为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　一、指导思想

　　本次展演活动坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及。以学校为基础，积极推进素质教育，开展丰富多彩的艺术活动，激发学生对艺术的兴趣和爱好，充分发挥艺术教育的育人功能，通过举办中小学生艺术展演活动，培养中小学生健康的审美情趣，良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美、向上，使他们得到全面和谐的发展，让每个学生都成为艺术教育的受益者。艺术展演活动要展示学校艺术教育的成果，丰富、活跃学生文化生活，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育氛围，推进我市艺术教育的改革和发展。

　　二、主办单位：芜湖市教育局

　　三、承办单位：芜湖市少年宫

　　四、主题和内容

　　本届展演活动的主题是“阳光下成长”。艺术展演的内容要健康向上，以庆祝新中国成立60周年为契机，展现中小学生热爱祖国、奋发向上的精神面貌，积极弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

　　五、参加对象和分组

　　各级教育行政部门批准的小学、初中、普通高中和中等职业学校（含艺术专业）的在籍学生。

　　本届艺术展演分为小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。小学甲组为普通小学的学生；小学乙组为以校外教育机构为单位组队的小学生。

　　中学甲组为初中、普通高中、中等职业学校（非艺术专业）的学生；中等乙组为中等职业学校艺术专业的学生、艺术专业学校的学生以及校外教育机构的中学生。

　　六、活动项目和要求

　　本届艺术展演活动项目分为艺术表演类、艺术作品类。

　　1、艺术表演类：

　　（1）声乐节目

　　合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（原则上应为本校教师），演唱时间不超过8分钟；

　　小合唱和表演唱：含伴奏不超过15人，不设指挥，演出时间不超过6分钟；

　　重唱：含伴奏人数不超过5人，演出时间不超过5分钟；独唱：可有1人伴奏，演出时间不超过5分钟。

　　（2）器乐节目

　　管弦乐合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人，演出时间不超过9分钟；

　　管乐或弦乐合奏：乐队人数不超过60人，指挥1人，演出时间不超过6分钟；

　　小合奏或重奏：乐队人数不超过xx人，不设指挥，演出时间不超过6分钟；

　　独奏：可有1人伴奏，演出时间不超过5分钟。

　　（3）舞蹈节目

　　群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟；

　　双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟；

　　独舞：演出时间不超过5分钟。

　　（4）校园剧（课本剧）节目

　　剧中形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

　　2、艺术作品类：

　　（1）绘画作品：国画，水彩和水粉，版画，其他画种：尺寸均不超过对开；

　　卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格16开。

　　（2）书法、篆刻作品：书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。

　　（3）摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅的组照，需标明顺序号），摄影作品的尺寸均为14吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

　　七、推荐申报展演节目和作品的要求

　　1、推荐的表演艺术节目必须由同一学校或同一校外教育机构的学生演出。

　　2、推荐的书法、绘画作品，原则上须经市少年儿童书法绘画现场比赛初选。

　　3、每县、区可推荐：

　　（1）表演艺术类节目5个，其中：声乐3个（包括一个大合唱节目和一个小合唱节目）、舞蹈1个、器乐1个。

　　（2）美术类作品12件，其中：绘画3件、书法（篆刻）6件、摄影3件。

　　4、市属各学校（含中专、职高、厂办、民办学校）可推荐：

　　（1）表演艺术（声乐、舞蹈、器乐）类节目2—3个，其中至少推荐1个群体类（三人1以上）表演节目。

　　（2）美术（绘画、书法、篆刻、摄影）类作品3—4件。

　　5、职高、中专的节目和作品应尽可能突出职业教育特点。

　　八、活动时间安排及要求

　　本次艺术展演活动分三个阶段进行：

　　第一阶段（20xx年12月至20xx年6月）

　　1、各县、区教育局、市属各学校接本通知后，应广泛宣传动员，加强对此项活动的领导。各县、区应成立组委会，各学校应成立领导小组。确定专人负责，制定具体方案，认真组织实施。

　　2、各县区教育局、市属各学校的第三届艺术展演活动方案的`纸质稿于12月28日前报送市艺术展演活动组委会办公室（办公地点：市少年宫教务科），电子稿发送至邮箱：

　　3、艺术展演活动以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，发动全体学生参与，开展形式多样、丰富多彩的学校艺术教育活动。在此学校开展活动的基础上，各县区教育局、市属各学校结合本单位实际，可采取集中或分散的形式组织艺术展演活动。

