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活动实施方案
更新时间:2023-08-24 09:27:45
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  为了确保事情或工作扎实开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编收集整理的活动实施方案3篇,希望对大家有所帮助。

活动实施方案 篇1

  一、工作小组

  组长 : 周琼(书记兼副校长)

  副组长: 陈龚(教导主任) 乔英姿(年级部长)

  组员:一年级任课老师

  二、工作计划

  (一)总体目标

  1、引导一年级学生走入校园,了解自己所在的学校,所接触的老师和伙伴,帮助学生们适应小学生活。并在心理、思想、学习、行为上为小学学习生活做好准备,促进其身心健康发展。

  2、学生能初步适应小学的学习生活,能对学习产生兴趣,有求知的欲望,充满好奇心,养成良好的学习习惯,并能明确自己的学习目标,初步树立自己的远大理想。

  3、知道小学生的行为准则,能够在学校中严格遵守基本行为规范,初步养成良好的行为习惯。

  (二)研究重点

  依据小学一年级“学习准备期综合活动”实施指导意见的要求,结合本校校本化教材(幼小衔接入学长册)课程中板块内容,加强两者间的有机整合,寻求出适合学校、适合学生发展、适合教师的校本课程特色。基于两者间的共性和个性问题,我们根据一年级新生的年龄特点,以熟悉新环境这一模块作为研究重点。

  (三)研究目的:

  学生达成目标:

  1、帮助学生尽早地了解自己的校园,结交学习的同伴,认识校内的.老师。

  2、在活动中学生可以通过实地观察,完成了解校园的探究活动,培养自身的观察能力。

  3、学生通过采访活动结交自己的伙伴和校内的老师,学生能够在活动中锻炼自己的胆量,形成与人交往的初步能力。

  4、学生在活动中通过完成学习单,来展示自己擅长的爱好。

  校本课程达成目标:

  1、形成这一模块的系列资源,如:,相关游戏活动内容、儿歌故事、评价机制等。

  2、引领教师投入新内容的教育教学工作之中,提升教师“思——行——思”的教育教学理念,增强教师的科研意识和实践能力。

  (四)实施要点

  活动时间:

  1、8月份的暑期学前准备期(为期2个半天)

  2、9月份学习准备期(为期一个月)每周一课时的(校)班会课、每周二课时的兴趣课和探究活动。

  活动形式:

  1、多样性——不拘一格,不限于单一的活动方式。

  2、灵活性——必须根据活动内容的实际选择更为适合的。

  3、趣味性——充分考虑到新生的年龄特点,寻求有趣的富有吸引力的活动形式。

  4、示范指导性——注意教师在学前准备期内的的示范作用和指导作用。

  活动内容:

  由项目负责人根据核心小组制定的方案(计划)承担相关内容制定、编排和调整。

  活动评价:

  根据学校《幼小衔接入学成长册》中所提出的评价方式,并纳入到此活动之中,作为对一年级新生“学习准备期”的综合评价手段。

  (五)保障措施

  1、学校组建该活动核心小组。

  2、学校投入所需的活动经费。

  3、核心小组和负责教师定时、定地点进行研讨活动。

  4、对骨干教师和一年级教师进行校本培训,集体备课,形成课程资源。

  5、形成活动评价机制,9月底完成对每一位新生学习准备期的综合评价,并登入《幼小衔接入学成长册》中。

  6、负责教师记录活动过程中的案例,并有针对性地与家长进行沟通,注重沟通的及时性,以便于跟进,形成家校互动。

  7、开设相关的家长学校,以便家校形成合力,加快新生对小学生活的适应性。

活动实施方案 篇2

  金秋十月,硕果累累。为丰富员工业余生活,增进员工之间交流,走进自然、感受自然。工会拟组织进行秋季采摘活动,具体安排如下:

  一、活动领导小

  组长:陆明媚

  副组长:刘双月

  成员:杨 旭、赵小君、张建生、李春国、武景泉、吕艳萍、杨智林

  二、参加人员

  全体工会会员

  三、活动时间及地点

  时间:10月15日——30日

  地点:新杖子

  四、注意事项

  (一)活动以各工会小组为单位,各小组安排时间进行采摘活动。

  (二)各小组自行安排活动所需车辆。

  (三)活动期间各工会小组长负责人员安全,保障活动安全有序进行。杜绝酒后驾车、野外用火等一切不安全因素。

  (四)活动结束后征集有关采摘果实的优秀文章以及摄影作品,择优刊登在公司报纸和网站上。

  特此申请,望领导批准!

  承德环能热电有限责任公司工会委员会

活动实施方案 篇3

  一、参评对象

  全省普通高校全日制在校学生

  二、参评数量

  以学校为参评单位,每校限报10幅作品,每幅作品作者限6人以内,可配指导教师1名。不接受个人或团队自行报名。

  三、作品要求

  (一)内容要求

  作品分为漫画作品、绘画作品等2种类型,作品要反映大学生自尊、自信、自强、自爱的自我意识,勇于克服困难的坚强意志,大胆创新创业敢为人先的`精神,脚踏实地追求幸福人生梦想的精神风貌;符合心理漫画所具有的夸张、象征、比喻等独特风格,思想积极健康,主题鲜明,具有较高的审美性和心理健康教育的意义。不受理涉及有关心理变态和心理障碍题材的作品。

  (二)格式要求

  作品可以是单幅的,也可以是连环画,要求标明页数;作品可以是彩色的,也可以是单色的,要求画面清晰,整洁干净、没有破损;作品必须为纸质手绘,要使用标准绘图纸张或漫画原稿纸,作品尺寸最小为40×40,最大不超过70×44,画稿四周请保留各2空白;作品背面注明:作者姓名、作品名、报送单位、联系电话等基本信息。不接受电脑软制作和打印的作品。要求将作品扫描刻录为光盘。

  四、报送要求

  请各高校对参评作品审核,对作品的立场观点、原创性进行把关,于9月10日前将参评材料包括申报表、纸质作品及扫描光盘报送东莞理工学院心理健康教育与咨询中心。

  联系人:xx,联系电话xx,邮箱:xx,地址:xx

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