(热门)幼儿园户外活动方案15篇

幼儿园户外活动方案

更新时间：2023-07-22 09:57:41

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(热门)幼儿园户外活动方案15篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的幼儿园户外活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园户外活动方案1

　　设计意图：

　　幼儿之间喜欢互相帮助的，充当送信小天使使他们向往的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼儿的参与意识和互相配合的能力。并在这个活动中渗入了几何图形的.认识和区别，使幼儿在快乐中学到了知识，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参与和合作意识。

　　2、通过活动，培养幼儿身体的协调和平衡能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

　　师说：“孩子们，今天咱们玩一个《送信小游戏》，你们喜欢做送信的小天使吗？？（幼儿齐声回答，喜欢）

　　那么今天我们就去体验一下，好不好？？（幼儿齐声回答，喜欢）

　　2、教师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟悉送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。

　　小儿歌——小小邮递员

　　咚咚咚，谁呀！我是小小邮递员啊！哪里来的信啊！ⅹⅹ来的信啊！送给谁啊！送给ⅹⅹ！

　　3、教师说明游戏的过程和基本要求：

　　首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿按照要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要仔细检查是否正确，并作出感谢。

　　4、幼儿分组进行游戏

　　要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参与意识。

　　邮递员：“叮铃铃”。

　　接信员：“谁啊”。

　　邮递员：“我是送信的邮递员啊”。

　　接信员：“哪里的信啊”。

　　邮递员：“**地方”。

　　接信员：“送给谁啊？”

　　邮递员：“第**个小朋友”

　　可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，游戏可反复进行。

　　5、游戏结束。

　　带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。

　　活动反思：

　　通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊和相互帮助的决心，体验到集体合作的快乐和满足，并能在游戏活动中增强了幼儿的自信心。满足了幼儿的愿望，体验了自己做事成功的乐趣。

幼儿园户外活动方案2

　　(一)玩绳

　　一.活动目标：

　　1.通过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。

　　2.激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。

　　二.活动内容、玩法

　　1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等

　　2.踩绳：绳的.一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

　　3.玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

　　4.跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，游戏继续进行。

　　(二)抛接球比赛

　　一.活动目标：

　　1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。

　　2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。

　　3.培养幼儿的合作精神。

　　二.活动内容、玩法

　　1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

　　2.幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜

　　(三)窄道追逐跳

　　一.活动目标：

　　1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢能力和跳跃能力。

　　2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。

　　二.玩法：

　　画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

幼儿园户外活动方案3

　　活动前言：

　　华庄农业园区是孩子们寻找美丽春天，感受大自然美好的的地方。因为那里有吸引孩子们的小动物，那里有孩子们可以随手采摘的水果。在那里孩子们能够尽情畅快的表现自我感受，能够无限释放自我的快乐，让我们与春天一起到生态园去寻找属于我们的快乐!

　　活动目标：

　　1、让孩子认识可爱的动物，美丽的植物，与大自然来一次亲密的接触。激发爱护动物的情感和保护环境的意识。

　　2、通过集体外出活动的形式，让孩子感受与同伴共同游玩的快乐。

　　3、通过玩亲子游戏，促进家长与孩子的情感交流。

　　4、让孩子动手采摘水果，培养孩子的从小的动手能力。

　　活动时间：

　　20xx年4月17日周六或4月24日周六(如果天气不好顺延)

　　活动地点：

　　乌镇华庄农业园区

　　活动参与人员：

　　2位老师、自愿参加的'家长和幼儿

　　活动费用：

　　预计一大一小90元，两大一小155元。

　　线路安排：

　　丰子恺艺术幼儿园——华庄农业园区

　　活动形式：

　　自驾游

　　活动准备：

　　1、幼儿经验准备：学习用剪刀，并准备剪刀用于水果采摘。

　　2、家长准备：照相机或摄像机、风筝、餐巾纸、饮料、零食等。

　　3、教师准备：游戏材料的准备、家长联系方式。

　　活动安排：

　　一、星期六早上8：30在丰子恺艺术幼儿园门口集合。

　　二、游玩华庄农业园区

　　1、9：30——10：45幼儿集体表演和亲子游戏。

　　(1)大脚小脚对对碰：

　　准备：绳子若干。小脚踩在大脚上用绳绑住，比一比哪组跑的快。

　　(2)推小车：

　　准备：幼儿两手着地，父母用双手将孩子的腿分开夹在体侧，比赛哪组先到终点。

　　(3)小蜗牛爬爬爬：

　　准备：人数相等的小旗。幼儿在同一起跑线上开始往前爬，比一比谁先到达终点拿下红旗。

　　2、11：00——12：00中餐

　　3、12：10——13：00父母带领宝宝“寻找春天”

