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中学教师家访活动方案
更新时间:2023-11-14 08:28:33
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中学教师家访活动方案

  为了确保工作或事情顺利进行,我们需要事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编为大家收集的中学教师家访活动方案,希望能够帮助到大家。

中学教师家访活动方案1

  一、活动目的:

  家庭是孩子最好的学校,父母是孩子最好的老师。因此,学校要更好地发展,教师在教育教学过程中能更有针对性的因材施教,学生在学习上能更加积极主动,学校必须要鼓励教师有针对性的开展家访活动,通过沟通,联络感情,了解学生家庭教育背景,增进家长对学校教育的理解、支持和配合,让家长成为我们教育事业的“合伙人”,让庄华中学成为庄华老百姓心中的好学校。

  二、活动原则:

  全员参与,分工合作;学校主导,年级统筹;学生化整为零,教师合作认领;家访有计划,活动有记录;加强宣传沟通,营造育人氛围;树立师德形象,关爱学生成长。

  三、领导小组:

  组长:xx

  副组长:xx

  活动策划:德育处

  活动落实:德育处、教务处、工会、年级组

  保障宣传:总务处、校办

  活动协调办公室设在德育处。

  四、活动时间:

  20xx年9月中旬~20xx年1月中旬。

  五、活动内容:

  学校行政、年级组长、班主任和所有任课教师都要进行全员家访。家访时,要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生;通报学校发展情况和学生在校表现情况,全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生)和行为偏差生(心理问题生、学困生和其他行为失范的学生)情况,并研究有针对性地帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

  四、活动安排:

  1、年级组长统计本年级任课教师人数,根据任教班级情况2人一组进行家访分组,协调班主任确定本年级进行家访的学生人数,按照家访教师组数分成小组与教师家访组搭配。

  2、按照家访计划,教师进行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不准”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不准在家长面前指责学生;不准随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不准接受家长的宴请和赠礼;不准以电话联系等其他方式代替家访。每个学生都要有家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

  3、总结交流,学校德育处负责收集教师家访活动记录表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改进教学方法。并制定下一步活动安排。

  4、完善学生基本情况档案。

  五、家访活动的要求:

  1、打电话提前预约,登门家访。教师在家访活动中要特别注意安全。

  2、家访时要向家长宣传教育法规、升学政策及学校办学情况、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

  3、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

  4、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

  5、在确定家访对象时,被家访的.学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、贫困生、单亲生、心理行为习惯存在问题的学生或是特长生、优等生、潜力生等。

  6、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

  7、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访活动记录表。

中学教师家访活动方案2

  为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展,更好的完成我校的学生培养目标,特制定家访制度。

  一、家访内容

  1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

  2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

  3、宣传教育法律、法规和教育政策,介绍我校的办学特色及学生的培养目标,对家长关心的'热点问题做好宣传解释工作;

  4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验,争取家长的理解与配合;

  5、协调学生与家长的关系;

  6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

  二、家访原则

  家访必须分层次进行,不得只进行后进生的家访,应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生,特长生,家庭经济困难学生,单亲家庭学生,学困学生,留守生,有辍学倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生等。

  三、家访要求

  1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/5,科任老师、年级组长、行政干部密切配合,每学期必须家访2-4人,各班在三年内必须走访所有学生家庭一次。

  2、学生因病、事假或有突出成绩,或发生问题,应及时家访。

  3、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。

  4、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

  5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

  6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话,及时通报双方各自情况

  7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标,必须保质保量地完成。

  8、做好家访记录,撰写家访日记,并做好访后分析。

  四、家访注意事项

  1、家访中,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。

  2、家访时,学生、学生家长都应在场,个别问题可要求学生回避。

  3、注意交流方式方法,切忌告状式家访。避免使用令家长和学生失望的语言和结论。

  4、尊重家长,抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见,切忌与家长“斗气”。

  5、牢记安全第一,注意家访中的交通等方面的安全。

  6、不得借家访之机,向家长提出不合理要求,或收受礼物、接受宴请等。

  五、考核

  1、每学期由各年级组收齐家访记录(班主任手册之内),上报德育处,德育处将对家访记录进行检查考评并通报。

  2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容,家访日记存入教师本人师德档案,作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

  3、选取优秀家访日记编辑成册。

  4、对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广。

中学教师家访活动方案3

  为了进一步加强学校、教师与家长的联系,共同教育好学生,提高对学生的教育效果,形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围,根据苏州市教育局苏教政宣局〔20xx〕33号文件精神,经学校讨论,围绕上级文件精神指示在全校开展“走进家庭、走进学生”的家访活动,现制定的活动实施方案如下:

  一、家访活动主题:

