为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的活动方案6篇，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　活动背景

　　在一次河边的散步时，潇潇的秋雨引发了孩子的疑问：雨落到河里，河水满出来怎么办?雨水落到马路上，最后到哪里去了?于是，水的主题就在这样的情景中开始了。

　　值得说明的是，主题开展的背景可以有很多，可以是孩子自发的，也可以是老师巧妙设计的，目的都是为了让孩子在感兴趣的前提下，积极主动地学习。‘

　　内容与要求

　　了解水娃娃的不同存在状态，尝试用自己的方式记录感兴趣的事。

　　活动准备

　　地球仪；有关水的游戏——水在变、瓶瓶罐罐一起玩、喷泉、水帘门、瀑布、水车转了、做饮料；有关水的录像；溶解和融解。

　　过程与指导

　　一、点出活动主题

　　我们去本溪路桥看过了什么?那天正好下雨，你们知道了许多雨的事情，提出了许多有关水的问题。

　　今天请你听一个水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?请你把听到的故事里，最喜欢的一件事情记下来，告诉大家。

　　二、听老师讲故事

　　——培养孩子仔细倾听的习惯，练习记忆。因为是记录“自己最喜欢的"，使孩子在“我"的独立意识中听故事，所以，几乎所有的孩子都非常仔细地倾听故事细节。

　　三、记录故事：把你听到的最喜欢的一件事记下来，如果能够让别人一看就明白，就更好了

　　——孩子各自记录，老师鼓励用自己的方式记录，如“你是这样记录的啊，和别人不一样的，很好的"等。老师用轻声重复故事，以提示遗忘的孩子，但应以不打搅已有主意的孩子为准。

　　四、介绍自己的记录：水娃娃到哪里去漫游过了?话说得越多越好，不要太简单

　　——鼓励孩子大胆地表述。

　　老师指导要点水的不同状态、上海有名的水源、一些典型记录的方式。

　　——引发孩子不同的表现思路。

　　幼儿：(记录纸上画了太阳和水汽宝宝)水娃娃要出去玩，太阳公公把它变成水汽宝宝。

　　老师：这个太阳公公是眯眯笑的，真好。还有谁也是画太阳公公帮水娃娃忙这件事的?

　　幼儿：我。因为水汽宝宝是升上天的，所以，我在旁边(指水汽宝宝)画了个往上的箭头。

　　老师：是啊，这样一来，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，记得很明白。

　　幼儿：我喜欢故事里的水汽宝宝变成一朵一朵的白云，冷气爷爷吹来，白云冷得发抖，冻得坚持不住，就变成雨点……

　　幼儿：坚持住的，后来身上就结冰，慢慢变成冰雹也从天上掉下来。

　　幼儿：掉到山上、陆地上的雨、冰雹钻到地底，变成地下水。老师：这是表示地面呀，像吗?f

　　幼儿：像的，上面还长着草呢。

　　幼儿：有的雨点和冰雹就变成了江水、河水、湖水娃娃了。

　　幼儿：还是我们喜欢喝的淡水呢。

　　幼儿：河里的水还是要流到大海里去的，又变成海水了。

　　五、老师小结：水娃娃到……漫游了一趟，给我们带来许多好处，大家都很喜欢它，你喜欢水娃娃吗?为什么?除了人需要水，还有谁也需要水的

　　幼儿：我喜欢水娃娃，夏天的喷泉很好看的，很凉快的。

　　幼儿：我喜欢眼泪水，我一哭，爸爸就不骂我了。

　　幼儿：动物要喝水……植物也要喝水……

　　幼儿：奶奶烧饭要用水的……洗衣服也要用水的…… ．

　　幼儿：水娃娃让花长大，也可以让植物长大。

　　老师：花是什么?

　　幼儿：植物呀。

　　老师：你说的是一回事。 老师：生命都需要水。

　　六、老师小结：所有的生命都喜欢水娃娃。水有许多本领和许多样子，老师准备了许多小游戏。你去玩玩，一会儿告诉大家，你看到水娃娃有哪些有趣的样子和本领。你们可以两人、三人一起玩