　　4、13：20——15：00“放飞梦想”，可以在风筝上写上宝宝的愿望，再进行放飞。“挑战自我”，家长带领孩子在儿童游玩去玩耍。“劳动最光荣”，自愿进行水果采摘活动。

　　5、15：15华庄门口集合，拍合影。

　　6、15：30返回，活动结束。

　　注意事项：

　　1、本次活动经费主要用于门票、矿泉水和中餐，以多还少补为原则。

　　2、为了行走方便，请参加活动的家长和幼儿穿运动服、运动鞋，并为幼儿多带一套衣服。

　　3、用餐时请根据安排就坐，营造有序的就餐氛围。

　　4、做到不乱扔垃圾、不要随意采摘，做个文明的宝宝。

　　5、如果您或您的小孩有晕车的现象，请带好晕车之类的药品。

　　6、请家长们随身保管您的贵重物品。

　　7、通过亲子同行，希望能让您和您孩子留下美好的回忆!在美好的回忆中健康快乐的成长!

　　活动主要负责人：

　　家委会成员及班内老师。

幼儿园户外活动方案4

　　一活动目标：

　　1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

　　2、体验自然与真实，激发孩子的耐心、爱心、细心、信心，引导孩子好学并关心生命过程，具备敏锐有赏识的观察力。

　　3.开拓视野，增长知识，亲近自然感受生活，丰富孩子的课余生活。

　　二、活动主题：

　　寻找春天，感受春天的美

　　三、活动时间：

　　XXXX年4月28日

　　四、参加对象：

　　自愿报名的幼儿及一位家长陪同(要求参加活动的幼儿一定要有一位家长陪同)

　　五、活动地点：

　　西湖公园从东门进西门出

　　六、活动准备：

　　1、幼儿园为孩子准备了饮料、面包。(家长可根据幼儿的口味和爱好为孩子准备少量的`食品及小瓶水)

　　2、全体幼儿统一穿白色园服，运动鞋、遮阳帽。

　　3、安全、卫生教育;一切行动听指挥，紧跟队伍，行走过程中不拥挤，不吃零食。

　　七、活动时间以及安排：

　　8：30幼儿集合，幼儿活动前准备

　　8：45准时出发

　　9：00游乐场玩耍

　　10：30幼儿游园活动，休息

　　11：20返园准备工作，清点物品及人数

　　八、安全教育：

　　1、老师全面负责幼儿出游的安全工作，金小丽在队伍的最前面负责带队工作，王筝在队伍的中间管理孩子起衔接工作，黄灵芝在队伍的最后收队随时清点人数，组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。各家长照顾并管理好自己的孩子。

　　2、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　3、在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　九、教育幼儿讲究节约，注意保管自己的衣物，爱护花草树木，不乱丢垃圾，严禁破坏公共设施及环境等。

幼儿园户外活动方案5

　　设计意图：

　　晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。

　　活动名称: 运送蛋宝宝

　　适合班级：中班

　　活动时间：

　　活动人数：10-15人

　　活动目标：

　　1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。

　　2．体验与教师、同伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。

　　2．录音机，音乐磁带。

　　3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

　　活动过程：

　　一、师幼听音乐共同做纸板操

　　师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!

　　二、幼儿自由玩纸板

　　师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

　　1．自由探索玩纸板。

　　2．交流、分享玩纸板的方法。

　　师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。)

　　幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

　　幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

　　幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。

　　三、幼儿多人合作玩纸板

　　师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?

　　师：刚才有的`小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗?

　　师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。(跳2～3次。)

　　师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

　　师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?

　　四、运送蛋宝宝

　　1．纸板大变身。

　　师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。)

　　师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，教师个别指导。)

　　师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

　　2．创设情境，幼儿初次运蛋。

　　师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗?

