为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的世界读书日活动方案，希望能够帮助到大家。

　　世界读书日活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　4月23日是"世界读书日"，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与冀版社的店社合作，我店联合河北教育出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办"4.23世界读书日，让我们在阅读中一齐成长"读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

　　二、活动目标

　　1.激发学生阅读兴趣，引导学生从"阅读"走向"悦读"，享受读书的欢乐;

　　2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

　　3.激励教师读书，全校构成人人读书的学校文化，让书香飘满学校;

　　4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

　　三、活动主题：读书好，好读书，读好书

　　四、活动口号：阅读悦美，书香xx

　　五、活动时间：xxxx年4月21日-5月30日

　　六、参加人员：xx校区全体师生、家长

　　七、活动过程

　　第一阶段：启动阶段(9月1日---9月4日)

　　1、启动仪式

　　①举行"读书节"开幕式。

　　②明确本届读书活动主题，活动口号。

　　③倡导师生共读。

　　2、做好环境布置，营造书香浓郁的.读书氛围。

　　①学校挂条幅，出宣传窗。

　　②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。

　　第二阶段：活动阶段(9月5日----9月28日)

　　1、"相约好书，牵手美文"读书交流活动。

　　语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书，交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动。

　　2、一次好书交换活动

　　以班级为单位，发动每位学生开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自我喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，构成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

　　3、开设"导读课"

　　语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

　　4、诵读"经典古诗词"

　　开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧!

　　5、开展校级征文及演讲比赛

　　举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

　　6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

　　第三阶段，评比总结、闭幕式(9月29日--9月30日)

　　1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星"，学校进行嘉奖。)

　　2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

　　八、活动要求：

　　1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自我的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为"营造书香学校"的一项重要工作来抓，要创新活动资料和形式，提高活动的实效性。

　　5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　世界读书日活动方案 篇2

　　活动设计思路：

　　每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。

　　图书漂流活动口号：

　　我分享，我快乐

　　图书漂流活动的目的`：

　　1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读能力，增进亲子情感。

　　2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

　　3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

　　4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

　　图书漂流活动的时间：

　　2月11日发起

　　图书漂流活动方式：

　　1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书

　　2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)

　　3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

　　4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放

　　5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)

　　图书漂流活动礼仪要求：

　　1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师

　　2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读

　　以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨

　　世界读书日活动方案 篇3

　　一、主办单位：

　　图书馆

　　二、活动对象：

　　全院教职工及学生

　　三、活动时间：

　　4月23日 — 5月27日（因为每年的4月23日是世界读书日）。

　　四、活动主题：

　　“读书丰富人生，知识创造财富”

　　五、活动领导小组：

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　组员：XX。

　　六、指导思想：

　　为了深入落实学院“贯彻十八大精神，建设骨干学院文化为主旋律”的工作方针，从图书馆的工作职能出发，通过丰富多彩的读书活动，让师生通过品读中国的经典文学作品，了解祖国的语言文化，增强民族文化的认同，提高自身的人文素养，传承和弘扬优秀文化传统，激发民族自信心和自豪感;引导读者多读书,读好书, 让读书成为习惯，让书香盈满校园。

　　七、活动目标

　　营造热爱读书的良好风气，让广大读者养成良好的读书习惯。

　　促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。

　　八、活动内容：

　　1、读者签名活动：

　　开展以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动。

　　活动时间：4月23日下午。

　　活动地点：×校区图书馆一楼及×校区图书馆一楼

　　2、优秀读者评选活动

　　根据读者在上一年度借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名，学生前10名)给予一定的奖励。

　　活动时间：暂定 ×年5月23日。

　　与会人员：部分领导及获奖者代表

　　3、开通移动图书馆试用活动

　　使用移动图书馆读者将可以不受校园网 IP 的限制，移动图书馆已解决校园外无法阅读校内资源的问题，所以现在读者不论是在家、在路上、在车上都可以轻松访问校内资源。移动图书馆不仅仅是一个孤立的软件平台，它是对性能优良的图书馆集成管理系统、 ILASS 系统、数字图书馆资源、一站式搜索系统、文献传递系统等应用系统服务的高度集成，系统具有强大的应用服务能力。移动图书馆可实现馆藏查询、续借、预约、挂失、到期提醒、热门书排行榜、咨询等自助式移动服务。同时，可阅读时事新闻、热门杂志、每天报纸、以及听书和学术视频。

