动职业特点与职业特性,体会辛勤劳动会带来更多的收获。
教师可以这样说:五一劳动节快到了,本周五我班即将举办,我劳动我快乐为名称的主题活动,(您的职业如果有警察、解放军、交警、老师等相关职业,可以在老师这里私信报名来参加,参加人员为5名就可以),参加的人员可以讲述关于自己与五一劳动节的故事。
2.《我是小小记者》,采访身边辛苦工作的劳动人群,体会和感受不同职业人群的辛苦,不要用另类的眼光看待他们,更多的是理解与包容与支持,采访完毕给他们一个爱的拥抱。
五一劳动节即将来临,利用五一放假的时间,让孩子去当一名小记者,采访一下身边辛苦工作的劳动人群(例如清洁工、公交车司机、出租车司机都可以),爸爸妈妈当孩子的摄像师,小记者自己采访问话,相关劳动人员回答,爸爸妈妈录像,然后把采访的好的内容视频进行整理编辑一下,发送到XX班微信群。
3. 利用五一假明白己在家帮助家人做一些力所能及的家务活。做力所能及的事,能满足幼儿的发展需求,有利于培养孩子的自理能力和自立精神,在日常生活中要让幼儿自己动手,养成自己做事的习惯,从中体验自我服务的乐趣感受成长的快乐,树立劳动光荣的意识与做事的责任感。
幼儿园大班五一劳动节活动方案2
我园在五一劳动节来临之际,设计以下活动方案来通过专题教学、讨论谈话、比赛等方式,来教育影响幼儿,使幼儿养成爱劳动的好习惯,懂得劳动最光荣的道理。
1、知道x月x日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们的情感。
3、在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。
全园大班幼儿。
x月x日到x月x日。
各班正、副班主任,保育员。
十个手指动动动,什么活儿都会干!
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事,在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。
(一)自己的事情自己做。
1、围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选择自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的'比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。
(二)我是快乐的小帮手。
1、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。
2、各班每天选出小值日生,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。
3、各班每周评选出一名“值日之星”。
(三)家务劳动小能手。
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦。
2、通过调查,了解父母的艰辛之后,让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈,并与家长共同商量,定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)。
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)。
“我能行”劳动技能大比武,分年级组进行比赛,每班男女各10人。
1、穿衣服比赛。
2、剥毛豆比赛。
3、上学准备。(整理书包)。
各班在每周评选出的劳动之星中推选x到x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选,给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。
幼儿园大班五一劳动节活动方案3
通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
一、活动主题
我劳动,我光荣;我自理,我能干
二、活动内容
(一)绘画比赛
1、绘画主题:劳动最光荣
2、绘画形式:绘画表现形式不限,儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品,可适当增加。
3、上交时间:z月z日前上交,逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的'大扫除;
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;
3、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);
(三)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课,以班级为单位,举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。
三、活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活动?将好的作品上交中小进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动?让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排,按时开展活动,要有详细的活动记录。
幼儿园大班五一劳动节活动方案4
为了让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,幼儿园将结合每月一事,根据体验教育、创新教育的要求,以劳动最光荣为题,开展系列劳动教育活动。
一、活动对象:
大班幼儿
二、活动时间:
5月1日--5月31日。
三、活动主要负责:
各班正、副班主任、保育员。
四、活动口号:
十个手指动动动,什么活儿都会干!
五、活动过程:
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的.教育目的。
4、让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦,激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”,实现家园共育。
6、我能行
活动展示篇“我能行”劳动技能大比武:(分年级组进行比赛、每班男女各x人)
六、总结
活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选,“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
幼儿园大班五一劳动节活动方案5
为了让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,幼儿园将结合每月一事,根据体验教育、创新教育的要求,以劳动最光荣为题,开展系列劳动教育活动。
活动对象:大班幼儿。
活动时间:5月1日--5月31日。
活动主要负责:各班正、副班主任、保育员。
活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!