　　师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

　　3．简单交流，幼儿再次运蛋。

　　师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

　　师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

　　4. 师幼共同庆祝运蛋成功。

　　活动规则：

　　地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最后沿着路线拖物走。

　　活动反思：

　　通过出示漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。在【纸板大变身】这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。

　　通过创设情境，幼儿初次运蛋。游戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。

　　最后沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。

　　幼儿园中班户外活动方案设计意图：晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的…

幼儿园户外活动方案6

　　一、户外运动理念

　　遵循“以幼儿为本”和运动课程的理念，尽可能地为每个幼儿提供快乐有趣、丰富多样、全面充分的身体运动机会和条件。

　　1、从幼儿的年龄以及生理、心理特点出发，在运动课程实施过程中更加注重突出幼儿的主体地位、注重幼儿身体运动的安全性、自主性和能动性。

　　2、突出园本特色运动，将园内自选自创、研磨积累的优秀运动课程内容有机融合，实现运动课程的多途径、多载体。

　　3、注重园内外多种资源的开发和运用，幼儿园、家庭共同合作，关注幼儿运动潜能发展中的多元智能开发，以利于幼儿在身体运动的过程中，体验运动的快乐，提高身体能力和运动素质，培养良好的社会性情感和个性品质。

　　二、户外活动目标：

　　1、有参与户外活动的兴趣

　　2、能在体验中挖掘运动潜能、获取运动经验

　　3、养成良好的.运动习惯

　　4、形成积极稳定的情绪和活泼开朗的性格

　　5、提高身体的基本活动能力以及自我保护的意识和能力

　　同时我们根据不同年龄阶段幼儿的特点和运动水平，以“阳光运动课程目标”为依据，确立各年龄段的目标，又融入园本特色运动的目标，二者彼此统整。

　　小班：

　　（1）对运动感兴趣，愿意跟着老师和家长一起运动。

　　（2）尝试并喜欢玩球。

　　（3）尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本的活动方法。

　　（4）愿意用动作模仿周围事物的形态和动作特征，有初步的运动节律感。

　　（5）能听懂成人的简单指令，并试着听指令游戏。

　　（6）愿意在大自然中锻炼，跟着成人一起尝试一些有趣的活动。

　　（7）在成人的提醒下，不做危险动作，不到危险地方玩耍。

　　中班：

　　（1）喜欢参加各类运动，情绪愉快，动作自然。

　　（2）会用多种方法玩圈。

　　（3）能自主选择各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，在体验中获取运动经验，提高运动能力。

　　（4）在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识。对信号能做出相应的反应。

　　（5）知道运动中不做危险动作，能初步控制自己的动作和行为，了解一些自我保护的方法。

　　大班：

　　（1）会跳绳

　　（2）能将各种器械和材料进行组合，积极探索新的玩法，获得与同伴共同运动的经验。

　　（3）利用周围自然环境锻炼，大胆尝试新奇、有野趣的活动。乐于挑战自我，体验成功的快乐。

　　（4）遵守规则，有自信，能为同伴和自己加油喝彩。

　　（5）具有安全意识，对危险的事能及时作出反应，能控制自己的动作和行为，提高自我保护能力。

　　三、户外活动内容

　　1、区域性活动：各区体育器械、体操

　　2、一物多玩：球、圈、绳

　　3、一物精玩：袋、绳、布、轮胎等

　　四、户外活动资源保障

　　本着边实践、边研究、边调整、边完善的原则，建立园本培训机制，通过园本教研活动，加强学习、实践交流、现场培训等方式，对教师进行实施园本化课程的实地培训。

幼儿园户外活动方案7

　　活动目的：

　　1、让孩子多接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强孩子体质。

　　2、基本体操训练，发展孩子的身体协调能力。

　　3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高孩子的操作及控制能力。

　　4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展孩子走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。