  走进家庭,走近学生。

  二、总体目标:

  为加强和改进未成年人思想道德建设,促进学校教育和家庭教育的衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,我校开展了“走进家庭、走进学生“的家访活动,以达到宣传正确的教育思想,加强学校与家庭的联系,及时反馈学生在校的表现情况;听取家长对学校教育教学工作的意见建议,接受社会监督,改进教育工作方式方法,塑造良好的师德形象,提高人民群众对教育的满意程度为目标,真正让每一个学生在老师和家长的'关爱下健康发展和全面发展。

  三、组织机构:

  组长:x(校长)

  副组长:x(副校长)x(副校长)x(校长助理)

  组员:x及各班班主任和各任课老师

  四、家访内容:

  (一)开展家庭调研。鼓励教师走出校园,了解学生家庭经济、生活现状,全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况、学习习惯,以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

  (二)宣传育人理念。要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等,努力使家长理解并产生认同,从而支持学校的教育教学工作。

  (三)突出安全教育。要积极宣传学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识,争取家长对学校安全法制教育的积极配合,有效保障学生生命安全。

  (四)加强心理健康辅导。对心理存在问题的学生要通过家访,了解学生的成长环境,通过与学生和家长零距离地接触沟通,消除心理障碍,增强家长对教师的信任感。

  (五)进行学习指导。做好对学生学习方面的指导,重点关注学困生、偏科生,针对学生的学习行为、习惯的特点,制定针对性强的指导预案,以导学为主,改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。

  (六) 促进家校沟通。开展家长开放日活动,鼓励家长走进校园,走进课堂,广泛征询家长对学校发展以及教育教学工作的意见和建议。

  五、家访对象:

  本次访问对象是全体学生,对下列重点对象应做到必访,并建立师生一对一的联系帮扶机制:

  1、是经济困难家庭。

  2、是学习困难的学生家庭。

  3、是思想和学业上有重大变化的学生家庭。

  4、是留守儿童及单亲子女家庭。

  5、是进城务工随迁子女家庭。

  6、是残疾学生家庭。

  六、活动形式:

  家访主要采用面对面家访、利用网络、电话、短信、信函等形式进行家访,以进一步接触学生家长,增进彼此情感,凝聚家校合力,提高教育实效。

  七、实施阶段:

  从20xx年9月1日开始,至20xx年9月30日结束,整个活动分为三个阶段:

  (一)动员阶段:(20xx年9月1日--20xx年9月10日)

  1、认真研制具体活动方案,召开动员会,安排部署教师家访工作有效推进,并将实施方案。

  2、分级培训。抓好班主任、各科教师培训,明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

  (二)家访实施阶段:(20xx年9月11日--20xx年9月26日)

  1、收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。拟定班级家访计划。将班级家访工作列入班级考核。

  2、组织实施。以班级为单位,校长带头,班主任为主,各科教师全员参与,组成教师团队,开展多形式的家访活动。

  (三)总结提高阶段(20xx年9月27日--20xx年9月30日)

  学校对集中家访活动进行自查总结,整理家长意见和建议,分析学校教育和家庭教育特点,提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。撰写总结上交。

  八、活动要求:

  1、讲究方法,注重实效。家访前将做好充分准备,对被访学生全面了解,明确谈话主题。注意保护学生的自尊心和积极性,注重交流的方式方法,多鼓励、多赞赏、多倾听,创设和谐氛围。从关心、爱护和鼓励学生的角度出发,让家长真正了解学生在校表现,教师及时了解学生在家的表现。与家长共同商量解决的方法,并进一步探讨家校合作的方式。

  2、尊重家长,树立形象。对家长态度诚恳,虚心接受家长的正确意见,及时向学校领导反馈家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的不正确甚至偏激的意见,耐心诚恳地加以解释,赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中,不接受家长馈赠的礼物等,树立和维护人民教师的良好形象。

  3、做好记录,认真改进。进行家访时,每位教师认真填写《家访记录表》,记录学生家庭和个人情况,认真分析家庭教育对学生成长的影响。学校对教师收集到的意见和建议进行专门研究,拿出改进意见,采取切实可行的改进措施,取信于学生,取信于家长。

  4.教师家访前,要做好以下准备工作:

  (1)做好对家访学生在校各方面情况的了解。

  (2)根据学生情况,确定家访目的以及内容。

  (3)教师家访准备事项如下:第一:与家长预约时间,按时家访。第二:家访时要衣着得体。

  九、活动安排:

  (1)走访时间:9月10日---9月26日

  (2)走访安排:根据实际情况,每班1个走访小组(3-4人)。

  (3)材料收集:各班级上交照片3张,1篇家访日记,家访记录表。

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