创意活动策划 篇1

　　一、目的：

　　藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。

　　二、主办单位：**市**国中

　　三、活动时间：xxxx

　　四、实施对象：本校全体学生，以班级为单位参与是项活动。

　　五、活动流程及内容：

　　9：00至9：30

　　万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。

　　第一组︰英语歌舞剧表演

　　以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloweeniscoming,Jack-O’-Lantern〉。

　　第二组︰英语话剧表演

　　以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。

　　9：30至11：00

　　英语过关游戏活动

　　共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。

　　闯关活动内容如下：

　　1.Trickortreat?

　　学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween Chant以拿到关主请客的'糖果。

　　Ex.Trick or treat!Treat or treat!Give me something good toeat!

　　Treatortreat!I’m a ghost!Treat o rtreat!Give me atoast!

　　2.I can see…我看见…

　　学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。

　　Ex.I can see a mummy.I can see a ghost.I can see a black cat.

　　3.I can speak English我会说英语

　　请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出

　　单字并将它拼出来。

　　Ex.OREO,O-R-E-O

　　4.Singasong欢乐歌唱

　　学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。

　　5.Simonsays老师说

　　学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。

　　Ex.“Simonsaysstandup!”(学生跟着做)“Sitdown!”(不必跟着做)

　　6.Matching大小写配对

　　学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。

　　Ex.A-a-apple,B-b-bird,C-c-cat.

　　7.Phonics舌头体操

　　请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。

　　Ex.选择b→ban,bed,bit,bob,bug

　　8.QandA

　　每个学生回答关主所问的问题，每人三句。

　　Ex.What color is it?

　　六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。

　　七、经费：

　　活动经费由**县政府补助，不足部分，由本校自筹相关经费办理。

创意活动策划 篇2

　　一、活动名称

　　交职院xx年会展班圣诞活动方案

　　二、活动主题

　　本活动以“激情青春，欢乐圣诞”为主题，旨在通过一系列活动的举办，展现年轻的活力，打造会展班级同学的活力形象，促进同学间的友谊发展，度过一个难忘的大学圣诞夜。

　　三、时间和地点

　　公元xx年12月25日18:30在综合楼3-08教室举行。

　　四、责任单位

　　主办-会展31001班班委

　　协办-2-1-6宿舍活动工作室

　　赞助-中国移动

　　五、主要活动内容

　　1.晚会开幕式：

　　开幕式由会展班×××同学主持

　　①班主任徐老师致开幕词及对学生的勉励

　　②班长总结一学期来班务情况

　　③主持人简述此次活动内容及细节

　　④派发茶水及果点及宣布活动正式开始

　　2.才艺大比拼

　　各同学可以大展拳脚，可以k歌，朗诵，舞蹈，魔术，特技

　　3.官方活动

　　①、抢凳子

　　道具：凳子(若干)

　　参加人员安排：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

　　游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即8人摆7张)，然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

　　②.心心相印,我来比你来猜

　　道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

　　参加人员:两人一组,可多组参加

　　游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的'成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

　　③、寻宝大行动

　　道具：“宝物”(一般为字条)

　　参加人员：集体

　　游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

　　④：成语(或词语、诗)接龙

　　道具：无

　　参加人员：集体

　　游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚(可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。

创意活动策划 篇3

　　一、指导思想

　　在第xx届教师节来临之际，学校党政工决定举行庆祝教师节活动，通过活动，充分展现我校教师为特殊教育事业做出的贡献，全面反映学校教师为人师表的精神风貌，大力弘扬无私奉献的高尚师德，进一步激励我校教师热爱特殊教育事业，增强献身特殊教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步发挥广大教师的积极性、主动性和创造性，为形成一支高素质、有内涵的专业化的特殊教育工作者队伍而努力，以实际行动迎接建国xx周年、世博会的`召开。

　　二、主题：挚爱使命责任

　　三、参与对象：全体教职员工

　　四、活动时间和地点

　　时间：xxxx年9月11日下午十四点三十分

　　地点：xxx校区五楼多功能室

　　五、活动议程：

　　(一)第一篇章：神圣的使命

　　1、诗朗诵《xxxx》——(获xxxx年xx市教师诗(散文)朗诵比赛三等奖)

