为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的小班艺术活动方案大雨小雨，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1.感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

　　2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。

　　3.在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。

　　活动准备：

　　1.每人两个自制沙筒。

　　2.节奏图谱一张。

　　活动过程：

　　(一)教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

　　1.教师：你们见过下雨吗?大雨的声音听起来是什么样的?(引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。)(哗啦——哗——啦—— )

　　2.教师：小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?(引导幼儿用声音和手部动作来表现。)(滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒)

　　(二)幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

　　1.教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　　2.教师：大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?

　　3.教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。

　　4.教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

　　(三)教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。

　　1.教师：这是什么?

　　教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。

　　2.教师：怎样演奏它?发出的声音像下大雨呢?怎样演奏它?发出的声音像小雨呢?

　　教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。

　　3.教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。

　　4.教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。

　　5.同样方法学习小雨的演奏。

　　教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。

　　(四)教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。

　　(五)分组演奏。

　　将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色和“小雨”。

　　活动延伸：

　　1.将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。

　　2.开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。

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