您的位置:群走网>实用文>活动方案>活动方案
活动方案
更新时间:2024-01-09 11:21:00
  • 相关推荐
活动方案

  为了确定工作或事情顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的活动方案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

  一、活动目的':

  1、使学生养成节约零花钱的良好生活习惯。

  2、引导学生主动关心特困学生,自愿尽力向特困生献出自己的一份爱心。

  二、活动时间:

  第七周(4月6日~4月9日)

  三、活动对象:

  1~6年级全体学生

  四、活动要求:

  1、各班主任应教育学生本着自愿的原则,量力而行。

  2、各班主任在组织发动时,应让学生明白,所有的捐款全部用于扶持我校特困学生。

  3、上交捐款时,各班级需同时向学校财会室提供捐款清单。

  5、各班捐款活动以后,班主任需将学生捐款情况在班级里进行公示三天,学校也将对各班捐款情况进行公布,并根据捐款情况评选出zz中心校“爱心积极分子”,张榜予以表彰。

活动方案 篇2

  活动目的:

  通过开展丰富多彩的艺术活动,充分发挥学生的主动性和创新精神,努力提高学生的审美能力和审美格调,发展学生的艺术特长,发现人才,培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱,对油田的.热爱,对学校的热爱,以艺载德、以艺促智,充分发挥艺术教育的育人功能,使学生生动活泼地发展。

  活动主题:描绘油城未来,人人争做文明小公民

  活动原则:人人参与,人人受益

  活动内容及要求:

  一、剪纸、书法、绘画、摄影、手工比赛:

  ⒈绘画作品限于用八开纸,书法作品用半开宣纸书写,(硬笔书法用16开白纸书写)剪纸尺寸不限。

  ⒉作品以设想未来的油城和学校,快乐的校园生活,油田改革开放以来的发展变化,社会的好人好事等为题材。

  ⒊手工作品要求制作精致,设计巧妙,外形美观。

  ⒋各班在人人参与的基础上,于5月20日将每项比赛选送优秀作品至少4幅,送交德育办(每班至少参加其中的三项)。

  二、读书知识竞赛:

  1.

  5月11日举行读书答卷活动,各班开展相应的知识竞赛。

  2.

  5月中下旬学校在3—5年级举行读书知识竞赛。(现场答题)

  三、征文比赛

  1.内容紧扣主题,可以设想未来的油城和学校,描写快乐的校园生活,油田改革开放以来的发展变化,社会的好人好事等。

  2.本着人人参与的原则,人人动笔,各班在评比与精选之后,挑选3篇文章,于5月17日上交德育办。

  四、演讲比赛

  ⒈以征文为基础,要求参赛者语言流畅,语速适当,表情自然,仪态大方,动作适当。

  ⒉2—5年级每班推选一名选手参赛,时间不超过三分钟,要求必须脱稿。

  ⒊各班在5月17日前将参赛者姓名、性别、年龄、题目,指导教师等上报德育办。

  五、作品展示:

  ⒈在“六一”前夕,将对参赛的各类作品以及活动课作品进行展示,并由老师和学生代表、家长代表组成的评审团进行评判,评选优秀作品。

  3.同时各班也参加评比,评选出学生们最喜爱的作品。

  六、篝火晚会

  1.艺术节闭幕式于“六一”期间举行,届时将举行隆重的颁奖典礼、文艺演出和现场展示。

  ⒉每班选报一个节目,形式不限。

  ⒊要求节目内容健康,活泼生动,构思独特,形式新颖,师生喜闻乐见。

活动方案 篇3

  一、 活动目的:

  1、通过找春天、画春天、写春天等一系列活动,培养学生爱祖国爱家乡爱大自然的情感,开拓学生视野、增长知识。

  2、通过集体活动,增强学生集体荣誉感和团队凝聚力。

  3、让同学们通过活动,广泛接触社会和亲近大自然,激发学生的创造力,拓展知识面,磨练意志品质、培养学生的团队协作精神,增长知识和才干。

  二、活动主题:“与春天握手,和文明同行”

  三、活动时间:

  20xx年4月3日 从校园南门整队出发

  四、活动地点:

  南洲公园

  五、活动对象:

  所有六年级学生和配班老师、蹲点领导。

  六、活动准备:

  1、组织有关人员到活动现场进行认真勘察并对活动可能发生的.情况做好充分的估计和应变准备。

  2、提前一天通知家长,让家长了解我们的活动要求,确保活动顺利进行。

  3、准备相机、中队旗,大队旗。

  4、师生每人自备少量的食物和水,以及垃圾袋。

  5、各班分成若干个小组,以小组为单位,准备桌布。

  6、必须带足应急药品(创口贴等),做到意外情况发生时进行及时诊治、处理。

  7、为保证早上出发前的安全与纪律,班主任做好出发前的组织纪律教育、环保教育和安全教育(尤其是交通安全和防溺水教育)。

  七、安全措施:

  1、活动前加强对学生安全教育,教育学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动,做到排队有序。

  2、每班把学生组织成若干个活动小组,并有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,不搞有安全隐患的活动。 3、严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,教师预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动。

  4、审查学生身体状况.对身体不适或患有疾病的学生,及时与家长取得联系。

  5、严格检查学生所带的食品,确保食品安全.

  八、活动过程:

  1、各班整队在班主任和配班老师的共同带领下前往指点地点。

  2、以班级为单位,组织学生游玩公园,欣赏园内的花卉和植物,感受春天的勃勃生机。

  4、以班级为单位在指点地点进行午餐和休息。

  5、春游活动结束后,开展“醉美春意洲里行”的中队活动,并可以用摄影、文字、画画等形式来表达对春天的赞美。

  附带队领导、配班老师安排:

  年级带队领导:孟国伟 王建平 钱新民

  各班带队老师:

  20xx年xx月xx日

活动方案 篇4

  一、活动目的

  为促进和谐校园建设,丰富我校广大教职工的业余文化生活,加强教职工的.身体素质。决定组织开展教工排球比赛。

  二、活动时间:11月21日下午2:10开始

  三、组织机构:学校工会

  四、分组形式:以种子选手为组长

  五、比赛项目:团体赛

  六、竞赛方式:每场比赛为三局两胜制,15分制,采用淘汰赛

  七、参赛人员:全体教职工

  八、比赛组织与安排:

  1、比赛设计:z

  2、比赛器材:排球网、排球

  3、总裁判:z

  4、比赛器材准备:z

  5、成绩统计:z

  6、新闻撰写:z

  7、摄影摄像:z

  8、纪念品购买:z

  九、活动流程:

  1、工会组长讲话

  2、z校长宣布比赛正式开始

  3、总裁判讲话

  4、分组进行比赛

  5、宣布比赛成绩,颁奖,合影

  十、具体要求:

  1.各组组长要高度重视,组织好本组教师积极参加,保证活动顺利开展。

  2.发扬团队精神,友谊第一,比赛第二。

活动方案 篇5

  活动目的

  1、知道5月1日是国际劳动节。

  2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们的情感。

  3、在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。

  活动准备

  1、结合活动谈话:让幼儿懂得劳动的辛苦,尊重他人的劳动。

  2、读报和收集关于社会新闻,关心身边的事。

  3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

  4、创设环境:老师和幼儿共同收集材料,布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片),预备一些成人劳动的照片和图片。

  5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼儿劳动之用。

  6、选择人物(如商店售货员,汽车的司机,厨房的厨师,马路上的'警察),带领幼儿观察成人的劳动。

  活动方案

  小班活动:《环保小卫士》

  1、通过晨间谈话、集体活动进行有关:“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力,逐步培养他们的劳动意识。

  2、通过我是环保小卫士的主题活动,为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。

  中班活动:《自己的事情自己做》

  1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”、“我会扫地”等活动,以促进幼儿的自理能力以及热爱劳动的快乐。

  2、通过班级的各项活动后,进行年级组的自理能力竞赛活动,具体项目就是班级已经进行了的各项活动如:“叠被子" "穿衣服" ""叠衣服 " "擦椅子" " 扫地"。

  大班活动:《我是劳动小明星》

  1、进行关于“五一”劳动节的教学活动。

  2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源,进一步挖掘潜在资源,开展“从小做个勤劳人”的德育活动,尊重并感谢劳动者,尝试体验成人的劳动。