创意活动策划 篇4

　　一、活动背景

　　七夕，一年中最浪漫的日子，这一天无限柔情和蜜意尽情释放，真诚的渴望与期待等待回答，心与心的碰撞，撞出永恒不熄的爱的火花。

　　七夕是一个典型的中国式情人节，但近年来已经成为我国青年人每年都企盼的节日，在这一天，情侣们都会安排很多活动来庆祝这个特殊的节日。这样一来就使七夕情人节成了消费高峰。很多商家都积极主动的抓住这个机会，搞各种各样的促销活动以期提高人气。同样的我们也不例外，也要抓住这个机会。

　　二、活动名称

　　东方广场“爱就在身边”情人节真情联欢

　　三、活动主题

　　“玫瑰心情，情系你我”

　　主题演绎要求：以“简单却让人印象深刻”为设计思路，结合情侣从相识相知到相恋相爱的情感历程，通过互动游戏穿插节目表演的形式，塑造情人节浪漫、温馨、浓厚的氛围，揭示爱情的真谛和表达方式，让人们快乐参与和享受，学会表达爱、珍惜爱和呵护爱。

　　同时给年轻情侣提供一个表达情感的舞台和互动联欢的机会，创造“爱就在身边”的快乐场景，引发“和谐.关爱”的思考，进而推出本次活动的主题。

　　四、活动目的

　　(1)在这样一个浪漫的日子里，我们以实际行动送上真诚的祝福，愿天下有情人终成眷属，白头偕老，美满幸福。

　　(2)借活动提高东方广场人气，体现广场人性化的关怀，提升东方广场在生活时尚方面的品牌知名度和美誉度。

　　五、时间地点

　　时间：

　　地点：东方广场大戏台

　　六、组织机构

　　主办单位：XXX

　　承办单位：XXXX

　　七、活动内容

　　主要分为以下四个基本环节：

　　每个主题环节的互动游戏穿插嘉宾节目表演，用以衔接。

　　1、唯一·示爱

　　开场节目：爱在表达——嘉宾表演经典情歌对唱(略)

　　互动游戏：爱在互动——大声说出你的爱、歌曲接龙(男女拉歌)(略)

　　参与者：主持人以及现场挑选的情侣

　　道具需求：无线话筒、小礼物、哨子或小手掌等(略)

　　2、唯一·藏爱

　　衔接节目：爱在用心——嘉宾表演现代舞蹈(略)

　　互动游戏：爱在惊喜——神秘送礼，真情告白(略)

　　参与者：希望在情人节送出自己精心准备的礼物，让对方惊喜的大众

　　道具需求：情侣自备的礼物、鲜花等(略)

　　3、唯一·珍爱

　　衔接节目：爱在付出——嘉宾或主持人情诗朗诵或情感故事诉说或小品(略)

　　互动游戏：爱在默契——心有灵犀，通过测试考验情侣的默契程度(略)

　　爱在细心——百里挑一，通过情侣之间的辨认考验彼此的熟悉程度(略)

　　爱在珍惜——感同身受，模拟情景让情侣感受各自在对方心中的重要性(略)

　　参与者：情侣以及有兴趣的观众

　　道具需求：若干统一的情侣衫，寻找正确的情侣可获得一套活动中所穿的情侣装(略)

　　4、唯一·永爱

　　衔接节目：爱在持久——嘉宾表演民乐演奏(略)

　　互动游戏：爱在承诺——真情宣言大募集，传递深情，现场告(略)

　　爱在同心——通过共同努力，排除阻难，搭建属于两个人的爱的小屋(略)道具需求：积木，橡皮绳，篮筐，桌子等(略)

　　八、组织实施

　　1、活动组织

　　XXX

　　“唯一示爱”、“唯一藏爱”、“唯一珍爱”、“唯一永爱”板块的策划，由各组织单位协商一致共同实施。

　　2、新闻公关

　　XXX负责邀请有关指导单位领导，

　　并负责对各新闻单位的联系和组织报道。

　　拟邀请XX广播电台等主要新闻单位采访及报道。

　　3、资金物品：

　　XX广场提供活动经费，并负责场地安排及相关事宜。

　　九、媒体宣传

　　宣传方式：拟采用“电视媒体+网络传媒+平面报纸+广播电台+

　　活动现场POP广告+宣传单页”六种方式相结合的形式进行宣传。

　　主要媒体：

　　(1）网络传媒：新浪、搜狐、东方广场活动主页、各大校园等

　　(2）平面报纸：文汇报、新闻晨报、青年报等

　　媒体计划：

　　前期：在主要报纸上刊登主题广告，让东方广场成为各界的焦点。

　　中期：在东方广场及五星街及近及各大高校开展系列宣传活动，打造广场人文关怀的'“名片”。

　　后期：以广场的活动中心为主会场，开展情人节真情联欢活动，汇聚四方人气。

　　十、现场布置

　　配合本次活动主题，主要突出“浪漫、温馨、浓厚”的氛围。

　　舞台用特殊饰物装饰，营造一个流星划过的氛围，突出浪漫的流星搭载着我们虔诚的誓言穿过天空，象征“心语星愿”。同时注意道具的位置，以便游戏的开展和互动。(具体布置略)