　　4、“阅读无限、还书免责”活动

　　学院图书馆作为一个资源共享的公共服务窗口，里面多种多样的图书为大家提供了知识，带来了欢乐。由于各种原因，部分读者可能还没及时归还到期的图书，为了让滞留的图书重返图书馆，方便其他读者的使用，图书馆将开展“阅读无限、还书免责”活动。图书馆将在主页和校园网上公布目前已经超期仍没有归还书籍的读者名单及相关信息。读者只要在20xx年5月3日来我馆归还图书，无论超期多久，图书馆都将免收图书延误费。希望通过这次活动，回来的不仅仅是图书，更是一种文明的体现和诚信的回归。

　　活动时间：×年4月23日 — 5月3日

　　5、世界读书日精品图书推荐

　　在图书馆主页上发布世界读书日精品图书推荐清单。

　　6、 “你的`眼光，我的选择”采书活动

　　开展“你的眼光，我的选择”图书荐选活动，开展读者选书，图书馆购书活动。活动中读者所需要的图书，图书馆将第一时间到新华书店现场采购，以及时满足全校师生员工学习和教研对图书资源的需求。

　　活动时间：×年4月23日 — 5月27日

　　7、“最美图书馆”摄影比赛

　　活动主题：最美图书馆

　　活动内容：通过摄影镜头捕捉校园图书馆中的人、物、事，真实的反映校园阅读文化。可以是常被人忽略的图书馆某个角落，可以是你心中最美的读者，可以是辛勤工作的图书馆员，可以是散发着浓浓墨香的书册，把你认为心目中有关最美图书馆的一切用相机记录下来发给我们。

　　活动要求：

　　1、参赛作品为个人作品，要突出主题，体现教育意义，作品表现风格不限。

　　2、参赛作品单幅、组照均可( 一组照最多3张)，黑白、彩色不限，数码作品必需是JPEG格式、作者必需保存原稿。

　　3、不得抄袭和盗用他人作品。

　　提交方式：

　　1、将作品(JPEG格式)以邮件发送到 XX。

　　邮件主题注明(系部、班级、学号、姓名)

　　2、将照片实物交至暮云图书馆一楼采编室李老师处，照片后面注明(系部、班级、学号、姓名)

　　评奖：一等奖一名，二等奖二名，优胜奖三名。

　　活动时间：×年4月23日—×年5月20日

　　活动地点：×校区图书馆

　　8、“书库寻宝”比赛

　　活动形式：参赛者按比赛要求和规则到图书馆书库找到指定书籍中的书签。

　　报名方式：全体师生读者，以个人为单位，到雨花或者暮云校区图书馆报名，报名截止时间：20xx年5月14号上午11点。

　　活动流程：活动组织方在指定的书籍中添加书签，由参赛选手根据书目名称，通过图书馆检索设备等方法找到指定书目，在规定时间内找到最多者胜出。

　　评奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

　　活动时间：×年5月15日下午3点(星期×)

