为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的学生习惯养成月活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生习惯养成月活动方案1

　　一、指导思想：

　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

　　在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。

　　二、习惯养成月教育

　　（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：

　　1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。

　　2、召开学生动员会。学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。

　　3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。

　　5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

　　（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）

　　此阶段最为重要，各班要做好：

　　1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

　　2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

　　3、针对不足，矫正培养。各班对照习惯内容，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的.要求，从而遂渐形成良好习惯。

　　5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

　　6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记习惯内容。

　　7、培训学生骨干，自觉执行习惯内容。对部分较差的学生进行强化训练。

　　8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

　　本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：

　　（１）班级好习惯集锦。

　　（２）不良习惯的矫正个案

　　（３）在活动中改正快，表现突出的同学和班级

　　（４）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。

　　（５）教师的论文和思

　　（6）班主任经验交流材料。

　　（三）巩固养成阶段(3月28日－3月31日)：

　　为了养成良好行为习惯和学习习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

　　三、习惯养成教育的研究方法

　　观察法、问卷调查法、经验总结法

　　1、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成才的需要。

　　2、复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。

　　3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

　　4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。

　　5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。

　　6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

　　四、习惯养成教育评价方法

　　建立评估制度。评估指标进行量化评分。

　　五、习惯养成教育的保障措施

　　1、学校成立领导小组。

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　2、少先队组织学生一天一检查，一阶段一总结。将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布。

　　六、良好习惯养成应注意的问题：

　　1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

　　2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

　　3、行为引导，复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过复抓，抓复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

学生习惯养成月活动方案2

　　播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合中学部实际，制定养成教育实施方案。

　　一、指导思想：

　　以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。

　　二、培养目标：

　　以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。

　　三、养成教育的内容：

　　（一）把学习习惯抓实

　　学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。

　　（二）把生活习惯抓好

　　良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

　　（三）把行为习惯抓细

　　1、举止文明的习惯。结合学部实际，加强“文明礼仪”教育活动。

　　2、遵守秩序的习惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、秩序等。学部将根据不同年级的学生提出不同的'要求，实现中学部生活秩序化。

　　3、尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。

　　4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。

　　5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

　　6、诚实守信的习惯。诚信教育要从处着眼，小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。

　　7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。

　　8、演讲的习惯。每天夕会课和班会课进行励志演讲，激发学习热情，树立学习信心。

　　9、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担力所能及的家务劳动。

　　10、健身习惯。做好“三操”，坚持跑步，积极参加体育活动。

　　四、组织机构

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：各年级组长、各班班主任

　　五、活动时间

　　20xx学年度第二学期

　　实施途径与措施：

　　（一）发挥课堂优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、利用国旗下讲话、班会、夕会、课间操等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到三告别（向粗鲁告别、向陋习告别、向自私告别）、五带给（把礼貌带给师长、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带给社会）、七无（校园无纸屑、地面无痰迹、桌凳无刻画、墙壁无污迹、走廊无疯跑嘈杂、水电无浪费、出言无脏话）。重点抓校园卫生和课间纪律。

　　2、把养成教育贯穿渗透在教学之中，做到全员参与德育管理。

　　3、通过召开班主任会，明确教育主题。

　　（二）组织班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天结合起来。从自身做起，把理论和实践结合起来来。从小事做起，把平凡和伟结合起来。

　　1、通过知、比、纠、行等途敬落实。

　　知就是要教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比就是要对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯。纠就是要发挥同学之间相互监督，相互助的作用，纠正不良行为。行就是要坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

　　2、坚持开展夕会课励志教育，坚持主题班会制度（班会课主要是总结上周养成教育情况，安排本周工作）。

　　3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的作用，加强班级文化建设，积极表扬先进，办好宣传栏和板报。

　　（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

　　1、通过家长会、家、电话、一封信等多种形式，使家长充分了解孩子在校的表现，配合学部对孩子进行教育。

　　2、组织学生参加社会有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

　　（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，充分发挥团学生会的作用。

　　养成教育关系学生将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学部班级实际情况，引导学生学习“规范”“习惯”，学习做人。通过活动的开展，提高学生的自我教育能力，最终形成优良的道德品质。

