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为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的活动方案3篇,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、活动目的:
1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。
二、活动主题
我劳动,我光荣;我自理,我能干
三、活动内容
(一)我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;
2、能帮爸爸妈妈洗一次脚;
3、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的.含义,并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)。
(二)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周推荐欣赏“劳动光荣”的歌曲。
2、周二班队活动课,布置劳动节活动。
四、活动要求
各班要切实布置好两个阶段的活动,让学生亲身体验劳动的快乐。
可拍照发到班级博客或者在班级展板上展出。
活动方案 篇2
活动1:开火车
活动目的:活跃气氛、打破僵局,加速学员之间的了解。
活动时长:10分钟
活动规则:
1.全体成员围成一个大圈,每个人站定一个位置,由培训师开始说“开火车”,所有成员回应“轰隆隆”,培训师说部分成员身上有的物品或特征,比如可以说“请戴眼镜的人上火车”“请穿白色T恤衫的人上火车”等等;
2.培训师说完后所有需上火车的学员,即拥有这些特征的学员需要互换位置,不上火车的学员原地不动,这时培训师会加入占一个位置,最后会有一个学员没有位置。没有占到位置的学员将赴场地中央进行自我介绍并表演一个简单的节目,以此类推。
活动二:列车编组
活动目的:认识合理分工的重要性,提升记忆力、学习力。
活动道具:桌子、扑克牌
活动时长:20分钟
活动规则:
1.所有队员以小组为单位,站成一列纵队;
2.在距离各组5—7米的地方放好桌子,并且把同色的A—K(13张)没有规律的按第一排4张、第二排5张、第三排4张的位置放好;
3.培训师要求大家要按1—13的顺序将扑克牌成功的翻转过来,如果第一个人没有翻正确,下一个人迅速跟上,如果正确可以继续。(每次只允许一个人出来翻阅),直到一次性按顺序完成翻牌即视为成功;
5.以完成翻牌时长计算队伍得分。
活动3:石头、剪刀、布
活动目的:活跃气氛,增强团队凝聚力。
活动道具:无
活动时长:15分钟
活动规则:
1.培训师在对抗的两组前先给队员做剪刀、石头、布的身体动作示范。示范后,可让队员排成一排跟着学做一遍,培训师在带领队员做动作的时候,还要鼓励他们发出“嗨”的.声音(剪刀:双手交叉放于胸前,前腿绷,后腿蹬;布:双手向上45度;石头:双手握拳抱在胸前,双腿下蹲。);
2.示范完毕后,培训师对队员进行平均分组,大家排成排面对面站好;
3.给出30秒的时间让两组商定,重新站好后,培训师喊“3、2、1”,两组同时统一做出刚才商量好的动作,分出胜负。一般视时间长短,分为五局三胜或三局两胜制。
活动四:晋升之路。(7分钟)游戏开始时,所有学员都是鸡蛋,鸡蛋的同学得保持下蹲的姿势。鸡蛋和鸡蛋PK,两个人“剪刀、石头、布”,赢了的那个变成小鸡,输了的仍是鸡蛋;小鸡是半蹲的姿势,挥动着小翅膀去找另一只小鸡PK,如果又赢了则变为凤凰,输了的变回鸡蛋;凤凰的同学用手做出凤凰头的姿势,再去找另一只凤凰PK,如果很幸运又赢了,就成为了胜利的人类,人类可以回到自己的位置上了,输了的凤凰则变回小鸡。
小伙伴们,刚离开象牙塔的你们,已经来到了新的工作岗位,在以后的工作中,你会遇到许多机会,但是需要在众多人中脱颖而出,最终走上人生巅峰,当上总经理,迎娶白富美。我们这次游戏中,一次失败并不代表什么,通过自己的努力你还是可以取得胜利的。剩余的X位没有成功的小伙伴也不用气馁,你们虽然游戏失败了,但是也赢得了首先亮相介绍自己的机会,正所谓失之东隅收之桑榆,上帝在为你关上一扇门的同时,也会为你开了一扇窗,如果上帝关上了门和窗,那么,这就意味着上帝要为你开空调啦。
活动五:分享交流
每人从以下词组中选择两个,一个送给以后的自己,一个送给在座的小伙伴。
希望、努力、毅力、活力、思想、遇见、快乐、破浪、珍惜、诚信。
活动方案 篇3
活动目标:
知道有哪些人要过教师节,鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话,并尝试用不同的方法使老师快乐。
活动过程:
1、知道教师节
教师:小朋友,何老师要来考考大家,看谁是聪明宝宝。明天是9月10日,要过一个节了,哪个小朋友知道是什么节吗?
2、想说就说
教师:小朋友要记住了,每年的9月10日就是教师节,是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐,因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗?
教师:你们真懂事真乖!何老师对小朋友有个小小的要求,想听听小朋友心里想对何老师、翁老师说的心里话,可以吗?
教师:谢谢小柠檬们,何老师、翁老师都觉得很开心的!
3、做让老师快乐的事
教师:小柠檬们刚刚都说的'很好的,何老师很喜欢,那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事,让我快乐的呢?比如小柠檬来和何老师抱一抱,我就会很快乐。还有很多很多的事,你们可以先想一想,一会举手告诉何老师,好吗?
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