  3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

  友情提醒:

  1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;

  2、所有幼儿经历过的活动,都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享;

  3、注重安全和卫生。

活动方案 篇6

  一、设计意图:

  幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,在表演过程中从而使幼儿想说、乐说。通过活动,帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。

  二、活动目的;

  1通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。

  2 知道每个人都各有所长,各有所短,明白要扬长避短的道理。

  3在具体语言环境中识字:长鼻子 长脖子 大袋子、

  活动重点:理解故事内容,知道脑筋努力什么事请都会成功

  难点:听故事表演。用,我想~可能是~~~说一句话

  三、活动准备:

  1.图片。有关故事图片

  2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

  3乌龟壳,大象、长颈鹿、袋鼠 头饰。

  四、活动过程:

  一活动导入

  师;今天我们班里来了一些小客人,让我们看看它是谁?

  师;一起和它们打声招呼。大象、长颈鹿、袋鼠。

  师;他们的表情是怎么样的(高兴)你们知道为什么吗?

  (请小朋友们用,我想~可能是~~~~句式猜一猜)

  师;小朋友们说的可真棒啊,那他们到底为什么会这么高兴那?让我们一起来看看

  二基本部分

  1教师出示图幼儿观察

  提问:小动物们为什么会这么高兴,

  小乌龟怎么了为什么哭了那

  2看图听故事

  图1第一家店 大象 “。提问:“小朋友猜测一下,大象开什么店呢?引导幼儿用:因为大象有---然后根据幼儿的回答,掀开图片。认识生字:长鼻子(知道是谁,根据气特点来猜测,缩小猜测的范围。)

  图2第二家店:长颈鹿 提问: 滑梯游乐馆。是谁开的并说出为什么?认识字长脖子(扩大猜测的范围,发挥幼儿的想象力。教师随机应变。)

  图3弟三家店 袋鼠 提问袋鼠开了什么店 。为什么 认字大袋子

  3:再次欣赏故事帮助小乌龟开店。

  1)小乌龟也想开一间店为引子

  提问;那小乌龟到底开了一个什么样的`店。

  讲解小乌龟开饼掂的方法

  (启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?)

  小结、;教师小结:每个人都有自己的优点也有自己的缺点,我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人,在帮助别人的同时,快乐了别人,也快乐了自己。这里用一个成语来形容(举起字卡:扬长避短)那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威,结束。

  4活动结束

  延伸活动;情景表演,请幼儿自己选着喜欢的头饰进行表演

活动方案 篇7

  大班科学活动:够月亮

  活动目标:

  1.在观察动物“够月亮”的画面中,讨论并发现叠高时保持平衡的方法。

  2.与同伴一起尝试叠高,从中体验探索的乐趣。

  活动准备:

  1.《月亮的味道》绘本和各种叠高的PPT。

  2.短的薯片罐、小旺仔牛奶瓶、青春宝药瓶、长短粗细不一的积木、大小不一的正方形纸板(每组5个且大小不一)

  活动过程:

  一、 交代名称,引发好奇

  1.今天老师带来了一个关于月亮的故事(出示PPT),故事的名字叫什么呀?对了,是《月亮的味道》。那请你来猜猜月亮是什么味道的呢?

  2. (过渡句)有一群动物也想尝尝月亮的味道,他们是用什么方法去够月亮?有没有够到?让我们一起来欣赏一下这个故事吧!

  二、听讲故事,理解作品

  1.欣赏故事

  2.动物们真开心,都品尝到了月亮。那么,他们为什么会获得成功呢?出示最后一张图片。(合作、方法)

  (1)他们是用什么方法来够月亮的呢?

  第一种:幼儿:用了叠罗汉的方法

  教师:叠罗汉的方法是怎么样的?

  第二种:幼儿:用了搭积木的方法

  教师:是的,小动物们就像搭积木一样一个一个往上叠的。

  那他们在叠罗汉(搭积木)的时候有什么秘密呢?是的,小动物们是从大到小一个一个往上叠的。(他们叠高时大小顺序是怎样的?)