　　活动地点：XX图书馆。

　　XX图书馆

　　×年4月22日

　　世界读书日活动方案 篇4

　　活动意义：

　　书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的'环境氛围。我们年级组将在四月进行亲子读书日活动。

　　通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

　　活动口号：我阅读！我成长！

　　活动时间：xxxx年4月22日

　　活动地点：各班班级教室及操场

　　活动内容：

　　第一阶段：策划启动阶段

　　1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。

　　2、筹备活动日当天所需活动物品

　　3、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

　　4、制定班级的具体活动方案并传至班级群里

　　5、以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。使家长对本次活动有所了解。

　　6、提前请家长和幼儿一起制作完成亲子活动“自制图书”的半成品。

　　第二阶段：实施阶段

　　1、集体观看学习读书意义及好处。（动漫视频）

　　2、请个别家长进行亲子绘本阅读分享经验交流。

　　3、亲子图书交流分享。

　　4、图书漂流活动（旧书义卖）

　　世界读书日活动方案 篇5

　　一、活动主题：

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动简介：

　　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

　　三、活动目的：

　　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

　　四、活动主办方：

　　长江大学团委、图书馆

　　五、活动策划承办方：

　　长大读书会

　　六、活动时间：

　　xx年xx月xx日—xx年xx月xx日

　　七、活动地点：

　　具体活动各有安排

　　八、活动总负责人：xx

　　九、活动流程

　　(1)书评(负责人：xx;xx)

　　a.宣传：xx月xx日——xx月xx日

　　b.文章收集与整理：xx月xx日——xx月xx日电子档:发至读书会邮箱(负责人：xx)纸质：东校区：图书馆存包处,(负责人：xx)西校区：图书馆存包处,(负责人：xx)

　　c.书评评选：(图书馆负责)xx月xx日——xx月xx日

　　d.书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会bbs，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等

　　e.表彰：xx月xx日举行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。(由图书馆负责)

　　(2)读书笔记展(负责人：xx)

　　a.宣传：xx月xx日——xx月xx日

　　b.读书笔记的收集：xx月xx日——xx月xx日同书评纸质收集方式

　　c.展出：xx月xx日——xx月xx日;xx月xx——xx月xx日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自己喜欢的笔记

　　d.评选：xx月xx日——xx月xx日读书会指导老师部分会员评选优秀读书笔记若干

　　e.表彰：xx月xx日上午xx时举行表彰会，对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的'物质奖励。(由图书馆负责)

　　(3)世界读书日专题讲座(负责人：xx)

　　a.宣传：xx月xx日——xx月xx日

　　b.演讲者由图书馆联系

　　c.演讲时间、地点

　　东校区：xx年xx月xx日下午xx(具体地点待定)

　　西校区：xx年xx月xx日上午xx(图书馆五楼一工部报告厅)

　　d.讲前准备，布置场地，准备茶水等(负责人：xx)

　　(4)世界读书日精彩电影(负责人：xx)时间地点：xx月xx日晚xx西校区二教t1;xx月xx日晚xx西校区二教t1(东校区待定)

　　(5)表彰会(负责人：xx)

　　a:由图书馆主持b:时间：xx月xx日上午xx(具体地点待定)

　　c:表彰内容：优秀书评作者，优秀读书笔记学生;优秀读者;表彰会开始前准备:张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生

　　(6)会内总结(负责人：xx)

　　时间地点待定

　　十、活动总宣传(负责人：xx)

　　a：宣传方式

　　1，团委直接向各院系发通知

　　2，图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群

　　3，横幅、宣传板、彩喷

　　b：宣传板内容

　　1，对读书日的介绍和宣传

　　2，书评

　　3，笔记展

　　4，讲座

　　5，表彰人员的名单

　　十二、人员分配：

　　总组织：xx总策划：xx总宣传：xx状况总记录：xx开支记录：xx拍摄：xx

　　十三、预期效果：

　　有了团委和图书馆的大力支持，在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累上届的活动经验后，将会比去年的活动更有影响力更精彩!附注：更明细的人员安排及部分人员的调配(如若需调整自己负责的内容，请尽早联系本活动总策划人)将于会员大会之日统一安排。