　　教室里有许多问题，你在玩的时候，能够回答这些问题的，你就用红纸回答，有新的问题，就还是用白纸记录。

　　——教室的墙上有一“我的问题、我们解决"的板块，孩子们在主题活动中的问题，可以告示大家，以求得大家的.帮助。

　　七、做水的小实验

　　1、水的流动。A．瀑布(用若干饮料盒子或盆子，交叉重叠，水从顶上流下，形成瀑布)。B．喷泉(在纸杯的不同高度戳洞，水从洞里喷出，即形成喷泉)。

　　2、水的守恒(水在不同容器中)。

　　3、水的三态(玩冰块)。

　　4、看VCD中水的游戏，如折纸船。

　　5、融解(各种各样的可溶解和不可溶解的)。

　　6、变色(透明玻璃瓶若干和红、黄、蓝三原色的颜料)。

　　7、做饮料(各种浓缩鲜果汁、鲜果粉和透明一次性杯)。

　　8、沉沉浮浮(一些会沉下去和浮上来的东西和一个透明的水缸)。

　　八、说说自己在游戏中的有趣发现

　　——孩子的发现很多，如：在玩“喷泉”的纸杯上，洞的不同高度，喷出的水的远近也不同；铁在水里是沉下去的，为什么铁船是浮在水上的呢?

　　孩子的探索才刚刚开始，这些游戏可以在角落活动中，给予孩子充分的时间和空间，让他们慢慢地去发现。

活动方案 篇2

　　活动目的：

　　1、在庆典活动中，体验自己长大了、毕业了的自豪感，萌发对小学生活的向往之情。

　　2、体验师生间、朋友间依依惜别之情，感受幼儿园大家庭的爱。

　　3、配合幼儿园做美劳活动宣传。

　　活动对象：全园幼儿、家长、教师

　　活动场地：幼儿园多功能活动室/户外场地

　　活动时间：2小时

　　活动流程：

　　一、活动前：

　　活动前教师邀请家长准时参加六一毕业庆典活动。

　　组织建议：提醒幼儿家长准时与会，尤其是毕业班家长可带相机为孩子留念。

　　家长入园时，以班级为单位签到，播放相关暖场音乐，或者将各毕业班级幼儿几年来成长的点滴制作成幻灯进行播放，供先入园的家长观看，营造庆典的气氛。

　　二、活动ing：

　　(一)开场：(20分钟) 参考开场词：

　　主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好!欢迎参加“我要毕业啦”——六一毕业庆典活动!我是主持人__!今天可真是一个难得的好日子，小朋友们，大声地喊出来，今天是什么节日?

　　主持人：哇，今天是我们小朋友的节日啊，六一国际儿童节，小朋友们，节日快乐!哈哈，今天我来邀请了一位神秘嘉宾，来和我们一起欢度节日，他是谁呢?

　　(星猫上场)

　　主持人：请喊出他的名字

　　星猫：hello，大家好!我是快乐星猫，亲爱的小朋友们，节日快乐!

　　主持人：星猫你好!听说你要来啊，大家都可高兴啦!今天给我们带来了什么好玩的啊?

　　星猫：哈哈，我给各位大朋友、小朋友带来了我最喜欢跳的《星猫舞》，让我们一起大声喊“music”，和我一起跳起来!

　　(星猫舞，主持人和星猫可根据幼儿对星猫舞的熟悉情况适当分解重难点动作)

　　主持人：哇，大家跳得都很棒哦!

　　(二)园长致辞(10分钟) 参考主持词：

　　主持人：嗯，星猫，你是知道这是什么吗?(出示红领巾)

　　星猫：这个我知道，它是红领巾，小朋友知道它是给谁带的吗?

　　主持人：嗯，今天我还有一个非常好的消息要宣布，咱们大(学前)班的小朋友们就要毕业了，要上小学了!

　　星猫：这真是一个激动人心的时刻!

　　主持人：是啊!上了小学，以后有更多的知识、会更多的本领，可了不起了!今天，咱们亲爱的园长阿姨有很多的话要对小朋友们说，下面，让我们掌声有请园长阿姨讲话!

　　(园长讲话)

　　主持人：非常感谢园长阿姨精彩的讲话，让我们进入小学后好好学习，一定不辜负园长阿姨的殷切期望!

　　星猫：我想小朋友们会做到的，你们说是吗?

