教研活动方案优秀

教研活动方案优秀

更新时间：2024-02-27 07:39:12

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教研活动方案优秀

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的教研活动方案优秀，希望能够帮助到大家。

教研活动方案优秀1

　　依据计划，结合实际，现公布20xx—15学年省淳中优秀教研（备课）组评选办法和要求，请认真组织，积极参评。

　　1.自评与考评相结合。参评教研（备课）组严格填写自评表并提交相应材料（复印件），由教导处组织考评。

　　2.定性与定量相结合。考试学科主要采用定量办法，通过相应得分，按总分排序；非考试学科主要提供学科组建设、活动开展和校本课程参与等材料，突出为学校争得的荣誉，使用定性办法给予评价。

　　3.优秀教研（备课）组长与优秀教研（备课）组评选相结合。获得优秀教研（备课）组的组长自动当选优秀教研（备课）长，一并获得“教书育人”奖奖励。

　　具体要求：

　　1.语数外学科原则上以年级为单位为参评，由两位组长协同组织材料参评；六门选修学科原则上以年级为单位参评，由备课（教研）组长负责参评；音体美信心等学科由学科组为单位组织参评，原则上要求有三名教师（含）以上学科方能独立组织参评。

　　2.严肃认真填写参评表，并依次提供相应证明材料（复印件），建议装订成册或按序放入文件袋，于7月10日前交至教导处，过期视为自动放弃。

　　附：（请自行下载并填写）

　　省淳中优秀教研（备课）组评选表

　　教研（备课）组

　　组长：＿＿＿＿

　　组员：＿＿＿＿（写出本组人员）

　　项目标准分值自评考评

　　A队伍建设（10）

　　A1团队行为无教学事故和违反师德规范行为 5

　　A2专业发展各级各类评优、竞赛参与率、达成率 5

　　B教学研究（60）

　　B1计划总结前瞻性、操作性、实效性、及时 5

　　B2深度研课保质保量、及时上传、全员参与 10

　　B3集体备课研课、开课、听课、评课流程和数量 10

　　B4校本作业编制、使用、批、评数量和质量 10

　　B5假期作业规范、批、评质量 5

　　B6公开课（讲座）次数、级别、影响 5

　　B7外出教研足额、有效 5

　　B8校本课程参与率、A课率、示范性 5

　　B9创新行为实效、材料 5

　　C教学绩效（30）

　　C1学生评教平均满意度高 10

　　C2教学成绩统测、综合、有效人数、兼顾基础 20

　　总评

教研活动方案优秀2

　　一、研修活动目的

　　今年学校继续大力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节才能进一步促进基础薄弱学生的地理学习，提高课堂效益，一直是我组成员共同关注的'话题。本组5月份进行省学课堂的研讨和展示。

　　二、研修活动时间及地点

　　时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节

　　地点：二楼多功能教室

　　三、研修活动人员安排

　　活动主持人：

　　开课人：

　　课题：七年级：《撒哈拉以南非洲》

　　八年级：《七年级地理下册复习》

　　摄影：

　　点评：

　　通讯报道：

　　活动反思或心得：全体地理组教师

　　四、研修活动要求

　　1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至校园网公示。

　　2.切实开展研修活动，开设两节研究课，课后进行全员研讨。拍照人需精选4-5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。

　　3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以及时上传。

　　4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反思”中发帖，组内其他所有老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。

　　组长需在三个工作日内及时提醒本组成员完成自己的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。

教研活动方案优秀3

　　一、教研活动的目的及意义

　　1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的小学英语学习规律，全面提高小学英语教学质量，落实素质教育的实施。

　　2、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的.迅速发展。

　　二、教研活动形式

　　采取优秀教师示范观摩课，学校领导和英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评，相关领导总评相结合。

　　三、观摩课要注意以下方面的引领示范：

　　1、注意启蒙阶段小学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。

　　2、注重“双基”，各年级要抓准侧重点。

　　3、努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。

　　4、适当利用多媒体教学，充分开发学生最身边的课堂教学资源。

　　5、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。

　　6、体现精讲精练，注意课堂活动设计界的科学性、广发性和有效性。

　　7、培养学生热爱本民族文化和学习西方文化的双重意识。

　　8、充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性前能的发挥。

　　9、注意实现科学的有效的课堂评价。

　　10、活动之前对授课学校学生进行英语歌曲的演唱指导，起到示范引领作用。

　　11、保证观摩课真实性和引领价值的和谐统一。

　　四、评课活动要实现：

　　1、有关领导和全体教师广泛参与交流。

　　2、注意观摩引领与批判式改进相结合。

　　3、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。

　　4、明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优质成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向发展。