活动过程:
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。
(一)让幼儿在日常的劳动中学会生活的'自理,逐步培养他们的劳动意识。
(二)小帮手。
1、各班以“劳动最光荣”为主题,选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。
3、每天选出班级小值日,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)劳动最光荣。
让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦,激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
每周一各班评选出班级“家务劳动之星”,实现家园共育。
活动展示篇“我能行”劳动技能大比武:(分年级组进行比赛、每班男女各10人)。
幼儿园大班五一劳动节活动方案6
为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容:
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的`含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话:说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
幼儿园大班五一劳动节活动方案7
活动目标:
1.了解快递员的职业特点,理解快递员的辛苦。
2.能说出快递的运送流程。
3.萌发尊重与感激之情。
活动准备:
1.幼儿用书、挂图、电子课件。
2.自备材料:每组2份油画棒+水彩笔,人手1张白纸。
活动过程:
1.情境导入,鼓励幼儿分享收到快递后的心情。
(1) 配班教师扮演送快递的人,给幼儿送包裹。
(2) 教师:快递员给我们送来了包裹,收到包裹,你们是什么心情?
2.引导幼儿围绕“送快递的人”进行谈话。
(1) 教师:你们觉得快递员辛苦吗?为什么?
(2) 教师:他们是怎么工作的?
(3) 阅读幼儿用书,了解快递员的职业特点和工作流程。
①教师:这是谁?快递员是用什么交通工具送快递的?你们还见过其他的吗?如果要开车或骑车需要有什么?要学会什么本领?
②教师:这幅图上的快递员在做什么?搬运物品需要什么?
③教师:这幅图中的快递员在做什么?如果收件人不在家怎么办?
(4) 鼓励幼儿与同伴交流幼儿用书中其他三幅图片的内容。
3.鼓励幼儿用绘画的方式表现快递员的.工作。
(1) 教师:除了刚才我们讲到的这些,快递员工作的时候还会遇到哪些困难?他们还做了哪些事情?请你们把它画出来。
(2) 幼儿根据要求进行思考和绘画。
4.请幼儿继续围绕画面内容进行谈话,进一步增强对快递员工作的认知。
(1) 教师先请个别幼儿介绍自己的画面内容。
(2) 鼓励幼儿两人一组,观察画面内容,并说说快递员的工作。
(3) 幼儿根据要求进行交流讨论,教师巡回聆听。
5.总结交流,激发幼儿对快递员的尊重与感激之情。
(1) 教师:今天我们了解了快递员的工作,现在你们对快递员的工作是怎么看的?
(2) 教师:你们以后收到包裹了,会对快递员说些什么?
(3) 教师:当他们遇到困难,比如物品搬不动,或者打电话和收件人确认时间的时候,你们会怎么做?
(4) 教师小结:快递员每天要送出许多份包裹,每一份包裹都承载着送件人的嘱托和收件人的期待。如果我们发现快递员在送包裹时遇到困难,可以及时请家人提供帮助;如果看见他们累了渴了,可以倒杯水给他们;平时收到快递的时候,可以对他们微笑并说句“谢谢”。
活动建议:
教学变式:教师可以请幼儿分组扮演收件人和快递员的角色,通过情境表演体验收到快递时开心的心情和快递员工作的辛劳,萌发对快递员工作的尊重。
区域活动:将幼儿的绘画作品装订成册投放在语言区,鼓励幼儿说说看看,以加强阅读与表达的能力。
家园共育:日常接收包裹的时候,请家长提醒幼儿对快递员表示感谢。
活动分析:
本次活动以“送快递的人”为话题展开,活动中提供了幼儿用书,然后请幼儿结合已有生活经验并用绘画的方式表现快递员的工作,教师再以幼儿绘画的内容为线索,引导幼儿展开谈话。活动的最后环节,教师总结快递员的工作特性,激发幼儿对他们的感谢和尊敬之情。而感谢不仅体现在真诚的言语上,更体现在行动上,如一个微笑,一杯水,甚至是接收包裹时发自内心的一声“谢谢”。
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