　　活动内容：

　　二月份：

　　1、队形练习：要求孩子听口令整齐地做动作。

　　2、早操训练：规范动作，带孩子到操场上练习。

　　3、滚球：孩子分组滚球比赛。

　　三月份：

　　1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。

　　2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。

　　3、踩高跷：练习平衡技能。

　　四月份：

　　1、跑步：教孩子掌握跑步技能，锻炼身体。

　　2、大型组合玩具：训练孩子各种综合能力。

　　3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。

　　五月份：

　　1、继续加强队列练习。

　　2、攀登墙：发展孩子攀爬能力。

　　3、沙包：练习相互的.协作性和投掷的准确性。

　　六月份：

　　1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。

　　2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。

　　以上活动针对孩子方方面面进行学习培训，通过以上活动可以刺激孩子们对体育运动的热爱，同时也为了增强孩子的运动能力促进身体健康。

幼儿园户外活动方案8

　　活动计划：

　　根据幼儿托班学段学生的年龄、心理特点，运用小沙包尽可能多的创设各种活动方式，在游戏的教学中注重对幼儿素质的全面提高，让幼儿在变换练习的形式中感受沙包玩法多样性，提高宝宝参与游戏的积极性，让幼儿在全面发展的同时感受到不同沙包玩法所能带给他们的快乐。

　　活动目标：

　　1、沙包能锻炼孩子们的小肌肉，能训练手眼的`协调以及培养敏捷的反应能力，提高学生快速反应和应变能力。

　　2、学习沙包的玩法多样性，提高宝宝参与游戏的积极性。

　　3、发展幼儿手臂、腿部力量和动作的协调性,培养幼儿的竞技意识。

　　活动准备：

　　每幼儿一个沙包，课前布置好活动场地。

　　小沙包的玩法：

　　1、抛沙包：看谁抛得高

　　和宝宝一起，把沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。为增加宝宝对游戏的兴趣，可选择一定的目标。如在一棵树下，可激励宝宝：“使劲向上抛！看宝宝能不能砸到树叶？”还可以和宝宝面对面站立，进行互抛互接的游戏，在一抛一接的过程中就锻炼了宝宝的手臂力量和动作的协调性。

　　2、顶沙包：锻炼平衡能力

　　把沙包放在头顶上，让宝宝保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，这可锻炼宝宝的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使宝宝的平衡能力得到锻炼和提高。

　　3、踢沙包：锻炼腿部力量

　　把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼宝宝的腿部力量。如果宝宝动作发展足够协调，还可以鼓励宝宝连续踢沙包，各自和宝宝计数，看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼数数呢。

　　4、夹包跳：练习双脚跳

　　把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。

　　5、运沙包：练习爬的动作

　　选择干净的地面，让宝宝趴在地上，把沙包放在宝宝背上，让宝宝驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让宝宝戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高宝宝参与游戏的积极性。

　　6、抓沙包：锻炼手臂灵活性

　　宝宝把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。可以和宝宝比赛，看谁抓包的次数多。宝宝在抓包的过程中锻炼了手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

　　7、看谁投得远

　　学生分成两横排，相隔6米左右对投，反复进行练习，看谁投得远。

　　8、沙包投准

　　把沙包投入箱子里，按照练习需求距离箱子不同距离，往里投沙包，投得多者为胜。

幼儿园户外活动方案9

　　一、军训时间：

　　20xx月9日（周五）

　　二、军训人员：

　　大班所有师生。

　　三、军训目的：

　　1、军训是对幼儿进行素质教育的有效手段之一，也是德育教育的。重要内容。接受国防教育，体验军政训练，激发爱国热情，增强组织性和纪律性，学习军人的好思想，好作风，好习惯，培养孩子的`团队精神、互帮互助精神，自我教育、自我管理、自我服务、自我约束承受挫折的能力。

