中班音乐活动方案吹泡泡

中班音乐活动方案吹泡泡

更新时间：2024-01-18 17:30:21

相关推荐

中班音乐活动方案吹泡泡

　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的中班音乐活动方案吹泡泡，希望对大家有所帮助。

中班音乐活动方案吹泡泡1

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感知乐曲旋律特点。

　　2、在游戏中学唱歌曲，创意肢体造型。

　　3、学会用乐器演奏歌曲，掌握四四拍和四三拍的强弱规律。

　　活动准备:

　　PPT泡泡图片，泡泡水一瓶；奥尔夫音乐《说你好》《吹泡泡》；铃鼓圈、节奏棒若干；

　　活动过程：

　　(一)导入：

　　以奥尔夫音乐《你好》与幼儿做律动入场。

　　师：今天老师要带小朋友们玩游戏，现在我们对所有的客人老师说“你好”！

　　(二)欣赏歌曲，感知曲式特点。

　　1、与幼儿谈谈泡泡。

　　师：你们见过泡泡吗？那泡泡是什么样的呢？觉得泡泡是什么颜色？

　　2、吹泡泡---气的运用（师范教师吹泡泡，幼儿学吹泡泡）

　　（幼儿感知：一个大泡泡：气轻轻地吹出。许多小泡泡：气快快地吹出。）

　　师：老师带来了一瓶泡泡水，想和我一起吹泡泡吗？我们先来吹个大泡泡，大泡泡是轻轻吹还是快快吹？（慢慢吹）那和老师一起吹一吹。（教师示范，幼儿跟学吹大泡泡）泡泡不够大，我们再来吹一个。

　　师：我们再来吹些小泡泡，小泡泡怎样吹？（快快吹）是嘛，你们帮我一起吹（教师示范，幼儿跟学吹小泡泡）再多吹些！

　　小结：小朋友们真能干，吹了这么多五颜六色的泡泡！

　　3、欣赏歌曲《吹泡泡》

　　（1）幼儿倾听歌曲《吹泡泡》；

　　师：老师还带来一首歌曲，歌名就叫《吹泡泡》，现在让我们一起听一听吧！

　　（2）教师有表情地范唱歌曲《吹泡泡》（钢琴伴奏）

　　师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱。

　　（3）幼儿学唱歌曲《吹泡泡》，配上相应动作（如拍膝盖、拍肩膀等）。

　　师：听完老师唱这首歌，如果你来唱应该怎样唱，注意些什么？（要用高兴的表情演唱、声音要相应变大变小等）歌曲里唱了些什么？现在我们加上动作一起来唱一唱。

　　4、小结：小朋友们唱得可真好听，动作也做得很认真！

　　(三)做游戏：“吹泡泡”

　　师：我们现在来玩吹泡泡的游戏，请小朋友们和老师围成一个圆圈吧！

　　1、全体牵手围圈

　　（1）前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。

　　（2）A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。

　　（拍手可换成拍肩、拍头、双手转圈等动作，反复进行A段乐曲游戏。）

　　（3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。

　　（渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。

　　（4）A段：同上A段。

　　（5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。

　　2、幼儿根据歌曲进行完整游戏。

　　3、小结：吹泡泡的游戏太好玩了，小朋友们玩得都很开心！

　　(四)乐器演奏《吹泡泡》

　　师：我们的.乐器宝宝也非常喜欢《吹泡泡》这支歌，想来演奏一下，现在我们把它们从椅子下请出来吧！

　　1、幼儿分成两组，一组幼儿手持铃鼓圈乐器，另一组手持节奏棒乐器。

　　师：今天我们请来的是什么乐器宝宝？（铃鼓圈、节奏棒）你知道应该怎样拿乐器宝宝呢？请让我们的乐器宝宝唱唱歌吧！

　　2、教师请手持节奏棒乐器的一组幼儿试演奏A段，手持铃鼓圈一组幼儿试演奏B段。（可以进行多次练习）

　　师：《吹泡泡》每一小节的第一拍是强拍，我们应该怎样演奏呢？（个别演奏）你看老师是怎么演奏的？（教师示范演奏）

　　3、教师指挥，幼儿手持乐器完整演奏歌曲《吹泡泡》。

　　(五）结束

　　小朋友，乐器宝宝玩累了要回家休息了，请你们轻轻地把它放在椅子下面吧，那我们也该休息一下啦！

中班音乐活动方案吹泡泡2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

　　活动准备：

　　兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

　　活动过程：

一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

　　二、熟悉歌词

　　1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。

　　2、教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

　　3、引导幼儿根据歌词创编动作。

　　4、幼儿朗诵歌词。

　　三、熟悉歌曲旋律

　　1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

　　2、完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

　　3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。

　　四、学唱歌曲

　　1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

　　2、教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

　　3、分句练习，加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

　　4、了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。

　　五、尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

　　六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

　　创新点：

　　1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的`特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

　　2、幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

【中班音乐活动方案吹泡泡】相关文章：