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为了确保事情或工作扎实开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编收集整理的小学六大节活动课程方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、六大节活动课程理念
1、与校本课程结合
2、序列化
3、以校区为主体开展活动
4、朴素、节俭
二、六大节活动课程安排
1、体育节在每年10月份举行,由德育处与体育组组织
2、科技节在每年11月份举行,由德育处与科学组组织
3、英语节在每年12月份举行,由德育处与英语组组织
4、数学节在每年3月份举行,由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织
5、读书节在每年4月份举行,由德育处与语文组组织
6、艺术节在每年5月份举行,由德育处与艺术组组织
三、体育节活动
1、体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览;
2、校区特色课程项目达标与竞赛:二年级跳绳,三年级乒乓球,五年级武术;
(1)个人项目:二、三、五年级所有年级学生都参加达标活动,在体育课和课外活动中完成,由任课体育教师组织实施;达标者颁发“运动奖章”(绿星卡的一种,特制,可由学生保留留念,也可用作普通绿星卡换红星卡用。下列奖章同上);
(2)集体项目:二、三、五年级以班级为单位,各班选派男女各两队,每队8—10人,在各自校区以年级为单位组织现场比赛,时间安排上课时间一个半天,该年级全体学生参与观看;比赛由校区体育组实施。
3、校田径运动会
(1)全校运动员参加比赛;
(2)租用校外大操场或者在校园田径场进行;
(3)为减轻交通压力,隔年非运动员学生不参加活动;
(4)工作人员由德育处、体育组提出意见,由校长办公会议研究确定。
4、体育主题文化展览
由校体育组制作体育知识主题展览,在校区展览一周。
5、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰获奖者。
四、科技节活动
1、科技节面向四、六年级部分学生;
2、科技节项目分小发明、小制作、小论文比赛、科技实践活动和科学主题文化展览;
3、四年、六年级学生可参加小发明、小制作、小论文、科技实践活动比赛,凡有作品交班级比赛者,不论质量如何均奖励“科技奖章”;班级评比之后交校区展示,并由评委在展示区现场评比;一至六年级学生以班级为单位组织观看科技作品展览;
4、科学主题文化展览。
由科学组制作科学家故事、科技成果、科普知识等主题展览,在校区展览一周,学生自由观看。
5、组织形式
(1)班级项目由班主任组织,校区比赛由校区大队部组织;
(2)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(3)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰优胜者。
五、英语节活动
1、英语节面向二、四、六年级全体学生和五年级部分学生;
2、英语节项目分口语达标、口语大赛、口语模仿秀和英语主题文化展览;
3、二、四、六年级全体学生参加口语达标,在英语课上或者课后完成,达标者将英语奖章;
4、二年级参加口语大赛,班级海选,每班推荐2个节目,人数不限,以校区为单位组织口语大赛,与四年级口语模仿秀同时展示并比赛;
5、四年级口语模仿秀,班级海选,每班推荐2个节目,以校区为单位组织口语大赛,与二年级口语大赛同时展示并比赛;
6、英语主题文化展览,由英语组指导五年级部分学生负责制作主题展览,在校区展览一周,参与学生完成英语卷面知识竞赛,抽选小奖品。
7、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰优胜者。
六、数学节活动
1、数学节面向部分学生;
2、数学节项目“沐砚杯”数学挑战赛、数学手抄报、数学小论文评比和数学主题展览;
3、“沐砚杯”数学挑战赛,二年级设数学速算比赛,三年级设算“24点”比赛,四年级魔方比赛,五年级奥数比赛,获奖者获数学奖章;
4、数学手抄报评比。六年级组织数学手抄报评比,每班推荐3—5项参加总校比赛,由数学家摇篮基地领导小组组织,并把优秀作品推到市里,区里参评;
5、数学小课题小论文评比。五、六年级学生进行数学小课题小论文评比,每班推荐3—5项参加总校比赛,由数学家摇篮基地领导小组组织;
6、数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览,在校区展览一周。
7、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰优胜者。
七、读书节活动
1、读书节面向一至五年级全体学生
2、读书节项目分班级“1+xx”读书活动、校区集体诵读比赛
3、班级“1+xx”读书活动
(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择
(2)以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动
(3)“xx”指学生自己阅读,读书节结束时,交流读书心得
(4)凡学生完成“1+xx”任务者,每人奖励“阅读奖章”
(5)班级选拔5—10位学生为“阅读之星”,由学校表彰
4、校区集体朗读比赛
(1)以校区为单位,组织二、四年级集体诵读比赛,全员参与;
(2)集体诵读比赛要求学生全员参加;
(3)凡参加比赛的学生,每人奖“诵读奖章”;
(4)学生集体诵读比赛追求简朴,反对家长或外来人员介入。
5、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式分校区举行,结合校区诵读比赛现场,在会上表彰优胜者。
八、艺术节活动
1、艺术节项目分校区个人项目比赛、校区集体项目展示、校个人项目比赛、美术作品展览、校艺术节汇报演出
2、校区个人项目比赛
(1)设器乐、声乐等项目;
(2)由各校区大队辅导员组织。
3、校区集体项目展示:三年级集体舞蹈,五年级合唱;以班级为单位,参加年级展示,由政教处和艺术组组织,不评比,反对由外来力量参与辅导,参与展示的学生获“艺术奖章”。
4、校个人项目比赛面向所有年级学生
(1)设器乐、声乐等项目;
(2)由校德育处负责组织。
5、美术作品展览
各年级选择美术优秀作品展览,由班主任组织学生参观。
6、校艺术节演出
(1)六一前后在各自校区进行,各校区一至六年级全体学生参加,由德育处统筹指挥,校区大队辅导员负责组织;
(2)节目以各自校区个人项目适量,一年级可每个班安排集体节目,三年级集体舞优秀节目、五年级合唱优秀节目参加表演;
(3)校艺术社团的节目酌情参加;
(4)除学校特别纪念活动安排大型演出外,其它年度艺术节可降低节目要求,反对家长或外来人员介入艺术节。
7、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式分校区举行,结合艺术节大型演出,在会上表彰校区获奖者。
九、每年六大节活动具体实施,由德育处在上述序列化方案框架内,再形成方案。