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读书活动方案
更新时间:2023-07-18 10:16:57
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(精品)读书活动方案

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的读书活动方案,希望对大家有所帮助。

  读书活动方案 篇1

  为进一步深化教师职业道德教育,全面提高教师教书育人的业务能力,培养造就一支“师德高尚、业务精良,具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,全面提高教育教学质量,决定在全校教师中开展读书活动,根据上级要求并制定如下实施意见。

  一、开展教师读书活动的指导思想

  以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过开展读书活动,促进教师专业成长,提升校长和管理人员的业务素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。

  二、充分认识教师读书的重要性和必要性

  读书是教师的标志,是学校的希望。教师是文化人,文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是,在功利主义的驱使下,当前很多教师与读书渐行渐远。读书,可以帮助教师续接文化血脉,提高文化格调,强健文化人格;可以帮助学校提升品位,创新学校教育教学思路。从某种意义上说,一所学校有没有前途,有没有后劲,不在于当前学校的排名和学生考分高低,一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯,在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围,在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式,在于学校是否建立了教师学习制度。

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下,中学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在全民的前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程,无不验证了这一点。

  读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。但是,在社会处于转型期的大背景下,受社会各方面因素影响,在教师身上,或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气:在做学问方面,过分追求短平快,远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面,一味追求新奇特,背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面,上网冲浪多,读书学习少,即便读书,一目十行、浏览大概者多,悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别人急功近利,华而不实,在学校里坐不住,跑得多做得少;部分教师不能因材施教,千篇一律,删繁就简,“一以贯之”,缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而,从职业性质上看,教书育人本是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,改变以上不良现象,潜心读书无疑是智慧的选择。

  三、读书活动的措施和要求

  为确保读书活动取得实效,采取以下措施:

  1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题,20xx年的读书主题为“重读教育经典,回归育人本真”;二是书目统一,确定阶段读书考试书目,教师根据自己已有的读书经历,在推荐篇目内自行选择;三是进度统一,读书进度服从质量,教师每学期至少精读1本书,至多读2本书;教师读书笔记要认真规范,并且能够结合自己的教育教学体验,及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的'读书心得,一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。

  2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。有关规定和要求,为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分;学校将教师读书计划列入 “教师培训”考核重要指标之一,根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

  3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后,将组织专人,不定期调阅教师笔记进行检查,发现教师在读书中遇到的问题,及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评,准备参加教师读书征文或汇报演讲比赛。

  4、注重培育典型,发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验,根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩,结合一年来个人在教育教学中取得的成绩,评选 “读书成材标兵”,予以表彰。

  四、加强组织领导

  开展 “教师读书活动”,是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程,学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合,根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划;要为教师配备阅读图书,保证读书时间;要结合教育教学实际,开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动,切实调动教师参与读书活动的积极性,引导教师体验书香人生。

  1、周密计划,统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,探索学校可持续发展的新路子。

  2、创新思路,搞好结合。学校要根据新课改精神,追随新一轮教育实验理念,组织好全体教师开展读书活动,并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射,激活师生的创造激情;要在继承优秀阅读经验的前提下,着眼于创新发展,结合当前基础教育改革需要,探索富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作,把教师读书的过程变成实践与研究的过程,将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题,围绕课题研究进行学习,在研究中学习提高。

  3、突出实效,促进发展。开展读书活动要注重实效,切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思,在教师掌握基本原理、方法的基础上,推进个人的专业学科向纵深发展,引发教师可持续的思考,形成自己的观点,并及时应用到教学实践中去,不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,让书籍成为教师一生的精神伴侣,确保读书活动取得明显成效。

  读书活动方案 篇2

  一活动简介

  1活动背景

  精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。

  为积极开展我校文化建设,营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设,特举办我校“大学生读书活动”。

  2活动主题

  “书籍点亮人生”

  3活动目的

  为了进一步丰富学生的课余生活,开阔学生的视野,提高学生的阅读热情和文化素养,提升学生的阅读能力,逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯,促进学生的全面发展。

  为华英社成员提供一个增加锻炼自我的平台。进入大学后,学生们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。

  通过这次活动加强我们华英社各部门各成员之间的交流,让我们华英社更加和谐,更加活跃。

  4活动意义

  因为书籍是人类文化的重要载体,阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段,所以此次活动可以推动大学生形成好读书、读好书的`良好习惯,全面提高文化素质。