　　世界读书日活动方案 篇6

　　一、活动主题：

　　大手拉小手，牵手共阅读

　　二、活动时间：

　　20xx年4月5月

　　三、活动对象：

　　全体教师、幼儿及幼儿家长

　　四、活动组织机构：

　　组长：xxx副组长：xxx组员：xxx

　　五、活动内容：

　　(一)教师读书活动

　　1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

　　(二)班级读书活动

　　1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

　　2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

　　3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

　　(三)亲子共读活动

　　1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

　　2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。

　　3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

　　六、其他事项：

　　1、做好相关资料(文字、图片)的.收集、整理、上报工作。

　　2、做好读书节的相关活动信息报道。

　　3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。

　　世界读书日活动方案 篇7

　　一、活动主题：

　　书香浸润童年，阅读点亮人生

　　二、活动口号：

　　我读书，我成长，我快乐！

　　三、活动时间：

　　20xx年4月—5月

　　四、活动对象：

　　全体教师、幼儿及家长

　　五、活动准备：

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

　　从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　　2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”

　　《世界读书日活动家长倡议书》

　　夜幕降临了，风儿不吹了，鸟儿回了家。

　　一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起：爸爸妈妈，讲一个故事吧！于是，爸爸妈妈把孩子搂在了怀里，轻声的读起了一本本书。

　　这是书香沉醉的晚上，这是美妙的亲子时光。

　　当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来。

　　读书给孩子听，就好像和孩子一起手牵着手到书里去旅行，分享充满温暖语言的快乐时光。

　　读书给孩子听，孩子会经由你的声音奔向明亮的远方。

　　一起加入阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的.天空。

　　爱孩子，就陪他一起阅读！

　　尊敬的家长朋友：您看到这些的时候，是不是也一样沉浸其中呢！是的，爱孩子，就陪孩子阅读吧！幼儿园也和您一样，愿意与孩子共同阅读，陪伴孩子快乐成长！

　　3、建立借书制度(班级和家长)：班级动用幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

　　六、活动内容及安排：

　　1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

　　2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　　3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

　　4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

　　5、构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

　　七：活动总结：

　　1、汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。

　　2、终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。通过此次读书节活动，引导幼儿走进图书的海洋，培养幼儿的良好读书习惯，向着幸福起航。

　　世界读书日活动方案 篇8

　　在“4·23世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办天一中学第二届书香校园读书节活动。

　　一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间

　　“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

　　三、活动主题

　　本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”

　　四、活动目的

　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

　　五、活动倡议

　　倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园————图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的'书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　　六、活动资料与安排

　　1、“世界读书日”系列活动

　　①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：00——17：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）

　　②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）

　　③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

　　④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

　　2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）

　　3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）

　　4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部）。（5月份）

　　5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）

　　6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造

　　7、举办教师“读书沙龙”活动。（负责部门：教科室、校党委）

　　8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

　　9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）（负责部门：语文组）

　　10、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、电教组）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

　　世界读书日活动方案 篇9

　　一、活动目的

　　通过“全校阅读月”活动，在全校掀起“多读、好读、好读”的热潮，激发师生的阅读热情，在学校营造浓厚的书香氛围，教育和引导师生交书友，使师生养成广泛阅读的良好习惯，开阔视野，丰富细节，丰富生活，提高素质，全力建设书香学校，学术班、学术教师和学术学生。

　　二、活动主题

　　书满校门，知识滋润童心

　　三、活动口号

　　读书有趣，读书有趣，养成读书习惯。

　　四、活动时间

　　20xx年5月28日

　　五、活动流程

　　（一）准备阶段：

　　1、广泛宣传，营造氛围。通过升旗仪式、班班会、班板报、墙报、海报等营造读书节氛围

　　2、利用学校广播电台设置栏目，广播和发布学生的阅读和学习经历，撰写手稿，给学生创造体验，感受成功创作的喜悦，提高学生的阅读、学习和写作兴趣。

　　（二）活动阶段：

　　1、建立一个班级图书角。（5月初）

　　以班级为单位，开展“每人一本书，看一百本书”活动，并借助该活动继续建立和完善班级图书角。在读书节期间，每个学生都要把自己喜欢的书带到班上，由班级图书管理员统一管理和借阅，形成读书好、我会读书好的.读书氛围。在交换图书的过程中，培养学生爱护图书的意识。