　　4、20xx年6月1日前，各县区教育局、市属各学校将参评的艺术作品、艺术教育论文及活动总结与简报等材料的纸质稿，报送按要求报送市少年宫教务科。

　　第二阶段（20xx年2月－6月底）

　　1、2月－5月初，基层各学校开展节目的编创活动。

　　2、5月13日－5月15日，各参赛单位将节目报名表、创作歌曲、美术作品送至市少年宫教务科。

　　3、5月19日上午9：00，各参赛单位派人到市少年宫多功能厅参加领队会，同时抽签。

　　4、5月20日，美术作品评选。

　　5、5月21日－22日，文艺节目展演评选。

　　6、5月27日下午，对送报的少儿歌曲作品进行评奖。

　　7、5月29日，请专家对优秀作品提出修改意见，学校派人参加。

　　8、6月1日－6月xx日，学校对节目进行修改加工。

　　9、6月15日，优秀节目开始录音、录像，制成光盘。

　　xx、6月30日前，将优秀节目光盘集中，准备向省厅报送。

　　九、奖项的设立

　　1、优秀组织奖：设县、区教育局、学校优秀组织奖。

　　2、优秀节目（声乐、器乐、舞蹈、校园剧）奖，分设一、二、三等奖项。

　　3、优秀作品（美术、书法、篆刻、摄影）奖，分设一、二、三等奖项。

　　4、指导教师奖。

　　5、优秀创作奖（专门为本届艺术节创作的优秀作品）。

　　十、组织工作

　　1、成立芜湖市第三届中小学生艺术展演活动组委会。

　　2、组委会下设办公室（办公地点：市少年宫教务科，联系人：王萍、蕙莉，联系电话：3833158—8008）。

　　3、各县、区教育局、市属各学校艺术活动信息稿件纸质稿请及时报市组委会办公室。

　　4、各县、区教育局、市属各学校艺术节活动总结的电子稿请于20xx年5月26日前发至市组委会办公室，邮箱：chq_6@163。com。

　　十一、未尽事宜，由市组委会办公室另行通知。

活动方案 篇2

　　市各有关部门，各辖市（区）文明办、教育局（教育文体局、社会事业局），市教育局直属各学校：

　　为进一步丰富全市广大未成年人暑期生活，促进未成年人综合素质全面提升，根据市文明委年度工作安排，市文明办、市教育局将在全市组织开展20xx年“七彩的夏日”系列活动,引导全市广大未成年人在暑假里开展有益有趣、丰富精彩的各类活动，过一个健康、安全、文明、祥和的假期。现将有关事项通知如下：

　　一、活动目标

　　通过开展各类有意义、有创意的暑期活动，引导学生注意人身安全、加强体育锻炼，鼓励学生参与劳动、积极实践，倡导学生崇尚科学、主动学习，为学生暑期生活提供丰富多彩的可自主选择的活动菜单。

　　二、活动原则

　　1. 兼顾基础性与拓展性。学生暑期活动既要体现对学校教育活动的深化，更要体现对社会生活的体验，鼓励学生从身边的事做起，积极融入社会，提升活动的教育性和实践度。

　　2. 兼顾统一性与选择性。各校就学生暑期活动提出合理性建议，明确学校或班级统一参加的活动；学生结合实际，制定个人暑期活动计划，增强活动的计划性和多样化。

　　3. 兼顾自主性与合作性。学生暑期活动以个体体验为主，提升活动趣味性；鼓励与家长、同伴及其他社会人员合作体验，拓宽活动参与面；鼓励区域、校际整合资源，合作开展各类活动。

　　4. 兼顾常规性与创新性。提倡继续开展有区域和学校特色的常规性活动，鼓励活动创新，努力打造学生喜爱、具有较高研究价值的`经典活动。

　　三、活动建议

　　1. 活动内容。学生暑期活动内容分基础活动与拓展活动两类（市级层面系列活动安排详见附件1，部分活动通知另发，其余方案详见附件）。强调以实践体验为主，根据不同学段学生特征及成长需求，学校给出学生暑期实践拓展活动指导建议。组织学生参加高中学生峰会（模拟政协、模拟联合国）、国内外研学旅行、“走进高校”科技夏令营、我们爱科学夏令营、文明旅游、志愿者服务等。