　　主背景板显著位置摆放一大型“双心结”，用以展现情人们对完美爱情的祈盼和祝愿。

　　活动现场的主要入口附近显著位置摆放一个大展板，用玫瑰化装点四周，用以展现活动各项内容。

　　“爱心”围栏：在活动现场搭设一颗巨大的“爱心”，爱心之内作为观众站立区域，爱心的四周可考虑留一个小口方便行人出入

　　十一、前期准备

　　1、人员安排

　　2、物资准备

　　十二、后期延续：

　　1、“爱在承诺——真情宣言大募集”是一个很好的跟踪报道环节。

　　2、“情人节文化展览厅”

　　十三、活动预算

　　十四、效果监测评估

创意活动策划 篇5

　　一、活动主题：英语游戏、互动性的课程

　　二、活动目的：通过举办圣诞晚会，体让更多的同学通过这次活动了解圣诞节，了解西方传统节日，让孩子们能在昂立学校感受圣诞节的魅力，共享节日气氛;加入了与英语有关的表演，以此机会提高孩子对学习英语的兴趣，过一个有意义的圣诞节。

　　三、活动时间：****年12月23、24、25

　　四、活动地点：学校

　　五、活动对象：全校师生

　　六、活动流程：

　　(一)、活动前期准备

　　1、宣传工作：

　　海报宣传：由市场部制作宣传海报。各宣传海报将于活动前两周粘贴各个小区及学校的宣传栏处。

　　2、前期活动：寻宝游戏(可以报名参加，5个家庭为一组，分成组每天晚上进行圣诞寻宝游戏)

　　内容：在学校(或是绿岛)若干地点，放置一些特定物品(例如圣诞袜、圣诞帽、圣诞礼物等)，并在物品所在地照下相片作为线索，以班级为单位去寻找该特定物品。获得者需要按留下信息上的提示，可以在晚会上获得神秘礼品一份。

　　3、会场布置：整个活动的学校要以圣诞为气氛，布置得温馨。

　　(二)、活动流程：

　　提前半个小时组织开始进场，收集每个家庭制作好的圣诞贺卡。

　　1、热身活动(以合唱或舞蹈的形式，要求能带动全场气氛，贴切主题，可以课前学一个关于圣诞的儿歌)

　　2、互动性的课程展示：

　　a.首先问问同学们中国的传统节日有那些、然后再问问同学们西方都有什么节日。

　　“同学们知不知道中国有哪些传统节日啊?那同学们知道西方有哪些传统节日么?”

　　a.问“同学们你们喜欢学习么?”“同学们你们喜欢做游戏么?”“那老师和你们在游戏中学习好不好、这是一个猜节日的游戏、老师会给出提示、有猜到这是什么节日的同学可以起立回答。猜对有小礼物赠送哟(礼物为准备好的圣诞节小装饰)”

　　1)提示1：“这个节日的颜色是以whiteredgreen为主”

　　2)提示2：“大家来听一段音乐”(放jinglebells音乐)“现在有同学可以猜出这是什么节日么?”(应该已经可以猜出，如不能则向下进行)

　　3)提示3：展示圣诞老人&麋鹿图片“他是这个节日的代表性人物”

　　(有同学答出——送出第一批小礼物)

　　“老师这里有几个简单的.问题考考同学们”

　　b.拿出圣诞树的图片“谁能用英语告诉大家圣诞树是什么颜色的”(同学回答后追问一下——“那你可以给大家拼写一下这个单词么”)

　　在黑板上写出green带着大家读两遍

　　1、圣诞老人头像图片“这个圣诞老人的帽子是什么颜色的呢?可不可以请同学拼写一下呢”

　　在黑板上写出red带着大家读两遍

　　3、“圣诞节是几月几日呢”圣诞节日期图片

　　4、“在圣诞节的时候我们要互相送祝福吧，哪位同学知道“圣诞快乐”用英语怎么说呢?有哪位同学可以在黑板上写出来么?”