　　2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）

　　在一次专题讲座后，向教师和学生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法和其他知识，引导教师和学生在业余时间到图书馆阅读和借阅图书。学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读提供了充足的时间和条件。

　　3、运行图书目录和阅读小报。（5月中旬）

　　世界读书日活动方案 篇10

　　一、活动主题：

　　阅读，让我们的世界更丰富

　　二、活动目的：

　　为了提高同学们对书籍的热爱，培养同学们"学读书、爱读书、会读书、读好书"的良好习惯，提升自身文化素养，拓宽知识面，丰富大学生的课余生活。

　　三、活动意义：

　　读书可以增强自身的.文化内涵，也可以扩大自己的视野。同时也是一个国家文明的体现。在阅读率不断下滑的背景下，为了营造良好的读书氛围，我们大学生义不容辞。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月23日

　　五、活动地点：

　　电信门口

　　六、主办单位：

　　大学生社团联合会

　　七、承办单位：

　　图书爱好者协会

　　八、参赛对象：

　　全院学生

　　九、指导老师：

　　十、活动内容及形式：

　　1、世界读书日、图书馆及图书爱好者协会相关情况的介绍以广播、宣传单的形式向同学们介绍关于图书馆图书的分类由宣传部做好宣传工作，让全院学生了解此次活动的意义。介绍世界读书日主题和相关内容。及我图书爱好者协会服务宗旨和读书月相关活动。

　　2、图书互换在全院发起"我爱图书，图书互换"的活动。呼吁全院学生将自己读过或不读的旧书籍捐献出来，资源交换，来换取自己没读过的书籍，以丰富广大学生的阅读视野，拓宽知识面。

　　3、"读书心情大头贴"准备宣传板及便利贴纸，广大读者可以用便利贴记录自己读书感受或心情。并贴在"读书心情大头贴展板上"记录读者关于阅读的点点滴滴。

　　4、"露天阅读，沐浴阳光，品味书籍"准备桌椅及书籍供读者露天阅览，并提供茶水服务。(会员优先)协会工作人员做好服务工作，在图书交流过程中，待人热情礼貌，主动和其交流，能认真听取对方意见，接纳读者对我协会及图书馆的意见，并对读者提出的问题做出解答。

　　十一、活动注意事项：

　　1、图书馆书籍拿出做好详细的登记2、若现场人员拥堵，注意安全3、确保板报及"心情贴"的完整保护。

　　十二、活动总负责人：

　　十三、人员安排：

　　世界读书日活动方案 篇11

　　一、世界读书日的由来

　　世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

　　二、多读书、读好书

　　1、阅读的重要性：

　　阅读是幼儿学习、理解周围世界的主要途径，能够丰富知识，促动智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激相关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，实行语言表达，发表自己的观点、见解。

　　2、中班幼儿早期阅读特点：

　　这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅理解其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

　　经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察水平和理解水平已有了一定的提升，但因为经验积累不多，对事物的理解有限，所以幼儿阅读的现状是：

　　第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；

　　第二，思维过程常常表现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；

　　第三，中班孩子的'有意注意在逐步发展，表现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；

　　第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

　　3、家庭早期阅读方法：

　　幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，所以需要成人的温暖陪伴和准确指导，而且亲子阅读还能促动父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

　　1、创设良好的家庭阅读环境

　　（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

　　（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

　　所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

　　家庭的阅读活动不但能够在亲子间实行，还能够在整个家庭中实行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？

　　2、培养良好的阅读习惯

　　包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

　　3、使用准确的指导方法

　　① 听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；

　　② 讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，；

　　③ 重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知水平有，在持续重复的学习过程中，他们能持续发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

　　④ 讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中实行，能够玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

　　⑤ 故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心；

　　⑥ 随机引导法——家长在日常生活中即时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就能够联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）