　　(三)毕业诗(10分钟) 星猫：我想每个小朋友在幼儿园，在园长和老师的辛勤付出下，都成长了许多，收获了许多，所以今天孩子们也有许多话想对园长和老师们说一说，下面，我们就把他们请出来吧。

　　(幼儿代表有感情的朗诵《毕业诗》)

　　主持人：是啊，我们的宝贝都已经长大了，从开始上幼儿园哭哭闹闹，到现在会做许多许多的事情，老师们付出了许许多多的心血，孩子们，让我们一起向一直以来辛勤付出的老师们，说一句“谢谢”!……

　　一首感人的《毕业诗》，让我们想起了在幼儿园的点点滴滴，有充满爱心的园长和老师，孩子们觉得是幸福的;有你们这一群可爱的孩子们，老师们觉得也是幸福的!那就让我们一起约定，让爱永驻心间，让幸福永流传!

　　(四)毕业胸花(40分钟) 星猫：今天，这么一个特殊而又感人的日子，我们要隆重纪念!

　　主持人：是的，让我们把这一刻化作永恒!咦，星猫，你身上的这朵胸花好漂亮、好特别!

　　星猫：谢谢!为了纪念这个特殊的'日子，老师们准备了好多材料，要和小朋友们、爸爸妈妈们一起来制作毕业胸花，做好后班上老师会亲自为宝贝们戴上这些胸花，作为毕业纪念!

　　(具体操作流程附后)

　　主持人：(在老师给孩子佩戴胸花时，播放感人音乐，如《 隐形的翅膀 》)

　　亲爱的宝贝，当我第一次把你抱在怀里的时候，你还在哭闹着叫“妈妈”;亲爱的宝贝，当我第一次收到你亲手制作的礼物时，我深深地感动了;亲爱的宝贝，当今天我给你戴上这朵胸花时，你已经长大了，即将离开我们飞的更高、更远了!飞吧，大胆的飞吧，外面有广阔的蓝天、漂亮的白云，你会看到更美更亮的风景!千言万语，祝福你们拥有的未来!亲爱的宝贝，让我们再次拥抱吧，希望这不是最后一次啊!再见了，我亲爱的宝贝，我会在这里默默的守候你，期待你的翱翔，守候你的归来!

　　星猫：哇，好感人的场面啊，真是舍不得!

　　(五)手语操《的未来》(20分钟)

　　主持人：是啊，今天，在这里，咱们每个小朋友都像这一朵朵胸花一样美丽，在老师、家人的关爱下，尽情绽放!让我们一起，祝愿我们可爱的孩子们拥有最美好的未来!下面，让我们跟着毕业班组的老师们，舞动我们的双手，把《的未来》送给所有的孩子们!

　　(全体参与，《的未来》)

　　主持人：谢谢，谢谢老师们、家长们美丽的祝福，也衷心祝愿可爱的孩子们!

　　(六)拍照留影(20分钟)

　　主持人：亲爱的家长朋友们、小朋友们，幸福的时刻总是过得特别快，但是不管我们走到哪里，我想，我们一定会在心里，念着这些深深爱着我们、我们也深深爱着的人!请小朋友分班级，摆一个你最喜欢、最舒适的姿势合照留影，就让我们把这一刻留作永恒的记忆!

活动方案 篇3

　　一年一度的建队节即将来临，为了让全体少先队员都能过个有意义的节日，学校少先队以引导全体队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的.好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年为总体要求，在全体队员中开展形式多样的活动，现将有关活动安排如下：

　　第一阶段：宣传及队前教育

　　9月25日---9月30日 一年级学生队前准备

　　1.通过对少先队知识的学习、队礼仪的认识，了解党团队的组织关系，争做一名光荣的少先队员

　　2.规范一年级入队程序，提交入队申请书 -----中队辅导员参与意见----学科教师参与意见------学生投票----报少先队总队

　　3.各中队充分发挥黑板报的宣传作用

　　4.充分利用校园广播、校园网站、校报、电子屏幕，做好氛围的营造及知识的传播

　　第二阶段：开展活动

　　以争当四好少年为指导，各年级大队以大队部为单位组织开展集体比赛活动，增进同学友谊，增强班级凝聚力。由级部主任和年级大队辅导员共同设计活动例如：拔河比赛、集体跳绳比赛、集体踢毽子比赛、合唱比赛等创新活动形式。时间要求在10月11日—10月13日每天下午的大课间及第三节课完成。（级部联系信息中心照相或自带相机，将活动图片与信息于当天晚上发至z）

