为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的活动方案5篇，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　一、主办单位

　　江苏省教育学会

　　江苏凤凰教育出版社《时代英语报》

　　二、组织机构

　　大赛组织委员会由江苏省教育学会、《时代英语报》领导组成.组委会办公室设在《时代英语报》编辑部.

　　大赛命题及评审委员会由江苏省教育学会外语专业委员会、省内部分知名专家及教师、《时代英语报》组成.

　　三、参赛对象及比赛分组

　　参赛对象:小学三年级至初中三年级学生.

　　比赛分组:

　　1.小学中年级组:参赛选手为小学三、四年级学生.

　　2.小学高年级组:参赛选手为小学五、六年级学生.

　　3.初中组:参赛选手为初中各年级学生.

　　四、报名时间、报名办法及名额分配

　　以学校为单位组队参赛,小学组各组别限报20名学生；初中组限报20名学生.各校应详细填写《第十届“时代英语杯”英语风采大赛组队参赛申请表》、《第十届“时代英语杯”英语风采大赛参赛选手登记表》（校方填写并加盖公章）,并由校方于20xx年10月18日前统一邮寄至南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》,邮编210009.请在信封左下方注明“英语风采大赛”.同时,将参赛选手登记表通过电子邮件发到指定邮箱中.本大赛为公益活动,不收取报名费.进入决赛的'选手交通费、食宿费自理.

　　参赛学校可登录《时代英语报》网站.cn下载相关表格.

　　五、大赛日程安排及比赛形式

　　大赛分初赛、决赛两个阶段.

　　1．初赛:

　　时间:20xx年11月至12月间,初中组比赛为笔试形式（无听力）；小学组比赛为听力加笔试的形式.各个组别答题时都要求填涂答题卡.

　　2．决赛:

　　时间:20xx年3月至4月间,比赛形式以演讲、问答为主.

　　六、大赛命题依据

　　《英语课程标准》及相关教科书、《时代英语报》相关版面.

　　七、奖项设置与评定

　　获奖学生比例（分组别按报名人数计）:每个组别设江苏省特等奖10名,一等奖占5%,二等奖占10%,三等奖占xx%,优秀奖占20%.获奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖.大赛设组织奖若干.

　　八、评奖结果公布

　　各参赛单位及选手请登录《时代英语报》网站.cn,关注比赛的进程及结果.

　　大赛组委会地址:南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》

活动方案 篇2

　　孩子们，经过一个学期的共同努力，我们已经圆满完成了二年级上学期的学习任务，并且取得了优异的成绩，为自己鼓掌祝贺吧！

　　由于下学期时间短暂，一共只有16周的上学时间，我们必须在第13、14周就要完成新课学习，所以请大家一定要拿出一定的时间来预习二下数学课本的知识，尤其是“毫米、分米、千米的认识”和“克和千克的认识“这两个单元知识比较抽象，需要在日常生活中去认识、加强体验，因此田老师特意设计了”数学寒假实践性作业“（就是放假那天发的那张b5纸），同学们一定要按照上面的要求在爸爸妈妈的协助下认真完成每一项作业呀！

　　第一项作业:认真完成“寒假数学实践性作业”（数学基础知识掌握不扎实的家长自行让孩子继续完成《寒假生活与指导》数学部分）

　　第二项作业：结合“寒假数学实践性作业”中的前两项作业预习“毫米、分米、千米的认识”和“克和千克的认识“这两个单元知识。

　　第三项作业：选做1-2项德育成长课程作业，照片或ppt放云盘“二年级寒假成长课程作业”

　　第四项作业：“平安寒假专项作业”和“安全知识答卷”

　　附 《寒假数学实践性作业方案》

　　作业一：

　　内容：毫米、分米、千米的认识。

　　要求：1、实物测量，体会1毫米有多长？1分米有多长？试着举例说明，参考课本25页。进一步测量几毫米，或几分米的长度，并举例说明，参考课本27页第4题。（把测量的照片以”学生姓名+毫米、分米测量“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——毫米、分米的`测量“文件夹中）