　　2、在户外开展军训活动，让孩子体验军训的吃苦耐劳，沐浴阳光，增强体质，培养能吃苦、守纪律、顽强拼搏的好品质。

　　四、军训内容：

　　整齐报数、立正、稍息、跨立与立正、蹲下与起立、齐步与立定、集合、解散等。

　　五、军训地点：

　　幼儿园一号楼大操场。

　　分散军训具体安排如下：大一班——大门口

　　大二班——国旗台前

　　大三班——大花坛前

　　大四班——长廊前

　　大五班——中一班前

　　六、具体内容安排：

　　1、9：00，仪式开始，各班到位，集中在国旗台前后方

　　2、9：00——9：20，主持人主持、武警叔叔自我介绍、表演等

　　3、9：20——10：10，分散军训（每班一名警官）

　　4、10：10——10：40，展示（按顺序各班轮流展示）

　　七、准备

　　1、事先与东海舰队进行联系，邀请武警来我园进行军训活动、商量军训内容等。

　　2、规划场地、活动策划。

　　八、训练要求

　　1、提高认识，端正态度，发扬吃苦耐劳精神，确保任务圆满完成。

　　2、要求各班教师协同教官一同训练。

　　3、服从命令，听从指挥，遵守队列纪律，尊重教官。

　　4、讲文明讲礼貌，维护集体荣誉，积极争创先进。

　　5、以良好的精神面貌和整齐的动作展示自我。

　　九、工作分配：

　　1、陈薇——策划案

　　2、马金娜——主持

　　3、张静——拍照

　　4、其他教师进入班级的军训，协助警官军训

　　5、各班阿姨准备好毛巾等，负责后勤。

幼儿园户外活动方案10

　　一、活动宗旨

　　在幼儿园的一日活动中，户外活动越来越受到重视。《指南》明确指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。为贯彻落实《指南》精神，提高幼儿动作的协调性、灵活性，培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质，我园特组织开展阳光户外活动。希望通过此活动为幼儿提供更广阔的活动空间、更充分的活动机会，促进幼儿身心健康和谐发展。

　　二、活动目标

　　1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动

　　2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、德、美等全面发展。

　　3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的`精神。

　　三、活动准备：

　　1、增设丰富的户外体育器械：皮球、呼啦圈、、跳绳、沙包等。

　　2、倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。

　　四、活动时间

　　每周三、周五下午

　　五、活动地点

　　幼儿园各班户外活动区域

　　六、活动人员

　　幼儿园全体师生

　　七、活动主题及形式

　　本次户外活动以“我运动、我健康、我快乐”为主题，以班级为单位，采用呼啦圈、沙包、皮球、跳绳等体育器械形式为主进行户外游戏活动，形成人人参与的局面。使幼儿在增强体质的同时，充分享受运动带来的乐趣。

　　八、活动领导小组

　　组长：韩雪芹

　　副组长：孙文会孟卫杰

　　成员：刘玉杰娄静静娄玉红李金凤

　　九、具体活动安排

　　班级活动内容指导教师备注

　　大班跳绳布袋跳刘玉洁董慧丽

　　中一班皮球呼啦圈孟伟杰李潇

　　中二班皮球呼啦圈孙文会姚静

　　小一班沙包皮球李金凤韩佳琪

　　小二班沙包皮球娄育红董瑶瑶

　　小三班沙包皮球娄静李晓杰

　　十、活动要求

　　1、各班级制定好本班阳光户外活动计划，明确活动具体目标，精心组织，抓好训练，保证人人参与，促进提高幼儿园户外活动工作的开展。

　　2、大力营造活动氛围，通过制定计划、班级网络宣传、黑板报、自制活动器械等各种形式展现各班特色。

　　3、通过开展阳光户外活动，让幼儿充分感受到户外体育运动带来的快乐.

　　4、各班要精心组织，周密安排，充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对幼儿的纪律安全教育，活动中要提高安全防范意识，预防事故发生，确保活动的正常开展。

幼儿园户外活动方案11

　　活动时间：9月1日上午

　　活动地点：小一班教室

　　主持：马逸黄红娟董明娣

　　活动参加者：小一班全体幼儿及家长

　　活动流程：

　　一、晨间活动

　　1。热情接待幼儿及家长，并进行简单的问候。

　　2。给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子根据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

