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活动实施方案
更新时间:2023-08-23 09:17:09
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活动实施方案[精品4篇]

  为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的活动实施方案4篇,欢迎大家分享。

活动实施方案 篇1

  书籍是人类宝贵的精神财富,是先贤智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人善辩。

  新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”确实,一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光,学校要采取一定的措施,鼓励学生去多读书,读好书。

  我校一贯重视校园文化建设,长期坚持开展师生读书活动。为了将我校的读书活动更深入、更有效地长久开展下去,我建议如下实施方案:

  一、指导思想

  以上级相关文件精神为指导,以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨,以“阅读积累”为突破口,按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生的读书习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建书香校园、书香家庭,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。

  图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人,网络时代把整个地球村化了,因此,引导学生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养,应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解、尊重各国文化。同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生,用他们的眼光,去打造经典——让他们用自己的`眼光,去打造新时代的经典。

  二、活动主题

  让读书伴成长,让书香溢校园,让生命焕光彩

  三、活动原则

  1、基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上,我们以推荐书目导向,把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生;在阅读书目的推荐上,强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书,如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等,同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一,强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

  2、科学性与人文性的统一

  科学体现工具理性,人文体现价值理性;科学求真,人文向善;科学训练思辨,人文涵育情感;科学辨析因果,人文评价得失;科学强调是非对错,人文注重好坏善恶;科学着眼于人类生活的外部环境,而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读,应当力争做到真(科学性)善(人文性)美(艺术性、可读性)的统一;倡导弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神,它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

  3、经典性与时代性的统一

  经典性读物往往有三个特点,一是经过了较长时间的检验,二是属于全世界,三是为多数人拥有。从这三点来看,应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养,在汲取营养的时候,要用时代的眼光去衡量,去“拿来”。此外,现时代的优秀读物,往往有利于读者与作者的直接对话,有利于阅读与生活的全息互通,因此,要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生,用他们的眼光,去打造经典四、活动时间。

  4、民族性与世界性的统一 图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人,网络时代把整个地球村化了,因此,引导学生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养,应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解、尊重各国文化。同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生,用他们的眼光,去打造经典——让他们用自己的眼光,去打造新时代的经典。

活动实施方案 篇2

  一、指导思想

  通过开展全市中小学生远离网吧系列活动,教育中小学生正确认识和利用网络,培养学生自觉抵制网络不良信息和安全文明的上网习惯,呼吁社会各界都来关注青少年学生的健康成长,共同为中小学生创造一个良好的社会环境和学习净土,让学生远离网吧,走进宽敞整洁的教室,回到温馨舒适的家,茁壮成长为“四有”新一代。

  二、活动时间:

  三、活动内容

  本次中小学生远离网吧系列教育活动主要内容有四项:

  (一)、在全市各中小学校举办一次告别网吧活动主题家长会。

  (二)、组织城区学校举办一次万名学生告别网吧签名仪式。

  (三)、以学校为单位开展多种形式的宣传教育活动。

  (四)、把中小学生远离网吧教育活动向社区延伸。

  四、活动具体安排

  (一)3月下旬—6月,全市各中小学校举办一次告别网吧活动主题家长会。主题家长会以班为单位召开,各中小学校要根据学校的实际,统筹安排各年级各班家长会召开的时间,时间要相对错开。告别网吧活动主题家长会的主要内容有:一是班主任向学生家长介绍网吧对青少年的危害;二是邀请家长代表发言,既可用亲身经历讲述网吧对中小学生的严重危害,也可介绍教育孩子远离网吧的经验和方法,还可以提出家校联合教育学生的.对策和办法;三是学校领导讲形势和要求;四是宣读致学生家长的一封信。市教育局将邀请新闻媒体对告别网吧主题家长会进行跟踪报道,其中明光二中、三中和工小、实小为定点跟踪报道学校,这些学校要将本校主题家长会召开时间安排表报教育局中教科。