　　2、请家长陪同孩子步行1千米的路程，并计时，让孩子亲自体验一千米有多长，大约多长时间能走1千米。把体验过程及感受写成一篇数学日记。

　　作业二：

　　内容：初步感知质量单位克、千克、吨。

　　要求：1、带孩子去超市体验购物，进行实物称重，了解1克有多重？1千克有多重？找一找生活中可以用“克”或“千克”作单位的物品。把体验过程及感受写一篇数学日记。

　　2、引导孩子初步认知1吨大约有多重？如：一袋面50千克，多少袋面大约重1吨呢？

　　作业三：

　　1、 寒假期间，请让孩子经常性的拼摆七巧板，体会图形拼组之美。（可结合《智力七巧板》创造性拼摆10幅作品以”孩子姓名+七巧板“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——七巧板“文件夹中）

　　2、 经常性与孩子玩“24点游戏”，培养孩子的计算及思维能力，增进亲子感情。（拍照3张以”孩子姓名+七巧板“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——24点牌游戏“文件夹中）

　　备注：1、两篇数学日记用a4纸打印，周边可适当装饰，开学后上交展评。

　　2、以上所有作业及《学生成长手册》开学报到3月8日早上8：00前带来，班级展评、发相应成长币。

　　提前祝二五班的小朋友和大朋友新年快乐！

活动方案 篇3

　　夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙动听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟悉的，为了激发幼儿学习节奏的兴趣，我根据童话《动物乐队》，设计本艺术活动，让幼儿模仿各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺术表演，享受音乐的欢乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。

　　一。活动目标：

　　1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

　　2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的快乐。

　　活动重点：模仿小动物的`叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。

　　活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。

　　二、活动准备：

　　1、 动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。

　　活动流程一、导入部分：

　　1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。

　　2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。

　　"六一"儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆"六一"音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。

　　1、分段练习节奏。

　　(1)出示节奏卡1：教师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏?"(2)练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。

　　(3)练习节奏3"这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。

　　(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。

　　2、练习整段节奏。

　　3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。

　　4、利用打击乐进行演奏。

　　5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。

　　三、商量举办音乐会的事项。

　　1、选定节目主持人，编排节目顺序。

　　2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。

　　四、六一音乐会。

　主持人报幕："六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。"2、下一个节目：《打莲湘》。

活动方案 篇4

　　一、活动目的

　　为响应集团企业文化精神，活跃职工的文化生活，让广大职工能够在紧张的工作之余享受比赛的`乐趣，同时在简单的比赛活动中增进情谊、展示魅力、促进工作效率，特举办一场乒乓球比赛活动。

　　二、比赛时间

　　时间：20xx年10月20日上午8：30

　　三、比赛地点

　　地点：中蒙公司活动室

　　四、参赛范围及组队要求

　　参赛范围：中蒙公司机关员工

　　五、比赛方式

　　1.机关各员工均可参赛，男、女不限；

　　2.比赛分为男子单打、女子单打。

　　六、比赛规则

　　1.本次比赛坚持公平、公开、公正的原则进行，选手必须服从裁判裁决。严禁与裁判争吵、辱骂裁判等情况发生，否则除判输外还将根据情节严重情况进行处罚；

　　2.参赛选手必须提前10分钟到活动室签名；

　　3.比赛采用每局11分制，到10平后先连续得2分者，当局获胜；

　　4.通过抽签决定对阵双方，若还剩一人，则该选手直接晋级下轮比赛；通过抽签产生对阵，如任何一方在比赛中缺阵或构成弃权条件，则另一方可直接晋级下轮比赛；

　　5.淘汰赛，每场3局2胜制，胜出者进入下一轮比赛；

　　6.最后产生4名选手进入决赛；

　　七、奖品奖项设置

　　1.本次活动男、女子单打各设冠、亚、季军优秀奖；

　　2.单打冠军颁发证书一份。

活动方案 篇5

　　一、活动目的：

　　1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。

　　2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的`课外书报的习惯。

　　二、活动准备：PPT课件

　　三、活动时间：20xx年11月18日

　　四、活动过程：

　　（一）观察PPT课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势

　　（1） 图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮？怎样坐的？

　　（2） 我们为什么要坐端正呢？

　　（3） 小结让学生明白朗读姿势的规范（PPT课件出示）

　　身正肩平双手拿书

　　左右两臂自然平放

　　目光课本保持垂直

　　眼睛书本距离一尺（ 33厘米 ）

　　（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀！我们也和他们比试比试，怎么样？ 请大家学着他们的样子做做。

　　（1） 请几个学生模仿练习，展示。其他同学给予评判。

　　（2） 下面我们一起来练习。（ 全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，奖励。）

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