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主题教研活动方案
更新时间:2024-01-09 10:36:11
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主题教研活动方案3篇[精品]

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么应当如何制定方案呢?以下是小编收集整理的主题教研活动方案,欢迎阅读与收藏。

主题教研活动方案1

  一、指导思想:

  贯彻素质教育要求,促进教育目标均衡发展;加强初三毕业班语文学科的教学教研,积极推动初中教育教学质量提升;扎实开展学科教研,发挥语文学科的带动作用,促进学校教学工作上台阶、上水平。

  二、活动目的:

  1、研讨初三毕业班语文教学,明确总复习的.方向和教学策略,提高课堂教学效率,提高初中语文教学质量。

  2、传递中考信息,研究中考命题方向,提高初中语文复习的针对性。

  三、活动形式:

  专题培训

  四、主讲教师:

  李增伟

  五、活动时间:

  第十五周星期二下午第二节课

  六、活动地点:

  学校会议室

  七、活动步骤:

  1、由李增伟老师专题发言,题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》传递中考信息。

  2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习,以及复习中的困惑。

  3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。

主题教研活动方案2

  一、活动目的

  教学过程,是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。在课堂内外,如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程,着力点很多,但真正积极有效的方法却很少,而主题教研活动正是其中之一。

  主题教研活动的“主题”内容很广泛,既可以是教师备课中遭遇的困惑,也可以是课堂教学过程中生成的问题,还可以是学生学习中遇到的`困难……总之,这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘,也可以在课内和课外寻找,只要有利于教学,有利于教师有效地“教”,学生有效地“学”,那么,主题教研活动的方向就是正确的。

  二、活动过程

  1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”,以有利于教学为标准;

  2、教师独立思考,搜集相关资料,对活动主题进行深入思考与剖析,写发言稿;

  3、在教研活动中提出个人观点,交流经验;

  4、归纳问题,总结经验,确定可行的实践方案。

  三、活动要求

  提前准备,全员参与,充分讨论,明确有效,积极实践,反刍升华。

  四、活动评价

  主题教研活动的评价分以下几个方面进行:

  1、是否参与:一票否决,不参与则评价为不合格。

  2、是否准备充分:视情况分3级,分别给予3、2、1分。

  3、是否参加讨论:讨论给予2分,不讨论不予分。

  4、讨论的深度:视情况分3级,分别给予3、2、1分。

  另:在情况允许下(课时充足等),教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践,并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现,以便明确活动效果。

主题教研活动方案3

  为了加强我校教研工作,在建设和完善教研制度建设的工作基础上,大力开展教研活动,结合本学期的重点工作及教学工作,特制定本学期语文组教研活动方案。

  一、指导思想

  以课改精神为导向,改进和加强学校的.教研工作,建立以教师研究为主体,课堂为主阵地,在新课改中面临的各种问题为研究对象,促进每个教师的专业发展和成长,提高教师的专业水平和课堂教学能力。

  二、教研主题

  立足本年级学科教材

  三、语文组教研活动形式

  1、在各年段组长的组织下分年级组备课,确立教研时间,每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人,有集体研讨,有记录。群策群力立足教材研讨。

  2、三统一:统一进度,统一学案,统一备课。统一学案,分工合作,优化设计,实现高效,学案实现超周备课。

  3、注重分工合作,重点篇章有专人负责,做到有课件、有设计、有交流研讨。

  4、教研活动前,由主备教师确立主题,并结合教学实际认真准备发言稿。

  5、集体备课:由主备教师做中心发言,然后大家一起商讨,找出困惑,解决疑难,形成集体智慧,全组成员共同完成备课任务。

  6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动,就这一节课进行听评课的探讨。

  7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容,采取符合自己班级学生实际情况的措施,认真上好每节课。

  四、活动时间

  由各年段语文教研组长确立具体时间。

  五、活动地点

  在自己年段的备课室。

  六、参加人员

  本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。

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