　　⑦ 猜猜、认认法 ——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；

　　⑧ 延伸想象法；(如果是你，你会怎么做呢？还有什么办法呢？)

　　⑨ 创编情节法。（猜猜我有多爱你）

　　4、鼓励孩子自主阅读

　　5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲自感受到读书的乐趣。、

　　三、宣读丰园读书日系列活动

　　系列一、书香氛围营造

　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

　　活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐

　　活动三：幼儿自主阅读

　　系列二、家庭氛围营造

　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

　　活动二：每天睡前一个好故事

　　活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

　　系列三、图书漂流活动

　　活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

　　活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于 4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级

　　活动三：与幼儿分享“图书漂流感受”

　　世界读书日活动方案 篇12

　　一、活动意图：

　　4月23日——“世界读书日”即将来临，大班组将于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们将借此活动，进一步激发孩子们的阅读兴趣，感受读书的乐趣，提高自主阅读能力，为其一生的发展打下坚实的基础。与此同时，我们也将为您和孩子提供读书、交流、展示、共享的大舞台。我们真诚地邀请：请您融入到我们的活动中来，并配合开展好以下活动：

　　活动时间：20xx年4月22日

　　活动地点：各班班级教室

　　活动内容：

　　第一阶段：策划启动阶段

　　1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。

　　2、筹备活动日当天所需各类资料。

　　3、各班教师做好班级宣传工作，向家长提出活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。

　　3、请家长和幼儿一起制作完成亲子活动“自制图书”。

　　第二阶段：实施阶段

　　1、请各家庭于4月20日前上交自制图书。班级自评，推荐优秀家庭做分享。

　　2、准备活动当天制作书签材料。

　　3、（4月21日）带领幼儿参观年级组自制图书展，（4月22日）定时向家长开放图书展现场。

　　4、集体观看学习读书意义及好处。

　　5、请优秀家庭分享自制图书的乐趣及意义。评选优秀自制图书家庭，分发奖状。

　　6、现场自制个性系列“书签”。

　　7、家长送带礼物给幼儿（自带图书）。

　　延伸活动：一个有意义的'晚上，倡导晚上，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐，幼儿并用多种方式进行记录，带回班上进行分享。

　　世界读书日活动方案 篇13

　　一、活动目的：

　　“”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

　　二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会

　　三、活动内容：

　　（一）教师活动

　　1．“读书，让人生更美好”读书博文比赛

　　参加对象：35周岁以下青年教师

　　活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月30日止。

　　评选阶段：20xx年5月上旬组织专家进行审查初评。

　　公示阶段：20xx年5月中旬。

　　参赛方式和要求

　　①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；

　　③博客中发布的`参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；

　　④博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）；

　　⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书

　　故事、小品文等，题目自拟；

　　⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。

　　⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

　　2．“读书，让人生更美好”读书征文活动

　　参加对象：35周岁以下青年教师必写

　　作品上交时间：即日起至4月30日止

　　作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

　　评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

　　（二）学生活动

　　1．“走进书里”读书征文活动：

　　作品上交时间：即日起至4月23日止。

　　作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

　　参加年级：不限

　　评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文

　　以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。

　　2．4月22日班队课

　　组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

　　请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：

　　这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

　　这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

　　这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

　　世界读书日活动方案 篇14

　　每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。

　　为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

　　通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

　　读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。

　　一、活动目的'

　　当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

　　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

　　三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

　　四、活动时间：20xx年10--12月3个月

　　五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

　　从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　　2、起草"亲子阅读倡议书";

　　家庭建立"家庭书架"

　　3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

　　七、活动内容及安排：

　　(一)宣传发动阶段：9月下旬

　　程序：

　　1、制订"好书润心灵"读书活动方案。

　　3、各年级初步确定领取书目。

　　2、宣传发动，营造氛围

　　(1)创设"书香浸润童年--分享阅读"专栏。

　　(2)利用班级博客宣传读书活动内容

　　(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 "亲子阅读倡议书"， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

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