　　5、集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。

　　6、明确：一定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。

　　7、一定要注意常规教学中学习兴趣的培养与保持。

　　五、活动效果

　　从此次推门听课的活动效果来看，我校英语教师实力整体上有大幅度提升。

教研活动方案优秀4

　　活动目标：

　　1、认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。

　　2、体验上小学的自豪感。

　　活动准备：

　　1、谈话活动：参观小学的要求

　　2、与湖大附小联系参观事项

　　活动过程：

　　一、谈话活动：

　　1、你们想上小学吗，为什么？

　　2、你们知道自己要上哪一所小学吗？爸爸、妈妈带你去过了吗？看到了什么？

　　二、组织幼儿排队准备出发：

　　出发前提醒幼儿参观小学的'注意事项：要有礼貌，专心听老师解说，队要排好，走路要靠边。

　　三、参观湖大附小：

　　1、观看升旗仪式

　　2、参观小学生上课

　　3、参观小学了的美术室、语音室、电脑室

　　4、欣赏小学生的美术作品

　　四、参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。

教研活动方案优秀5

　　一、指导思想

　　以xx市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。

　　本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域教研活动方案如下：

　　二、活动目标

　　以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的.交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。

　　三、活动主题

　　培养学生个性特长突显学校办学特色

　　四、活动内容

　　以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育

　　资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

　　五、活动形式

　　观课议课，分课研讨。

　　定课备课———执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。

　　观课议课———要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　六、活动时间

　　四月下旬（具体时间另行通知）

　　七、活动地点

　　五常市时代小学

　　八、承办方组织机构

　　组长：王国秋

　　副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超

　　组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅李志超

　　九、活动安排

　　1、区域教研活动组织实施安排（略）

　　2、区域教研活动当日日程安排

　　十、活动相关要求

　　1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。

　　2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。

教研活动方案优秀6

　　一、活动内容

　　本学年全县小学教研活动有：送教下乡活动，名师教学风格展示活动，语文教师综合素养竞赛，数学研课竞赛、业务能力考试，英语教师综合技能大赛，科学教师现场说课竞赛。

　　二、活动安排

　　（一）送教下乡活动

　　1、送教人员主要是县教研室教研员，县城小学学科带头人、骨干教师、教学能手。

　　2、送教年级、学科和专题讲座内容由受教学校确定，送教教师和专题讲座主讲人由送教学校确定，送教具体时间由送教学校和受教学校共同确定，并提前3天报送县教研室相应学科教研员。

　　3、送教安排：

　　时间送教学校受教学校

　　20xx年11月城关小学岭背中心小学

　　明德小学梓山中心小学

　　第三小学祁禄山中心小学

　　长征源小学利村中心小学

　　实中附小黄麟中心小学

　　实验小学葛坳中心小学

　　三中小学部沙心中小学

　　第六小学高龙中小学

　　天润学校宽田中心小学

　　（二）名师教学风格展示活动

　　1、省、市级学科带头人、骨干教师教学风格展示活动，在县城小学举行，由县教育局教研室定时间、定年级、定学科、定教师，县局教研室相应学科教研员组织，采用示范教学与专题讲座相结合的方式进行。

　　2、活动安排：

　　时间学校节次年级学科具体地点

　　20xx年3月中旬实小 1 三语文多媒体教室

　　2 六语文多媒体教室

　　20xx年3月中旬城小 1 二数学多媒体教室

　　2 五数学多媒体教室

　　3、奖励办法：县教育局颁发名师教学风格展示荣誉证。

　　4、观摩名额：各县城小学和各乡（镇）中心小学选派相应学科对应学段的教师参加教学观摩活动，一、二、三、四类学校每类学校每个学科观摩名额分别是3名、5名、4名、2名。

　　（三）语文教师素养竞赛活动

　　1、竞赛项目

　　朗读、书写、知识问答、才艺表演、课堂教学展示（根据省、市通知精神，朗读、知识问答《每天进步一点点》）。

　　2、竞赛规程

　　（1）初赛

　　10月上旬进行，县城小学以校为单位，农村小学以乡（镇）为单位。

　　（2）复赛

　　时间片区划分牵头单位参赛选手

　　10月中旬银坑片：银坑、葛坳、

　　仙下、马安、桥头、车溪银坑中心小学农村小学

　　初赛第一名

　　贡江片：贡江、岭背、

　　利村、新陂、罗坳、罗江贡江中心小学

　　禾丰片：禾丰、祁禄山、小溪、铁山垅、靖石、盘古山禾丰中心小学

　　梓山片：梓山、黄麟、段屋、宽田、沙心、高龙梓山中心小学

　　县城小学不举行复赛。农村小学以片为单位进行复赛。具体见下表：

　　（3）决赛

　　县城小学与农村小学分别举行。县城小学10月下旬举行，农村小学11月上旬举行；县城小学初赛第一名，农村小学复赛第一、二名参赛；地点定于天润实验学校。

　　（4）设奖

　　根据决赛成绩，按4：6的比例设县级一、二等奖；农村小学参加复赛未出线者设为县级三等奖；一、二等奖指导老师颁发相应等级的指导证书（指导老师必须到决赛现场阐述指导的过程或体验）。