　　2. 活动设计。学生暑期活动设计分规定活动与自选活动两类。学校围绕知识拓展、社区服务、技能提升、社会调查等，按年级推荐学生暑期活动项目，并明确必须参加的活动：开展一次社会调查或科学实验（小学高年级起）、开展一次创意实践（小学高年级起）、进行一次小组合作学习、开展义工或志愿服务（小学高年级起）、完成学科学习要求等。学生根据兴趣爱好列出个人暑期活动计划，如艺体锻炼、棋类学习、编写手抄报、手工制作、学烹饪等，登录“享去”APP自主选择参观有关社会实践基地、爱国主义教育基地；积极参加阳光体育活动。

　　3. 活动实施。学生暑期活动实施分自主体验与合作体验两类。建议学生进行的自主体验活动有：生活观察日记或调查研究报告（亲手操作的科学小实验、所在社区公共服务情况、父母一日工作情况、家庭日常开支等）、感恩体验活动（帮助身边的人做力所能及的事）、社区义工服务活动（每周至少一次）、体育锻炼（每天至少一小时）。建议学生进行的合作体验活动（与父母或同学小组共同完成）有：参观爱国主义基地及各类德育基地、社会问题调查研究、手工制作、志愿者服务或义工活动、课本剧或话剧创作等。

　　4. 活动评价。学生暑期活动评价分个体小结、班级展示、学校表彰、教育行政部门评比等方式。开学第一周为学生暑期活动展示周。学生将个体或合作开展的暑期活动在班级中交流，并展示最满意的成果；学校组织班级通过展板、现场活动、校会、网络等形式开展全校性展示活动，并评选出有利于促进学生发展的各类奖项。

　　四、相关要求

　　（一）高度重视，深入发动。各地各有关部门要把“七彩的夏日”活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加强领导，扎实推进。教育、体育、文广新、团委、妇联、关工委等部门要明确任务，主动作为，推动活动顺利开展。要充分动员广大科普文艺工作者、教师志愿者、“五老”志愿者、大学生等社会力量积极参与到这项活动中来，增强工作合力。要充分整合爱国主义教育基地、未成年人社会实践基地、公益性文化设施、乡村学校少年宫等校内外活动场所教育资源，拓展未成年人暑假活动平台。

　　（二）突出主题，贴近成长。各地各有关部门要结合暑假特点，运用本地现有的人文教育资源，突出人文内涵、强化价值导向，精心设计未成年人乐于参与、便于参与的活动项目。立足办得到、易操作、受欢迎，重点发动广大中小学校、社区、校外活动阵地特别是街镇未成年人成长服务中心、乡村学校少年宫、市级未成年人社会实践基地等就近就便组织活动，努力使“七彩的夏日”活动贴近未成年人暑假生活实际，贴近家长和社会需求，以丰富多彩、充满活力的活动项目吸引更多的未成年人参与，赢得广大家长和全社会支持。

　　（三）周密安排，强化保障。各地区、各单位要进一步强化安全意识和责任意识，认真制定工作计划，确保暑期各项活动安全顺利。公安、工商、文广新等相关职能部门要深入实施“文化环保工程”，努力为未成年人营造良好社会文化环境。各级各类新闻媒体要注意报道暑期活动中涌现的新鲜经验和特色做法，充分反映全市广大未成年人丰富多彩的暑假生活。

活动方案 篇3

　　今年的10月1日，是少先队建队67周年的纪念日，为使广大队员能了解少先队的发展历史，学习少先队活动礼仪，进一步提高队员的纪律性、组织性，增强荣誉感。学校少先队大队部将在建队节期间安排和开展各项活动。要求各中队积极组织参与，同时把参与的过程作为一次对队员进行少先队队史、队、礼仪教育的过程，使我校的少先队活动能更加规范。

　　一、活动时间

　　20xx年9月26日——20xx年10月1日

　　二、活动对象

　　xx小学全体师生

　　三、活动内容：

　　1．一年级开展“了解少先队队史、队，争做一名光荣的`少先队员”活动。

　　（1）《大手拉小手、共学队知识》活动：由高年级大队干部给一年级学生上一节队，了解队知识和队的基本礼仪(9月0日)。

　　（2）班主任带领学生参观队室，高年级学生作讲解员。

　　（）一年级各班开展队知识主题晨会。（10月8日）

　　（4）班主任利用队旗、红领巾等实物对学生进行“认实物、识意义”的教育，并教学生佩戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号等实际训练（9月26日-10月1日）