  (二)9月—10月,在城区中小学举行万名中小学生告别网吧签名仪式。

  1、签名仪式的主要内容:一是有关领导讲话;二是宣读给全市中小学生的倡议书;三是各校请一名学生代表作告别网吧宣誓发言;四是城区小学四、五、六年级学生、初中一、二年级学生、高中一年级学生和相应年级教师签名。

  2、签名仪式会场的布置:主要有悬挂主席台横幅(ⅩⅩ学校学生告别网吧签名仪式)、条幅(珍爱生命、告别网吧、健康成长;向网络说你好、向网吧说再见)、音响设备、签名笔、签名布、邀请新闻媒体等。

  (三)在远离网吧教育活动期间,全市各中小学校要组织开展多种形式的宣传教育活动。各校要通过广播、录像、影视、板报、宣传栏、讲座、演讲、主题班会、辩论会等形式,教育青少年学生分辨网络利弊,从我做起,不浏览不良信息,不沉溺虚拟时空,珍惜光阴,勤奋学习,增强学生自我教育、自我管理、自我约束的能力。引导学生正确利用网络,养成健康文明、安全有度的上网习惯,自觉抵制不利于青少年成长的不健康网络信息及不良上网行为,远离网吧,健康成长。

  五、工作要求

  (一)加强组织领导,确保此项工作扎实有序推进。教育局成立中小学远离网吧活动领导小组,各学校要成立相应的工作领导小组,认真抓好中小学生远离网吧活动。

  (二)加强安全教育,确保活动顺利进行。

  (三)建立教育学生健康文明上网、远离网吧的长效机制。学校要采取综合措施,加强正面引导和教育,增强学生辨别真伪的能力、自我控制的能力、正确利用网络的能力和养成安全有度的上网习惯。

  一是各学校要把网络安全教育纳入德育内容,经常不断地对学生进行相关的网络及上网安全知识教育。教育学生不要沉溺于网吧,要珍惜时间和光阴,珍爱生命与健康,不要把宝贵的时间和生命耗费在网络游戏或聊天中,要树立远大理想,建设祖国美好明天。

  二是有校园网的学校要定时对学生开放,制定校园网的管理制度和开放时间表,引导学生正确上网浏览和搜集有用信息,使网络成为学生获取知识、帮助学生健康成长的有用工具。

  三是严肃校风校纪,“远离网吧”警钟长鸣。各学校要与学生家长加强联系,紧密配合,对学生在家和在校的时间进行有效地监控,同时在学生中建立相互监督的机制,教育学生严格自律,从我做起,远离网吧,勤奋学习,成长为祖国建设的有用人才。

活动实施方案 篇3

  一.活动主题:“讲文明话、做文明事、成文明人”

  二、活动目标:

  1、提高全校学生的文明水平,使全校学生的语言文明,行为规范。

  2、教育学生遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明中学生,

  3、振奋全体师生精神,使其以饱满的热情,昂扬的斗志,崭新的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落!

  三、文明礼貌月活动的主题和范围:

  1、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。

  2、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。

  3、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

  4、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想,充分实现自我价值理念。

  5、好学精神。 重点培养学生勤学好问、求真务实的态度,使学生掌握一定的学习方法,能创造性地学习。

  四、文明礼貌月活动的内容:

  1、开展“三文明”教育

  1﹚文明教室:按时上课,不迟到,不早退,尊重师长,认真听讲,保持卫生,禁止“课桌文化”,创建浓厚的学习氛围。

  2创建文明校园:爱校如家,自觉维护校园环境,提倡文明风尚,不做有损学校声誉的事。

  3做文明学生:坚持爱国主义、集体主义;爱护校园,文明修身,杜绝不文明、不道德行为,无作弊、违纪行为;热爱劳动,关爱他人,勤奋学习,积极锻炼身体,讲究文明礼仪。

  2、促进学风建设,争创先进班级,珍惜集体荣誉。

  1采取树典型、严肃纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的学风和班风建设。

  2以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。

  3、加强文明行为教育,净化学生心灵

  1推行“十字”礼貌用语,即“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”