学生习惯养成月活动方案3

　　一、指导思想：

　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

　　在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。

　　二、习惯养成月教育

　　（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：

　　1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。

　　2、召开学生动员会。学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。

　　3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。

　　4、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

　　（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）

　　此阶段最为重要，各班要做好：

　　1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

　　2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

　　3、针对不足，矫正培养。各班对照习惯内容，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

　　5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

　　6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记习惯内容。

　　7、培训学生骨干，自觉执行习惯内容。对部分较差的学生进行强化训练。

　　8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

　　本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：

　　（１）班级好习惯集锦。

　　（２）不良习惯的矫正个案。

　　（３）在活动中改正快，表现突出的同学和班级

　　（４）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。

　　（５）教师的论文和思

　　（6）班主任经验交流材料。

　　（三）巩固养成阶段(3月28日－3月31日)：

　　为了养成良好行为习惯和学习习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

　　三、习惯养成教育的研究方法

　　观察法、问卷调查法、经验总结法

　　1、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的'重要性，明白养成好习惯是自己成才的需要。

　　2、复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。

　　3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

　　4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。

　　5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。

　　6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

　　四、习惯养成教育评价方法

　　建立评估制度。评估指标进行量化评分。

　　五、习惯养成教育的保障措施

　　1、学校成立领导小组。组长：陈玉征成员：周会星、姜振海、秦洪宝、范丙山。

　　2、少先队组织学生一天一检查，一阶段一总结。将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布。

　　六、良好习惯养成应注意的问题：

　　1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

　　2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

　　3、行为引导，复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过复抓，抓复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

学生习惯养成月活动方案4

　　一、指导思想：

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，深入开展“守公德、重安全、勤学习”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动主题：

　　好习惯，从我做起

　　三、组织机构：

　　组长：丁三洋

　　副组长：丁魏、王娅、苏卫平

　　成员：各班班主任

　　四、活动过程：

　　第一阶段：宣传发动(20xx年4月1日――20xx年4月10日)

　　通过宣传载体，进行广泛宣传发动，让全校师生明确活动的意义、内容、举措，积极参与“养成教育月”活动。具体安排如下：

　　1、举行“学生行为习惯养成教育月”活动启动仪式，由少先队向全体同学发出倡议，让同学们认识到好习惯对人生成长的意义。

　　2、拟定并下发“学生行为习惯养成”教育内容，要求各班将习惯养成教育内容，落到实处。

　　3、召开班主任、辅导员会议，强化组织领导，促进“养成教育活动月”活动健康开展。

　　4、印发致学生家长的一封信。让家长了解学生“行为习惯养成”教育的内容，要求做到家庭、学校协调配合，共同培养学生良好行为习惯。

　　5、班级利用黑板报开辟以“学生行为习惯养成”教育活动为主题的栏目，及时宣传报道活动情况。

　　第二阶段：组织实施(20xx年4月11日――20xx年4月30日)

　　把“学生行为习惯养成”教育活动与提高学校的教育教学质量结合起来，与提高学校办学水平，打造品牌学校结合起来。进一步强化规范管理，强化行为规范训练，引导学生树立良好品行，做到“守公德、重安全、勤学习”，增强学规范、讲规范、行规范的自觉性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几点：

　　1、各班通过自我介绍、示范引领、好习惯展示等环节展示自我风采，发挥榜样作用。

　　2、充分利用校园广播、宣传栏、校刊校报、手抄报等宣传载体，报道活动情况和先进典型，展示文明学生风采。

　　3、各班要利用晨会、班会、品德与生活(社会)课扎实开展养成教育训练活动。

　　4、要积极争取家长、社会的配合，建立联系制度，使养成教育从校内向校外延伸。

　　5、教师要以身作则，注重言传身教;班主任要加强和任科教师的联系，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

　　6、根据活动主题，开展知识竞赛、队会、征文、演讲比赛活动等形式，充分调动学生参加此项教育活动的积极性;根据学校、班级和学生的实际，做到循序渐进，加强监督和评价。

　　7、要注意收集过程性资料，如：养成教育活动方案的.设计、养成教育活动内容、活动方式、典型事例、师生感受和体会等。

　　8、学校通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机督查等形式掌握活动进展情况。

　　第三阶段：总结评比阶段(20xx年4月30日)