  丰富校园文化生活,给予学校社团活动注入新的活力。通过此次活动,华英社将进一步响应学校的号召,坚持深入学习实践科学发展观,力争将学校社团活动办得有生有色。

  锻炼了我们华英社的社团成员,增强了他们的组织能力和实践能力。通过此次活动,使华英社成员获得了一次难得的锻炼自我、展示自我的机会。

  5活动时间

  20xx年4月16日11:30——13:30

  20xx年4月18日19:00——21:00

  6活动流程

  4月18日18:30组织者准时到达教室进行活动准备(调试电脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的任务)。

  19:00人数到齐后,活动准时开始,首先由主持人进行有关于“大学生读书活动”的介绍(PPT)。

  19:10主持人演讲完毕,开始放电影《心灵捕手》。

  19:10——21:00为电影放映时间,组织者维护好现场秩序。

  21:00电影放映结束,观众陆续离场。

  等观众全部离场后,组织者对教室进行清理。

  事后写活动总结

  7活动地点

  3教104

  二活动宣传

  1现场宣传:

  现拟定于4月17日11:30——13:30在一食堂下现场宣传。

  (1)电脑播放音乐

  (2)让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书口号、座右铭和对工大学风及教学的看法(些的同学送书签)

  (3)有组织人员发放宣传单

  (4)朗读关于大学生读书活动的宣传词(无话筒、待定)华英社策划部负责活动各种宣传资料的制定及各种宣传方案的实施。

  (备注:在活动的宣传过程中,各部门需要积极配合、支持策划部的工作。)

  借教室:4月12日张旭良

  会场布置:桌子3张、长椅2张,笔记本1台、帐篷1个、音响、宣传单100份。

  海报宣传:

  海报规格:A1纸

  海报类型:手画

  海报数量:4张

  海报内容:关于大学生读书活动

  海报张贴地点:一、三食堂门口、活动现场

  海报绘制时间、地点:4月13日14:00——18:00图书馆菁菁学园

  海报绘制人员:

  海报张贴时间:20xx年4月17日—20xx年4月19日

  传单宣传:(负责人:)

  传单规格:A4纸

  传单类型:单面

  传单数量:100份

  传单分发地点:活动现场

  传单分发时间:4月17日11:30——13:30

  其它宣传:

  4月16日在各个楼下黑板写公告。(各楼负责人员待定)公告内容:精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。大学生读书活动即将开始,4月17日晚7:00将在3教104播放奥斯卡获奖影片《心灵捕手》,带您领略年轻人威尔·杭汀如何在读书中找到人生的真谛。欢迎大家到时观看,精彩不容错过。

  广播稿(由编辑部负责)

  读书活动方案 篇3

  一、活动目的及意义:

  “创建学习型学校,打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围,在书香校园中培养文化人。“读经典书,做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯,让读书丰富教师的职业生涯,提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力;培养学生自觉读书的习惯,在读书中改变自己、充实自己,丰富自己。

  二、具体要求

  ㈠、教师读书活动:

  ⑴提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校免费向教师赠送书籍,公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书,每周读一至两篇文章。

  ⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记,青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。

  ⑶提供交流平台,每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。

  ⑷积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。

  ㈡学生读书活动:

  1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

  2、班内开展“献一本看多本’’活动,同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  3、充分利用好班级“读书角”,每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。

  4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动,班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

  (1)要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句,学写读书笔记;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (2)要求教师做到:

  ①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;

  ②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  6、语文教师上好课外阅读课。

  (1)围绕阅读内容,备好课,上好指导课:

  ①激发兴趣

  ②读物介绍

  ③工具书使用方法指导

  ④阅读方法指导等。

  (2)各班级利用班队会,阅读课等时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:

  ①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。

  ②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。

  ③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的`成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

  7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。

  8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用,宣传学生读书情况,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。

  9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

  10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

  三、图书来源

  1、向学校图书室借阅。

  2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书,订购报刊。

  3、成立“班级图书角”,书由学生自带和图书室提供(定期更新)等形式,确保书架图书不少于100本,相互交流阅读。

  四、评价和奖励

  1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流,由学校评出一、二、三等奖,分别给予100元、80元、50元的奖励。

  2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书,达48篇颁发读书活动“小硕士”证书,达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。

  读书活动方案 篇4

  一、经典诵读活动的意义

  传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生获得国学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