　　10月13日下午大课间一年级组织新队员入队仪式，请三年级大队队员参加活动，全体年级大队辅导员参加活动。

　　第三阶段：文明的十月礼仪活动

　　1.各中队要以队会活动为契机，利用课余时间认真开展文明礼仪学习活动，规范队员文明、礼貌。

　　2.10月底少先队总队要开展“我是文明小学生”礼仪风采大赛，每中队选派10名男生、10名女生参加比赛，比赛采取预赛与决赛的形式，将各中队成绩纳入级部管理。

活动方案 篇4

　　一、 指导思想。

　　为贯彻《xx集团关于改善员工工作环境，保持员工身心健康的意见》精神，贯彻落实公司每月进行的以“健康工作，快乐生活” 为主题的健身活动，全面提升员工的身体素质，积极贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进公司体育活动，弘扬公司企业文化组织此活动。

　　二、目标和原则

　　（一）目标

　　1、促进员工健康工作，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康工作，快乐生活”想落到实处。

　　2、让员工有选择地参与、学习、享受体育，激发员工的运动兴趣，发挥员工的学习积极性和潜能。

　　3、促进员工与领导间、员工间的和谐关系，提高员工的合作、竞争意识和交往能力。

　　4、丰富公司文化生活，营造积极向上的.工作作风。

　　（二）原则

　　1、以人为本，树立“健康工作，快乐生活”的意识。

　　2、增强体质。营造人人参与、生气勃勃的公司体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进员工与领导间、员工间的和谐关系，建立更好的团队合作关系。

　　3、友谊第一，比赛第二；人人参与，公平竞争。

　　三、实施措施

　　1、时间地点

　　时间：20xx年xx月xx日，上午9：00—11：30兵乓球比赛，下午15：00--17：00羽毛球比赛

　　地点：单位原比赛场地

　　2、比赛内容及实施办法

　　乒乓球单打、羽毛球单打

　　1、赛制淘汰赛，每一轮比赛获胜选手直接进入下一轮比赛直至决出冠亚季军。

　　2、比赛方案

　　（1）按部门分号。

　　（2）第一轮对阵形式从1号开始相邻两个序号的选手为第一轮比赛对手，即1号对2号、3号对4号依此类推，胜者进入第二轮比赛，轮空的选手直接进入第二轮。

　　（3）第二轮对阵形式，1、2号的胜者对3、4号的胜者，5、6号的胜者对7、8号的胜者依此类推。

　　（4）以后各轮比赛均比照第（3）项规则进行。

　　3、比赛规则

　　（1）每局11分采用每球得分制。一局决胜负领先2分及以上取得11分者为胜当比分出现10:11时继续比赛领先2分者为胜。

　　（2）开赛前投掷硬币决定场地位置和先发球权。

　　（3）每发5个球后交换发球权直至决出胜负。

　　（4）文明比赛重在参与友谊第一。

　　四、奖励实施

　　每个比赛项目分别设一、二、三等奖各一名，另设部门组织奖一个，分别给与物质奖励。（具体参照公司原有计划，综合部提前进行奖品的采购）

　　五、活动保障

　　具体由综合部组织负责。

　　六、活动要求

　　1、为保证全员参与，无特殊事由不得请假，。

　　2、文明参赛，积极参赛。

　　3、各部门负责人不能离开现场。

　　4、裁判组严格执裁，公平执裁。

活动方案 篇5

　　活动名称：大班探索活动《风在哪里》

　　活动目标：1、观察刮风的现象、感受风的存在。

　　2、通过各种资料回忆不同季节的风，发现风的多样性

　　3、初步了解风与我们的关系

　　活动准备： 幼儿用书、幼儿日历、有关风的.文字图片资料

　　活动过程：

　　1、 感受风的存在：

　　(1)教师放录音，让幼儿发现有关风的信息.

　　(2)请幼儿观察天气记录表，发现风力的记录.

　　(3)引导幼儿统计每周的风次.

　　(4)引导幼儿根据天气预报的信息，到户外感受不同的风，听一听风声的大小，看看花、草、树叶、衣服、头发、身体等风吹动的不同情景。

　　2、 观察刮风的景象：看到了什么？听到了什么？感受到了什么？

　　3、发现风的多样性，了解风与人们的关系：

　　(1)说一说，有什么样的风？

　　(2)刮不同的风会怎么样？

　　(3)冬天的风——吹在脸上、身上冷

　　夏天的风——使人觉得凉爽

　　春天的风——吹在身上很舒服

　　(4)了解大风、台风、龙卷风带给人们的危害

　　4、你喜欢什么样的风？怎样能让风为我们多做好事？