　　各班组织相关人员进行“学生行为习惯养成教育月”活动先进个人的评选，并及时总结表彰。学校将组织人员对各班开展

　　“学生行为习惯养成教育月”活动情况进行检查评比，努力形成养成教育长效机制，做到常态化，常抓不懈。

　　五、活动要求：

　　1、各班级要把“行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育”活动得到落实并收到实实在在的效果。

　　2、建立健全行为习惯、文明礼仪检查制度，设立“文明监督岗”。坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评。学校将对卫生工作不定期抽查，并且把评比结果进行公示，评比结果将作为文明班级考核评比的重要依据。

　　3、广大教师要做出表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象，为学生好习惯的养成起到模范作用。

学生习惯养成月活动方案5

　　为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育规范月活动提出如下方案。

　　一、活动目标

　　通过开展习惯养成教育规范月活动，帮助学生进一步熟知《小学生习惯养成教育双十条》内容，深刻理解其内涵，初步养成良好的学习习惯和行为习惯，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步具有正直、坚强、热情、向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的统一。

　　二、培养小学生良好习惯的基本要求

　　（一）学习习惯

　　课前

　　1.认真预习的习惯

　　课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。

　　2.课前准备的习惯

　　上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。

　　课上

　　3.良好的“三姿”习惯

　　①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。

　　②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

　　③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。

　　4.课堂常规学习习惯

　　①遵守纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

　　②规范答题的习惯。在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。

　　③认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。要求学生正确使用书写用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔。

　　④听课记笔记的习惯。做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习。

　　⑤查阅工具书和资料的习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。

　　⑥有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的`现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。

　　5.课堂思维习惯

　　在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质习惯上来。

　　①积极动脑、大胆发言的习惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。

　　②与人合作的习惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。

　　③敢于提出问题的习惯。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

　　课后

　　6.认真“做作业”的习惯

　　①按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。

　　②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。

　　③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。

　　④做作业时，应保持正确的读写姿势。

　　7.自查、自改的习惯

　　自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯。

　　8.及时复习的习惯

　　要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。

　　9.课外阅读的习惯

　　学校应该认真落实好“经典诵读”活动，并通过多种形式的读书活动和阅读评价，使学生从小喜欢读书，多读书、读好书，养成读书的习惯。在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、圈点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读习惯。

学生习惯养成月活动方案6

　　为进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，树立良好的夏小形象，根据《沂南县中小学学生在校一日常规》，结合学校实际，拟在全校范围内开展“学生良好习惯养成训练月”活动。

　　一、活动目的

　　从细节入手，从一个个具体的目标着手，实现习惯的不断养成，从而带动学生各方面的发展，为人生奠基。

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动内容

　　（一）卫生习惯养成教育：

　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

　　2、卫生区和教室每天要清扫（拖）干净。

　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

　　6、不买零食，不吃“三无”食品。

　　（二）文明礼仪养成教育。

　　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

　　2、主动自觉，持之以恒的说普通话。见到老师、客人要主动问好，自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　　3、在接受别人的助时，要微笑着向别人致谢。

　　4、向别人请教，态度要诚恳。

　　5、不打架、不骂人，课间不准喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

　　8、到教师办公室要喊“报告”，经过允许方可入内。

　　9、认真做好眼保健操，姿势正确。

　　10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

　　（三）安全习惯养成教育。

　　1、养成良好的作息习惯，按时上放学，不在公路上玩耍、追逐，过马路走人行横道，做到“一停二看三通过”

　　2、不玩火，不触摸电器设备。

　　3、打扫卫生时要在老师指导下进行，不在高处擦拭门窗等。

　　4、进行体育活动时，要掌握使用体育器材的要领，注意活动安全。

　　5、有事需请假，经过老师允许方可离校，不得听从和跟随不认识的人离开学校。

　　6、就餐时要排好队，做到快静齐，做到“无语就餐”。

　　（四）学习习惯养成教育。

　　1、课前：作好准备并着手预习或复习，静候老师，静下心来准备上课。由科代表、纪律员督促检查。老师加强指导及训练。

　　2、课中：专心听讲，勤于动脑，善于作笔记，不做与本课无关的事，不违纪；保证上课40分钟聚精会神去学习，教师要强调读书姿势注重读法指导；注重学 生书写姿势。

　　3、课后：及时复习，认真、立、保质保量完成作业，书写规范；善于在老师的`指导下主动整理小结所学知识。为了督促作好，班上采用作业记录本；家长督促完成并签字说明，老师再查，一定给学生明确要求。