  二、方案实施原则

  1、“直面经典、不求甚解”的原则,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

  2、“全体参与、快乐诵读”的原则,让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力,自然接受经典的熏陶。

  三、活动口号

  国学伴成长,书香满校园。

  四、总体目标和具体目标

  1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。

  2、具体目标:①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、国学经典诵读内容

  《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容,结合我校实际选编,分年级要求选诵。

  六、措施与要求

  “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:

  1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”,中午“快乐诵读10分钟”,及每周一节诵读课(与阅读课结合)为诵读时间,天天坚持。与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。

  2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的.激情。

  3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

  4、布置家庭作业时,可以加入诵读内容。

  5、指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进。

  6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。

  7、学校每学期组织一次阅读考级活动,经典诵读内容纳入考级范围。

  8、各班以带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读,师生同读。

  七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

  时间:20xx年10月-20xx年12月

  第一阶段:山巍镇中心小学读书节启动仪式(11月2日)

  1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

  2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

  第二阶段:“与国学为伴,与阅读同行”主题活动(10月1日—12月底)

  (一)班级活动(每天坚持)

  1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。(10月中旬)

  2、开辟班级“读书专栏”,张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星,出读书黑板报等资料,定期更换内容。结合进行“书香教室”评比(11月上旬)。

  3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7:50,“午读”时间为12:00----12:45。各班组织进行“早读”和“午读”,同时充分利用学生阅览室,为“早读”、“午读”提供方便。(“学生阅览室”读书活动轮流表另列)(10月上旬)

  (二)全员活动

  1、撰写学习国学经典心得

  3——6年级各班与校少先队大队部合作,开展“读国学经典,做有道德少年”征文比赛,为校广播站选拔人才。

  2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛(一个班一个节目,尽量全员参与)。

  读书活动方案 篇5

  一、指导思想:

  响应学校“书香校园”的口号,积极倡导阅读,培养低年级段小学生良好的阅读习惯。

  二、活动目标:

  1.通过阅读,提高识字能力,加大阅读量,开拓阅读面,增强阅读能力。

  2.通过活动,营造良好的读书氛围,让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发阅读兴趣,陶冶情操。

  3.营造亲子共同学习的氛围,在阅读中产生更多亲子的共同话题,在阅读中创新和想象,体验读书乐趣。

  4.建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。

  三、活动对象:

  一年级一班全体学生

  四、活动时间:

  20xx——20xx第一学期

  五、主要措施:

  (一)营造书香氛围

  1、学生捐书,成立班级图书角;制定借还书制度,每周选举图书管理员。

  2、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。

  3、图书漂流:建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

  4、书籍来源:图书馆借阅;

  (二)、时间安排

  晨读:每日晨读;全体朗读一首/遍经典诗文,做到朗朗上口,经典成诵;

  午读:每日中午半小时的午读时间;

  晚上读:每日晚上亲子阅读;

  定期读:(1)每周一语文老师主持一节阅读欣赏课;

  (2)每周二语文课,诵读《三字经》等经典古诗文。

  (3)下半学期,开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。

  每日读:双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  (三)、读书活动

  1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛,看谁背的儿歌童谣最多。

  2、诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的诗歌。

  3、介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中,选择最喜欢的介绍给大家,说清楚推荐的理由。

  4、童话故事人物形象大讨论。如围绕“狐狸“这一形象,联系读过的相关童话,谈谈它们之间有什么相同或不同之处,说说自己的感受,在交流中进一步深化阅读理解。

  5、本学期在10、11、12月底和1月分别开展“故事大王”、“儿歌诵读”、“我最喜欢的书”、“《三字经》经典诵读比赛”4次阅读交流活动;让孩子在全班同学面前展示他们的.阅读收获,相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助,请家长根据活动安排,事先在家引导孩子做好准备。

  (四)阅读管理

  (1)读书登记簿:准备一本读书登记簿,作为“读书成长册”。

  (2)分6人小组,选图书管理员进行读书交流和监督。

  (3)每周举行一次读书交流,展示同学们的读书登记薄。

  (五)阅读评价

  1、每周五班会进行“阅读明星”(或取名“阅读小书虫”)的评比活动。

  2、每月进行“书香小组”、“书香家庭”的评选,。

  3、期末举行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

  4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。以促进书香家庭的建设。

  5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

  (七)每周“阅读明星”评选标准:

  (1)热爱读书。

  (2)每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本;