  (2)为什么要从大到小这样叠上去?对啊,从大到小叠上去是为了更稳固,叠的更高一些。

  (3)他们叠高时站的方向又有什么不同呢?为什么他们要朝不同的方向站?……其实这样站也是为了保持平衡、站得更稳固一些。

  (4)他们是一个动物去坚持够月亮的吗?(引出“合作”)

  3.教师小结:动物们互相合作,慢慢地往上叠,他们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败、齐心协力用叠高的方法终于够到了月亮。你们想不想也和朋友一起学一学小动物的方法来叠高呢?

  三、小组合作,探究方法

  1.第一次探索。

  (1)今天老师也给你们准备了很多材料,让你们也来尝试一下叠高。(介绍材料)我们也来学一学小动物的合作,学一学小动物的坚持,学一学小动物叠高的`方法来叠高吧。

  (2)接下来,我请小朋友椅子不动,人轻轻地走到后面,四个人一组合作着进行叠高。(幼儿分组合作操作,教师巡回指导)

  (3)集中展示交流。我发现了四组小朋友都很棒,都成功了,那现在请你们来介绍一下,你们组是怎么叠高的?(请小朋友到桌子旁边介绍)

  (4)针对幼儿的操作情况进行点评。

  第一种:按从大到小叠高

  回应:你们真棒,学习了小动物们从大到小的方法往上叠的,叠得真高。

  第二种:积木横着叠

  回应:你们很棒,叠得很高,那我们来看看怎么样可以叠得更高一些呢?(引出积木可以竖着叠)

  第三种:一条腿叠上去的现象

  回应:教师:你们叠得真高,那能不能再往上叠呢?

  幼儿:不能,会倒掉

  教师:怎么样叠会使它不倒掉,叠得更高?(几条腿站立会更稳固?引出多条腿站立会更稳固一些)所以如果底下的腿多一些就会更稳固,叠的更高。

  (5)教师小结:刚才我们小朋友都很棒,学习了小动物们的互相合作,并学习了他们从大到小往上叠的方法进行了叠高。刚才有些组里叠的并不是很高,那我们怎样才能叠得更高更稳固呢?除了从大到小的方法以外,还能用什么不同的方法来叠高呢?老师还为你们带来了纸板,请你们一起合作着到原来的位置上,再去试试吧!

  2.第二次探索。

  (1)幼儿分组再进行第二次操作。

  (3)集中展示交流。老师发现小朋友们真会动脑筋,运用了各种方法叠得更高了,我们一起来看一看吧。

  (4)你们是怎么叠高的?(重点介绍与众不同的方法)

  第一种:大小不一的叠起来

  回应:教师:你们真有想法,但为什么他们把小的瓶子放下面照样能叠的很高呢?

  幼儿:因为下面的小瓶多一些,所以稳固

  教师:真聪明,这是一个原因,还有什么原因呢?如果中间不放一块纸板还能不能叠得这么高?(引出纸板的作用)所以,纸板也帮了你们一个很大的忙,它能帮你们分散力,保持了平衡,从而使物体叠的更高。

  第二种:纸板都叠在一起的情况

  回应:你们叠的很稳固,那能不能使它叠得更高呢?(引到纸板)我们刚刚说过,纸板能起到保持平衡的作用,所以如果叠得时候将纸板分散开来,放在瓶罐之间或许会叠得更高。

  (5)教师小结:所以我们发现叠高的方法其实有很多种,除了按从大到小的方法,还有很多种方法可以去叠高,只要能保持平衡,都能叠的很高、很稳固,都能获得成功。

  四、延伸活动

  1.其实,在我们的生活中也有很多各种各样的叠高,我们一起来欣赏一下吧!

  2.请幼儿欣赏各种叠高的PPT,进一步感知其中蕴含着的有关叠高――平衡的“奥秘”。

  3.回去以后,我们可以尝试一下用各种各样叠高的方法进行叠高游戏。

【活动方案】相关文章:

活动的方案04-29

活动方案04-29

活动方案【经典】08-04

活动方案(经典)08-05

(经典)活动方案08-06

活动方案(经典)08-01

活动方案(精选)08-22

【经典】活动方案09-19

(精选)活动方案08-29

活动方案(精选)11-03