　　3。幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏，教师可以适当地指导。

　　4。指导幼儿收拾整理游戏材料。

　　二、早操

　　1。组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习模仿操，教师注重与幼儿的有效互动。

　　2。早操结束后，组织幼儿有序回教室，教师介绍入厕、洗手的要求及方法。

　　三、点心

　　1。用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。

　　2。。保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。

　　3。盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。

　　4。幼儿愉快地用点心。

　　5。点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。

　　四、集体活动

　　活动名称：手指游戏《手指变变变》

　　活动目标：

　　1。培养幼儿对手指活动的兴趣。

　　2。发展幼儿手指的灵活性。

　　活动准备：

　　幼儿围坐一个半圆（家长坐在孩子后面）。

　　活动过程：

　　1。用手和孩子们打招呼，引起幼儿的兴趣。

　　2。学习手指游戏《手指变变变》。

　　（1）教师完整做一次手指游戏，引起幼儿学习的兴趣。

　　（2）教师分段进行指导，请家长和孩子一起参与游戏的学习。

　　（3）通过逐步的学习，接着再尝试着完整进行练习。

　　（4）在没有家长参与的情况下，幼儿单独进行游戏。

　　（5）评价游戏，鼓励每一个参与的幼儿。

　　五、户外活动

　　活动名称：吹泡泡（户外游戏）

　　活动目标：

　　1。引导幼儿听懂成人的语言，有兴趣的随教师说《吹泡泡》儿歌。

　　2。训练幼儿根据教师的指令练习走、跳等动作。

　　活动过程：

　　1。幼儿练习一个跟着一个走（开火车）。

　　2。教师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。

　　“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。我的'泡泡飞高了，我的泡泡飞低了，我的泡泡炸掉了。”

　　3。教师与幼儿共玩游戏：全体幼儿手拉手成一个圈做“泡泡”，幼儿听到口令后，用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。

　　六、幼儿回教室喝水、进行餐前准备活动。

　　活动名称：洗手歌

　　活动目标：

　　1。初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后洗手。

　　2。愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。

　　活动过程：

　　带领幼儿边念儿歌边做相应的动作

　　儿歌：小手真干净

　　拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。

　　搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。

　　冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。

　　关上龙头甩三下，擦干手心和手背，

　　小手洗得真干净。

　　七、幼儿用餐，饭后散步，进行午睡前准备。

　　1。幼儿自主用餐，饭后漱口、洗手、擦嘴。

　　2。用完餐后排队进行户外散步活动，回教室后，上厕所，找到小床，进行午睡。

　　八、整理。

　　1。给孩子梳头。

　　2。检查孩子的衣服、鞋子，提醒个别穿错的孩子及时纠正。

　　九、点心。

　　1。用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。

　　2。。保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。

　　3。盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。

　　4。幼儿愉快地用点心。

　　5。点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。

　　十、亲子活动结束，家长有序接走幼儿。

　　热情地和孩子、家长道别。

幼儿园户外活动方案12

　　一、活动宗旨

　　《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。

　　二、活动主题

　　主题：健康、快乐、发展

　　三、活动原则

　　我们幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点：

　　1、目标性原则

　　以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。

　　2、发展性原则

　　幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的'发展。发展不仅体现为幼儿知

　　识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

　　3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

　　对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

　　4、活动性原则

　　活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

　　5、整体性原则

　　不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

　　四、研究内容

　　1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行。

　　研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

　　2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。

　　3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。

　　五、研究方法

　　1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。

　　2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据，教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。

　　六、活动组织

　　1、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。

　　2、基本形式：

　　（1）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

　　（2）小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

　　（3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

　　以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。

　　七、活动保障措施：

　　1、建立课题组：

　　组长：

　　组员：

　　2、以班为单位开展活动。

　　3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图

　　3、时间安排：

　　（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30

　　（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20

　　（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班进行活动。

　　（4）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、

　　点评。

　　（5）不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师及时了解最新的理念。

　　（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的实效性和进程。

　　八、活动过程：

　　1、教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做好开展工作。

　　2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。

　　3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改进。

幼儿园户外活动方案13

　　一、活动背景

　　体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，它是通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特点的体育运动，以期发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和运动技能。《上海市学前教育课程指南》明确指出：“幼儿园的运动要强调培养幼儿对运动的兴趣，要在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。基于这样的认识，我们把对幼儿运动中的运动兴趣培养、良好性格培养、自主精神的培养视为培养幼儿良好素质的中心环节。”那么根据我园前期的大中班年级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础，计划实施全园性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习，自主地进行各种体育运动和游戏。

　　这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，有利于培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力，并促进幼儿社会性发展，为形成积极健康的身体与个性奠定了良好的基础。

　　二、活动目标

　　1。【幼儿】：激发运动的兴趣，好运动，敢运动，会运动；养成良好的运动习惯、能力和意志品质，有健康的体魄和个性。

　　2。【教师】：更新体育课程观念和教育行为，创设快乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动发展和健康成长。

　　3。【园所】：推动教师的专业成长，以丰富有效的案例研究完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的发展目标。

　　三、活动准备

　　1。运动环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域（走廊、楼梯等）等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排，音乐的调整等。