  读书活动方案 篇6

  为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习潜力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下:

  一、指导思想

  以党的十八大精神和科学发展观为指导,以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习潜力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

  二、基本要求

  1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

  2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

  3、选读兴趣书籍。选读适合自我的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

  三、活动形式和步骤

  以培养领导员工的学习兴趣、提升学习潜力为突破,遵循“潜力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

  1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自我的'阅读书籍。

  2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好群众学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

  (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

  (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选取自我喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自我对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面资料的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

  3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

  四、工作要求

  1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位?,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

  2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际状况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时光安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习资料的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

  读书活动方案 篇7

  【指导思想】

  本次综合性学习,围绕阅读单元求知这一话题,以读书为主线,设计了读名著谈感受、品论味读书名言、搜集读书名言和自编读书名言四个步骤。通过活动,以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯,学会读书的方法,在阅读中实现求知愿望,通过引导学生阅读好书,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界。

  【活动方案】

  一、活动目标

  1、通过活动,引导学生感受、体验语言美感。

  2、通过活动,了解学生的课外阅读积累状况。

  3、培养学生的创造性思维和口头表达能力。

  4、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,引导学生好读书、会读书、读好书,从而获得知识,认识世界,塑造健康、美好的`心灵。

  二、活动过程

  1、谈话导入:

  要求学生列举出读过的一本书及从中得到的收获。

  2、自主解读:

  在学过的《谈读书》中,要求学生找出自己最喜欢的读书名言,并说明理由。

  3、拓展迁移:

  ⑴搜集课外读书名言。

  ⑵学生自编读书名言。

  ⑶多媒体展示教师自编读书名言。

  4、布置作业:

  以读书为话题,写一篇文章。题目自拟,文体不限(除诗歌外),不少于600字。

  读书活动方案 篇8

  为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,尽快适应教育改革的需要,推动学校学习型组织的建设,经研究,决定在我校全面开展教师读书活动,特制定教师读书计划实施方案。

  一、指导思想:

  以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

  二、组织机构:

  为组织和实施本方案,经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”,其成员组成如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、实施原则:

  1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排,制定行之有效的读书计划,正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,促进学校可持续发展。

  2、导向性原则。根据新课改精神,结合基础教育实践和发展需要,将读书作为工作的需要,通过多种形式的读书活动,汲取优秀文化营养,弘扬民族优良传统,树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射,努力营造一个学习型的社会氛围。

  3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思,以专业拓展、学科纵深为目标,引发教师可持续的思考,从而形成自己的.观点,并能及时转化为做法,应用到教学实践中,读书活动要和本校培训紧密结合,成为其重要的组成部分,通过读书使实践向研究跨越,在学习研究中提高。开展教师读书活动,学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与集体交流相结合。要通过不断学习,使读书成为全体教师的自觉行为,让读书成为一种习惯,成为一种乐趣。

  4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。对读书活动开展较好的个人,学校进行表彰。

  四、具体要求:

  1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下,教师制定个人读书计划,读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外,还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。

  2.推荐优秀文章。利用网上资源,由各教研组长负责组织,每月至少向大家推荐一篇好文章。

  3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。

  4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得,要求字数不少于1000字。

  5.参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比。

  6.参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动,各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。

  五、主要措施:

  1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际,鼓励教师自购书目,学校将给予最大限度的经济补助,以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力,使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。

  2.确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。

  3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动:以教研组为单位开展常规性的研读交流活动;定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书、交流的平台,分享读书快乐;每学期开展“校园读书节”活动。

  4.加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。

  6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

  7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动地深入开展。

  六、活动时间和内容:

  (一)九月上旬:动员部署阶段

  1.宣传发动,制定方案。

  2.健全组织,完善制度。

  (二)十一月至一二年四月底:推进阶段

  1.根据推荐书目,配备书籍,保证阅读。

  2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。

  3.教师有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。

  4.学校校园网开辟读书活动专栏,举办读书交流会,读书沙龙等活动。

  5.举行读书阶段性成果总结,评价激励。

  (三)五月至六月份:年度总结表彰

  对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔,推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。

  读书活动方案 篇9

  一.活动目的:让同学们对报纸知识有进一步的积累;丰富同学们的.课外活动;活跃学习气氛;增强合作竞争意识。

  二.范围:面向记者团成员及各年级有兴趣的同学

  三.参赛方式:团体(自由组队,每组四人以内)。

  四.流程:这场比赛分为四个环节,先给每队基础分,平等自愿的基础上,各参赛队自由组队参赛。 2.比赛时间地点由记者团讨论决定。

  比赛纪律:

  1.参赛队员不得携带任何与比赛相关的资料上台比赛。

  2.比赛过程中不得更换队员。

  3.参赛选手答题必须在规定时间以内完成,计时员举牌,答题停止。

  4.除求助现场观众时,非参赛队员不得给予任何提示。

  比赛流程:

  1.个人必答题:本环节中的题型为百科题,包括报纸历史,答题过程中队员不得给提示,否则取消此次答题机会.