  2遵守校园文明秩序,严格遵守

  3倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

  五、活动安排:

  第一阶段: 宣传发动和讨论阶段

  广泛利用报栏、黑板报、校报、问卷﹑国旗下讲话、班会、广播.演讲等多种形式,搞好宣传发动,使全校师生了解活动安排,统一思想认识,从而推动本月活动顺利全面开展。

  1、学校利用国旗下的讲话、广播进行文明礼貌月启动动员。

  2、校团委、政教处向全体同学发出“说文明话、做文明事、成文明人”倡议书。

  3、各年级部布置“文明礼貌月”专栏。

  4、以班级为单位开好专题动员会议,特别要做好对团干部、班干部的`动员。并召开“讲文明话、做文明事、成文明人”为大主题的班会,要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。黑板上要体现主题标语,并做好班会记录。

  5、各班级出一期以“文明礼貌月”活动为主题的黑板报,要求工整清晰,图文并茂,有可读性,有号召力。

  6、开展讨论、征文活动,题目可自拟、也可参考下列论题。征文截止时间xx年3月25日。

  1如何正确处理同学间的矛盾?

  2如何尊重老师的劳动?

  3如何看待校园里的乱涂、乱画、乱扔现象?

  4你眼里的校园不文明行为有哪些?

  5现代社会中,艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗?6中学生如何培养自己的法制观念?

  7我校学生的竞争意识、协作意识如何?应怎样改善?8如何抵制低俗网站,倡导文明上网?

  9你眼里的课堂不文明行为有哪些?10〕你对我校在学生管理方面有何意见和建议?

  第二阶段:自律与实践阶段

  1、举办“说文明话、做文明事、成文明人”演讲赛。 要求: 演讲稿规定时间4—6分钟

  2、倡导语言美、心灵美,艰苦朴素,勤俭节约品德。针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合中学生要求,思想上存在依赖性强,脆弱,缺乏自信心等现象,进行自立自强教育。要求各班级以此为内容,开好班会,做好记录,抓好整改。通过宣传教育和活动的开展,全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起文明礼貌月活动的高潮。

  3、学生中开展好结对帮学活动,各班主任要掌握具体情况,以此为契机,促进问题学生进步以及学生团结友爱。

  4、开展“标兵文明学生”、“文明班级”等评比活动

  第三阶段:总结表彰阶段

  评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人。学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。

  六、市**中学“文明礼貌月”考评方案、办法、细则:

  为了保证本次活动的顺利进行,学校特成立“文明礼貌月”活动考评小组,对班级、团支部和宿舍、教室的工作开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面,并将考核结果纳入 “文明班集体”“标兵文明学生”的评定中。

  1、考核项目

  a、组织考核b、教育活动c、文明守纪d、宣传工作

  2、考核细则

  a、组织考核

  1成立文明文明礼貌月活动小组,目标明确,人员分工合理,能正常开展工作;能结合本班特点制定具体计划,贯彻落实文明礼貌月活动的各项工作;小组人员能开拓性的开展工作,有思路、有创新、有干劲。

  2按时报送有关的工作计划、总结及各种材料到办公室。迟报扣0.5分/次,缺报扣1分/次,扣完为止。

  3组织的各项活动,且秩序良好,否则酌情扣分。

  b、教育活动

  1活动方案制定合理,对本班有指导、有落实,实施效果显著。

  2积极开展文明班级创建工作。

  3有主题班会,积极参加讨论,有记载,有文章。

  c、文明守纪

  1学习纪律卫生检查、日常不文明行为纠查。

  由政教部、团委不定期组织检查落实,根据全校排名给出分值;第一名30分,二、三名25分,四—六名20分,其它15分;

  2各班先进班集体流动红旗的获得

  3凡做好人好事,大胆批评、检举不良行为的,将给其班加1-5分,平时文明礼貌方面表现突出的班级,可给该班加1-5分。

  d、宣传工作

  1在班级活动开展过程中,认真动员,积极宣传。

  2向学校宣传本班活动或是提交优秀的作品。

  3各班按时出版一期以本次活动内容为主题的板报。

  七、活动要求:

  1、统一思想,提高认识,各班级一定要以本月活动为契机,使学生的文明意识更上一个台阶。

  2、各班级积极行动,做好记录,活动第二阶段后统一上交校政教处,进行审阅。

  3、全校师生要团结一致,共同行动,让文明礼仪之花开遍**中学校园。

活动实施方案 篇4

  一、指导思想

  书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路,以提高教师自身素质为目标,以“尽享读书之乐,书香伴我行”为主题,在校园内扎实开展师生读书月活动,努力营造书香校园,让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性,从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。

  二、活动主题:感受文字之美,尽享读书之乐

  三、活动对象:校全体师生

  四、活动时间:5至6月份

  五、活动组织:

  读书月活动领导小组:

  组 长:

  组 员:全体班主任

  六、活动措施:

  1、领导高度重视。学校成立读书活动领导小组,组织学校各方力量根据本校实际和学生特点制定各年级《读书月活动方案》,尽量做到内容充实、形式多样,有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

  2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语,如“读书、明理、成才”、“读书,为人生奠基”、“精读一本好书,点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”、“等。充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。

  3、学校图书室全力配合开展读书月活动,适当增加和延长图书室借阅时间和次数,方便学生和教师到图书室借阅图书。

  4、学校列出读书书目,教师做好导读工作,引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。

  5、以班级为单位,认真开展“读书沙龙”活动,让读书与教学有机结合,以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和经典诗文朗诵比赛,奖励在活动中表现突出的学生,以促进师生读书活动的`进一步开展。

  6、要求教师做到“四个一”:每天读一篇与教育教学有关的文章;每周写一篇读书心得;每月读一本教育教学刊物或教育教学名著;每位教师都有一本读书笔记。

  7、要求学生做到“四个一”:每天读一篇经典诗文;每周写一篇读书心得;每月读一本名著;每位学生都有一本读书笔记。

  7、开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进师生间的相互交流与学习。鼓励教师积极在网络上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。

  七、活动步骤

  (一)活动启动

  1、成立学校首届读书月领导小组,制定总体活动方案和各年级活动方案,明确具体任务。

  2、利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

  3、发放学生、教师阅读书目。

  4、在期末家长会上宣读并分发《读书月致家长的一封信》,鼓励家长在暑假期间为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围,积极参与共读活动。

  (二)活动实施

  1、在师生中开展假期“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。

  2、家庭亲子阅读活动。少先队发起倡议,号召家长与孩子共同阅读一本好书,开展“书香家庭”评选活动。

  3、开展“读书活动创意奖”评选活动,鼓励班级在读书月活动中富有创意,形成特色。

  4、举办班级和校级“好书伴我行”读书故事会、“小学生读书论坛”活动,为学生创设读书交流平台,让学生通过交流与讨论的形式实现知识与思想的传递,共享阅读的快乐。

  5、在班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”等活动。

  6、建立“读书成长记录”。收集读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、参加读书实践活动的作品、获奖情况等。

  7.开展“书香班级”评比活动,表彰先进。同时每班宣传一名同学的读书事迹。

  8、开展以读书为主题的“手抄报”比赛。评选出优秀手抄报作品学校予以奖励。

  9、构建教师读书网络平台,让教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。

  附:推荐教师阅读的10本书目录:

  《给老师的建议》(苏霍姆林斯基著)

  《不跪着教书》(吴非著)

  《我的教育理想》(朱永新著)

  《教育的智慧与真情》(肖川著)

  《民主与教育》(李镇西著)

  《精神的雕塑-----西南联大纪实》(李洪涛著)

  《世界经典教育案例启示录》(林华民著)

  《教育与文化》(钱穆著)

  《怎样培养真正的人》(苏霍姆林斯基)

  《直击中国教育底线》(曹保印著)

  《课堂管理技巧》(面向农村中小学教师自学教材)

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