　　2。运动器材：包括器材的采购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

　　3。人员安排：运动器材的管理人员、值班人员安排，运动场地的负责教师的安排，轮换制度等。

　　4。理论学习：体育学科组相关知识理论的传达和集体学习。

　　5。准备适应：幼儿、教师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

　　四、注意事项

　　五一长假之后，我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试，混龄运动模式的探索需要大家的共同参与和支持，也需要大家做好充分的准备。现将具体的准备事项告知如下：

　　（一）混龄时间（注意：五一过后实行“夏季时间作息表”）

　　20xx年5月3日开始每天早晨8：00——9：00

　　（二）前期准备

　　1。教师准备

　　（1）做好思想准备工作。混龄运动模式后，对于教师们来说是一个极大的挑战，这需要教师做好充分地思想准备工作。

　　（2）发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们分配到发展幼儿各种运动技能的区域中去，不同年龄段的教师需要根据幼儿的年龄特点，设计适合幼儿发展的活动内容，促进幼儿的发展。

　　（3）最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简单的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

　　（4）在户外活动的过程中，要更加注重保教结合。由于全园幼儿混龄，所以教师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内幼儿的运动情况，及时进行保教工作。

　　（5）及时关注部分游离的幼儿，或者需要帮助的孩子，发挥教师的指导作用，做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。

　　（6）做好对幼儿和家长的宣传引导工作以及幼儿在混龄活动时的安全工作的引导，让孩子做好充分的准备。

　　2。孩子准备

　　（1）认知层面。

　　*了解混龄运动模式的真正含义，做好充分的准备。如：教师可以进行多方面的宣传，让孩子真正地了解混龄运动的含义——可以自行地选择自己喜欢的游戏内容，自主游戏，而不是简单的机械被动接受。

　　*知道混龄运动中各个区域游戏的活动内容、玩法以及注意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很了解，所以需要教师，将各个区域的发展内容、玩法以及注意事项等与幼儿进行深入地讨论，让幼儿自己制定本区域的游戏规则，让幼儿真正地理解并接受。

　　*自己能够知道热了穿脱衣服；出汗了擦毛巾等。

　　（2）行为方面

　　*早晨来园后能先找到自己本班教师打招呼，让本班教师知道自己已经来幼儿园了。

　　*对于大年龄段的幼儿来说：要发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“大带小”的理念，提高幼儿的社会性交往的能力。

　　*能够严格地遵守各个区域中的游戏规则，具有良好的行为习惯与游戏规则意识。

　　*能够帮助该区域内的教师收拾器材，并及时地将器材送回家。保证器材的有序。

　　*在活动过程中，能够自己穿脱衣服；自己擦毛巾；遇到困难时能够知道请老师帮忙。

　　*在活动过程中，要学会保护自己的安全，同时也要注意保护同伴的安全。

　　3。家长准备

　　（1）明确混龄运动的.时间：5月3日，早上8：00——9：00。

　　（2）所做的准备：

　　*早晨来园后，先将孩子送到教室：将书包、晨检卡等工作准备好，然后将孩子带到楼下，由幼儿自己去找本班级的老师，与老师打过招呼之后，自行选择自己喜欢的游戏内容。——为了保证幼儿游戏的有序性，家长请从规定的家长通道中走过。

　　*家长要跟幼儿讲清楚规则与要求，注意安全。

　　*给幼儿准备一条垫背巾。方便幼儿运动后擦汗，同时，最好能够在毛巾上写上自己的姓名和班级。

　　4。器材准备

　　（1）该区域内的教师，能够根据自己创设的游戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序使用。避免出现器材混乱的局面。

　　（2）区域内的教师，要引导幼儿成为器材的使用者与共同管理者，引导幼儿积极地将器材送回家，形成良好的行为习惯。

　　（3）器材室的器材摆放与管理，希望相关的教师做好统筹与安排工作。保证有序、有效。

　　（4）器材室的管理还是按照以前的管理细则以及负责人，请大家严格遵守管理细则。

　　5。运动后整队

　　与本班幼儿讲清楚集合的地点：

　　大班——东塑胶场地；中班——草坪；小班：门厅到校门口的水泥地上。

　　（三）注意事项

　　1。人员安排：体育组会根据实际情况，制定各个区域的教师人员名单，请大家根据名单的实际情况进行合理的安排，做好本职工作。

　　2。教师必须让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间，使幼儿明白时间安排，尤其是户外活动的调整，使幼儿清楚自己所需要面对和解决的事项与流程，同步加强安全提示。（这将与我们的考核制度挂钩）