  2.团体必答题:本环节中的题型为专业题。各队派出一名代表答题,答题过程中其他队员可以给予提示、补充。限时20秒,每道题5分,规定时间内至少答对20分,答错不扣分。(本环节还有一次向班级后援团求助机会,帮助答题的后援团成员答题也限时20秒。)没有答对20分者将被淘汰。

  3 .抢答题(五题):本环节由主持人对一样新闻大事做出三点描述。答题限时15秒,通过第一点提示答对得30分,通过第二点提示答对得20分通过第三点提示答对得10分,答错均扣10分。由首先举手的人得到抢答权,答题过程中队员可以做提示补充,若提前抢答将取消下轮抢答资格,但不扣分。积分最高的两队进入决赛。

  4.互选题:决赛中,一共提供五道选择题。两队从对手中选出一个回答一个自己选择的问题问题,答对则给对手加20分,否则给己方加20分。比赛结束后,积分高的一队为冠军。

  附加说明:每场比赛有1名主持人(将由记者团成员轮流担任),一名计时员,1名公证员和1名活动记录员。

  读书活动方案 篇10

  一、指导思想

  为进一步弘扬优良办学传统,创新工作思路和工作方法,促进教师和学生的全面发展,提升我校的办学水平和教育质量,创建学习型组织,建设书香校园,贯彻落实《xx中学20xx-20xx学年第二学期工作计划》提出的关于“广泛开展读书活动,营造浓厚读书氛围”的.工作要求,教研室特制定本活动方案。

  二、活动内容

  1、发动全校教师参与“xx中学教师必读与选读书目”和“xx中学学生必读和选读书目”推荐活动。全校教师每人推荐“教师必读与选读”和“学生必读与选读”书籍各十本。同时,教研室与政教科、团委学生会合作,发动学生参与“xx中学学生必读和选读书目”推荐活动。教研室负责将师生推荐书目进行汇总整理,最终形成“xx中学教师必读与选读书目”和“xx中学学生必读和选读书目”,向全校师生推荐。

  2、各学科组依据本学期学校工作计划要求,在广泛调研和征求意见的基础上,开列出“科组阅读书目”,制定本科组的“读书计划”,纳入科组本学期工作计划当中。

  3、各学科组在本学期开展的教研活动中,要安排不少于三分之一的时间进行读书交流与研讨活动,组织形式可以多样化,可进行组内交流研讨,也可请校内外专家到科组作专题读书报告。

  4、鼓励和发动全校教师撰写读书心得或书评,搜集相关文章,刊载在校报和校园网上。凡获刊载的文章,都将予以作者一定的奖励。

  5、与高一语文备课组合作,组织开展名家名篇朗诵活动比赛。

  6、与高二年级组合作,在高二开展“读书知识竞赛”活动。

  7、由教研室出面,邀请有关专家到校为教师举办读书讲座。

  8、与工会合作,为全校每一位老师办理一张xx省图书馆借书证。

  读书活动方案 篇11

  一、活动目的:

  为进一步让学生在读书中明理,感恩中成长,丰富精神世界,增强个人文化素养,特举办“亲情是骨中骨,肉中肉”读书交流会活动,通过这一活动,让同学们有所感悟,有所迪;学会学习,学会读书。

  二、活动时间:

  20xx年xx月xx日

  三、活动对象:

  “书香门第”读书社全体同学

  四、活动准备:

  提前一周下发交流材料,并到阅览室进行相关阅读,通知到社团每个人,确定要重点发言人员,结合个人学习生活实际情况,准备在交流会发表自己读书的感想或心得体会。

  五、活动流程:

  1、介绍活动:主持人先对活动的主题,交流篇目,活动的.相关内容等进行简单的介绍。

  2、好文共赏:各位发言人轮流发言交流。

  3、激情讨论,其他同学结合自己感悟和发言人展开讨论。

  4、活动总结:指导教师对本次交流活动做点评,总结。

  5、表扬奖励:对在活动中表现突出的个人将会给予一定的奖励。

  读书活动方案 篇12

  一、活动主题

  快乐新课程,书香润二高

  二、活动宗旨:

  1、引领教师走近课程教育教学理念,引导学生快乐学习新课程,在活动体验与快乐读书活动中,培育与共创“快乐新课程”的教育思想。

  2、营造良好校园文化氛围,“书香润二高”。让校园内处处润泽书卷气息,让校园成为学园、书园、文化园,让每位师生置身其中,不断体验、感悟、熏陶,并发展提高。

  3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯,拓展师生的知识面,提高师生的素养,丰富师生的精神世界,培养师生的'审美情趣。

  三、活动时间

  20xx年10月20日——20xx年12月20日

  四、活动标语:

  1、今天,你读书了吗?

  2、书籍点亮人生,书香洋溢校园

  3、浓郁读书风尚,丰富心灵世界

  4、读书,为精神打底;快乐,为人生奠基

  5、精读一本好书,点亮一盏心灯

  6、快乐新课程,书香润二高

  7、经典伴我成长,让书香溢满校园;与新课程同行,把快乐写满心间

  五、活动安排:

  第一阶段:筹备策划阶段(10月20日-11月5日)

  1、联系专家讲座、图书汇展,制作会徽标记等

  2、编制二高师生读书推荐书目单

  3、制定读书月活动方案

  4、教师读书动员、统计教研组(含每位教师)学年读书书名信息等

  5、布置校园,营造氛围

  第二阶段:组织实施阶段(11月5日-12月5日)

  1、“读一本好书,做一名好老师”新课程主题演讲。

  活动对象:新教师

  活动时间:20xx年11月4日晚6:30-8:30(周三)

  活动地点:报告厅

  活动负责:xx

  2、“读一本教育教学理论专著”读书活动(教师)

  活动对象:全体任课教师

  活动方式:每位教师确定本学年读书书目,每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习,并于本月完成4次以上读书笔记撰写(学年结束,上交读书笔记检查登记),教研(备课)组选择第三、四周中一次校本研修进行读书交流。

  征文活动:每位教师选取一篇代表性读书笔记送教务处参评。征文要求:

  ①阅读教育教学理论专著书名,含作者、出版社、出版日期

  ②读书笔记标题

  ③读书笔记正文(读后感、心得体会、心灵感悟等)

  ④600字以上

  ⑤学生作文稿纸(8开方格稿)

  ⑥严禁抄袭

  活动负责:xx

  3、新课程专题讲座:邱连根(省教育出版社编审)

  活动对象:全体教师

  活动地点:报告厅

  讲座时间:11月下旬(具体时间另行通知)

  活动负责:xx

  (注:活动由学校教务处发起,县新华书店负责联系接待)

  4、“与书同行”主题征文活动(学生)

  征文对象:全体在校学生

  征文主题:“与书同行”。以青少年的视角和感受,展现广大青少年学生读书明理、奉献成才、健康文明的成长经历。

  体裁字数:体裁不限,题目自拟,学生作文稿纸(8开方格稿)书写,1000字左右

  截稿日期:11月30日

  活动负责:xx

  5、首届“xxxxxx杯”校园辩论赛(杯赛名称另行商定)

  活动对象:高二年级

  活动时间:11月20日-12月5日

  组队赛制:总体组成四个队,实验班1个队,普通班文理搭配组成3个队。抽签决定对抗,一轮过后,两组第一名决冠亚军,第二名决出三四名。

  活动要求:普通班每班挑选1名学生(实验班每班挑选3人),进行组队选拔,每队四人,其余为预备队员,负责协助资料收集、整理,预备出场等。每队选出一名教师为主指导教师,其余教师协助。

  活动负责:xx

  6、读书书签设计制作大赛

  参加对象:高一高二全体学生

  指导教师:语文组、英语组、艺术组、技术组

  相关要求:

  ①书签形状不限。既可手工制作,也可以电脑制作。

  ②书签内容一般文字与图画组成,内容与读书主题相切合

  截止日期:11月30日

  活动负责:xx

  7、“新课程新阅读新思想”图书展览活动

  活动时间:11月15日-11月21日

  活动地点:艺术长廊一楼(西)