　　(如没有，“那就由老师教你们写吧”)

　　在黑板上写出MerryChristmas!带读两遍

　　“同学们有谁知道与圣诞节有关的其他内容呢、给我们大家讲一讲、分享一下，也是有小礼物赠送的哟~~”

　　①如果有“同学讲得很好，让老师再来补充一下——”

　　②如没有则用话接一下自己讲：“那就由老师讲给大家听吧”

　　“圣诞节是西方国家最重要的节日之一，对于孩子来说是最具童话色彩的节日，圣诞老人的童话在一代代人的童年中穿越不息。有孩子的人家基本都会在房外装上节日的彩灯，家里也会树起圣诞树，挂上圣诞小装饰，大人们还会带着小孩子去跟圣诞老人照相等等，到处充满着热闹欢乐的气氛。圣诞老人是圣诞节活动中最受欢迎的人物，小朋友在圣诞夜临睡前会在壁炉前或枕头旁放一只袜子，等候圣诞老人在平安夜乘着驯鹿拉的雪橇到来，从烟囱爬进屋内，给他们留下心中期盼的礼物。同学们，今年的圣诞前夜你们也可以试一试哟，说不定早上醒来就会发现圣诞老人送给你们的礼物。”

　　其实老师很好奇你们大家心中都想收到什么节日礼物呢?现在老师给大家_2_分钟时间画出你们想要收到的节日礼物，画出后并且可以用英语简单地描述你所画的礼物的同学可以得到老师赠送的小礼物哟。”

　　课堂总结

　　如果时间充分就请同学总结一下本课自己学到了什么、

　　如果时间所剩无几就带着同学读黑板上所写的单词。

　　备注：讲课所需——jinglebells音乐

　　圣诞老人和驯鹿图片

　　圣诞树图片

　　圣诞老人头像图片

　　写着12月25日的纸

　　3、益智游戏

　　游戏环节(1)：猜谜语：水果类，每个班级可以根据自己班级的程度经行安排.以三组家庭为一组，经行现场PK.

　　游戏环节(2)：盲人贴五官：现场请出3组家庭，组成三个游戏小组，进行盲人贴五官游戏比赛(孩子用英文指示，家长蒙眼贴五官，贴得最正的胜出)，分出胜负。

　　(3)：猜单词：家长经行表演，孩子猜单词.

　　4、贺卡展示：集体把所有家庭制作的贺卡放在在一起，集体来诠释贺卡所带来的祝福。

　　5、节目表演：老师才艺表演。

　　6、孩子集体表演节目送给爸爸妈妈。

　　7、圣诞老人出现和小朋友及所有家长唱响圣诞主题曲，发圣诞礼物。

　　8、圣诞老人带着孩子集体留影。

创意活动策划 篇6

　　活动主题：“环保与创意碰撞，生活与艺术结合” DIY手工制作大赛 主办单位：西安工程大学

　　活动时间：20xx年12月1日—20xx年12月15日 活动地点：西安工程大学食堂广场

　　活动对象：全体西安工程大学学生

　　一、活动目的与意义：

　　本次大赛旨在增强当代大学生的创新意识，激发其创新潜能，培养其实践能力，丰富校园的文化气息，提高学生的.综合素质，拓宽文化交流内容，丰富学生们的课余文化生活。

　　二、活动要求：

　　本次DIY创意大赛希望同学们发挥想象力与创新力，自己动手设计并制作富有创意的DIY作品。作品不限主题，不限类型，要有内涵，有创意，作品提交需附上作品简介，包括灵感来源，设计理念和制作过程。

　　三、活动安排

　　1.12月1日——12月3日： 前期宣传

　　2.12月 4日——5日： 参赛报名

　　3.12月6日——10日： 作品制作

　　4.12月11日——12月12日： 上交作品

　　5.12月13日——12月14： 作品展示及评选

　　6.12月15日： 优秀作品表彰

　　四、活动流程

　　1.前期宣传(12月1日——12月3日)

　　(1)网络宣传

　　在西安工程大学的贴吧里进行宣传。

　　(2)横幅宣传

　　主题横幅：“DIY与创意碰撞，生活与艺术结合”

　　(3)展板宣传

　　宣传展板将在12月1日——3日展示在西安工程大学食堂广场中央。

　　(4)海报宣传

　　2.参赛报名(12月4日——5日)

　　(1)收报名表：由参赛同学将填写好的报名表交到食堂广场指定地点。

　　(2)报名表汇总：团队将报名表汇总。

　　4.作品制作(12月6日——12月10日)

　　参赛同学DIY创意作品制作。

　　5.上交作品(12月11日)