　　（）音乐老师教学生学会唱队歌。（10月10日前）

　　（6）举行一年级新队员入队仪式。（10月1日下午）

　　2．其他各中队活动

　　（1）队知识教育、复习

　　向高年级各中队发放“队知识教育资料”，让队员们进一步了解少先队队史、队，进行队知识竞赛,争做一名光荣的少先队员。（10月12日前）

　　（2）大队辅导员王菁老师作国旗下讲话。（10月10日）

　　（）举行建队节活动暨聘请辅导员仪式（10月1日）

　　（4）红领巾广播专辑报道：《光荣的少先队》（10月14日）

　　（）举行《光荣的少先队》班队会。班主任老师利用班会对队员进行佩戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号等实际训练，进一步了解队知识和队的礼仪。（10月14日）

　　．新一届大队干部竞选活动

　　（1）第一轮推选（9月0日前完成）

　　各中队按名额在推评基础上填好候选人推荐表。

　　（2）第二轮竞选（时间另行通知，演讲竞选）

　　各候选人分别进行自我介绍和才艺展示，二至六年级部分队员并投票。

　　（）第三轮展示：（10月17日-10月21日）小报展示：办一份手抄报（有一张本人照片），能够全面展示自己的成绩、特长、兴趣、爱好。

活动方案 篇4

　　一、活动主题：十年朗萨，只因有你

　　二、活动时间：20xx年4月20——5月5日

　　三、活动内容：

　　1、 老客户，感恩回愦！

　　凡前期购买过朗萨的顾客凭购买小票可抵扣20%的金额在次消费，各系列抵扣额度不一样，

　　例：顾客前期购买朗萨产品10000元，活动期间可抵扣20%，即10000*20%=XX元家具款。

　　如购买tsl系列按50%方能抵扣即需开4000元以上（含）4000*50%=XX

　　如购买tnx系列按10%方能抵扣即需开XX0元以上（含）XX0*10%=XX

　　如购买bs/um/sc系列按6%方能抵扣即需开XX0元以上（含）XX0*10%=XX

　　不足按各系列对应比例进行抵扣，开单金额*对应系列抵扣比例<或=以前开单额*20%(百分比各地根据实际情况而定)

　　如在活动期间未购买，可虚开收据一张，在本年度有效，客户可拿此收据自己用或介绍亲戚朋友购买。

　　2、 全城搜寻与朗萨同年同月同日诞生的'小孩凭户口本加一元钱可以购买精美儿童床一张。

　　3、 凡是能提供有效证件证明家庭成员在XX年4月20日出生的顾客；只要购买6180元（单买田纳西系列则要求7180元，泰诗朗系列要求9800以上）以上的正价产品；除了有机会仅花10元就能获得1.8m大床以外，还可直接获赠价值480元的床上用品一套；（床上用品由客户自己购买，工厂提供供应商联系电话）。