　　4、考试：认真对待考试，作好自查及分析，及时查漏补缺。

　　5、课外实践活动： 为了培养学生的学习兴趣和爱好，更好的实施素质教育，经常组织学生参加课外活动、科技活动、知识竞赛，阅读报刊、杂志，扩视野、发展智能，丰富学生课余生活。

　　6、加强写字教学，上好写字课，强化细节训练，培养学生良好的写字习惯，提高养成教育实效。

　　四、活动步骤

　　（一）宣传发动

　　学校利用4月初升旗仪式时间，启动“学生良好习惯养成训练月”活动。另外，学校将通过广播站、网站等形式进行宣传，全校动员，全员参与，共同营造浓厚的舆论氛围。

　　（二）活动开展

　　1、各班级开展“好习惯我知道”主题班会，组织学习以上内容。

　　2、开展“好习惯家练”活动，各班成立学生“先锋岗”，根据以上要求，及时督促本班学生良好习惯的养成，并把学生表现记入班级评估。学校也将以队和校风督察队为主，加强管理，分类检查监督全校学生各项习惯的养成并记入班级评估。

　　3、开展“好习惯家评”主题班会，组织学生对自身及他人的行为习惯和学习习惯进行批评与自我批评，评出先进，评出差距。（4、20）

　　4、开展“好习惯家写”征文比赛和手抄报比赛活动，对周边的好人好事好习惯进行宣传和表扬，4-6年级每班择优推荐5篇征文和手抄报上交。（4、30前上交）

　　5、开展“好习惯都知道”活动，通过家长会、给家长的一封信等形式，家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

　　（三）总结表彰

　　1、对活动中涌现出的好的班级和学生，通过学校广播站等及时宣传表扬。

　　2、学校召开“习惯养成教育月”活动总结表彰会，对在活动中涌现出来的好人好事进行宣传和表扬，并评选出 “优秀学生”5名。

　　3、学校根据各项评估成绩，评选出活动优秀班级。

　　五、活动要求

　　1、学校将根据活动内容加强过程评估。各班级要把“习惯养成教育月”活动作为近阶段规范班级管理的重要内容，从学生实际出发，精心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。

　　2、在活动过程中，班主任（特别是一年级）注意观察学生的表现情况，利用晨会、个别谈话等形式适时做出引导，抓好活动的落实。

　　3、广教师要做文明礼貌的表率，给学生树立良好的榜样，优化师德，净化师风，塑造良好的师表

　　4、学生行为习惯的养成不在一朝一夕，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把习惯养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去。

学生习惯养成月活动方案7

　　行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

　　一、活动目标：

　　通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

　　二、活动内容：

　　认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。

　　三、活动方式

　　1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。

　　2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。

　　3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。

　　4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。

　　5、进行家校互动。建立健全“家长开放日”制度，学校要求每个班级每学期安排一两天时间向学生家长全方位开放。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯，与社区联合开展“文明礼进行社区”活动，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。

　　6、学校“小蜜蜂管理委员会”重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。

　　7、学校将进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的'文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导学生并培养学生良好的文明行为。

　　四、活动步骤与安排

　　（一）学习阶段：3月1日到3月6日

　　1、3月1日，

　　2、根据《镇江市中小学学生行为规范示范学校评估细则》开展自评活动。

　　3、根据通知精神制定切实可行学校活动实施方案。

　　4、学校组织全校师生进行学习讨论，统一思想，提高认识，大力营造学习、宣传氛围。

　　5、3月4日，召开京口区养成教育现场会，学校对学习阶段情况作阶段小结。

　　（二）实践阶段：3月7日至3月25日

　　1、3月7日至3月9日，学校拍摄反映学生行为习惯现状的录像和照片。

　　2、3月7日，召开班主任例会，布置相关要求，并下发《小学生日常行为规范》三字歌。

　　3、3月8日至3月13日，学生背诵《小学生日常行为规范》三字歌。 4、3月11日，召开全体教师会议，观看反映学生现状的录像和照片，并提出相关要求。

　　5、3月14日，“小蜜蜂管理委员会”成员到德育处背诵《小学生日常行为规范》三字歌。

　　6、3月14日，出台《镇江市恒顺实验小学学生养成习惯教育评估细则》、《班级自主管理》细则和《学生班级自主管理一览表》。

　　7、3月15日班队活动课，各班开展“告别行为陋习，争做文明学生”的主题宣誓活动。

　　8、3月15日至3月18日，整理“行为习惯示范校”台账资料。 9、3月16日，“小蜜蜂管理委员会”成员深入班级检查行为习惯三字经背诵和其他行为习惯。

　　10、3月17日，设计并下发《学生行为习惯养成教育》调查问卷。 11、3月18日，反馈各班行为习惯三字经背诵和其他行为习惯情况。 12、3月19-3月25日，开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动。