  展览内容:教师新课程教育教学理论专著,学生新课程推荐阅读书籍,教育教学、人生哲理随笔等

  展览布置:县新华书店

  活动负责:xx

  8、书香校园、书香教室评比活动

  1)书香校园评比

  活动对象:全体教师

  活动内容:教学区楼群命名,校园道路命名;走廊楼道等场所标语设计或布置设计。

  活动要求:

  ①给楼、路命名后,须进行内涵阐述,字数在100-200字左右

  ②命名须体现文化内涵与教育意义、学校(地方)特色三重定位

  活动负责:xx、xx

  2)书香教室评比活动

  活动对象:高一高二年级全体班级

  布置时间:12月4日前完成

  评比角度:班训、班联、板报、读书角、读书活动等。在此期间开展以“书香溢满班级”为主题相关活动的交一份活动方案,并交纸质或照片证明开展活动的班级另行加分。

  活动负责:xx

  第三阶段:总结表彰阶段(12月5日-12月20日)

  1、组织评比表彰。对读书活动各项工作先进集体与个人进行评比鉴定,在全体学生或全体教职工大会组织表彰。

  2、活动总结宣传。为宣传学校,特邀学校办公室参与活动摄像及宣传报道,活动结束,完成活动总结上交校长室,同时做好相关材料的整理归档工作。评比表彰同时,向全体学生和全体教职工通报活动开展情况。

  3、方案涉及具体活动项目,另行制定详细工作方案或比赛规程,具体由相应的活动负责同志布置落实。

  读书活动方案 篇13

  一、活动主旨:

  小学生语言表达的能力,即口语交际和写作的能力,是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园,温馨育人”的文化主题,决定在学生中开展读书节活动,举行“我的读书故事”演讲比赛。

  二、参赛对象:

  一至六年级全体学生

  三、比赛方式:

  初赛:各科任老师以班为单位,每班选出优秀学生参加学校复赛。

  1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛,即一至六年级共14位选手参加决赛。

  2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。

  四:决赛时间:

  20xx年12月9日

  五、比赛地点:

  初赛:各班教室 决赛:学校电教室

  六、比赛要求:

  1、必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。

  2、各个班级可在演讲的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的.欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

  七、相关事项:

  1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。

  2、决赛时,由学生抽签决定上场比赛顺序。

  3、全校师生上课铃响后,由班主任老师组织有序进场,由范燕燕老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。

  4、主持人:

  统分:;

  评委:各年级语文教研组长;

  5、奖项设置和评奖办法:

  本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百十分制,评委现场打分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

  八、评分标准:

  1、仪态1分(服装、仪容、态度等)

  2、普通话2分(咬字,吐字清晰,自然流露)

  3、内容3分(内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

  4、表现技巧3分(表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等)

  5、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)

  一、活动目标

  1.全员参与、以校为点、辐射家长

  2.资料充实、形式多样、用心创新、持之以恒

  二、活动主题

  沐浴书香健康成长

  三、活动时间

  4月12日4月30日

  四、活动安排

  第一阶段:宣传启动阶段

  1.挂出标语,营造氛围

  读书成习惯,

  书香飘校园。

  读千古美文,做博学少年。

  最是书香能致远。

  2.读书节活动启动仪式

  (1)领导致辞(校长)

  (2)学生代表宣读倡议书

  3.各中队出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报

  4.各中队建立中队图书角

  第二阶段:组织实施阶段

  1.亲子共读活动

  参加对象:20xx年级队员

  时间:4月23日

  资料:父母跟孩子一齐读书,每一天读30分钟以上,读完亲子进行交流,谈谈各自的感受,并写出读书日记或经验论文,各中队选出5篇作品。

  2.精美书签展

  参加对象:34年级队员

  时间:4月23日

  资料:组织队员进行阅读活动,将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评选,结合教师推荐,每个中队选出10份作品。

  3.“优秀手抄报”评比活动

  参加对象:56年级队员

  时间:4月23日

  资料:队员们在老师的帮忙下,收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等,制作成手抄报,要求图文并茂,用8开的纸张。各中队选出15幅作品。

  第三阶段:成果汇报展示

  1.各类评选结果(读书日记、书签、手抄报)展出。

  2.班队课展示:

  由中队辅导员自愿报名,以班队活动的形式汇报读书的成果,要求全员参与,汇报形式多样,汇报资料丰富多彩。

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