　　4、 全城搜寻当地市场第一位购买朗萨家私产品的顾客，凭订单可获得朗萨精美大床199元一张。

　　5、 凡在朗萨专卖店消费超过4666元，加1元就可享受半年内购买价值400元的家具。

　　进商场有礼，设置问卷调查

　　问卷调查：

　　(1)、朗萨家私向你咨询你是需要添置哪些家具？

　　□客厅 □卧室 □书房 □儿童

　　(2)、朗萨家私向你咨询你是需要添置多少金额的家具？

　　□3000以上 □10000以上 □XX0以上 □30000以上

　　(3)、朗萨家私向你咨询你是喜欢什么风格的家具？

　　□中式 □现代板式 □古典 □田园

　　(4)、朗萨家私向你咨询你意向性的家具品牌有哪些？

　　□朗萨 □优美加 □全友

　　客户姓名： 电话：

活动方案 篇5

　　一． 活动背景：

　　同学们，当我们无忧无虑地沐浴在幸福生活阳光时，你可曾想起，贫困山区的人们正苦苦的为生活煎熬着，过着艰难的生活，尤其是贫困山区的孩子们，他们在同一片蓝天下成长却无法和我们一样得到知识与教育上的满足。对此，我们又怎么能视而不见，无动于衷呢？当今校园，随着社会经济发展人们生活水平的提高，大学生已经成为消费领域里一支不可忽视的力量，由此引发的过度消费等问题越来越多。学生手里拥有很多闲置的东西，毫无用处又弃之不舍，造成严重的浪费。为了让当代大学生更多的关注社会，担当起社会的责任，让对自己无用的东西发挥出它们原有的价值，为此，我们开展以“爱心义卖&换物”为主导，一方面，让大学生在义卖中增强社会责任感，在换物中形成“物物交换”的交易关系，帮助身边的人妥善解决剩余物资的问题，从而避免了不必要的资源浪费，让物品的价值最大化。这些积少成多的爱心与环保意识，就能让他们的未来充满阳光，让我们用行动为他们撑起爱的蓝天。

　　二． 活动目的：

　　1． 为丰富校园文化活动，给大学生提供一个展示平台，提高实践能力，增强大学生社交能力及关爱社会意识，让当代大学生更多的关注社会，担当起社会的'责任，并加入献爱心的活动中来。

　　2． 帮助需要帮助的朋友，献上我们的微薄之力，积聚更多人的爱心。

　　3． 让学生手里拥有的闲置的毫无用处又弃之不舍，造成严重的浪费的东西发挥出其原有的价值，实现资源优化。

　　三． 活动主题：爱心义卖&换物

　　四． 活动口号：义卖交换，爱满校园

　　五． 活动可行性分析：

　　1. 可以体现当代大学生为公益事业献出的爱心，只要做好前期准备工作，做好宣传工作，会有更多的人承担起这份责任与奉献自己的力量。

　　2. 同学们手中闲置的东西肯定是不少的，而且我们义卖或交换的物品不完全是同学们闲置的东西，还可以是由同学们自己以低价批发进货，再以合理价格卖出的商品，所以我们并不缺乏物资。

　　3. 学校师生人数众多，我们能用来义卖或换取的物品都是有可能是大家需要的，所以我们不缺客源。

　　4. 通过义卖公益活动，不仅可以锻炼大学生的社交能力，更好的认识与了解社会，同时，还能奉献出爱心培养学生的团队意识。

　　六． 活动地点：学校内各有可能提供租地的地区（最好是少康 楼及饭堂附近一带或其他人流量大的地方）

　　七． 活动时间：（待定）

　　八． 活动主办方：惠州学院政法系团总支

　　九． 活动参与人员：惠州学院全体学生以及全体有意愿者

　　十． 活动流程：

　　1. 活动前期

　　（1） 开会谈论，人员安排，各个部门职权范围。做到资源最大化最优化利用。

　　（2） 活动策划方案编写，预算活动经费

　　（3） 宣传方案策划，划定宣传的范围，宣传时间段等等

　　（4） 活动宣传：

　　① 班级、宿舍动员

　　② 海报、横幅、展板

　　③ 校园网络、网页、微博

　　④ 校园广播等一切可以向全院师生宣传的方式

　　（5） 宣传时可向各位同学们详细说明本次活动为爱心慈善活动，向他们说明过期或用不上的杂志、教科书、其他读物等可用于义卖或直接用作捐赠）

　　（6） 宣传过后，开始向有意愿者登记个人信息及所要义卖或交换的物品（包括衣服，DIY手工品，化妆品，杂志及书籍等），可随时更新；

　　（7） 租借场地

　　（8） 可联系爱心团队或红十字会帮助

　　2. 活动时 现场义卖&换物

　　（1） 当天上午组织工作人员到场地布置，报名者可在摊位上把所要换取或义卖的物品列出由学生自由选择协商换购，无法换购时，最后进行说明说服，按自愿为前提把物品捐赠给困难地区或由各个支教队带去为山区儿童献爱心；而最后义卖所得费用亦用作捐赠。

　　（2） 另可把换取或义卖品放上网站，看中者联系换购

　　（注：活动后整理场地时要妥善处理剩下的物品。）

　　3. 注意事项：

　　1. 以往的义卖活动或募捐活动缺乏公开性和明确性，导致一些人的不理解与不支持，而我们活动的开展将以公正、公开、明确的形式将公布于网络或各广播，报刊上。做到每一分钱都清清楚楚，明明白白的向大家公示。