　　13、学校对实践阶段情况作阶段小结。

　　（三）展示阶段：3月26日至3月31日。

　　1、3月26日至29日，学校开展行为习惯“进步学生”、“优秀”评选活动。

　　2、3月底，开展班主任“学生行为习惯”养成经验交流会。

　　3、学校对“文明习惯养成教育”活动情况作全面总结，表彰先进个人，先进班级。

　　五、活动要求

　　1、学校领导、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。

　　2、在活动过程中必须结合实际，住重实效。

　　3、在活动中必须教师先行，做好表率。

　　4、抓好起始年级学生良好学习习惯，反复强化训练。

　　5、学校必须做到对活动进行延伸，长期坚持。

　　6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。

学生习惯养成月活动方案8

　　活动目标

　　1、教育幼儿有良好的生活卫生习惯，坐有坐相，站有站相。

　　2、要求动作协调，掌握娃娃步的基本步伐

　　3、培养幼儿对音乐的兴趣

　　活动准备

　　录音带一盘

　　活动过程

　　一、开始部份

　　1、谈话引出课题

　　幼儿听老师弹的琴声口令，坐好

　　教：好孩子应该怎样坐？怎样站？

　　幼：坐应当把小手放在腿上，背伸直，眼睛平视前方，听老师的口令做出相应的动作，站呢，把小手放腿两侧，抬头挺胸，脚并拢。

　　教：我做几个动作，请你们看这样的姿势好不好？为什么？老师开始做动作，有正确的（站、坐、走等）有错误的（歪头、驼背等）边做动作小朋友指出来其中正确的和错误的。

　　幼儿：歪着头走路不对，不好看，驼背坐或站在那儿，不好，对背的生长有影响，长时间这样，就会成驼背。

　　教：小朋友说得对，坐应当坐端正，站要站得直，从小养成良好的习惯，今天我们来学习歌曲《坐有坐相、站有站相》。

　　幼：好

　　（二）基本部分

　　1、教：先听老师有表情的范唱

　　2、教：老师教念歌词，讲解歌词，小朋友跟我一起朗诵。

　　3、小朋友跟老师学唱2-3遍。

　　4、教：小朋友现在已经学会唱这首歌曲，现在，你们想一想，互相讨论，有礼貌还表现在什么地方？

　　幼儿：有礼貌的小朋友，遇见熟人见面互相问好，见到长辈打招呼问好，不能直呼其名，听长辈的话，不说脏话、不打人、不乱扔纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木，助有困难的人。

　　教：没礼貌的又表现在什么地方？让两个小朋友演释出来，并说出是有礼貌还是没礼貌。

　　幼儿：两人对面走来，有意碰别人，不道歉还恶语伤人，乱扔纸屑在街上边吃东西边扔边吐垃圾，还随地吐痰，别人说他不讲礼貌，不讲卫生，不珍惜他人的劳动，还骂人，甚至动手打人，街上或公共场地的凳子，灯、花、草、树木、乱攀乱摘，随意破坏看见有残疾人或老人，小孩不助还嘲笑或刁难别人。

　　教：小朋友说得很好，在说的.时候，两个小朋友演示的动作，也很到位，希望你们学好的，做一个有礼貌听话的乖娃娃，下面老师放录音，小朋友跟着音乐自己编动作。

　　5、幼儿听音乐自己编动作

　　6、老师小结归纳幼儿改编动作，加入新的步法娃娃步

　　7、老师分解示范，教授娃娃步，学习娃娃步时，要先让幼儿双手叉腰，学习脚的踢法，再练习双手摆动，最后手脚结合练习。

　　8、老师带幼儿一同将动作连起来做数遍。

　　9、幼儿立表演

　　活动结束

　　在进行常识教育的活动中，让幼儿表演，增强教育效果。

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