　　要求：由本人将作品于12月11日12:00——17:00交到时代广场指定地点，并附带一份简介(包括作品图片，作品灵感来源，设计理念和制作过程，以word文档形式打印出来)

　　6.作品展示及评选(12月12日——12月14日)

　　(1)12月12日 8:00——13：00作品将在时代广场上进行展示，前来观看的同学可以为每个作品打分，打分条由学生会会员发放并收集整理，以供评奖选优参考。

　　(2)12月13日——12月14日 在教室进行评选，由团队成员为每个作品打分，最后评选出优秀作品。

　　评选规则：1、作品具有一定的难度，不可过于简单。

　　2、作品具有一定的原创性和创新性;

　　3、作品做工精致、整体视觉感好。

　　7.优秀作品表彰(12月15日)

创意活动策划 篇7

　　一、活动前言

　　心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质，是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。大一是大学心理健康教育关键的时期，也是培养大学生适应能力的重要时期。健康的心理态度可以使大学生克服依赖心理，增强独立性。同时也能够培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战。因此，为提高大一全体同学的心理素质，增强他们对心理的学认识，特组织一次团体心理辅导活动。

　　二 、活动目的

　　让同学锻炼自己的沟通能力、社会交往能力和分析问题的能力，使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础 。

　　三、活动形式

　　团队活动

　　四、活动人员

　　20xx级新生和心理协会成员

　　五、活动时间

　　待定

　　六、活动地点

　　待定

　　七、活动内容

　　1·暖场游戏：生日线 目的：活跃气氛

　　程序与规则：

　　（1） 每位学生都要按照自己真实生日的月份和日期（农历或者公历）按顺序排成一个U形，1月1日出生的在排头，12月31日出生的在排尾；

　　（2） 整个过程中所有学生不可以说话；

　　（3） 宣布任务完成后老师会进行检查，如果有人站错，受罚的`将是后面一位学生；

　　（4） 当每一位学生都清楚活动规则后，活动开始，在1-2分钟之内排好；

　　（5） 然后老师从A点开始让每位学生报出自己的生日

　　（6） 最后让受罚的学生做一个小表演，以完成该游戏主要游戏一：汪洋大海一条船

　　（1）游戏目的：在团队已经建立基本信任的基础上加深成员相互了解，并提高团队凝聚力与合作精神；集思广益，共同合作，创新思维，尝试解决问题的办法。并依靠团体的力量，克服困难达成目的。

　　（2）游戏规则：准备报纸一张，平铺在地上，代表汪洋大海中的一条船。小组成员同时站在船上，一个也不能少。开始的可站立面积是一整张报纸的大小，随后面积减半，再减半??，直到最后。要求全体成员在可站立面积站立持续3秒钟即可继续活动，当面积减半，任何一位成员的脚踩在面积之外即视为失败。

　　（3）游戏结束，主持人总结及成员心得交流（例1.小组中是否有一个领导者 2.成员是怎么配合的 3.对于获胜的小组，有什么感受 4.对于失败的小组，有哪些应该注意的，有什么经验教训应该总结 表演节目）

　　主要游戏二：心灵捕手

　　目的：体会与人亲近的经验，训练简洁表达自己的感受

　　内容.

　　每人寻找一位最陌生的组员，交谈约5分钟。

　　每组6人，分享以下问题：

　　A．你与陌生人接触时有何感受？

　　B．迟到进入会场有何感受？

　　C．听到团友或组员用温柔的声调呼唤自己的名字时，有何感受？

　　D．与家人争执而勉强从命时，你有何感受？

　　E．与同事/上司争执而勉强从命时，你有何感受？

　　F．有人与你谈论信仰，你坚持“自己的意见”，事后你有何感想？

　　主要游戏三：优点与缺点

　　内容：

　　1.所需物品："优点与缺点"表格，每人一支钢笔 所有人进行分组

　　2.游戏概述：此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。

　　3.目的：

　　1、令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。

　　2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。步骤：

　　（1）令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

　　（2）告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

　　（3）给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

　　（4）收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见

　　讨论题目：

　　1、所有的意见都正确吗？

　　2、有没有互相矛盾的意见？

　　3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组？

　　八、成员心得交流

　　各小组起个组名，每组一张大白纸、两只马克笔，讨论心得体会、约十分钟，将各组的成果画在纸上，轮流上台说明、展示。

　　九、会长总结，团讯结束

　　道具：中性笔数只，优点与缺点表格，大白纸，马克笔.