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中班手工活动方案优秀
更新时间:2024-01-31 08:39:35
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中班手工活动方案优秀

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,我们需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班手工活动方案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班手工活动方案优秀1

  拼拼贴贴

  一、活动目标

  1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法,保持画面的整洁。

  2、激发幼儿的思维和想象力,鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。

  二、活动准备

  1、各种图形若干(三角形,圆形,正方形,椭圆形,长方形)

  2、幼儿操作白纸人手一张,固体胶一支

  3、教师操作示范画一张

  三、活动过程

一、导入:

  1、师:小朋友,今天从图形王国来了很多图形宝宝,你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形)

  2、师:你们真棒,一下子就把它们的形状给认出来了,所以这些图形宝宝们可开心了,他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏!

  3、师:(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!

  二、教师示范操作,引导幼儿学习图形拼贴画的方法

  1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)

  师:他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形)

  引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小),原来是一样大的,变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角)

  提问:老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)

  2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形,一个大椭圆形和一个小圆形。

  提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友,变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴)

  请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的.哪个部位?

  3、教师分别出示正方形、椭圆形,请幼儿上来操作。

  师:现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了,老师想给正方形宝宝找一个好朋友,让她们变成一座漂亮的房子,你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)

  想给椭圆形宝宝找个好朋友,让它变成一只小鸡,哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)

  4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)

  提问:这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的?

  5、完成示范操作,教师小结

  这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友,一起做游戏,变出了这么多的东西,玩得可真开心!你们想玩么?(想)

  三、请幼儿操作,教师观察指导

  1、要求

  师:在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸,等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画,看看哪个小朋友最棒,能拼出一些和老师不一样的东西!

  2、幼儿操作

  3、展示幼儿作品

  (1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车,去欣赏别的小朋友变魔术。

  (2)请幼儿说说,哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位?

  4.延伸活动

  去教室里继续拼贴画,拼一拼,画一画,还能变出什么不一样的东西。

  课后反思:1、活动以变魔术的形式开展,幼儿的兴趣还是蛮浓的,在幼儿操作的环节中,有些幼儿拼好了一个图形,还在继续拼着第二个图形,这样在时间上有点缺少,教师可在巡回指导中,对能力强的幼儿,提出更高的要求。

  2、在活动第二环节中,教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友,分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡,这一环节,不应该框死幼儿的思维,可以让幼儿想一想,说一说,正方形和椭圆形分别可以变出什么,然后在请幼儿来试着变变看。

中班手工活动方案优秀2

  【活动目标】

  1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

  2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

  3、乐意交流自己的想象,体验美术创作活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、教师:相关视频、图片;

  2、其他:画笔、画纸。

  【活动过程】

  一、传说中的风火轮。

  1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)

  2、提问:“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的'名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案:《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)

  二、假如我有风火轮。

  1、假如我有风火轮,那还是怎么样子(画面想象:飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子,可以飞)

  2、假如我有风火轮,可以做什么?(功能想象,教师要注意横向引导,让幼儿发散想象;“假如老师有风火轮,老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西,沃尔玛实在太远了,老师又没有车子……”)

  3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

  三、学画风火轮。

  1、教师示范:风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)

  2、幼儿想象画:鼓励幼儿根据自己的想象,画出“假如我有风火轮”的样子,要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

  四、点评分享。

  教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作,以幼儿自己讲解为主,教师点评为辅。

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