　　2. 我们活动中换物环节并不涉及金钱交换，仅仅是以物易物，因此卖者和买者需在交换过程中协商好。

　　3. 本次活动仅是爱心公益活动，活动主办方并不从中谋利。

　　4. 本活动中最重要的就是宣传一环，本着实事求是的原则，如实向同学们宣传我们的活动目的，并寻求同学们的充分理解。

　　4. 活动后期

　　（1） 处理剩下的物品，清理现场。

　　（2） 开会总结活动出现的问题。如资金预算等

　　（3） 在学校公告栏张贴本次活动的照片，跟进宣传工作。

　　（4） 最后将所收集的物品和资金由支教队带往贫困山区。

活动方案 篇6

　　【时间】XXXX年9月7日

　　【地点】教室

　　【班会主题】自我介绍

　　【指导思想】

　　1.反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

　　2.用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

　　【活动形式】游戏、演讲

　　【班会流程】

　　教师：生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家让大家了解你。希望大家充分展示各自的风采，尽其所能，将自己的特长、性格无一遗漏地展示出来，

　　一、小游戏：由颜色判别你的喜好个性。

　　1、每个同学准备一张纸，写下你最钟爱、其次喜欢的`、再次喜欢的和最不喜爱的颜色

　　2、教师告诉学生：

　　你最钟爱的颜色表示你希望成为而未能成为的

　　其次喜欢的颜色表示你现在所属的那一类

　　再次喜欢的颜色表示你试图掩盖的那部分个性

　　最不喜爱的颜色表示你完全隐蔽起来的或根本不存在的那部分个性

　　3、每种颜色所代表的喜好个性

　　灰色 ：审慎的人，不喜情绪激动，喜怒不形于色， 沉着，自控能力极好;不愿有过深的友谊、过近的关系。

　　蓝色 ：喜欢宁静的人，善于控制感情，镇定平静，内向，判断力强，见识灼然。

　　绿色 ：性情平和，心绪不易烦乱，极少感觉焦躁不安或抑郁忧愁，对生活充满希望和乐 观情绪，渴望事事美好。

　　红色 ：个性坚强，精力充沛，感情丰富，性格外向，活泼异常，说话做事常不假思索，心理上总是准备好了向人进攻和与人争论。

　　黄色 ：性格外向，说话无所谓，做事潇洒自如，不担心他人的议论与指摘，故而心情轻松愉快;你精力充沛，目标、坚定，不易动摇，是可以信赖的人。

　　紫色 ：多愁善感，性格内向，敏感细致，但往往能够驾驶控制内心的忧虑及伤感。

　　黑色 ：感情忧伤的人，在你的感觉中，所有的事情总是不如意，永远不能按着自己向往的那样去说话行事，生活之路越行越窄，环境的却太糟了。

　　棕色 ：吃、穿、住等基本欲望非常强烈，凭着自己的本领，对这些你多能得到满足;目的达到后，却常有犯罪感，生怕有一日在获取的过程中会受到正义的惩罚

　　二、老师简介自己

　　(职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得)

　　今天见到大家，为了广交在座的各位朋友，我情不自禁地来了一次自我推销。大家满意我这位新朋友的介绍吗?中国是礼仪之帮，来而不往非礼也!刚才老师介绍了，我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗?

　　三、真我秀出来

　　1、学生一一上台介绍自己。

　　温馨提示:在自我介绍中充分展示自我风采，尽所能将自己的名字含义、特征特长、性格爱好、理想志愿等展示出来，运用创新的方法，流畅的口语表达，给大家留下深刻的印象。

　　2、介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里?你最想干什么，你会干什么，你能干什么?在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人?