　　3。如遇磨课、教研等重大活动时，请需要参加的教师一定要提前做好相关的协调工作，因为，你一个人的离开意味着全园的变动。建议：园所最好能够将磨课、研讨等重大活动安排在合适的时间内。

　　4。在活动过程中要密切关注幼儿的安全问题。如有安全隐患存在，请老师们立即上报。

　　5。对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的教师们，要提前与同伴商量好自己区域内的器材，从而保证器材的有效使用，保证区域的顺利开展。

　　混龄的探索需要大家的共同参与和配合，让我们一起努力吧！明天会更好！

幼儿园户外活动方案14

　　活动目的：

　　1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而拉近孩子、家长、教师的心。

　　2、让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。

　　3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

　　4、结合主题活动《大自然的语言》，让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然。

　　5、让幼儿知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

　　活动地点：

　　大草坪

　　活动准备：

　　1、活动前教师提前查看地点。

　　2、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿合适的衣裤，轻便的鞋子，活动前保证充足的`睡眠等。

　　3、校车3台：8：30从幼儿园出。发

　　4、教师准备好垃圾袋，带好相机和耳脉,点名册。

　　5、家长和幼儿自备小零食、水等。

　　6、每个游戏所需要的物品。

　　7、班上幼儿分位两组,一位老师带领一队。

　　活动重点：

　　1、活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

　　2、各班两位老师全面负责组织好出游的安全工作，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和幼儿.确保幼儿安全。

　　3、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。

　　4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则。

　　5、午餐时督促家长和幼儿爱护环境不随地乱扔垃圾。

　　活动程序：

　　7：30——8：00幼儿入园

　　8：00——8：20幼儿活动前准备

　　8：30——准时出发

　　9：10——9：30家长和幼儿律动活动

　　9：30——10：30亲子游戏

　　10：30——11：00画"春天"

　　11：10——11：30午餐

　　11：30——返园准备工作，清点物品及人数

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)，家长签点名。

　　二、带领家长和幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全。

　　三、到达目的地后带队老师组织自己队里面的家长和幼儿一起进行律动热身。

　　四、律动完后，带对教师带领本对家长和幼儿进行游戏。

　　1、游戏：小袋熊(5人一组,分四组进行)

　　游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰，两只手象小熊一样挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。最先达到终点的胜利.

　　2、游戏：顶纸跑

　　游戏规则：幼儿将纸摊开，家长抱起幼儿,家长用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来，先到达为胜利

　　3、游戏：头顶罐平衡

　　游戏规则：将易拉罐放在家长头上，保持平衡，走到终点交给孩子,孩子在用同样方法回起点，先到达的胜利

　　4、游戏：齐心协力

　　游戏规则：家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸,请家长和幼儿一起把头伸进洞里，走到终点，纸张不能够弄破哦

　　5、拔河比赛

　　五、风筝比赛——以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。

　　六、画"春天"

　　1、寻找，观察春天的景色

　　2、摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

　　3、把春天的景色画下来

　　七、照全家福、

　　八、午餐

　　九、清理场地带领幼儿捡垃圾，培养幼儿爱护环境。

　　十、点名上车回园(明科幼儿园)

幼儿园户外活动方案15

　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”精神，营造丰富多采的户外课间活动。本学期我园根据幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了此次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断深化。

　　一、指导思想和活动目标

　　晨间户外活动是指幼儿在早上入园时所开展的以体能发展为目标的.户外体育锻炼活动，其活动组织是教师根据幼儿年龄特点和个别差异，制定具体的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统具有灵活性的，幼儿自己选择的隐性活动目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，激趣导入，有针对的户外锻炼活动。它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园体育活动的一个重要组成部分。

　　1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。

　　2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

　　3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　　二、组织机构

　　组长：王维春

　　执行小组：

　　组长：宋德昭

　　常务副组长：田金萍

　　成员：幼儿部全体教师

　　三、活动准备

　　1、轮胎40个、木梯5架、人字梯（分开）2架、25cm木板两块、安全保护垫20张。

　　2、警戒线。