　　以上奖项，县局通报表彰并颁发荣誉证书。

　　（5）观摩

　　农村学校按名师教学风格展示分配名额选派教师参加农村小学决赛观摩；县城小学各选派8至12名教师参加县城学校决赛观摩。

　　（四）数学研课竞赛、业务能力考试活动

　　1、研课形式：一是研课反思，教研室提前一个月指定课题，各校开展研课活动，先上课后写教学反思并形成研课反思文字材料。二是研课展示，抽签确定展示项目（上课或说课）。

　　2、业务能力考试内容：数学基础知识（小学数学达到竞赛水平、初中数学达到中考水平）+书面评课

　　3、研课竞赛时间、地点：

　　时间地点参赛单位

　　上旬明德 A组：县城小学5所，中心小学12所（按学校类别分别抽签确定A、B组）

　　上旬实验 B组：县城小学5所，中心小学12所（按学校类别分别抽签确定A、B组）

　　4、参赛对象：县城小学、乡（镇）中心小学各选派一名数学教师同时参加研课竞赛和业务能力考试（指导教师也要参加业务能力考试）。

　　5、奖励办法：研课反思、研课展示、业务能力考试累计得分按参赛人数的4：6设一、二等奖，县教育局通报表彰并颁发荣誉证书。

　　6、观摩名额：各校按名师教学风格展示的分配名额选派数学教师参加观摩。

　　（五）英语教师综合技能大赛

　　1、参赛对象：县城小学、乡（镇）中心小学各选派一名英语教师参加比赛，参加了20xx年英语微格课竞赛的教师不参加本次比赛。

　　2、竞赛时间、地点：

　　时间地点参赛单位

　　下旬城小

　　A组：县城小学5所，中心小学12所（按学校类别分别抽签确定A、B组）

　　上旬实中附小 B组：县城小学5所，中心小学12所（按学校类别分别抽签确定A、B组）

　　3、竞赛过程：

　　第一轮：研课反思和笔试

　　①研课反思：教研室提前一个月指定课题，各校开展研课活动，先上课后写教学反思并形成研课反思文字材料。

　　②笔试：书面表达+教学设计。

　　第二轮：才艺展示。内容为英语歌曲、简笔画和英语朗诵，参赛选手选择其中两项展示。

　　第三轮：课堂教学展示。参赛选手课堂展示研课课题。

　　4、奖励办法：按参赛人数的4：6设一、二等奖，县教育局通报表彰并颁发荣誉证书。

　　5、观摩名额：才艺展示环节，县城学校全体英语教师参加观摩，乡（镇）学校自愿选派教师参加观摩；课堂教学展示环节各校按名师教学风格展示分配名额选派教师参加观摩。

　　（六）科学教师现场说课竞赛活动

　　1、竞赛时间：

　　2、竞赛地点：长征源小学

　　3、参赛对象：乡（镇）中心小学、县城小学各选派一名科学教师参赛。

　　4、说课课题：教科版三至六年级上册教科书课题，当场抽签确定课题，写说课稿时间50分钟，说课时间10分钟。

　　5、奖励办法：按参赛人数的4：6设立一等奖、二等奖，县教育局通报表彰并颁发荣誉证书。

　　6、观摩名额：县城小学、乡（镇）中心小学选派科学教师参加观摩活动。观摩名额：一、四类学校各1至2名，二、三类学校各5名、4名。河南片的教师参加上午的`观摩活动，河北片的教师参加下午的观摩活动。县城小学参加上午或下午的观摩活动，学校自主决定。

教研活动方案优秀7

　　为了落实台儿庄区教育局进一步全面提高教育教学质量工作会议精神，深化三六五新课程改革，提高课堂教学效率，构建高效课堂，促进教师专业成长，发挥市优秀教师的引领示作用，决定开展“同课异构”教学展示活动，具体实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以提高课堂教学的有效性为中心，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，夯实学生基础知识、基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。

　　二、目的意义

　　开展“同课异构”活动，就是让不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，学生的认知水平、接受能力和学科教学的规律，采取不同的教学方法和策略，呈现出不同风格的课堂教学形式，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长，促进自身发展，从而不断优化教学，提高课堂教学效率。开展“同课异构”活动，有利于教师更新教学理念、创新教学模式、推进课程改革、提升教学效益。

　　三、工作思路

　　开展“同课异构”教学活动，应充分应用比较研究的方法看待“同”中之“异”，侧重点是研究“异”。明确比较研究的的主题，关注同课之中的'异构在何处，各种异构在课堂教学中的效果如何，还存在着什么问题，怎样解决这些问题。开展“同课异构”教学活动，要做到四个结合：与学校教学常规要求相结合；与学科集体备课活动相结合；与校本教研相结合；与题研究相结合。通过活动，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和典型案例。

　　四、组织领导

　　为加强活动的组织管理，提高活动质量，由教导处牵头，数学教研组负责组织落实。

　　五、活动安排

　　（一）、活动内容

　　四年级数学学科“同课异构”公开课活动。

　　（二）、活动主持主持人：林向阳记录：马丙新

　　（三）、活动总结主持人：林向阳记录：马丙新

　　（四）、活动进程

　　1、活动时间：20xx年10月31日（星期四）全天。

　　2、活动地点：实验小学塞课室。

　　3、参加教研活动的领导、老师到赛课室集中。

　　4、活动安排：8:20主持人宣布活动进程及要求。时间8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集体活动执教人王金霞张荣华李敏内容《积的变化规律》《积的变化规律》《积的变化规律》