　　3、小组评价：

　　你心中的口语交际之最

　　声音最洪亮的同学：

　　口才最出色的同学：

　　四、教师总结

活动方案 篇7

　　一、活动意义：

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利开展，制定如下活动方案：

　　二、训练方法及过程：

　　为提高大家的演唱能力和表演基本功，巩固、解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到演唱声音上的谐调，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，动作、表演等方面的训练。在各年级中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　1、 声音的训练

　　(1)呼吸 (2)声音位置 (3)演唱训练

　　2、 音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　(1)胸音训练 (2)头音训练

　　4、 表演唱表现的手段。

　　(1)听唱 (2)模仿 (3)表演

　　5、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　6、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　三、 训练内容：

　　1、科学的发声方法和规范的表演训练

　　2、中外优秀曲目。

　　3、表演唱姿态、舞台造型。

　　4、学生体态、动作协调表演。。

　　四、基本要求

　　1.教师认真的准备好每一次活动。

　　2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的演唱作业

　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　五、具体工作措施：

　　1.上好兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2.在完成音乐兴趣活动的`同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的歌曲表演节目。

　　4.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　六、活动时间：保证每周一次的训练。

　　七、地点：音乐教室

　　八、指导老师：吴风

活动方案 篇8

　　调整心态，为自己喝彩

　　活动目的：

　　珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，，渡过人生第一个艰难时刻。

　　通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

　　过程与方法：

　　在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生敢于表达自己的想法。

　　课前准备：

　　1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

　　2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

　　3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

　　活动过程：

　　（一）、播放音乐。

　　播放上学期举行的图片、比赛照片和比赛视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。

　　（二）、打开心窗，说说心里话。

　　同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么？我们经过一番努力，无论是在演讲比赛、拔河比赛还是队列广播操比赛我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

　　那学习上呢？同学们来五中学习知识，追求梦想已经是第三年。初三了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。新的学期又开始了，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们

　　来交流一下吧。

　　你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

　　（同学交流一下心里话）

　　好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么？这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：

　　压力或焦虑心理。

　　学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

　　2、厌学心理。

　　这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

　　例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的.同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发

　　展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到：“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿．我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。这些都是非常值得我们深思的问题。

　　3、人际冲突心理。

　　包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）

　　主要表现：

　　（1）曲解老师、心理不平衡

　　（2）不主动理解人，却渴望理解万岁

　　（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张

　　（4）花季雨季中的情仇意恨

　　也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么？

　　（三）讲故事，明道理

　　我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？《推销员的故事》， 在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

　　这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

　　（四）、自我调节

　　那心态重要，它影响我们每天的情绪，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢？

　　我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的？学生发言归纳一下自我调节的方法就有以下几种：

　　1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

　　（霍金的故事）

　　在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

　　霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上：

　　我的手指还能活动，

　　我的大脑还能思维；

　　我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

　　对了，我还有一颗感恩的心。

　　霍金对生活，对生命都心存感激

　　在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

　　拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。

　　2．自我调整，写心理日记宣泄。

　　3．自我积极的暗示。

　　每个人都会有失意的时候。赠大家一对联。

　　对联：不思八九，常想一二。

　　常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

　　4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事

　　5．听音乐

　　6．运动如足球、篮球、瑜伽等。如果，我们自己都不为自己的理想抱负喝彩，加油，那还要指望更多的别人么？如果，我们连自己的学业在最后的冲刺阶段都想放弃或不珍惜，那还能谈得上什么爱国爱校爱集体么？

　　（五）、赠言，将心比心。

　　最后，老师又几段心理话跟大家分享，中考是见证你三年努力成果的机会，不要把它看成可怕的门槛，你都努力这么多，应该让中考来证明你的价值，实现你的理想。珍惜这种机遇，并不是每一个人都能拥有。

　　为自己喝彩，为自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，学习不是靠兴趣的，而是靠我们的理智。自己要求自己学好每一门。

　　我们老师曾经说过一句对我很受用的话，他说他目前没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才，而往往那些成绩好的，最关键的是他们会想，早想。也就是比一般人更早意识到读书的重要性，比一般人早行动，多努力。我希望大家都成为会想，早想的人，趁现在离中考还有100多天，加把劲冲刺，实现自己的理想。

　　（六）、结语：

　　让读书成为习惯，让自信相伴每天；让付出见证成长，让劳动收获喜悦；让我们常想一二，让你为自己喝彩。

　　让我们自己为自己喝彩！

　　让我们大声对自己说：

　　“我是最棒的！”

　　（七）合唱：《隐形的翅膀》

活动方案 篇9

　　为加强我校少年儿童足球后备人才的培养，使全校的小队员有更多的比赛机会，为小队员提高技战术水平、实践能力、丰富比赛经验，创造良好条件和环境，经学校研究决定举办小学生足球比赛，望各班抓紧训练，争取优异成绩，现将竞赛规程制订如下：

　　一、比赛时间：20xx年9月至10月（以竞赛日程为准）

　　二、比赛地点：学校足球场

　　三、报名资格及注意事项：

　　1.本次比赛要求四、五年级各班参加。

　　2.具有本校学籍的本班运动员方可报名参赛。

　　3.每队限报运动员10人，一经报名不得更换。

　　4、报名表于20xx年9月26日上交。

　　四、竞赛办法：

　　1、比赛按年级采用单循环。

　　2、自比赛之日起，除学校集体活动或特殊因素，比赛均正常进行。

　　3、如有延期的比赛，则其他比赛顺延。

　　五、计分及决定名次的办法：

　　1、四、五年级每个年级取第一名、第二名各一个。

　　2、队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前。

　　3、如遇两队或两队以上积分相等时，则按下列顺序决定名次：

　　（1）积分相等队相互间比赛积分多者，名次列前；

　　（2）积分相等队相互间比赛净胜球多者，名次列前；

　　（3）积分相等队相互间比赛进球总和多者，名次列前；

　　（4）小组或单循环赛比赛中净胜球多者，名次列前；

　　（5）小组或单循环赛比赛中进球总和多者，名次列前；

　　（6）最后，抽签优胜者，名次列前。

　　六、比赛规则及相关规定：

　　1、执行国际足联最新审定的'《足球竞赛规则》。

　　2、比赛时间为上下二节，每节20分钟，中场休息不超过10分钟。

　　3、每场比赛换人不限，队员一经替出，该场比赛不得复入。

　　4、除不可抗拒原因外，凡比赛迟到15分钟的队，该场比赛作弃权，判对方3：0获胜。

　　5、若出现冒名顶替的，取消该队比赛资格，已赛成绩全部无效。

　　6、为保证比赛公平进行，大会设立仲裁委员会受理各种书面申诉，行使相关规定。严禁弄虚作假等非体育道德行为。

　　七、注意环境卫生和行为规范,不破坏绿化、公物，乱丢垃圾。

　　八、未尽事宜，另行通知。

活动方案 篇10

　　一、活动目的：

　　与春意共舞，和春风同行。为了更好地锻炼体能、强化集体意识和纪律观念、培养吃苦精神和爱国爱家乡情感，也是对九年级全体师生中考之前的一次意志磨练，经学校研究决定开展“青春远足，放飞梦想”远足活动。

　　二、活动主题：

　　“励志青春，放飞梦想”

　　三、组织机构：

　　成立远足实践活动领导小组和实施小组。

　　(一)领导小组：

　　组长：z

　　组员：z及九年级各班主任

　　(二)实施小组：以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的`学生、教师的点名、协调等工作。

　　九(1)：z九(2)：z

　　四、活动具体安排：

　　(一)远足路线：二十五中--皇岙--罗山村--龙潭--瑶溪风景区—二十五中。

　　(二)参加对象：九年级全体师生

　　(三)活动时间、内容安排：

　　4月5日（星期二）7：50操场集合，召开行前会

　　8：00—11:00远足行进

　　11：00—11:30野外就餐

　　11：30—13:00班级自由活动

　　13：00--14:30集中返回

　　(四)班级准备工作

　　1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，由学生精心设计班级远足实践活动方案，包括合理购物与自由活动两种方案。

　　(1)拟定合理购物方案要求：

　　①经费节省

　　②人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴

　　(2)拟定班级自由活动方案要求：

　　①大罗山宣誓活动（内容各班自拟）

　　②编排唱歌等形式展示班级风采；

　　③班级自由活动内容设计要讲究突出主题、学生参与度、活动趣味性等。

　　(五)几项具体工作：

　　1、学生行前提醒教育：z

　　2、协调工作：z

　　3、集合、整队、指挥工作：z

　　4、后勤保障工作：z

　　5、途中护卫工作：各带队老师、z及若干交警

　　(六)学生行装及公众形象要求

　　1、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。

　　2、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

　　3、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。

　　4、团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。

　　(七)注意事项：

　　1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。

　　2、原则上不准请假，确有身体原因不便远足向班主任请假。

　　(八)应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：

　　z(组长)、z

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

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